絕活的作文

　　第一篇絕活作文:

　　在我看來，每個人都有屬于自己的絕活。但是，在我見識到的絕活中，最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”，“順風耳”，“千里眼”。

　　火眼金睛

　　有一次，有一位同學的作業(yè)本上沒寫名字，這可讓發(fā)作業(yè)的同學犯了愁，他一會兒在講臺上問大家，一會兒在座位上苦苦鉆研那是誰的字，卻始終勞而無功。就在這時，趙老師走進了教室，那位同學立刻跑過去問了她，她一看，一點兒也沒有遲疑，就將那位同學的名字脫口而出了。

　　還有一次，我在抄寫本上用了一處修正帶，乍一眼根本看不出來，本以為就這么小小的一處，而且還貼合得很好，趙老師不會發(fā)現(xiàn)，可是萬萬沒想到，她居然發(fā)現(xiàn)了，最后我只得了個“良”。

　　一次，趙老師在批我們的摘抄本，速度為三十秒一本，就是在這樣的速度下，她還是發(fā)現(xiàn)了有一段話既不是描寫性的，又不是哲理性的。

　　順風耳

　　有一次，我問同桌一個問題，聲音極其輕微，但是，就在我剛剛開口，說了一個字的時候，那熟悉的聲音就在耳邊響起了：“你不要講話，抓緊時間！”

　　還有一次，有一個同學在洗手間里尖叫了一聲，這時趙老師在教室里，當那個同學走進教室的時候，趙老師便問她：“是不是你在洗手間里叫�。俊边@時，我心里暗暗地佩服道：趙老師也太厲害了吧，就連我們大家的聲音也能分辨出來！

　　做操前，同學們經(jīng)常會站在那里交頭接耳，但是，老師每次都會在離我們較遠的地方聽見，無論風聲是多么的大。

　　千里眼

　　每一次語文默寫，都有那么幾個人在老師喊：“停筆！”后繼續(xù)寫，但是她每次都能迅速地找出那幾個人，而且從來都不會有漏網(wǎng)之魚。

　　做操的時候，老師站的位置離我們是比較遠的，可是，一旦有同學不認真做，她就能立刻發(fā)現(xiàn)。

　　這就是趙老師的絕活，不僅讓我一直打心底地佩服，還讓我改掉了許許多多的壞毛病。

　　第二篇絕活作文:

　　中等個子，瓜子臉，彎彎的眉毛，帶著一副細框眼鏡的她，看起來滿腹經(jīng)綸，總愛把頭發(fā)輕輕的攏作一束系于腦后，她就我們的科學老師——王老師�；蛟S，她簡單而平凡的外表并不能給你留下太深刻的印象，但只要提起他的絕活，無人不拍手稱好。王老師的絕活之一就是上課從來不拿書，拿著實驗用品就能講。從不看書，卻總和書上的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色，一下就能把同學吸引住。最絕的就是王老師的實驗圖。她從來不看書，當大家還在科學書里找得稀里糊涂時，一幅整潔標準的實驗圖已經(jīng)展現(xiàn)在我們的面前，大到地球上各個國家的名字，小到哪個科學現(xiàn)象產(chǎn)生的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗呀！這一彎一曲、一點一橫又包含著王老師多少年的心血？好一位“絕活”老師！

　　第三篇絕活作文:

　　每個人都有自己的長處與短處，而我的特長當之無愧是電腦了。大家千萬別以為我只是玩游戲厲害，下面我就介紹我的三大電腦拿手絕活！

　　第一個絕活是做幻燈片，這是我自學的。雖然現(xiàn)在老師已經(jīng)教了我們做幻燈片，不過在那之前，我便已經(jīng)靠著自己的鉆研學會了。這個絕活可不是自夸，可有證據(jù)說明的，要是我們班有什么活動，那些幻燈片都是我制作的哦！不過可能這些還不夠，我還有證據(jù)！上次媽媽過生日，我也做了一個幻燈片《游戲嘉聯(lián)華》作為禮物，那里面有音樂，有背景、有游戲、有超鏈接……我自己都覺得真是太完美了！

　　第二個絕活是做動畫片，這也是我自學的。開始對這有興趣還有原因呢！在幾年前，我無意間看到姨姨正在用一個軟件做動畫，那時也沒太注意，只覺得很好奇。直到上次在網(wǎng)上無意間看到那個做動畫的軟件，然后想到了那時，就試著學了起來。不過這個還沒鉆研得太透徹，只會做些小球動來動去的動畫，不過我們班同學沒有一個會做，所以覺得自己還是很厲害的。

　　第三個絕活是QB編程，有一次，我在電腦上看到了編程班的報名通知，我一看就對這很有興趣，便讓爸媽給我報了編程班。在班上我表現(xiàn)出眾，深受老師喜愛。而且我還應(yīng)用了老師教的內(nèi)容制作了一些程序，比如猜數(shù)字的小游戲，讓你做題目并找出錯誤給出正確答案和分數(shù)的程序等等。

　　聽了這么多，你一定也會覺得——我真棒！不過我還會繼續(xù)努力，做得更好！

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