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梅高中作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的梅高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
梅高中作文1
我是一樹梅，斷橋邊盛開的那樹。
雪已住，風漸息，圓月東升。皎皎清輝中，和風輕梳我周身的花瓣，撫落停浮的積雪。我隨之搖擺，釋放著隱匿了一季的清香。沒有群花相伴，無須蜂蝶叨擾。和風對月，幽芳付雪，素心自知。
何處飄來一陣笛聲，如吟，如訴，是在傾訴著落寞？
白衣勝雪，雙眸如剪。她悄立在我的身邊，想用手拂拭花枝上的冰凌。豈知，冰是我的風骨，寒是我的魂魄。雙眸躍動，掠過我的每一處枝，每一朵花，目光中，是愛憐？是欣喜？是相慰？是熟稔？
笛聲又起，少了幾許幽怨，多了幾分欣悅。寒風又起，浮雪簌簌落下，清香悠悠蕩開。風中笛吟，雪里香飄。
月上中天，寒氣襲人，她又一次輕撫我的花瓣，卻沒有擷取任何一朵。笛聲中，她依依離去。
紅日東升，艷陽天。遠處，車馬絡繹，行人如織。
只想在你的懷中枯萎，黃花漸殘，清香散盡。
我是一樹梅，斷橋邊零落的那樹。
尋梅。
我在尋找一樹梅，月夜中盛開的那樹。
雪已住，風漸息，圓月東升。莫名的落寞卻又在心頭縈繞，踏雪而行，唯付與笛聲。
何處飄來一縷香，沒有桂花的濃，沒有茉莉的甜，和荷花一樣的'清，和蘭草一樣的幽，清新雅淡，綿長悠久，沁人心脾。
循香而來，斷橋邊一樹梅獨自怒放。月色中，她褐色的虬枝兀立，覆蓋著一層夾雜浮雪的冰凌。黃色的花瓣片片綻開。清輝中，居然射出清冷的光。我信手拂拭，花瓣競與冰凌凝結�！澳憷鋯帷蹦嵌涠涿坊▍s如笑臉俏立。噢，我懂了，冰是你的風骨，寒是你的魂魄。
再次凝望你，你的黃，那是怎樣的黃——如冰雕，晶瑩；如蠟染，綿醇，比做夕陽？太重；比作金沙？太俗。你黃的純正亮麗，卻不染一絲塵色。
寒風又起，你搖曳輕舞，浮雪簌簌落下，清香悠悠蕩開。讓我的笛聲與你相和，好嗎？
梅高中作文2
梅花的花朵不大，像一個個害羞的姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應該擁有的養(yǎng)分通通獻給了梅花。雖然梅花被稱為中國的國花，但是它并不張揚。它只是在寒風中默默地開放，在寒風中悄悄地展示自己的風采。所經歷的痛苦，只有它自己知道。
偶然一次，在路旁看見一枝梅花帶著花盆被人丟棄�；ㄅ柚械哪嗤链蠖鄶�(shù)都撒掉了，枝干無奈地低頭搭拉著。枝上沒有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁
這樣想：這就是傳說中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風徹骨？一點都看不出有這種堅強不屈的精神。
過了幾天再經過這兒的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風，我眼前閃過幾日前看見的`梅花，對比起現(xiàn)在，這可能嗎？也許再過幾日花苞就會因為受不了寒冷而干枯吧。
又過了幾天，我特地去看梅花。當看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風景，路過的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花不屈不撓、堅韌不拔、堅強不屈的精神和頑強意志。
看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰會知道它的花苞要在寒風中經過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？
當春天到來，百花齊放的季節(jié)，當各種花朵搬出溫室時，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭芳斗艷，但它為人類獻上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻出自己僅剩的全部力量……
“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊▍s是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊可以和其他在溫室中的花朵比美，而且一點也不比它們差，不是嗎？
我不禁想起了那些戰(zhàn)斗在荒天雪地的塞北開發(fā)者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們在惡劣的環(huán)境中，默默地奉獻了自己的一生。難道他們不具備梅花那堅強不屈的精神和品格嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發(fā)展？
想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……
梅高中作文3
我喜歡詩詞，我也欣賞梅花那凌霜斗雪的傲骨和甘愿隱于百花之中至剛無欲的品格！
年復一年，風雨送春歸去，但漫天大雪又將春天迎了回來。哪怕懸崖峭壁上結下百丈冰棱，面對如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支獨秀，傲然挺拔。
我總是沉醉在林逋“疏影橫斜水清淺，暗想浮動月黃昏”的極美景致之中。我總是幻想著自己就置身在凜冽的寒風之中，看梅花凌寒獨放的景致。你看，雪地上倒映著它那稀疏的影子，像一位身材曼妙婀娜多姿的舞女，在寒風中忘情地舞蹈；枝頭上的梅花有的`已經怒放，四片小花瓣，在寒風中被凍紅了小臉；那些沒有開放的花朵就像嬌羞的小女孩，她好奇地探出頭，伸出一片花瓣悄悄張望，探索著這個雪白而又神秘的世界！每朵花都是那么可愛，都有自己的美麗之處。偶爾一陣風吹來，風中飄來裊裊清香，輕輕吹到鼻尖，沁入心靈，漫溯到心靈的深處、深處……只有在這個時候我才能真正體會到“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的真正意境。
我還深深愛著梅花“任他桃李爭觀賞，不為繁華易素心”，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的默默無聞，與世無爭的品格。它靜靜地開放在角落，輕輕飄來香氣，給人帶來沁人心脾的清香，讓人神清氣爽，心曠神怡，但是卻沒有人夸贊它的奉獻和付出。當冬季過去，它“零落成泥碾作塵，只有香如故”，它隨風飄落，以舞者的姿態(tài)優(yōu)雅謝幕，完成它的使命！
梅花，凌寒獨放，為冬天增添了溫暖的色彩，我愛它的形和神，它的形和神都是值得詠贊！
梅高中作文4
記憶如春風發(fā)酵，迷醉萬水千山，記憶如磁石定位，牽引萬縷千絲。撫摸著已經褪色的鋼筆，記憶的琴弦發(fā)出“通”的一聲巨響，瞬間把我拉回已塵封多年的過去。
那是6年前的夏天發(fā)生的事，那時我上小學三年級。我們的班主任是一位很漂亮的女老師，她有著修長健美的身材，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，臉上總是掛著天使般的微笑，她不但人長得漂亮，對我們也特別地好。教我們唱歌、畫畫，還和我們一起踢毽子，看蜜蜂跳“8”字舞。她的'上衣口袋里永遠插著兩支筆，但是有一支筆從來沒看見她使用過。那支筆的筆頭，開放著一朵漂亮的臘梅花。偶爾在辦公室看見老師看著那支筆一動不動，好像入定了一般，我們覺得很是疑惑。那是一支什么筆呢，讓老師如此珍愛，如此迷醉？那時全班的同學對那支鋼筆都充滿了好奇和神往，都想看一看、用手摸一下那支神圣的筆。
有一天，老師帶領我們在小操場玩老鷹捉小雞，玩累了，躺在草地上休息。有一個頑皮的同學對老師說：“老師，我能看看你那支筆嗎？”她很爽快拿了出來，我們接過筆，很神圣的看著、撫摸著那支筆。那是一支怎樣的筆�。河兄蠋熞粯有揲L而美麗的身材，身著淺淺的淡藍色長裙，頭上點綴著一朵小小的白色臘梅花。輕輕地撫摸著筆，我們都愛不釋手。有同學開玩笑的說：“老師，這是你的定情物吧？”“不，是我小學畢業(yè)時老師送給我的。”她幽幽的說道。原來，老師在很小的時候，她的父親就去世了，媽媽艱難的帶著她生活著，可是禍不單行，在她即將小學畢業(yè)的前夕，媽媽一場重病住進了醫(yī)院。正在走投無路身處絕境時，她的班主任老師帶著同學們來看她了，臨走時，她的老師送給了她一支鋼筆(要知道，由于家庭貧困，我們的老師連一支完整的鉛筆都沒有買過，更別說是一支鋼筆了。)，并鼓勵她要堅強，勇敢的站起來。我們全神貫注地聽著，剛才還熱鬧的氣氛越來越沉重了，我們的頭都埋得低低的，太感人了。從此，我們就更加對那支鋼筆向往了。
一個周五的下午，我們小組打掃教室，突然我看見老師的那支鋼筆靜靜地躺在講桌的一本書上，是那么誘人。我腦海中突然涌現(xiàn)出了一個念頭：把筆占為己有。于是我鬼使神差地慢慢靠近講臺，伸出顫抖的手把筆放進了書包。一會兒，老師神色慌張的來到了教室，四處尋找著什么，我嚇呆了：老師是在找她那支心愛的鋼筆！我呆呆的站在教室的角落，如死神一步步迫近，心里充滿了恐懼。老師焦急地問我們幾個掃地的同學，誰看見了那支鋼筆，我們都很緊張，連忙說不知道。有一個同學氣憤地拍著桌子喊道：“是誰這么無恥，老師的東西都偷！”當他們揚言說要搜書包以證明清白時，我嚇呆了，躲在墻角不敢出聲也不敢動，怕被別人發(fā)現(xiàn)我就是那個小偷。我握緊拳頭不停地發(fā)抖，不停地冒冷汗，嚇得快哭出聲來。窗外的烏云將整個校園變成了黑夜，半禿的樹在瑟瑟秋風中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強地守著崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來，飄落在冰冷的水泥地上。這時老師忽然阻止了沒讓同學搜書包，她說：“其實也沒什么大不了，我只是希望拿筆的那位同學好好替我好好保管保管。好，同學們，天快黑了。早點回家吧�！闭f完，老師離開了教室，就在老師走出教室的一剎那，我分明看見，老師的眼淚嘩的流了出來。我多想跑出去，把筆拿給老師，承認錯誤�？墒�，當我看見同學們憤怒的臉色，我退縮了�；诓划敵醢�！太丟人了。后來，當我終于有勇氣準備向老師坦白時，老師已離我遠去，去了上海，可能再也不回來了！
老師，對不起！
梅高中作文5
問道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。
梅開傲骨，美得讓我心顫；她呢喃低語，有幽幽暗香，撩動著我的心弦；聽她緩緩敘言，有暖風徐徐拂過，在我心池漾起朵朵漣漪，蕩起悠悠情懷。
聽梅花說話，我仿若不經意間踏足歷史輪回的浩渺長河，目睹歷史的老水車徐徐轉動，似乎永不停息；凝視河畔的那株紅梅，花開不敗，如斯靜植，幽幽暗香，或有意或無意地飄進了歷朝歷代，飄進了悠悠千載中華魂。她不多言，不多語，只因為她相信——一直都會有人默默地聽她說，有人懂她。
大唐開元，那個“牡丹真國色”的盛世，一株漸漸被忘卻的紅梅，開在了深宮高墻內。不論楊貴妃怎樣的香艷濃烈，總也掩不住梅花那一縷縷的清香。她是梅妃江氏，“玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風”都不足以描繪她的美好。她愛慘了梅，在多少個孤單的'日夜里，與梅相伴，聽她的細細傾訴。她是懂梅的，懂得梅的“無意苦爭春，一任群芳妒”，她早已融梅的品行于己身，清雅高潔。十年盛寵時，她聽梅花說話，以賢淑品性，慎于待人接物，潛移默化地影響了玄宗，使之以德治國，以繼開元之盛世；然而當她榮寵不再時，她默默地聽梅花細語，有梅之傲骨，以一篇《樓東賦》謝賜珍珠；又于國亂之際，以其貞烈品性，以身殉國，卒于枯井之中。如斯才女，如斯傲骨，只可惜紅顏命薄，早已在隨歷史湮沒為煙云。
爾今又是寒風來際，飛雪來時，銀裝素裹的深宮舊址中，那株紅梅迎風而立，妖冶怒放，只待那個如雪般剔透的人兒再來聽她的細細傾訴。
兩宋之際，繁都汴京，一株小小傲嬌的梅花正悄悄吐蕊，含苞待放。她是李清照，一株長在大明湖畔的紅梅。她曾傲嬌而不失可愛地“倚門回首，卻把青梅嗅”，也曾在“寒梅點點綴瓊枝”時“香臉半開嬌旖旎”。李清照愛梅，聽梅細細傾訴。她有梅之驕傲，她自是花中第一流。她懂梅之嬌羞，梅之“紅酥肯放瓊苞碎”。聽梅花說話，她亦見梅花于冰天雪地中的孤寂，感慨“人間天上，沒個堪寄”。
垂髫豆蔻，她傲嬌、輕狂；及笄來歸，她淡淡欣喜；中年顛沛，她無奈、疲憊；年老垂暮，她凄涼、孤獨。她一路走來，以梅為友，聽梅花說話。梅之高潔，也早已成了，她的品性。易安，她的一生，都浸潤的梅花的輕妙之語。一株株妖冶怒放的紅梅，便是易安一生的寫照。在她心中，那株紅梅——花開不敗。悠悠人生數(shù)十載，她聽梅花說話，為梅花寫情。年年雪里，常插梅花醉……
梅花說，清——江梅妃聞之，終生品性清而賢淑。
梅花說，忍——李清照聞之，終生雖顛簸卻靜美。
……
梅花說，隱——林逋聞之，以梅為妻以鶴為子。疏影橫斜水清淺，暗花浮動月黃昏。
梅花說，堅——陸游聞之，愛國之心固若磐石。雪虐風號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。
……
梅開傲骨，開在歷史的輪回里，以其幽香的輕吟淺訴，熏陶了多少風流才子和絕代才女。梅開傲骨，開在今世的中華，以其清廉與智慧叮嚀，造就了多少清廉的官員。
梅花開了，我倚坐樹下，聽梅花說話，蕩起了悠悠情懷……
梅高中作文6
在這間昏暗的屋子里，我瑟縮在冰冷的角落里，透過遮擋一半的窗戶望去，可以看到一方澄澈蔚藍的蒼穹。我取下塵封的琴，二胡的音色是那樣純美無瑕，又略微摻雜一絲哀婉，就如嚴寒冰雪中迎風怒放的臘梅。
冬雪紛飛，寒風蕭瑟，零零落落在渺茫的天幕中飄零；凝眸寂寥，眼影搖曳，無瑕美景盡顯蒼茫姿態(tài)。我提起琴弓，一腔熱血匯成暖流，融化了這個季節(jié)應有的堅冰，凝成一抹嫣紅。
第一個音符劃破靜謐的空氣，旋律緩緩流逝，余音不絕。柔軟韌性的弓毛摩擦在琴弦上，一串悠揚的旋律從指間瀉下。下雪了，覆蓋了人世間所有的滄桑，都幻化成虛無飄渺的銀白�！皩ひ捯�，冷冷清清，悲悲慘慘戚戚�！边@個毫無生機的季節(jié)里，寒冷隨著皮膚的每一寸毛孔滲入骨髓，直到人心。
音樂不停流淌，如潺潺溪水繾綣著浪花，細膩拍打著岸堤。從婉轉啼鳴的旋律我仿佛置身于那片天地，擺脫了世俗和煩惱的困惑，找到了屬于這里的一點紅色。那是多么美的顏色！請原諒我找不出任何形容詞，生怕用任何華美的辭藻就會玷污著世間最后一抹清純。一片片彌漫著，像躍動的焰火猛烈撞擊著我的視野，媚而不俗，艷而不妖，樸素而真摯，毫無掩飾地就這樣走進了我的'心間。
曲調變得柔美輕盈而跳躍活潑，富有張力。手指在琴弦上翻飛，像一只蹁躚的白蝶，在花叢中尋找著自己所向往的那一朵。我迫不及待地靠近，去嗅嗅那沁人心脾的幽香，遠遠地飄蕩；我不忍去撫摸，去觸碰那冰清玉潔的花瓣，掛著冰凌，靜靜地開放。臘梅獨自挺立在枝頭，沒有綠葉映襯，沒有蜂圍蝶繞，但她似乎不太介意，仍然昂起高貴的頭顱，慵整纖纖手，揮舞著身后艷麗的裙紗。
我抖落著弓子，仍然在演繹著一曲冬季怒放的童話，沒有鎂光燈的奪目，沒有觀眾為我鼓掌，我卻能沉浸在音樂的王國中，獨自閃耀。隨著深情莊嚴的步調，感覺全身都充滿了力量，一團鮮艷的火在胸膛燃燒。小小的臘梅努力地盛開著，就在那么一個微不足道的瞬間，倔強而固執(zhí)，平凡而出彩。越來越濃的暖意綻上枝頭，漫上雪白的山谷，如一彎星月，在茫茫宇宙中閃爍著自己的亮光。
我感覺心中蕩起一股暖流，伴隨著點點清香，我背過身去。嗅著那熟悉的方向，指引我回家歸宿的方向，是蔚藍天空的那一端。曲調又變得舒緩，似水流年，悄悄淌過腳邊，留得一地滄桑。那些臘梅依然在不遠處盛開，它們的花期十分短暫，仿佛一眨眼的時光流過掌心它們就化為殘紅。但或許“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，它們情愿，它們甘于平凡，為做一抹星火，陪伴著皚皚白雪，陪伴著人們如饑似渴的心靈。
隨著樂曲緩緩漸弱，我放輕了力度，撥動著琴弦，不禁輕閉雙眼，陶醉于著美好的風情畫中。那臘梅，那冰雪，那幽香……回蕩在我腦海中，光影重疊又分離，驅之不散。吟誦著王安石的《詠梅》，我突然感覺這個冬天并不寒冷，臘梅的綻放帶來的暖意填補了空虛，帶來了新的恩賜和救贖。
最后一個音符定格在了那一秒，隨著一曲《紅梅隨想曲》那幽然的琴聲戛然而止。臘梅謝了，落得滿地紅霞。我的心卻沒有凋零，在凜冽的寒風中微微顫顫地浮動，卻始終激蕩著一股暖流。
梅高中作文7
正是隆冬，天陰慘慘的一片，獵獵朔風，卷起遠山蒼茫。
獨安一隅之地，終日里昏昏沉沉，人走茶涼的清冷，蜇得人心慌，沒由來地，突然想著出去走走也好吧。于是，也不管前方道路如何，隨心而往，專挑順眼的路走。
隆冬時節(jié)，萬物枯敗，斷枝殘葉，才正應了這冷。路邊多是一片蕭瑟的光景，但我卻并不因此而心生悲涼，反倒是多出了一份“善萬物之得時”的欣喜。
漸漸，風吹落了雨，成花，紛紛揚揚，竟是下起了雪！環(huán)顧周遭，卻并未尋到躲雪之處，索性也不再去尋，我既已出門，冥冥之中或許已是注定了有這樣一場大雪將落。如此何必在意呢？倒不如學了這殘樹，善時。
穿林而過。忽逢江邊梅樹，靜立而待，枝頭有點點殷紅，突兀而不違和。這里人跡罕至，我就如一個闖入者，沖破了這一派祥和。梅林里的靜若深閨佳秀，一樹的梅花，嬌笑晏晏。打著朵兒的`，掩口而笑；開一半兒的，欲說還休；怒放朔天的，笑逐顏開。而這漫天的飛雪簌簌，跌落在花枝間引得一陣輕顫。白的雪，亂得無章，在梅間起伏，卻并沒讓人心生厭煩，反而多出了一種錯落有致的情調。偶爾的風，揚起的雪，俏立的梅，渾然天成的山水畫卷。在這灰蒙之間，天地，茫茫不見，唯有紅梅白雪與我同眠。
若這場隨心的行走，不去想要遇見什么，也不去猜測下一秒的風景如何，一切皆為偶然，偶然之中自有天意，無數(shù)個偶然，便組成了必然，才會有新的風景。
就隨心而為，似一場飛雪繞梅開的夢境，鼻尖逗留絲絲縈縈的清香。
梅高中作文8
在快要升初三的賈梅看來，初三是個既恐怖又愉快的一個階段，因為要面對大作業(yè)量，但又可能發(fā)生一些意想不到的事，一旁的賈里難得和她的意見相同，說：“說不定又要遇到一些事情。”
果然，賈梅上學的第一天，遇見了一件新鮮而又令人失望的事——班里的數(shù)學老師換了新老師。
回家的路上，賈梅一直為換老師的事想了半天�；氐郊遥骷野职职l(fā)現(xiàn)端倪問：“閣下，為什么煩惱呢？”賈梅大膽闡述了假想，爸爸竟說：“聽你這樣一說，這老師有可能讓你們做很多作業(yè)呢！”這一說讓賈梅再次感到失望。
第二天，賈梅來到了教室，真出乎意料，新老師早早地來到了班級，還主動熱情地向賈梅打招呼。但賈梅此時最關心的是這位老師的作業(yè)多不多？
柳老師的課開始了，她在黑板上寫了五組試題，又說了一聲：“我們今天復習一下初二的內容，大家把題目的答案寫在本子上�！�
賈梅覺得也奇怪，這五道題對她來說是最簡單不過的。這是老師看錯了，應該教給初一的學生吧！賈梅不管三七二十一，把答案寫在了本子上。
在對答案時，賈梅只對了一道題，這時賈梅非常詫異，但又出于自尊心，她只好謙虛認真地檢查錯題，嘴里念念叨叨地說：“以后可不能被這些陷進題給忽悠了……”
賈梅訂正完后，忐忑地給老師批，沒想到換來的.是老師的鼓勵，這讓賈梅信心滿滿的同時產生了更大的疑惑，不知說什么好了……
課后，老師布置了作業(yè)，賈梅不敢相信自己的眼睛，因為上面赫然寫著：熟讀概念，這四個字。對于賈梅來說，是又驚又喜。驚的是：她怕老師返回重新布置作業(yè)，加大量度；喜的是：從勢態(tài)看，老師很確定是這些作業(yè)了。
放學的路上，賈梅一直在小聲說：“怪了！遇見一個怪老師！”賈里聽煩了，在一旁不耐煩地問：“怎么啦？”賈梅似乎沉浸在自己的世界里啥都沒聽到似的……
第二天一早，賈梅很早就出門了，盡管很早來到學校，但還有很多比她來的更早的。與其說賈梅等待著柳老師的到來，還不如說她在期待柳老師今天的“奇怪”行為呢。只見柳老師健步如飛的趕來，麻利地在黑板上寫完了5道習題。同時對同學們說了一遍和昨天一樣的話。賈梅拿起本子做到第二題時發(fā)現(xiàn)可用幾種不同的方法解題，于是密密麻麻地寫了一大堆。老師見狀興奮地拿起賈梅的習題本對大伙兒說：“這位同學列出了幾種算法，讓我們一起分享一下吧……”同學聽得一愣一愣的，連連向賈梅投來了羨慕的眼神。
從那兒以后，賈梅的數(shù)學被調動了起來，成績大大地提高了，對賈梅來說是一個欣喜的意外。
一次偶然的機會，賈梅無意中看到柳老師拿著的一本筆記本掉到了地上，原本想立刻還她的，出于對這位奇怪的老師的好奇心，她打開了老師的筆記，想看看究竟里面都記了些什么？天啊，翻開筆記本的一剎那，空氣似乎凝固住了，賈梅驚呆了，因為上面都記著密密麻麻的試題，而給賈梅他們做的都是從這里精挑細選出來的典型試題。此刻，賈梅頓時覺得她不是一個怪老師，而是一個真正的好老師……
梅高中作文9
一陣陣沁人心脾的香味溢了過來，淡淡的，卻足以讓人回味無窮；百之花中，獨有臘梅才具有如此奇特的芬香，它傲視霜寒，如一絲燦爛而柔和的陽光浸潤著冬天的寒冷世界；它不如春天那般萬紫千紅但卻像是春的使者，它不像冬天那般冷漠，卻又如同冬的杰作。它只是默默地為冬添一絲色彩，增一陣芬芳……
一月份降臨了，冬，開始逞威了；下著清冷冬雨的早晨，走出家門，放眼望去，一大片墨綠的葉子擁擠、畏縮在一起，一陣寒風呼嘯而過時，它們就膽怯地搖曳著。后來那干枯的枝頭飄零著幾片殘留的樹葉，顫抖著，似乎再起一陣風它們就會“零落成泥、碾作塵”了；出此之外再沒有什么色彩了嗎？正在嘆氣的時候，一陣風拂面而來，挾帶著一股淡淡的花香。這香味……
這香味，是臘梅。我連忙回頭，當即我震驚了。我面對的不是滿樹金黃、花團錦簇的臘梅花樹，這棵樹上的臘梅花兒不是已凋零就是還未開放……僅有的幾朵金燦燦的花兒，在無情的寒風中搖晃著、無力地支撐著……一個花匠走了過來，嘆口氣道：“唉，這個冬天熬不過去了！小姑娘，那花兒是在垂死掙扎呢！”垂死掙扎。臘梅要死了嗎？淡淡的清香仍舊彌漫著，它充滿了我的胸膛。我愣在那兒。小小的花兒在嚴寒下倔強地開著，就算只剩下那么幾朵也絕不放棄，依然堅持著，不論狂風還是暴雨都阻擋不住它為冬天添上一抹陽光，增上一絲芬芳呀。“嘩”一陣風吹來，幾朵花瓣兒隨風飄落在我的.頭發(fā)上。如此堅強的臘梅呀！
雨越下越大了，我只好回家了；窗外的天空愈發(fā)陰沉，烏云密得可怕，寒風蕭殺地從窗縫中殺了進來，冷得刺骨；我僵直地立在窗前，擔心著那株小小的孤獨的臘梅……
第二天，依舊下著，可小了許多。我顧不了什么小水洼、大水洼的了，三步并著兩步來到了臘梅樹前�；▋郝淞耍捎钟辛顺醴诺幕▋赫玖⒅︻^！一陣陣的芬芳隨風彌漫遠方，輕柔的……啊。臘梅長出了更多的花蕾，花兒開得更旺了！滿樹的金黃呀！我高興極了，臘梅在寒風冷雨中重生了！花香圍繞著我，好似在向我報告著喜訊！
阿！臘梅，你是那么的堅強呀！再大的風雨也不能阻擋你生長的腳步！那芬芳，那縷冬日里的陽光是對你最好的見證！
梅高中作文10
梅分兩種：一為白梅，冰清玉潔，于寒霜中遺世獨立；一為紅梅，燦若煙霞，在冰雪世界里怒放一樹鮮紅。
人之君子亦分兩種：一是隱士，他們厭倦了塵世紛擾，行吟于松林畔，漫游于川澤間；一是志士，他們?yōu)榱四撤N理想或追求，披荊棘，暴霜露，大義凜然，舍我其誰。
白梅所愛的，是一種隱逸。白梅是清高的，不與那些姹紫嫣紅去爭奇斗艷，只在一角“凌寒獨自開”；也不在小院深回之中，只在“竹籬茅舍自甘心”。林和靖所愛的梅，正是他所愛的自己；他追求的品格，是白梅一樣的超然于世。較之千百年來以“隱士”自居的官場中人，林和靖與梅的一段佳緣不同于流俗，正是因為他發(fā)自內心深處的“歸去來兮”，透過哲思，看到人生的真諦，不同于余人的抑郁不平。
漫步西湖畔，遙望孤山，不易尋到榛榛梅葉中所說的放鶴亭，但是卻有這樣一顆純凈的心，守著這兒一片梅圃。
紅梅所愛的，偏是那種熱烈。冰雪的世界里鮮明的反差，可以看到生命在噴薄而出，也可以看到不屈的靈魂用燃燒的心融化大地。刺痛的`紅像掙扎時的血，讓人觸目驚心；壯烈的紅像抗爭的心，迫使人頓悟偉大事業(yè)下生命的意義。江姐就是一枝紅梅，霜雪的摧殘無法凋零鮮紅的色彩，壓在枝頭也不能掩蓋幽香襲來。她在預告春來的消息。人贊紅梅“寒霜傲雪”，正是這一身傲骨，江姐以女子的血肉之軀擋住邪惡勢力的非人折磨，成就了一個偉大的戰(zhàn)士。
“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開�！备锩男刹徽撛诤螘r想起，都有鼓舞人心的激情；偉大的人物不論在何時，都有永不磨滅的光彩。
隱逸之于白梅，傲霜之于紅梅，都是生命中最真的價值。一種是自然的，富于人生哲思的生命，一種是昂揚的，激活社會理想的生命。盡管展現(xiàn)的各不相同，但它們都滿溢著香氣充塞天地間，但凡靠近的人都能蕩滌心胸，有所感悟。
君子品格，正在于斯。
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