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暖冬的小學優(yōu)秀作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的暖冬的小學優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暖冬的小學優(yōu)秀作文1
“啊——天氣又變冷了�！蔽夜斯业耐馓住５l也不知，我的心竟如此熾熱。
隨著時間的推移，我已告別了那酷熱的夏天，迎來了寒冷的冬天。我感到周圍一切都那么虛幻，腹中的絞痛更加明顯了。我緊緊捂住肚子，頭上冒出了細密的汗珠，我咬緊牙忍著，努力讓自己看上去正常。
雖然學校有暖氣，但教室卻安裝了一個空氣凈化器。涼風呼呼的吹，吹的我更加難受。教室里的同學都聊的火熱，誰也沒有關注到我。“呀，你咋了，肚子疼？”我的同桌最先發(fā)現(xiàn)我的異常�！皼]什么事，就是班里太冷了�！薄袄�？我還覺著熱呢�！蔽覜]有再回應。殊不知，在一旁判作業(yè)的楊老師聽到了我們的談話。
只見老師透過鏡片望向我，瞇了瞇眼，又望了望周圍，皺了一下眉頭，接著起身。順著那抹小巧的身影，我看到一個字也沒說的老師，走到凈化器按鈕前，毫不猶豫地按下關閉鍵。我心尖一顫，是聽到我說的話了嗎？是特意為我關的嗎？一連串的問題充斥著我的腦海。教室里的男同學較多，不一會兒，溫度漸漸升高，一些剛打完籃球的男生回來后，不滿地說：“天啊！這教室太熱了，誰把這兒關了？我給開開�！焙貌蝗菀资娣稽c的肚子隨著這個男同學的舉動又抗議起來�！鞍�？誰又給開開了？”剛出去的'老師老師回到班里，說著回頭看了我一眼，我從那個眼神看到了她的關心與詢問，一看我仍捂著肚子，老師立刻關閉通風�！斑@大冷天的，開什么開？”“可是老師，我剛打完籃球，熱�。 薄熬湍阋蝗藷幔思移渌瑢W還冷呢？忍著！”“嗚……”那個男生低聲下氣地回去了。
在我愣神間，歷史老師已經向我走來，手中端了一杯水�！斑�好嗎？剛才看你不太舒服，給你沖了一杯紅糖水，喝點暖暖肚子吧。女孩本來就易受寒氣�！奔t糖水正冒著熱氣，老師溫柔的語氣、關心的眼神，像一團羽毛般包裹著我的內心。一個細小輕微的舉動讓我在這個寒冷的冬天收到了溫暖。
我端起水杯喝了一口，感到那一口紅糖水溶解了老師對我的關心，溶解了她的細膩，順著我的喉嚨直通心底。一股暖流充盈了我的全身。歷史老師因我一人，關閉了凈化器；因我一人，給我沖了紅糖水。雖然這些看似簡單的小事，卻給我在當時倍受感動。
如今，我仍記得老師的一舉一動，那段回憶如一段影像一樣在我腦海一直循環(huán)，循環(huán)……
心中的熾熱，陪伴我渡過了一個暖冬。
暖冬的小學優(yōu)秀作文2
今天，我穿上了一件紅得似火，紅得引人注目的小棉襖。說起這件紅棉襖，它的來歷可不同尋常。
幾天前，我去老師辦公室抱作業(yè)，剛巧語文老師和數學老師在那兒，看到我新買的衣服就把我拉到一邊。語文老師邊看邊說：“小鈺，冷不冷呀？”說著拉開了棉襖的一點拉鏈，馬老師一看差點叫了起來：“我的天呀！你冷不冷呀？穿得這么�。俊蔽液芷婀�，里面不就是穿了一個保暖衣還有一件小‘棉襖’嗎？我笑著說：“不冷。”語文老師邊看邊說邊搖頭：“不行呀！我怎么覺得那么冷呢？”數學老師也探過頭來，看了看，說：“是有點冷，小鈺穿得太薄了�！闭Z文老師問我，你沒有做的棉襖嗎？
說到我的棉襖，因為媽媽不會做，都是我大姨做的，可是也不知道是我長得太快，還是大姨沒看著我做，反正是穿上不是瘦就是小，總是不合適，媽媽干脆給我買了一個不是棉襖的“棉襖”讓我穿在里面，外面再穿一件外套。
我尷尬地笑笑，說做的棉襖都小了，穿不上了。唉，說到這，兩位老師拍拍我的肩膀，說明天一定要穿厚點哦！我笑著點點頭。
和數學老師一起上樓梯，她突然說：“我家里有一件棉襖，是我自己做的，你要不要試試？”我笑了，心里一股熱流涌上心頭，但我嘴里還是說：“不用了，老師�！�
就在這天下午放學，回到家后，發(fā)現(xiàn)媽媽的車籃里有一件紅棉襖，我好奇地問是哪來的'。媽媽說是數學老師給的，讓我試一試，當時我感動得想哭——原來老師上樓時說的話是認真的。今天穿上一試，天呀，就像為我量身定做似的，不大不小正合身！我照著鏡子，只見紅紅的面料散發(fā)著火苗般的光亮，棉襖邊上點綴著小花朵，真好看！
都說今年的冬天特別的冷，滴水成冰。可是，我穿上趙老師給我做的小棉襖，心里升騰著春天般的溫暖……
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