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情調(diào)高中作文篇一：感悟浪漫
年少的時(shí)候，
以為浪漫是一個(gè)情景，
是我與心愛(ài)的人一起做一件事情。后來(lái)又以為，
浪漫是一種感覺(jué)，做什么事并不重要。今天，浪漫對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人的事。
浪漫是一份深情的等待……
浪漫是一種情調(diào)富有詩(shī)意
是燭光晚餐中的幸福是促膝而坐的輕言細(xì)語(yǔ)是秋野春光里的足跡是潺潺小河邊的歡聲笑語(yǔ)
浪漫是一種情調(diào)富有詩(shī)意
是愛(ài)人手中的一束鮮花
是輕輕的一句我想你是彼此久久的凝視
是為心愛(ài)的人制造的驚喜
浪漫是一種情調(diào)富有詩(shī)意
是花前月下的纏綿是沃野星空里的眷戀是執(zhí)子之手與子偕老
是此時(shí)我一個(gè)人靜靜的讀你
情調(diào)高中作文篇二：2016高考作文十大預(yù)測(cè)命題角度
一、家園
專家文題解析
此主題既具有時(shí)代性，又貼近考生生活，考生可放到時(shí)代大背景下立意，也可化大為小抓住一點(diǎn)寫(xiě)出深度。
1、物質(zhì)家園需要呵護(hù)。
2、精神家園需要呵護(hù)。
3、呵護(hù)家園需要全民參與。
4、采取層進(jìn)式結(jié)構(gòu)立意。由物質(zhì)家園起筆升華到精神家園，由實(shí)到虛，綜合以上三點(diǎn)進(jìn)而呼喚如何呵護(hù)家園。
二、見(jiàn)證
專家文題解析
見(jiàn)證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見(jiàn)證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷；在歷史長(zhǎng)河中，許多人或事物又成為歷史的見(jiàn)證。所以，本主題可從以下角度立意：
1、歷史的變遷見(jiàn)證了中國(guó)的崛起。
2、生活的變遷見(jiàn)證了人生的悲喜。
3、某些具體的事物見(jiàn)證了觀念的變遷。
4、無(wú)論國(guó)家、社會(huì)、歷史、個(gè)人層面，見(jiàn)證都需要每個(gè)人的實(shí)干精神
三、中國(guó)夢(mèng)
專家文題解析
1、每個(gè)存在的生命都有價(jià)值，承認(rèn)生命的價(jià)值同時(shí)也是對(duì)生命的敬畏。
2、每個(gè)生命個(gè)體都有自己的價(jià)值觀。
3、怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
四、公平
專家文題解析
1、公平是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前提。
2、實(shí)現(xiàn)公平需要政府與全體國(guó)民的共同努力。
3、公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平。
五、真情
專家文題解析
面對(duì)本主題考生可用化虛為實(shí)，點(diǎn)面結(jié)合的方法立意：
1、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)從社會(huì)層面解讀，論述當(dāng)今社會(huì)真情缺失的現(xiàn)狀。
2、從小事入手。
3、采取層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，由當(dāng)前社會(huì)真情缺失的現(xiàn)象入筆，究其原因，提出解決方案。
六、情調(diào)
專家文題解析
缺少意趣與閑情的生活方式，會(huì)讓我們?cè)诿β抵泻雎宰约旱男撵`，重拾生活的情調(diào)并非要人們閑置大把時(shí)光、放棄理想與責(zé)任，而恰恰是在提醒忙碌的現(xiàn)代人在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)不要丟了自己的“心”。立意角度：
1、古今對(duì)比，論述古人在物質(zhì)及其匱乏的情況下仍保留生活的情調(diào)，而現(xiàn)代人在過(guò)度追求物質(zhì)文明的同時(shí)漸漸迷失了自我的社會(huì)現(xiàn)狀。
2、留住生活情調(diào)需要有好的生活態(tài)度。
3、抓住一點(diǎn)，深度解讀追求情調(diào)的方法。
4、留住生活情調(diào)需要外部的環(huán)境。
七、反思
專家文題解析
敢于反思、善于反思是人類的大智慧。立意角度：
1、個(gè)人善于反思，讓生命永葆活力。
2、國(guó)家善于反思，讓民族煥發(fā)生機(jī)。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)采取層進(jìn)式結(jié)構(gòu)行文立意，即為什么一個(gè)國(guó)家與民族需要反思，我們現(xiàn)在需要反思什么，反思過(guò)后我們應(yīng)該采取哪些行動(dòng)。從此角度立意，考生可選當(dāng)前的熱門話題作為反思對(duì)象，比如食品安全、交通安全、社會(huì)公德、迷失的人文精神等。
八、青春
專家文題解析
考生可用化大為小的方法從以下角度立意：
1、寫(xiě)成記敘文，講述自己在某個(gè)年齡段的經(jīng)歷和感受。
2、由他人的青春入手，抒發(fā)別人的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)自己的啟發(fā)。
3、倡導(dǎo)“我的青春我做主”，做自己命運(yùn)的主人。
九、拯救
專家文題解析
30多年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)與社會(huì)的急劇變遷，對(duì)既往傳統(tǒng)文明形成了重大沖擊，作為現(xiàn)代文明重要內(nèi)容的道德情操更是遭遇到空前的顛覆。當(dāng)今中國(guó)的文明轉(zhuǎn)型首先面臨的任務(wù)是道德的拯救，因?yàn)槲ㄓ性趫?jiān)實(shí)的社會(huì)道德基礎(chǔ)之上，才能穩(wěn)健地實(shí)現(xiàn)文明轉(zhuǎn)型。立意角度：
1、遭受空前破壞的生態(tài)文明需要拯救。
2、失落的人文精神需要拯救。
3、各種審美觀及歷史觀需要拯救。如惡搞文化、穿越劇、過(guò)度整容、日本人扭曲歷史等。
十、創(chuàng)新
專家文題解析
創(chuàng)新是社會(huì)永恒的主題，體現(xiàn)了歷史發(fā)展的固有規(guī)律。站在歷史與現(xiàn)實(shí)的角度，將“創(chuàng)新”提升到理性的高度，“創(chuàng)新”便具有了無(wú)比旺盛的生命力。立意角度：
1、為什么需要?jiǎng)?chuàng)新。
2、創(chuàng)新都表現(xiàn)在哪些方面。
3、怎樣創(chuàng)新。
4、反思中國(guó)為什么難出創(chuàng)新人才。
5、如何處理好創(chuàng)新與繼承之間的關(guān)系。
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