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仙人球初中作文
在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的仙人球初中作文,歡迎閱讀與收藏。
仙人球初中作文1
“一個球球真奇怪,滿身沒有好皮膚,一丹人們摸一摸,疼得直掉金豆豆!蹦銈冎笇沂钦l嗎?Hi!大家好,我就是人見人怕,花見花敗的仙人球。
我的根長在沙子里,都怪沙漠里沒有水,我的根才要長的很長很長,要到深深的沙子里去找水喝,所以,我的根才這么長的,只要有一點點水,我就能把它吸得干干凈凈的,大家都叫我是長腿歐巴呢,我長的又胖又圓的,所以我才是球呢!我才不想減肥,如果,減肥成功了,我才不叫仙人球呢!那樣的話,我就變成仙人柱了!
我穿著綠油油的'盔甲,在盔甲的上面有又尖又硬的刺,就像圓圓的小刺猬一樣。
有一次,一只狼先生找不到食物,很餓很餓,狼先生一下子撲了過來,剛咬到,就痛的在地上打滾一直叫痛痛,好痛!
從此,誰也沒有咬過我了。
你們不要看我沒葉子,我有,只是那邊的陽光太大,我不得把葉子變成尖尖的刺。
我有一個精致的皇冠,只是它太珍貴了,我只是在三歲時把拿出來戴在頭上。
我的外形不但美,而且可以防輻射呢!有一次,小主人把我放在了電腦邊,他就玩起了電腦來。小主人玩的很入迷,盯著電腦,一分鐘,二十分鐘,一個小時了,我看見,輻射派出了千軍萬馬向小主人張牙舞爪的撲過去,我要保護小主人,我用了金鐘罩,把它防住,再用吸星大法,把它吸進了我的肚子里。小主人安然無恙,我這才放心。
你們喜歡我嗎,喜歡的話,就和我一起玩吧!
仙人球初中作文2
我家的窗臺上著一盆碧綠的仙人球,它是去年父母陪我去買云竹那個賣花的老爺爺送給我的。
仙人球使仙人掌轉變而來的,它的顏色有很多眾,都是人們用基因技術轉變而成的,但我還是喜歡仙人球本來的身軀——碧綠的身體,黃色的手臂。
仙人球是生長在沙土中的,不像其他植物長在我途中。沙土中非常干燥,它為什么能夠活下來呢?是精神!是一種自強不息、頑強拼搏的精神!在沙漠中,只要下一點雨,那么仙人球就會毫不猶豫的抓住機會,努力生長,迸發(fā)出驚人的生命力和動力,它就是靠著這一精神才得以生存的.呀!
可是,現在把一盆盆的仙人掌、仙人球拿出去買,按時給它們澆水,施肥,曬陽光,是生性剛強的它們好吃懶做,完全依靠他人的寄生蟲!
讓植物重歸自然吧!在溫室中長大的英雄是沒有剛毅的品格的,只有飽經風霜,歷盡挫折的英雄才是真正的英雄。
我愛仙人球,愛她的碧綠身軀,愛她的堅硬手臂,我更愛的,是她頑強拼搏的精神。。
仙人球初中作文3
桌上放著一盆不知從屬于誰的仙人球。
語文老師經過桌邊,看著仙人球說:“舊時愛國主義文人們正如這仙人球,以筆為刺,用自身的血與肉挑開濃密的黑暗!”說完這些,語文老師離開了。
數學老師經過桌邊,看著仙人球說:“仙人球近似于一個圓球體,F已知其半徑為R,可求其體積!闭f完這些,數學老師離開了。
英語老師經過桌邊,看著仙人球說:“仙人球用英語怎么說來著?哦,對了,是CACTUS!闭f完這些,英語老師離開了。
物理老師經過桌邊,看著仙人球說:“這個仙人球正處于平衡狀態(tài),它受重力和桌子對它的支持力兩個力!闭f完這些,物理老師離開了。
化學老師經過桌邊,看著仙人球說:“仙人球南分子組成,且反應時分子可重組,屆時仙人球將不是仙人球!闭f完這些,化學老師離開了。
生物老師經過桌邊,看著仙人球說:“動植物對環(huán)境有適應性。這仙人球的刺正是由于生長在干旱的沙漠,為了避免過多的水分蒸發(fā)而由葉變成的。”說完這些,生物老師離開了。
地理老師經過桌邊,看著仙人球說:“這仙人球生長在熱帶沙漠,像我們長江中下游平原的區(qū)位條件就不適合發(fā)展培養(yǎng)觀賞性仙人球農業(yè)!闭f完這些,地理老師離開了。
歷史老師經過桌邊,看著仙人球說:“仙人球和那些葡萄什么的一樣,是由域外傳人中國的。”說完這些,歷史老師離開了。
政治老師經過桌邊,看著仙人球說:“你看啊,你如果買仙人球被賣的人騙了,買回家過幾天就死掉了,你就要懂得運用法律武器維護消費者的合法權益!你可以通過很多合法途徑解決這件事情……”說完這些,政治老師離開了。
桌上放著不知從屬于誰的仙人球。
老師們走了又來,來了又走,說著一句一句和仙人球有關或無關的話語。
但,仙人球始終只是有著深綠色外衣,有著長長的米黃色的桀驁地探出頭的刺的一盆植物,如此而已。
人們談論它,它卻一動不動,不喧鬧,不計較。它靜靜生長,長出長刺,長得更大更壯,并不是供人評頭論足,以分析論證的`。它是沒有任何辭藻可以形容的生命體,而一切華麗的詞語在生命面前都是蒼白且空洞的。它汲取光和水,為的只是每天從黑暗中張開眼睛.可以看見初生的太陽。
從此就無關他人言語。
生活又何嘗不是如此。生命中的事和人,或悲或喜,或聚或散,被自身加以復雜化,被外界加以輿論化,就已不復其本身單純的樣子。由一盆仙人球可以發(fā)散為如此復雜的學術性問題,那么將一個人的生活學術化,又有多么局限和勞累?
排出雜念,走出輿論,剩下的那些單純才是生命的本質。無人是為別人的話語而活,無人的生命是被詞語所限,無人應該為他人的評價而喜悲。
——因為仙人球就是仙人球。撥開那長長的刺頭,就能看見今朝燦爛的陽光。
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