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挑戰(zhàn)不可能小學作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的挑戰(zhàn)不可能小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
挑戰(zhàn)不可能小學作文1
科學就像一個萬花筒，可以變幻千千萬萬種花樣，今天我們就嘗試了其中一種，一起來看看吧！
一上課老師揚了揚手中的白紙神秘兮兮地說：“誰能用這張紙不借用任何外力托起這五本書，紙也不能平鋪在桌子上。”教室里頓時炸開了鍋，我聽了高興地手舞足蹈，眉飛色舞地說：“能，能，一定能�！币灿幸恍┤苏f：“一張白紙能托起五本書真是天方夜譚，癡心妄想�！�
既然同學們不能統(tǒng)一意見，那我們就來分組嘗試一下吧！我和季翔、徐偉航一組。我先把白紙一下一下地疊起來，疊成扇子形，再把那五本書一本一本放上去。這回疊的弱不經(jīng)風，才放到第二本就快挺不住了，到第五本的時候書就著地了。第一次失敗了，我不甘心失敗，想看看其他人的，李帥成和王海明面面相覷，愁眉苦臉。賈玉曼的女生組合疊的`五花八門，都以失敗告終，她們也是雙眉緊鎖。
可是不管我們怎么折騰，紙就是不給我們面子，死活不讓書站在自己身上。就在大家唉聲又嘆氣的時候，我尖叫一聲“我成功了。”老師讓我上講臺演示了一下。我把紙疊了又疊，直到跌成一個長方形的長條，再把長條串起來，串成一個三角形。大家伸長了脖子，目不轉睛的盯著我，我開始放書了。大家都緊張的瞪大了眼睛。一本，兩本……到第五本的時候大家都屏住呼吸，生怕呼出的氣能把書吹倒。終于五本書都穩(wěn)穩(wěn)的站在了紙上，大家都高興的合不攏嘴。
受到我的啟發(fā)，大家都又疊成了W形，三角形等形狀，并且都成功了！
科學并不像我們想的那么難，只要我們善于思考就能把不可能變成可能。
……
挑戰(zhàn)不可能小學作文2
今天要感謝我們的張老師，因為今天的一項作業(yè)是觀看《挑戰(zhàn)不可能》！所以我終于可以看電腦了！
《挑戰(zhàn)不可能》里面有好多項目的挑戰(zhàn)，看的我都眼花繚亂！其中我最喜歡的項目就是“人體飛毯”，觀看時候我好緊張，心都要跳出來了！看那跳傘的人已經(jīng)乘坐飛機飛到了9000千米的高空，身著翼裝服的人也已經(jīng)到位；準備好了，向下跳躍，那種飛翔的感覺真是很棒呀，瞬間也將我的緊張感拋下；我仿佛也找到了飛的感覺，像鳥兒一樣在湛藍的天空中自由地飛翔！緊接著，等伙伴降到一定高度時，翼裝服的同伴也縱身一跳，俯沖下去，漸漸地，他慢了下來，等伙伴們追過來，可惜呀這次，沒有對準。但他們沒有放棄，又開始了第二次的挑戰(zhàn)。這一次，他們吸取了上次的`經(jīng)驗，把握住了精準的時機，將速度控制的很好，十分順利地完成了“人體飛毯”。
我還喜歡其中的“冰雪之王”—雙料冠軍，真的好厲害呀！可以在冰里站上113分零10秒，這真的很讓人驚訝！他站在一個2.5米長的玻璃匣子里，開始加冰了，那么多的水一桶一桶的倒入里面，主持人間隔一會去問他，他都會講“挑戰(zhàn)不可能！”，這是他們約定的暗號，標示還能再繼續(xù)堅持呢。他在里面還秀了歌喉呢，給大家高歌了一曲，真是讓人不敢相信呢。在他極限的堅持下，打破了113分零10秒的記錄，又繼續(xù)堅持二分鐘，真是太炫了！
其實，我們是可以做很多事情的，只要我們?nèi)ヅ�，去堅持，就可以做到�?/p>
看這挑戰(zhàn)不可能，真是讓人驚心動魄呀！
挑戰(zhàn)不可能小學作文3
今天，晚上我看了中央電視臺由撒貝寧主持的《挑戰(zhàn)不可能》這個節(jié)目。
在今天的節(jié)目里來進行挑戰(zhàn)的是一位女士，她是大學里的一位教授，是一位心理輔導老師。她要挑戰(zhàn)的內(nèi)容是只要聽這個人的聲音，問三個問題，大約是60秒鐘的時間就能根據(jù)這個人的聲音就能認出這個人的長相，在場的所有人都不相信，作為觀眾的我也難以相信，怎么可能會有這種事情的呢？于是，他們在在場的觀眾里選出十位20歲至30歲之間的女士，穿著同樣的衣服，站到門后背，再由攝影師把這十個人的照相輸入到大屏幕。等一切準備就緒后，再由三個評委分別選出一個人，分別是1號，2號和4號。等一下要回答問題的。問題是由主持人根據(jù)挑戰(zhàn)者選的'序號隨機問的。挑戰(zhàn)者就根據(jù)比賽規(guī)則依次選了三張照片。接下來，就是宣布結果的時候，也是激動人心的一幕。當一號的門下拉的時候，大家都屏息凝視，等全部臉都露出來的時候，大家一比對，結果是一致的。全場都歡呼起來了，真的是這么的神奇呀！但比賽規(guī)則是三個人里面只要有兩個人才對了，就算挑戰(zhàn)成功了。等第二扇門打開的時候，結果也是選對了。大家更驚訝了。那么，按照規(guī)則的話，挑戰(zhàn)者就已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了。最后，要驗證的是第四扇門里的人，此時，全場都靜靜的等待著，等頭露出來的時候，大家都尖叫起來了，第三個人也猜中了。真是太不可思議了。竟然三個人都被她找出來了。
看了這個節(jié)目，我也覺得是匪夷所思。竟然有這么神奇的事情，她竟然在十個人里面能正確的選出來，真是太了不起了。當然，她也不是無緣無故瞎猜的，也是根據(jù)一定的科學的知識的。因此，科學的力量真是無窮的。我們只有學好文化知識，才能創(chuàng)造出的奇跡來。
挑戰(zhàn)不可能小學作文4
這次科技節(jié)是我在崇文參加的最后一個科技節(jié)，本屆科技節(jié)中有許多豐富多彩的活動，比如：挑戰(zhàn)不可能完成的任務、科普電影、科普課堂超市……等等，其中，令我印象最深的是：挑戰(zhàn)不可能完成的任務。
我和陳笛風還有葉智杭是一組，合作完成了橋。我們拿著紙橋，懷著激動與緊張的心情，來到比賽地點。紙橋是用5張報紙與一些粘合膠完成，橋的跨度要天于40cm，承受400g就算挑戰(zhàn)成功。
輪到我們了！我們把橋架在兩張桌子之間，老師問我們要多少個鉤碼，陳笛風猶豫片刻后，要了20個鉤碼。20個！我心里感嘆著，因為我們的紙橋沒怎么試驗，所以我有些擔憂：橋會不會塌下去��？陳笛風小心翼翼地拿了20個鉤碼，把鉤碼逐一放入一個小盒子，并蓋上盒蓋。我把這個整整裝了20個鉤碼——1000g的盒子平穩(wěn)地放在了一個小車上，確保盒子不會掉落后，用手拉著纏在小車上的線，慢慢地向前拉。小車緩緩地向橋的.另一端前進著。我心里默默地數(shù)著：1秒、2秒、3秒、4秒、5秒，終于到了5秒，我用力一拉，小車順利通過，我們的紙橋也成功地承受了20個鉤碼的重量1000g。
帶著喜悅，我們第二次把重量加到了1500g，面對這個新的目標，我沒有懼怕，運用上次的方法：先讓小車在橋上停留5秒后迅速拉過紙橋，第二次同樣成功了，把1000g的成績提高到了1500g�？上У谌螆蟮闹亓刻�，竟然是20xxg，我們的橋不夠寬，也不夠堅固，無法承受20xxg的重量。我們的最后成績是1500g。
本屆科技節(jié)已經(jīng)閉幕了，但是這次科技節(jié)令我受益匪淺，特別是挑戰(zhàn)不可能完成的任務，告訴了我團隊合作的重要性。
挑戰(zhàn)不可能小學作文5
今年寒假，我和滕飛、金典、浦易揚四人玩了密室逃脫。
到了薈聚，我們選好了挑戰(zhàn)的目標——達芬奇密碼。但由于已經(jīng)有人在里面玩了，我們還需要再等半個小時左右，在這段時間里，我們完了桌上足球，要么金典一個傳球傳給對手 ，要么滕飛進了個烏龍球。我們玩的不亦樂乎。三十分鐘過的很快，不一會兒我們就開始了挑戰(zhàn)，與我們一同挑戰(zhàn)的還有一個大人和兩個小孩。我們要挑戰(zhàn)的密室是這樣的：墻壁上掛著四幅水粉畫，每兩幅畫之間有兩根柱子，共有四根柱子，房間的中間是一張桌子，桌子上有一個臺燈、一臺電、一張寫滿了電話號碼及其主人的紙和一個不知碎片在哪里的六邊形拼圖。原本以為簡單的密室逃脫，卻非常有難度。我們剛進去就卡在了第一關，我們試著打電話簿上的號碼，去沒發(fā)現(xiàn)任何線索。直到我們發(fā)現(xiàn)了一個時鐘，我們看到時鐘，就想到了之前獲得的時間提示，將鐘的時間調到了6:30，然而這并沒有什么用，隨后我們突然想起快遞電話中的15分鐘后到達，便將時間調到了6:45。隨后密室里發(fā)生了一些變化。只見兩邊柱子上的暗箱打開了，每個箱子中間都有一至兩塊拼圖碎片，我們拼好了拼圖，終于進了暗室。
暗室里有兩部分世界地圖，地圖的上面是幾張城市的標志性建筑和英文名，我們破解了上面的謎題，可接下來的就不會了，我們求助了管理員，才得以打開箱子，箱子里是一個火炬，我們用火炬點燃了四周的點火臺，打開了門
門的后面依然是一個暗室，掛了許多達芬奇的畫，我們發(fā)現(xiàn)畫能拿下來后，猜測這是讓我們將畫歸原位，我們根據(jù)自己的`推理排好了畫，箱子打開了，里面是四枚白色的棋子和一條線索。這是一個棋局，只要我們在四步內(nèi)圍殺21枚黑子，即可解局。我們苦思冥想也沒有辦法，就連圍棋大師金典也表示無力，只得再次求助管理員。管理員的方法讓我們所有人都目瞪口呆，原來只要填補棋局中的空隙，就可以了，我們終于出來了，內(nèi)心都很激動。
這次挑戰(zhàn)讓我懂得了許多，我不但明白了逆向思維的實際運用，還挑戰(zhàn)了一個幾乎不可能的任務，簡直是太棒了!
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