可怕的孤獨(dú)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的可怕的孤獨(dú)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可怕的孤獨(dú)作文1

　　當(dāng)世界上最后一個(gè)地球人，一個(gè)人坐在家里時(shí)，他感到了孤獨(dú)與寂寞，他心里想：要是有一個(gè)人能陪陪我該多好��！

　　突然，門(mén)鈴響了，這個(gè)地球人從身邊提起一根棒，在手里抱著，慢慢的打開(kāi)門(mén)，他一看，一個(gè)身穿白色衣服，頭戴氧罩的人，他正準(zhǔn)備打那個(gè)外星人的時(shí)候，突然，外星人說(shuō)“不要傷害我，我不是來(lái)傷害你的’’這個(gè)人說(shuō) “那你是誰(shuí)’’外星人說(shuō)”我是外星球派來(lái)保護(hù)地球的，這個(gè)地球都成這樣了”地球人說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)，我們倆個(gè)一起保護(hù)地球�！�

　　外星人說(shuō)‘‘好’’外星人有對(duì)地球人說(shuō)’‘你跟我去趟外星球，’地球人說(shuō)‘’我死也不離開(kāi)我的祖國(guó)，我不要去你們的'外星球�！蓖庑侨苏f(shuō)‘’你可以跟我去看看這樣拯救地球’’這個(gè)地球人眼前一亮說(shuō)‘‘好’他倆登上了太空飛船，從飛船的窗戶，他們看到了地球，樹(shù)木沒(méi)了，河水干了，一片廢墟，這個(gè)地球人很傷心。這個(gè)外星人對(duì)地球人說(shuō)‘‘原來(lái)的地球上有許多人，許多動(dòng)物，現(xiàn)在，因?yàn)槟銈內(nèi)祟惏岩粋�(gè)完整的地球給破壞了，這不應(yīng)該呀。讓我們，也就是你和我，現(xiàn)在，一起來(lái)拯救地球。

　　最后，外星人和地球人從外星球回來(lái)了，他們帶了許許多多的種子，他們植樹(shù)造林，動(dòng)物們又全回來(lái)了，人們也全復(fù)活了，整個(gè)世界也復(fù)活了，這個(gè)世界又有充滿了歡聲笑語(yǔ)。

可怕的孤獨(dú)作文2

　　班主任，作為一個(gè)班學(xué)生的思想統(tǒng)領(lǐng)者，需要的不僅僅有工作的熱情，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)技巧。熱情讓你對(duì)繁雜的工作充滿精力，而技巧卻會(huì)讓你有高屋建瓴，一覽眾山小的境界。

　　接這一個(gè)班以來(lái)，我放松了一段，班級(jí)基本處于自主管理狀態(tài)，原因一個(gè)是我忙于課題的事，另外，也是有意的放松，在放松的狀態(tài)下，我才能更容易了解學(xué)生。在其它班主任頻頻教育學(xué)生的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生來(lái)辦公室的次數(shù)逐漸增多，大多是完不成作業(yè)。我分析了班級(jí)中不寫(xiě)作業(yè)學(xué)生的具體情況：有幾個(gè)是習(xí)慣不好，作業(yè)速度太慢，他們是“慣犯”，還有一些是跟風(fēng)，看到別的學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，老師“無(wú)可奈何”，就渾水摸魚(yú)，也不寫(xiě)了，屬于“從犯”�？迫卫蠋熞膊宦闊┪�，各有各的招兒�；蛘咧形绶艑W(xué)后留他們，或者罰他們做俯臥撐。我真希望這種方法有效，如果是那樣我也省事了。試想，他連家庭作業(yè)都不完成，還能指望他將罰的額外的作業(yè)完成嗎？看著有增無(wú)減的趨勢(shì)，我想我得出馬了。

　　第一步，傳播一種思想。我首先向?qū)W生宣布：我想把這一個(gè)班帶成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班中的學(xué)生也是優(yōu)秀和上進(jìn)的，因?yàn)槲铱吹搅�，他們確實(shí)也不錯(cuò)，需要的只是修正一下自己有偏差的地方。比如，上課不注意聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)感到困難。還有在小學(xué)就養(yǎng)成了不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，然后，這種習(xí)慣就跟著來(lái)到了初中。但是你們也知道這種習(xí)慣不好，我希望我們一起努力把這個(gè)壞的習(xí)慣改掉。因?yàn)槲也幌Ｍ�我的學(xué)生初中畢業(yè)了，還留下了一筆作業(yè)的債。為了鼓勵(lì)學(xué)生，班里設(shè)了一個(gè)《班級(jí)日志本》，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)，目的是讓每個(gè)學(xué)生都去思考：我這一天這么過(guò)的？雖然效果不會(huì)太快顯示出來(lái)，但它就象中藥，它的藥效慢卻全面持久。另外，專設(shè)了一個(gè)作業(yè)收繳登記本，不交作業(yè)的每天都要登記。開(kāi)始的時(shí)候，每天都有五六個(gè)。我讓各科課代表每天都多提醒這些同學(xué)一遍：寫(xiě)作業(yè)。目的是讓他們沒(méi)有借口：我不知道什么作業(yè)？

　　第二步，鞏固療效。日志本上，學(xué)生一天天寫(xiě)了下來(lái)，我每天都會(huì)看看，或者在班里讀一遍。開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生寫(xiě)的多是班里的不好的現(xiàn)象。我會(huì)一邊讀，一邊評(píng)論，告訴學(xué)生，老師有多么希望有好的現(xiàn)象寫(xiě)到這個(gè)本上啊！慢慢的，也就真有了這方面的內(nèi)容，我在班里大加贊賞，希望越來(lái)越多，后來(lái)也就真的越來(lái)越多。實(shí)際上這也是一種無(wú)形的引導(dǎo)。學(xué)生在不知不覺(jué)中有了許多好的言行，比如，能按時(shí)進(jìn)教室了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，上課狀態(tài)好了。為此，我還專門(mén)作了一次調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果中有寫(xiě)某些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方，集中寫(xiě)到了一張紙上，張貼到了教師，這是一種表?yè)P(yáng)，也是一種宣傳，好學(xué)生就應(yīng)該是這樣的。表?yè)P(yáng)到的學(xué)生，那幾天都特別的興奮，有一個(gè)沒(méi)寫(xiě)上去的，找到我，老師，是不是忘寫(xiě)我了？看來(lái)，學(xué)生還都是喜歡讓別人說(shuō)好。作業(yè)登記本，我也每天宣讀，比較一下，今天誰(shuí)不上這個(gè)本了，誰(shuí)的作業(yè)受到科任老師的.表?yè)P(yáng)了。然后，我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)本上記得只有一個(gè)人或兩個(gè)人的時(shí)候，他們是那么的各各不入。在整個(gè)班的學(xué)生都爭(zhēng)著表現(xiàn)的時(shí)候，他們的內(nèi)心該怎樣的孤獨(dú)？要知道，孤獨(dú)是可怕的。因?yàn)閯e人都在上進(jìn)，都那么的在乎榮譽(yù)，這種孤獨(dú)能讓他不動(dòng)心嗎？又一天，其中的一個(gè)學(xué)生找到我說(shuō)，老師，你應(yīng)該表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我，這兩天我的作業(yè)都交了，看看，他也在乎榮譽(yù)了。

　　后期效果：

　　國(guó)慶放長(zhǎng)假，各科老師都布置了大量的作業(yè)，我在其它兩個(gè)班都聽(tīng)到了這樣的言論：老師，還不如不放假呢，這么多作業(yè)。到我班，我怕再聽(tīng)到這種言論，先關(guān)切的問(wèn)學(xué)生：我知道老師布置的作業(yè)多，能寫(xiě)完嗎？沒(méi)想到學(xué)生齊聲說(shuō)：能。登記本上曾留下名字的那兩個(gè)學(xué)生特地對(duì)我說(shuō)，老師，我肯定能完成作業(yè)。臨出門(mén)的時(shí)候，忽然有同學(xué)說(shuō)了一聲：老師，國(guó)慶快樂(lè)。

　　我覺(jué)得我現(xiàn)在就很快樂(lè)：有這么一班懂得上進(jìn)，又領(lǐng)會(huì)老師的苦心的學(xué)生，班主任能不高興嗎？

可怕的孤獨(dú)作文3

　　今天放學(xué)回到家，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了。我走到家門(mén)口照例叫了幾聲奶奶，奶奶沒(méi)答應(yīng)，我又大聲喊了幾聲，奶奶還是沒(méi)答應(yīng)。在這黑乎乎的樓道里，只有我一個(gè)人，心里不禁緊張起來(lái)，害怕極了。沒(méi)辦法，我又跑到樓底下，四處張望，希望能看到奶奶，可是仍舊沒(méi)有奶奶的蹤影。我只好又回到樓上，在電梯旁等著，“奶奶是不是不要我了…… ”一些胡亂的想法開(kāi)始在我腦子里浮現(xiàn)。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，奶奶還沒(méi)有回來(lái)，我站累了就蹲在地上繼續(xù)等，這時(shí)我感到了從未有過(guò)的孤獨(dú)。忽然，電梯門(mén)打開(kāi)了，我滿懷希望急忙跑過(guò)去看，唉，不是奶奶。從這時(shí)起，我對(duì)每架上來(lái)的電梯都懷有希望，看看里面有沒(méi)有奶奶，可是有的.只是失望。我靠在墻上，開(kāi)始回想以前的美好時(shí)光：無(wú)論什么時(shí)候回到家，都有奶奶迎接我，那時(shí)我多么高興啊�？涩F(xiàn)在，哎……這時(shí)，又有一架電梯開(kāi)門(mén)兒了，我跑過(guò)去一看，呀！是奶奶！我高興極了，一下?lián)涞侥棠痰膽牙�。奶奶拍了拍我的腦袋說(shuō)：“好寶貝，今天奶奶光想著在地下室打牌，把你給忘了，真是對(duì)不起呀！”

　　我和奶奶高興地回到了溫暖的家里。平時(shí)有奶奶在的時(shí)候，我沒(méi)有在意；今天奶奶短時(shí)間不在，我卻真正感受到了有奶奶在身邊的幸福。這讓我認(rèn)識(shí)到：一定要珍惜現(xiàn)在所擁有的。

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