中學(xué)生作文：乞丐的故事

　　我曾經(jīng)聽到過一個關(guān)于乞丐的故事：海明威無聊時到大街上閑逛，一個乞丐走來向他乞討，海明威展示了一個世界級大文豪的風(fēng)范：將身上的每一分錢幣都施舍給乞丐。然而這只是一個理想的境界——他搜遍了身上的每一個口袋，卻沒有哪怕一分錢。然后他在這種情況下依然保持了一個世界級文豪的風(fēng)范：他握住了乞丐的手，說道：“對不起，兄弟，我身無分文�！逼蜇さ呐e動是熱淚盈眶的說道：“沒關(guān)系，這就足夠了，兄弟�！�

　　這是一個感人至深、通俗易懂、老少皆宜的故事，它表現(xiàn)了人類精神文明的最高境界：不僅施舍物質(zhì)經(jīng)濟(jì)，也給予尊嚴(yán)安慰。試想：當(dāng)海明威記得帶錢出門，還會有這段佳話嗎？這可不好說。文豪先生很可能就此失去一個深入乞丐心靈世界的機(jī)會。也有人會說：乞丐需要的是飽餐一頓，不是體驗(yàn)生活中的尊重。乞討也是一種生活方式，這種生活方式與受人尊重是相左的，除非他們有辦法另謀生路。

　　不錯也不幸的是：乞丐的首要工作的確是保障自己的一日三餐。為了確定海明威所做的事的確比幾百元錢更有價值，再講一個乞丐的故事：兩個乞丐一起到一個婦人家乞討，一個有兩條手臂、一個只有一條。婦人的行為與海明威一致，沒有慷慨解囊，但本質(zhì)上卻更有意義：婦人并非家徒四壁即將被抵押，而是前院有堆磚需要搬到后院。身體健全的青年好像突然意識到一件重要的事，溜掉了。殘疾青年說：“你竟然忍心讓一個殘疾人工作。”報怨歸報怨，還是要生存的，他只好單手干了兩個小時的活。在給予他相應(yīng)的報酬后，婦人又不得不把磚搬回原處——那是給前院修籬笆用的。不言而喻，這只是一個以重新搬磚為代價的教育方式。

　　故事有著同樣完滿的結(jié)局：多年之后，一位獨(dú)臂的跨國公司創(chuàng)始CEO，回來報答了這位婦人。

　　故事雖然未經(jīng)證實(shí)，不能夠作為可靠的信息，但作為海明威行為作用的例證之一，它說明一次鼓勵和教育要遠(yuǎn)比一點(diǎn)施舍更有價值，一些平等和歉意也確實(shí)比廉價的同情更有用。

　　根據(jù)海明威、婦人與乞丐的不同故事，又得出一個未經(jīng)社會學(xué)家證實(shí)的結(jié)論——給乞丐施舍，他們可能兩小時后就重操舊業(yè)乞討去了，但給他們點(diǎn)心理慰籍，他們不僅僅能夠解決自己的溫飽問題，還有可能給社會創(chuàng)造更多的財富。

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