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留下初中作文
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的留下初中作文,歡迎閱讀與收藏。
留下初中作文1
春有百花夏有蟬,秋有落葉冬有雪。歲月卻妄想打破這亙古不變的四季輪回,將四季留下的足跡一一抹去。
適逢秋末,行道樹(shù)那漂亮的發(fā)絲已經(jīng)全部落去,稀稀落落的散在地上。秋風(fēng)也被即將到來(lái)的冬所感染,帶上了點(diǎn)肅殺的氣息,將滿(mǎn)地的落葉揚(yáng)起。無(wú)人撿拾的果子也在泥土中慢慢腐爛。所謂多事之秋也不過(guò)如此,最終還是會(huì)被無(wú)情的歲月吞噬的`毫無(wú)痕跡。一場(chǎng)雪過(guò)后,哪里還看得出春的明媚。夏的炎熱和秋的蕭條。茫茫的白色原野上遺留的只有那獨(dú)屬于冬的寒冷孤寂。
我看著眼前刺目的銀白色原野,不禁感嘆:留下?四季留下了什么?
忽然,遠(yuǎn)處那挺拔的的身影吸引了我的注意,我踩著厚厚的積雪跑了過(guò)去。原來(lái)是一棵松樹(shù)。
綠,翠綠,綠的印入了我的心田,溫暖了因寒冬而僵硬的身體。原來(lái)嚴(yán)冬中也有這樣溫暖的顏色呀。我走近細(xì)細(xì)望去,積雪將枝干壓得微微傾斜,卻并沒(méi)有壓彎松樹(shù)那挺拔的身姿,我終于體會(huì)到了陳毅說(shuō)出“大雪壓青松,青松挺且直”時(shí)滿(mǎn)懷贊嘆和敬畏的心情了。我不由自主的伸出手,將松針上冰涼的雪花掃走,才發(fā)現(xiàn)松樹(shù)并不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的那種翠綠色,而是墨綠色的,內(nèi)斂而富有生機(jī)的顏色。但就是這墨綠卻是蒼茫中的生命之燈,照亮了寒冬,也溫暖了冰冷的冬。
毫無(wú)疑問(wèn),松是嚴(yán)冬中的強(qiáng)者。自古以來(lái),它不但為人們的生活提供了便利,而且它的品格同樣被人們所歌頌。試問(wèn),如果松樹(shù)像楓樹(shù)一樣選擇了逃避,它會(huì)名垂千古么?因?yàn)樗蓸?shù)選擇了留下,留在嚴(yán)冬面對(duì)寒冷,留在酷夏面對(duì)熾熱,堅(jiān)定的面對(duì)種種困難。
也許留下并不難,但松樹(shù)僅僅是留下么?它站得那樣直,無(wú)論風(fēng)吹日曬永遠(yuǎn)也不曾彎下腰,不放棄它的尊嚴(yán)。
春,夏,秋,冬,來(lái)自于四季的考驗(yàn)。生活,來(lái)自時(shí)光的考驗(yàn)。你留下了么?你是否像松一樣堅(jiān)定的面對(duì)生活中的考驗(yàn)了?
我站在這里,靜待來(lái)自時(shí)光的考驗(yàn)。你愿意陪我一起留下么?
留下初中作文2
秋日的夜晚,月光如此皎潔,天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。
平方的窗簾并沒(méi)有拉上,讓人一眼就能望見(jiàn)里面的人。
這是一個(gè)看起來(lái)很漂亮的女人,但此時(shí)卻對(duì)一旁的男子破口大罵:“你整天不見(jiàn)人,還當(dāng)不但你有這個(gè)家了!”一旁的男子明顯對(duì)女人的話不滿(mǎn),對(duì)此迎著女人的話大吼道:“你兇什么兇!我整天在外面努力工作,而你卻整天無(wú)所事事,就會(huì)拿著我的錢(qián)去花天酒地!打牌!賭錢(qián)!我的.臉都被你給丟盡了!”
這對(duì)夫婦正在熱火朝天地相互揭對(duì)方的短兒,而一旁無(wú)辜的孩子,只能對(duì)著兩人輕輕勸道:“爸爸,媽媽!
聽(tīng)到孩子的話,原本正忙碌著與男人爭(zhēng)吵的女子立即轉(zhuǎn)移了對(duì)象,對(duì)這一旁的孩子一陣亂吼:“喊什么喊!沒(méi)見(jiàn)著我心情不好嗎!還不回去寫(xiě)作業(yè)去,要是一會(huì)沒(méi)做,看我不打斷你的腿!”說(shuō)完,又去與一旁的男子爭(zhēng)吵。
孩子的手中拿著一本小學(xué)課本,滿(mǎn)臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭(zhēng)吵。也許他只是在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題,想去向父母請(qǐng)教,可是,“忙碌”中的父母,教給了他什么,又用什么樣的臉龐面對(duì)了他。
見(jiàn)得自己的“忙碌”中的父母,并沒(méi)有好好搭理自己,孩子拿著課本,靜靜地走到自己漆黑的房門(mén)。無(wú)辜的忘了兩人一眼。而在此時(shí),“忙碌”中的父母,或許并沒(méi)有感覺(jué)到,孩子在走進(jìn)房門(mén)時(shí),那臉頰上滴落的淚珠。
秋日的夜晚,月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于“忙碌”中的父母?jìng)儼,是否想過(guò),在你們的“忙碌”聲中,究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么。
留下初中作文3
我的家后是一片竹,我的童年也因此與竹結(jié)下了不解的緣。童年是一首歌,在魂?duì)繅?mèng)瑩的柔音中,我努力地尋找著留下的足印……
小的時(shí)候,我和小伙伴們經(jīng)常到竹林中去玩,因?yàn)樵谖覀冃闹,那就是我們的天堂!那里的景色很美,到處都是一片沁入人心的綠,微風(fēng)拂來(lái),竹葉一蕩一蕩的,接連不斷,真可謂“竹浪后浪推前浪”啊……
日中,陽(yáng)光灑向竹林,透過(guò)竹林罅隙,散落到地上,浮光躍金,更添幾分神奇色彩。
爾后,雞鳴,鳥(niǎo)鳴,竹林中又躍動(dòng)起歡快的氣息,又似乎有些安閑、自在……
愛(ài)竹,不僅僅是由于她外在的美。自古,千千萬(wàn)萬(wàn)的文人墨客都敗在了她的'石榴裙下,是的,她高潔,她一枝獨(dú)秀,她超塵脫俗,她“粉骨碎身全不怕”……自小我就對(duì)她有種崇高的敬意,好想好想再回到她身旁,吮吸她周身的靈氣。是她教會(huì)了我如何做人,如何面對(duì)生命中的種種坎坷,我就是這樣在她的引導(dǎo)下,在孤獨(dú)中絕望,在絕望中堅(jiān)強(qiáng),一邊受傷一邊長(zhǎng)大。對(duì)她,道不盡的情。
天,總是暗得這么早。雖不懂什么“人約黃昏后”,但靜靜地走在林中,聽(tīng)聽(tīng)群鳥(niǎo)歸來(lái)的嘰喳聲,遠(yuǎn)處放牛娃的蕭聲,也是美的,不是嗎?不知何時(shí),鄰居家的小狗也亮起了它汪汪的吠聲,哦,原來(lái)是它家的小主人歸來(lái)……
……
光陰荏苒,而今以往所以的美好都離我而去,一切都是過(guò)眼煙云。我也曾努力地去尋找過(guò)留下的足印,但我無(wú)能為力,一切都成為過(guò)去……
回想那離我而去的竹,我不再?lài)@息,因?yàn)橹辽傥以?jīng)擁有,我不再刻意挽留,就讓一切隨風(fēng)而去……
我深信:我哭過(guò),笑過(guò),走過(guò),留下一串足印也是好的!
留下初中作文4
從前,我們的世界多么美麗,多么可愛(ài),多么單純。老師指著小河對(duì)我們說(shuō):“這是藍(lán)色”;指著白云對(duì)我們說(shuō):“這是白色”;指著青山對(duì)我們說(shuō):“這是綠色”。
以前,大自然是多么神奇。茫茫無(wú)際的草原;遮天蔽日的森林;連綿起伏的山巒;煙波浩渺的大海,還有幽藍(lán)的天空;清爽的小雨;溫和的陽(yáng)光。更令我們自豪的是那些可愛(ài)機(jī)靈,生氣勃勃的動(dòng)物們。
我愛(ài)這五彩繽紛的世界,我們更依賴(lài)于大自然。
這一切都是我們的祖先留下來(lái)的,留給我們不斷繁衍生息。
我們面對(duì)這留下來(lái)的寶貴財(cái)富,只是貪婪地享受,奢侈地浪費(fèi)。
現(xiàn)在,我們的.世界那么丑陋,那么骯臟,那么復(fù)雜。老師指著小河對(duì)我們說(shuō):“這是黑色”;指著白云對(duì)我們說(shuō):“這是灰色”;指著群山對(duì)我們說(shuō):“這是黃黑錯(cuò)綜的大毯子”。
現(xiàn)在,我們的大自然充滿(mǎn)了危機(jī)。水土流失,環(huán)境污染,使它變得面目全非。許多森林草原不見(jiàn)了,取而代之的是工廠的滾滾濃煙和干燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌,而是污泥濁水,臭氣熏天。隨著農(nóng)藥的大規(guī)模使用,許多害蟲(chóng)被消滅的同時(shí)大批益蟲(chóng)也慘遭浩劫。在人類(lèi)的大肆捕殺下,許多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕……
我們不再愛(ài)這個(gè)面目全非的世界,我們無(wú)法再去依賴(lài)大自然。
一切都是我們留下的,是留給后代的嗎?這一切留給他們還有什么意義!
我們的后代在我們留下的這滿(mǎn)世界的狼籍中還能否繼續(xù)生存繁衍?答案顯然是否定的。
因此,為了生命的延續(xù),為了人類(lèi)的未來(lái),我們要改變這一切。我們不要留下絕望,要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界,要使我們的下一代為之自豪感嘆。
我們要讓人類(lèi)一代一代生生不息的繁衍,我們要為他們留下生命的火種。
留下初中作文5
佇立在門(mén)口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn),女廁所門(mén)口站著一位老奶奶,身旁豎著一根拖把,凝望著遠(yuǎn)方。
奶奶的眼神篤定,靜靜地靠在綠綠的欄桿邊,從容不迫地遠(yuǎn)眺前方,不覺(jué)間廁所亮白的方磚上多了一片片的黑印子。我悄悄從她身旁走過(guò),雪白的頭發(fā)摻雜一絲灰色,肩頭甚至攆不上我,黑褲子下是一雙樸素的小布鞋。她轉(zhuǎn)身給我一個(gè)遲鈍的微笑,滿(mǎn)臉是歲月留下的年邁褶紋。
進(jìn)進(jìn)出出的人很多,各個(gè)你說(shuō)我笑地匆匆離去,我卻莫名地想陪奶奶說(shuō)一句話。
思前想后,我硬是沒(méi)有勇氣,夾著腦袋跑回了教室,眼望奶奶在人散去后慢悠悠地拽著拖把在廁所里揮了起來(lái)。
又一次從廁所走出,我看到奶奶再次倚在廁所門(mén)外的墻上,她輕輕地咳嗽了一聲,周邊人充耳不聞地就走過(guò),我邁出了一步,走上前去,親切地問(wèn):“奶奶啊,你年紀(jì)不小了啦,在這打掃廁所嗎?” “唔!币魂囄L(fēng)輕輕飄過(guò),捋了捋奶奶的卷發(fā),奶奶習(xí)慣性地一笑。一種敬仰與莫名其妙的憐惜在我心中油然而生。
對(duì)話不由自主地引發(fā)我的無(wú)限遐想:奶奶家里定是特別困難,她必須自己出來(lái)掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)活家庭。想到這里,奶奶的.形象頓時(shí)高大了萬(wàn)丈。
“奶奶啊。學(xué)校一個(gè)月給你開(kāi)多少工資?”“沒(méi)有。 蹦棠虡(lè)呵呵地告訴我,“不是服務(wù)嗎!”僅有的話語(yǔ)中我震撼頗深,一切猜想煙消云散。迎面走來(lái)的朋友,覺(jué)得這不可思議,她們的質(zhì)疑,我每每想起奶奶善良的微笑。都迎刃而解,那雙純潔的眼睛,單純地看著。
我,令我覺(jué)得她永遠(yuǎn)都不像是一個(gè)會(huì)欺騙的人。
奶奶最后留給我一個(gè)深深的微笑,轉(zhuǎn)頭拖著拖把淹沒(méi)在了廁所的人叢里。
這樣的一位奶奶,我多想用我比她高一點(diǎn)的身軀擁抱她,給她一個(gè)大大的溫暖,孤獨(dú)地穿梭在狹小陰暗的廁所,她的身軀不再孤獨(dú),因?yàn)槟鞘菒?ài)的投影,是善良的綻放,是偉大的附身!
老人留給我了一個(gè)崇高的微笑,留給了廁所一片白凈的世界,留給了世界一縷善良的陽(yáng)光。
留下初中作文6
有一種溫暖,不需要語(yǔ)言,就能傳遞,叫感動(dòng);有一種力量,不求驚天動(dòng)地,卻令人震撼,也叫感動(dòng)。
20xx年過(guò)去了,20xx年給我們留下什么值得回憶的呢?是感動(dòng),是留在我們心靈的深處的,永遠(yuǎn)不會(huì)抹去,不會(huì)消失!
我聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō),“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)晚會(huì),已經(jīng)播出了,我沒(méi)有看到這個(gè)節(jié)目,當(dāng)老師給我們發(fā)下“英雄”們的事跡簡(jiǎn)介,我看完他們的事跡很令我感動(dòng),這十位英雄代表十種精神。
令我最為感動(dòng)的是我國(guó)核潛艇之父黃旭華,黃旭華今年已經(jīng)87歲了,為國(guó)家奉獻(xiàn)了自己美麗的青春,但他一直默默無(wú)聞。我確信如果再讓他選擇一次,還會(huì)繼續(xù)走這條孤獨(dú),布滿(mǎn)荊棘的科研人生之路,黃旭華的父親臨終都不知道黃旭華是干什么的.,母親從63歲盼望到93歲才見(jiàn)孩子一面……
自古忠孝兩難全,他對(duì)父母關(guān)心太少了,但他為國(guó)家補(bǔ)上了一塊科研強(qiáng)國(guó)的空白,他用30年的時(shí)光和30年沒(méi)見(jiàn)到雙親補(bǔ)縫上對(duì)國(guó)家的“赤子之愛(ài)”!隱姓埋名30年,他30年后回家鄉(xiāng),父親已經(jīng)去世,母親已是滿(mǎn)頭白發(fā)。時(shí)間都去哪兒了呢?黃旭華的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,如果父親知道兒子是造核潛艇的,一定不會(huì)埋怨孩子。
思緒回到歷史,我又想到了明代航海家鄭和,他七次下西洋,耗時(shí)28年,訪問(wèn)30多個(gè)國(guó)家和地區(qū),歷盡艱辛。鄭和家有一棵樹(shù),鄭和出使西洋的時(shí)候它只是一棵幼苗,回來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)有17米高了。古往今來(lái),正是這些拋家舍己,無(wú)所畏懼的人,才為國(guó)做出突出的貢獻(xiàn),而名垂千古。
生活中從來(lái)就不缺少感動(dòng),我們小孩只不過(guò)是在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,我們忘記了用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)這些讓我們內(nèi)心為之震撼的感動(dòng),用心去看世界,去發(fā)現(xiàn)平凡生活中讓你感動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)吧!
留下初中作文7
“地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路”
站在那分叉的路口,大多數(shù)人都喜歡選擇一條寬闊平坦的道路。而我卻選擇了那條人煙稀少荒涼布滿(mǎn)荊棘的路,曾經(jīng)有人告訴我,那條路十分窄,有時(shí)候走錯(cuò)一點(diǎn)就是死角,沒(méi)有回頭的余地,但是我還是毫不猶豫的選擇了這條路。
在這條路上,能陪伴自己的人幾乎沒(méi)有。遇到挫折必須自己一個(gè)人挺過(guò)去,因?yàn)檫@是自己選擇的.路。
一開(kāi)始我覺(jué)得這條路并不是想象中的那么艱難,但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我的想象中那么簡(jiǎn)單,我的腳步慢了下來(lái)。有時(shí)遇到一塊石頭便想坐下來(lái)休息,逐漸,這種休息已經(jīng)變成了一種習(xí)慣。沒(méi)走多遠(yuǎn)就想又停下來(lái)。
“不,我不能停!”我站起來(lái)并告訴自己,這條路是自己選的,必須把它走下去,光明就在前面,就差那么一點(diǎn)點(diǎn)。拖著疲憊的身體繼續(xù)向前進(jìn)。但是由于自己的不小心,腳沒(méi)有站穩(wěn)摔進(jìn)了一個(gè)深洞里,那就是一個(gè)萬(wàn)丈深淵,想要從中爬起那并不是很容易。難道就這樣摔死在這洞里嗎?我不甘心,于是又奮起腳步一步一個(gè)腳印的爬到洞口,早已累得精疲力盡。這時(shí)多想有一個(gè)人在洞口拉自己一把,但是這只是想一想沒(méi)有人會(huì)幫你的。只有靠自己費(fèi)盡所有的力氣爬出了洞口。
這時(shí),我感到無(wú)比的害怕,我真的嗓門(mén)叫喊“有沒(méi)有人?”可是聽(tīng)見(jiàn)的只有自己的回音,并沒(méi)有別的人回答。我多想放棄這條路實(shí)在太艱難了。但是我已經(jīng)忘記了來(lái)的路,這是唯一的選擇的路。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!蔽覉(jiān)信只要我努力我一定會(huì)走完這條路。人的一生并不會(huì)一帆風(fēng)順的,他總會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折和失敗。挫折并不可怕,可怕的是我們不能直面挫折。一個(gè)真正成功的人他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折與失敗。
成長(zhǎng)中我們應(yīng)該珍惜人生中的每一次挫折與失敗,然后從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大學(xué)會(huì)從容面對(duì)。只有地獄的黑暗才會(huì)磨練出天堂的陽(yáng)光。只有經(jīng)歷磨難的雙手才能彈出世間的絕唱,只有努力過(guò)的人才有資格喊疼。既然選擇就要堅(jiān)持別讓青春留下遺憾!
留下初中作文8
花兒凋謝,留下零亂的花瓣;小雨漸停,留下晶瑩的水滴;彩虹消散,留下我停這這里細(xì)細(xì)懷念……
拖著沉重的步伐,抬頭仰望三樓,再瞟一眼樓梯間的“距中考還有xx天”,我無(wú)奈的嘆了一口氣,邁腳踩上了臺(tái)階,一步一步像背海綿一樣艱難到心灰意冷,真的,我不行嗎?
我總是逃避,總是害怕,我承認(rèn)。你總對(duì)我說(shuō):“看看你嬸嬸的兒子,他英語(yǔ),他……”于是,又是“再看看你……”就這樣不堪嗎?我真的、真的沒(méi)有那么差勁啊。
上課時(shí),別人舉手激情四射,我坐在一旁默默盯著書(shū)本。班會(huì)上,別人演講滔滔不絕,我在一旁靜靜聽(tīng)著低下頭。是真的不如別人嗎?我明明也在努力,在堅(jiān)持,我覺(jué)得我努力夠了,可是我的收獲少之又少,就因?yàn)闆](méi)有人能看到,我不放棄,然而我堅(jiān)持了太久,因?yàn)闆](méi)有人知道的原因……
我真想問(wèn),我留下了什么?
也許我并不出眾,但在世界上永遠(yuǎn)獨(dú)一無(wú)二;也許我并不受,但總有人愿走向我;也許我并不積極,但班級(jí)總會(huì)有我的存在。在老師眼里,我做安分守己的學(xué)生,在同學(xué)眼里,我做樂(lè)于助人的同伴,在朋友眼里,我做善解人意的知己。這些都是我所留下的.。
雨過(guò)天晴,烏云散開(kāi)后,原來(lái)可以如此明朗,豁達(dá)的心能納百川。
沒(méi)有關(guān)系,人有多面,面面不同。也許你現(xiàn)在仍然自卑,但只要你去努力,去開(kāi)拓,你在不同的人心中留下不同的印象,成就了不同的人。
當(dāng)我憂(yōu)郁時(shí),當(dāng)你疲倦時(shí),當(dāng)你想放棄時(shí),當(dāng)你想起自己留下的,你會(huì)發(fā)現(xiàn):自己并沒(méi)有那么弱,至少我還存在在這里。
別傷心了,看看自己留下的吧!
原來(lái),我走過(guò)的每個(gè)角落我都是留下的呢!
留下初中作文9
走著走著,人就散了,回憶都淡了;看著看著,就累了,星光也淡了;聽(tīng)著聽(tīng)著,就醒了,開(kāi)始埋怨了;回頭時(shí),發(fā)現(xiàn)你不見(jiàn)了,突然我亂了……
——題記
活在當(dāng)下,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)。但總會(huì)有一陣微風(fēng)吹過(guò)我的心靈。出動(dòng)我內(nèi)心的那根弦,一切都變得清晰起來(lái)!
曾經(jīng),有一個(gè)天真無(wú)暇的小女孩,愛(ài)笑,愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽。愛(ài)在爸媽?xiě)牙锶鰦,?ài)玩,愛(ài)與小狗,小貓一起玩捉迷藏。她的眼角流露出快樂(lè)與幸福。她每天的生活過(guò)的都很充實(shí),她有全家人的寵愛(ài)。因此,她是很幸福的了!
隨著日子一天一天的溜走,她以不再是小女孩了,她上小學(xué)了,五年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,她又走進(jìn)了更高一階的學(xué)習(xí)殿堂。
現(xiàn)在的她,微笑已經(jīng)像縣花一現(xiàn)了,她不在愛(ài)笑,她再整顆心全心全意的放在了學(xué)習(xí)上。夜里,四周一片靜謐,漆黑。一個(gè)小屋里,伴隨著明亮的燈光,傳出筆尖與紙張摩擦的聲音,她的讀書(shū)聲很低,生怕吵醒了父母。她每天都過(guò)著這樣的生活,她已經(jīng)習(xí)慣了。即使再累,她也會(huì)說(shuō):“我會(huì)堅(jiān)持下去,決不放棄!”每當(dāng)作業(yè)量少時(shí),她也會(huì)坐在窗前靜靜的發(fā)呆,望著美麗的`家園,她也會(huì)若有所思。
你們也許會(huì)問(wèn)了,她是誰(shuí)。课艺f(shuō)不知道,你們也肯定不會(huì)相信。其實(shí),其實(shí)……,她就是我,多年前的我未曾想到多年后的今天,而今天的我必須為明天負(fù)責(zé)。
既來(lái)之,則安之。如今,我已經(jīng)步入了初四的生活,栽進(jìn)了厚厚的書(shū)堆,無(wú)法自拔。我無(wú)法抱怨,只能乖乖地讀書(shū),乖乖地生活,乖乖地度過(guò)最后一年的初中生活。
每天做不完的數(shù)學(xué)題,背不完的知識(shí)點(diǎn),已經(jīng)把我折磨的像只泄了氣的皮球?晌蚁胂胛业奈磥(lái),我不得不下決心努力,努力,再努力。因?yàn),我別無(wú)出路。
我眨了眨疲憊的雙眼,一只手托著重重的腦袋,耳畔又想起了那首歌:“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈……”我頓時(shí)感覺(jué)到力量的大增,我一定要在中考這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,大獲全勝,我相信我是可以做到的!
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