“驚魂”英語(yǔ)課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的“驚魂”英語(yǔ)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　星期五上午第一節(jié)課的課間，我在書(shū)包里找起了英語(yǔ)書(shū)。

　　可左找右找，已經(jīng)把書(shū)包都翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有找到英語(yǔ)書(shū)的蹤影。我想：是不是把英語(yǔ)書(shū)忘家了呢？想到這里，我便像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。

　　好朋友關(guān)宇辰似乎看出了我的煩惱，開(kāi)始給我出謀劃策：“你認(rèn)識(shí)四年級(jí)的一些人嗎？”“不認(rèn)識(shí)�！蔽沂�分郁悶，可忽然卻又眼珠一轉(zhuǎn)，咦？我不是認(rèn)識(shí)張浩奇嗎？走，去找張浩奇去！關(guān)宇辰立刻和我直奔四（6）班�？墒�，到了四（6）班門(mén)口，看了一下四（6）班的課程表，沒(méi)想到四（6）班的第二節(jié)課竟然也是英語(yǔ)課！唉！這希望看來(lái)是泡湯了呀！

　　就在這時(shí)，上課鈴響了。我們只好快速回到了教室，卻看見(jiàn)了有些同學(xué)正在發(fā)英語(yǔ)《學(xué)練優(yōu)》，這時(shí)我才松了一口氣：原來(lái)這節(jié)課不講課，是要做《學(xué)練優(yōu)》�。〉�即使這樣，我的心仍然是忐忑不安。

　　最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了！快下課的時(shí)候，突然聽(tīng)到英語(yǔ)老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們將英語(yǔ)書(shū)翻到53、54頁(yè)，跟著我讀。”這時(shí)，我的心又猛地提到了嗓子眼，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。還好同桌心地善良、眼疾手快，趕緊把他的英語(yǔ)書(shū)挪過(guò)來(lái)讓我一起看。

　　這次英語(yǔ)課沒(méi)帶英語(yǔ)書(shū)，可真是讓我難為透頂啊！我以后一定要牢記教訓(xùn)，改掉粗心大意的毛病。

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