關于他作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關于他作文，希望對大家有所幫助。
關于他作文1
他有一張長方形的臉，兩只眼睛炯炯有神，他的個子不高，卻很喜歡打籃球。
他雖然非常調(diào)皮，喜歡用粉筆頭砸人，還喜歡惡作劇，而且學習也不是很好，可我卻很佩服他，那是因為他關心他人。
有一次，我們班的一個同學吐了，教室里立刻充滿了一股惡臭，幾乎所有的同學都沖出了教室，說那個同學的怪話。有的同學說：“他早晨吃的什么呀，竟然回吐�！庇械耐瑢W說：“吐就吐嘛，還非要吐在教室里�！边�有的同學說：“他吐的怎么這么臭，搞的我們連課都上不成了！”可是他卻什么也沒說，在教室里給那位吐了的同學借面巾紙，清理嘔吐物，還關心的問他難不難受，用不用去醫(yī)院。最后，他送那位同學去打電話，讓家長接那位同學去醫(yī)院。
還有一次，我生病了，在學校大吐了一場，只好去醫(yī)院�？赐瓴『�，我回家休息，心想：完了，又要欠作業(yè)了，現(xiàn)在學習這么緊張，誰還會給我送作業(yè)呀�？墒�，到了晚上，我聽見一陣敲門聲，原來是他來看望我了，還給我?guī)砹俗鳂I(yè)。他給我講了很多笑話和奇聞軼事。要知道，從一區(qū)到五區(qū)是很遠的呀！我很快就忘記了病痛。
大家一定想知道他是誰吧，他就是劉一杰。
他有一張長方形的臉，兩只眼睛炯炯有神，他的個子不高，卻很喜歡打籃球。
他雖然非常調(diào)皮，喜歡用粉筆頭砸人，還喜歡惡作劇，而且學習也不是很好，可我卻很佩服他，那是因為他關心他人。
有一次，我們班的一個同學吐了，教室里立刻充滿了一股惡臭，幾乎所有的同學都沖出了教室，說那個同學的怪話。有的同學說：“他早晨吃的.什么呀，竟然回吐�！庇械耐瑢W說：“吐就吐嘛，還非要吐在教室里�！边�有的同學說：“他吐的怎么這么臭，搞的我們連課都上不成了！”可是他卻什么也沒說，在教室里給那位吐了的同學借面巾紙，清理嘔吐物，還關心的問他難不難受，用不用去醫(yī)院。最后，他送那位同學去打電話，讓家長接那位同學去醫(yī)院。
還有一次，我生病了，在學校大吐了一場，只好去醫(yī)院�？赐瓴『螅一丶倚菹�，心想：完了，又要欠作業(yè)了，現(xiàn)在學習這么緊張，誰還會給我送作業(yè)呀�？墒牵搅送砩�，我聽見一陣敲門聲，原來是他來看望我了，還給我?guī)砹俗鳂I(yè)。他給我講了很多笑話和奇聞軼事。要知道，從一區(qū)到五區(qū)是很遠的呀！我很快就忘記了病痛。
大家一定想知道他是誰吧，他就是劉一杰。
關于他作文2
今天，對我來說是一個挺“神圣”的日子，因為我要第一次接觸這件我一直以來都夢寐以求的事物——吉他。
一大早我就風卷殘云的把早飯“吞”下肚子，和媽媽起身前去琴行。
我見到了教我彈吉他的張老師，（大約幾歲？）他留著長長的頭發(fā)，（真有藝術家的風范），（見到我們，臉上沒有笑容，沒有客套話）挺嚴肅的。指著身邊的吉他示意拿起來，然后開始教我那吉他的動作。所以我也只能順著他的話，把吉他拿起，將琴身的那個空缺卡在我的大腿上，一指靠弦，二、三、四指勾弦，左手不彈，先抓住琴禁區(qū)的那塊木頭。我心里升起一種怪舒服的感覺，以前我只看見別人彈，現(xiàn)在我終于可以親手觸碰它了……（感覺自己真的是一個小吉他手了）。張老師告訴我，吉他有六根弦，總共有六個音：3 6 2 5 7 3 。我聽了心中不免升起一絲疑惑：吉他只有六根弦，還有兩個音是重復的，這樣彈出來不是很單調(diào)嗎？怎么才能讓 1 2 4 這3個音出現(xiàn)呢？而且既然吉他只有六個音，就只能有六根弦，那么鋼琴只有七個音，為什么有這么多琴鍵呢？（心理活動寫得真實，好。）
我正想問出這個古怪（奇怪）的`問題，但是看看張老師那一直都烏云般沉黑的臉，（改為：但是看到張老師那張嚴肅的臉，只好將疑惑吞進肚子。）我只好閉口不提。
當我在張老師的教導下拿起吉他，開始撥動琴弦之前，（也許是張老師看我有點興奮，開始警告我：）張老師已經(jīng)提醒過我：“彈吉他時間長了，手不免會起些皮，會痛，所以要做好心理準備�！�
我心里有些嫌這老師啰嗦，人家既然下決心來學，怎么會放棄呢？
但很快我就發(fā)現(xiàn)我錯了，吉他在撥弦的時候，手指頭總會感到刻骨銘心的疼，尤其是四指勾弦的時候，就像有人用鋸子在鋸我的手指頭似的，十分痛，還被劃出一道道痕。但是我心里下了決心，無論怎樣都要堅持到底。于是我心里默念著我的決心，不斷地練習起來。在張老師的諄諄教導下，一節(jié)課很快就上完了。這節(jié)課我的收獲不小，我已經(jīng)能流利連續(xù)地彈奏幾個小節(jié)的音符了。因此，（去掉）張老師為了鼓勵和獎勵（去掉）我，將他的一把吉他借給了我。（我對張老師的印象也改變了，人不可貌相，盡管張老師外表嚴肅，但是教學有方呀�。�
我背著張老師借給我的吉他，走出琴行，望著碧藍的天空，心中無比充實、歡快。
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