以吾與吾師為題的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的以吾與吾師為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

以吾與吾師為題的作文1

　　時光微涼，不同的時間相同的地點，看一場青春往事被記憶浸泡，微風輕拂，早已洗去鉛華，清絕明艷。

　　褪色的記憶停留在那年盛夏，期末考試將近，時間處在了刑場槍殺階段，機械化的動作，面無表情的孜立，分數(shù)成了最刺人的字眼……心慮焦急的家長東奔西走只為把孩子送進一個個名師補習班，借此撫慰內(nèi)心巨大的不平衡。而我也不例外，居然上了最不熱門的作文班。教我們寫作的是一個四十出頭的中年男人，不太標準的普通話是他標志性的象征。他的聲音時而高亢激昂，時而平靜如水，那極具穿透力的嗓音總能在不知不覺間將你帶入高潮。

　　記得有一次的當堂作文，我一看題目，心中竊喜，那不正是前幾天才在學(xué)校里寫的作文題目嗎？我來不及多想，在腦海中搜索枯腸，憑借微薄的記憶把這篇作文原封不動的照搬上去，哈哈，大功告成。但是下個星期的'課，雖然不是講的最好的卻是令我受益終生的。

　　只見他走上講臺說道：“本次作文，大部分同學(xué)寫的都不錯，但有一位同學(xué)寫的內(nèi)容空洞，文章粗糙不生動……”他一邊列舉那篇文章的種種“罪行”一邊意味深長地瞟了我一眼。我渾身一震，默默猜測到：那篇作文不會是我的吧？隨后又自我安慰的搖搖頭，怎么可能呢，這篇作文在學(xué)校得的分可不低。等到作文發(fā)下來以后，出人意料的那個人果然是我。鮮紅的分數(shù)和評語觸目驚心的停留在蒼白的紙業(yè)上，它們似乎在瞬間就變成了一張張嘴在大聲的嘲笑著我，一點一點擊垮著我的驕傲。

　　下課后，我被單獨留了下來。他看了看我緩緩問道：“你知道你的問題出在哪里嗎？”我急忙回答道：“那篇作文我在學(xué)校也寫過，還得了高分呢�！彼�的神情突然嚴肅起來：“反復(fù)使用同一篇作文，沒有新意，學(xué)校老師喜歡的我未必會喜歡，不要怪別人不懂你，要怪就怪自己沒本事�！�

　　而如今，時間的齒輪轉(zhuǎn)過無數(shù)個春秋夏載，過去的時間竟如過眼云煙，而唯獨這一件卻成了我心頭永久的記憶，讓我在逆流中激流勇進。

以吾與吾師為題的作文2

　　一生中影響我最大的是誰？也許我會寫母親或父親，因為他們多年來力挺我，陪我度過許多酸甜苦辣的時光，但是，這次我想寫我的作文老師。

　　因為我開始上學(xué)的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因為至少我作文不會錯字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

　　自從上了初中之后，寫作文的次數(shù)又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個作文老師面前，請他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時化解了我的.驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間后，我突然發(fā)現(xiàn)我的作文進步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現(xiàn)在雖然還要一、兩個小時，不過寫的已經(jīng)比以前好多了，寫作時一種莫名的喜悅油然而生�，F(xiàn)在，我還在他的指導(dǎo)下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。

　　我非常敬愛我的作文老師，因為他用心的教導(dǎo)，使我對作文不再避之唯恐不及，因為他的傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因為他用心的對我們“精雕細琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優(yōu)美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報答老師的認真的教導(dǎo)。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”

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