留有余地高中作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的留有余地高中作文，歡迎大家分享。

　　丹麥人將尺寸不夠的小魚放生，孟子也曾說過不用細(xì)網(wǎng)捕小魚就會(huì)“不可勝食”�？梢哉f，留有余地是人類在漫長進(jìn)化過程中總結(jié)出的獨(dú)到智慧，是從長遠(yuǎn)謀大利的生存之道。

　　留有余地，是人在與自然相處中習(xí)得的謀利準(zhǔn)則，“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”，留給生靈自由生長的余地，達(dá)到自然的和諧時(shí)，人類也從中獲取了不竭的鮮美食物。而在我們距農(nóng)耕越來越遠(yuǎn)時(shí)，這樣的準(zhǔn)則也同樣被用于商業(yè)謀利，宋清為無力還債者留有余地，其中有成大業(yè)者便返還他足以致富之大利。留有余地，舍近求遠(yuǎn)乃是智者謀利之道。

　　留有余地，更是探求和諧的必修課。追求個(gè)人的內(nèi)部和諧時(shí)，無論是滿足欲望或是嚴(yán)于律己，都要做到留有余地。桀紂之流放縱欲望，不給道德留余地，不給百姓留余地，終于亡國；而對(duì)自己過于苛刻的人不給快樂留余地，總有一天會(huì)掉入痛苦的深淵。而追求社會(huì)的和諧時(shí)，與人留有余地，寬容待人，才會(huì)贏得相互的尊重，走向理解。人與人，群體與群體，留有容納差異的余地，進(jìn)而不同而為友，避免因矛盾引起的戰(zhàn)爭，獲得和諧。

　　然而，留有余地隨著人類的進(jìn)步，似乎正在悄然消逝。自工業(yè)革命以來，生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人們對(duì)資本的狂熱追求，正將這種“慢觀念”驅(qū)逐。人心浮躁，社會(huì)迫切需要利，似乎“余地”已留不得，對(duì)工人的無情壓榨，對(duì)環(huán)境的無盡索取。獲利的多少與速度成為了競爭對(duì)手間的籌碼，沒有“養(yǎng)利”的時(shí)間，目光所及之處有利即謀，無人再有能力以未來的巨大損失留一份仍無保障的余地。

　　事實(shí)上，在人類漸漸拋棄“留有余地”之時(shí)，世界正在給人們警告，冰川融化、大氣污染，許多動(dòng)物瀕臨滅絕。對(duì)大自然近于壓榨的索取，最終引來了大自然對(duì)人類資源與健康的威脅，促使人們憶起古老的智慧，使可持續(xù)發(fā)展獲得新生。而兩次世界大戰(zhàn)對(duì)人類文明的打擊慘重，如今利益爭端、民族矛盾的戰(zhàn)亂仍不斷，對(duì)人民的安全造成了威脅。這無不警示著人們互不相讓的浮躁是時(shí)候該為留有余地的寬容讓路了。

　　在導(dǎo)回“留有余地”的道路上，我們對(duì)內(nèi)要行“中庸之道”，多留余地，尋求心靈的和諧；對(duì)外則多幾分寬容，不計(jì)較眼前小利，以發(fā)展為貴。而對(duì)于社會(huì)來說，削弱一切以利為目的浮躁價(jià)值觀，給發(fā)展留下喘息的余地刻不容緩，這正是消除激烈沖突，追求可持續(xù)發(fā)展的基石。

　　留有余地，是時(shí)候回到人類所奉行的準(zhǔn)則之寶座上來了。

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