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      生命是什么

      時(shí)間:2022-08-14 12:15:53 作文 我要投稿

      生命是什么

      生命是什么1

        生命是什么?生命是冬日里的臘梅花。生命是干旱地里的小草,生命是枯木上的嫩芽,生命是懸崖上的野百合。

        春天萬物復(fù)蘇,充滿了生命,鳥語花香,世界變得生機(jī)勃勃。夏天,萬物都開了美麗的花朵,讓世界更美麗。秋天,萬物都變得金黃了,都結(jié)下了許多的果實(shí)。而洞天,萬物都枯竭了,世界失去了勃勃的生機(jī),世界都變得安靜了。地上光禿禿的,只有一層厚厚的白雪。突然聞到了一股淡淡的清香,我順著淡淡的香味來到了一棵灰色樹冠的古樹前面。而它的樹枝上卻開著一朵朵美麗的花朵,它就是冬天里的仙子——臘梅花。

        生命是什么?生命是干旱地里的小草。生命都需要水、營養(yǎng)、食物,才能快速成長,茁一壯成長。夏天,天氣炎熱,萬物都需要大量的水,但是在夏天,天氣太熱,水都在飛快的流失。大地都干裂了,所有的植物都因?yàn)樘鄙偎,從而枯死了。幾乎每一株植物都放棄了,但是卻有一株植物沒有放棄,還在努力,拼命的把根深入地下,想從地下深處吸收到水分,經(jīng)過它的不懈努力,終于在干裂的大地里生存了下來,成為了第一株沒有死的植物。

        生命是什么?生命是枯樹上的嫩芽。在一片森林里有一棵大樹,它的樹干是那么的粗一大,顯得格外的'強(qiáng)壯,可它卻長得矮矮的,其他的樹都在嘲笑它,說它是大胖子。有一天,突然烏云滿天,有一個(gè)天雷正好劈在了那棵大樹上,樹立刻被劈成兩半,全身黑乎乎的,只留下了一個(gè)大樹樁。其他的樹都以為它死了,下了幾天的春雨后,這棵樹樁上長出了小小的嫩芽,其他的樹都不敢嘲笑它了,因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力。

        生命是什么?生命是懸崖上的野百合。在一座懸崖上,那里寸草不生,因?yàn)樗械闹参锒己茈y在這里生存,這里缺少水分,缺少養(yǎng)分,土壤。可這里卻盛開著一朵美麗的野百合。它是經(jīng)過不懈的努力,堅(jiān)持下來。終于盛開了,經(jīng)過不懈努力后開的花是那么的美麗動(dòng)人。

        是什么讓它們有著強(qiáng)大的生命力呢?那是因?yàn)樗鼈冇袌?jiān)持不懈的心。

      生命是什么2

        “生命的意義是什么?”相信很多人都會(huì)對(duì)這個(gè)問題都會(huì)有自己獨(dú)到的見解。記得曾經(jīng)讀過當(dāng)代著名女作家、心理醫(yī)生畢淑敏女士的《做一個(gè)有香氣的女子》中,曾提到過此問題。她認(rèn)為:“人生的真諦是什么?如果是別人強(qiáng)加給你的意義,無論它多么正確,如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu),它就永遠(yuǎn)是身外之物。所以,人生是沒有意義的,你要為之確定一個(gè)意義,就是你生命的意義。”

        對(duì)于畢淑敏老師的此番言論,我一直是心存疑惑的。直到讀了享譽(yù)世界的奧地利心理學(xué)大師、個(gè)體心理學(xué)派的`創(chuàng)始人阿爾費(fèi)雷德·阿德勒博士的作品《超越與自卑》,我才幡然醒悟,有了一種豁然開朗的感覺。

        阿德勒在書中說道:“我們一直是以自己賦予現(xiàn)實(shí)的意義來感受現(xiàn)實(shí),我們所感受的不是現(xiàn)實(shí)本身,而是現(xiàn)實(shí)被我們所賦予的意義,或者說是我們的感受是我們自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋。”所以他認(rèn)為所有真正的“生活意義”的標(biāo)準(zhǔn)是:使能夠分享的意義,也是能被別人認(rèn)定為有效的意義。

        在每個(gè)人形成自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)過程中,又會(huì)因?yàn)槊總(gè)人不同的成長環(huán)境造成不同的見解。這就是我們接下來要討論的優(yōu)越感與自卑感。這是影響我們對(duì)自我的生命的意義的認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要因素。

        其實(shí),我們每個(gè)人都有不同程度的自卑感,因?yàn)槲覀兌及l(fā)現(xiàn)我們自己所處的地位無論在何時(shí)都是我們希望加以改進(jìn)的。但是我們無論怎樣努力,也是永遠(yuǎn)無法到達(dá)我們生命的最高目標(biāo)的,這是一個(gè)任何人都無法否認(rèn)的事實(shí)。所以,如果我們一直無法擺脫這種自卑感,就會(huì)生活在無盡的痛苦中,就無法正確地看見自己生命的意義到底是什么?于是,我們就開始尋找心靈的另外一條路——獲取優(yōu)越感。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己有優(yōu)于其他人的地方,自卑感就會(huì)相應(yīng)地減少。比如:

        作為教師的我們?nèi)绻嗫吹侥硞(gè)學(xué)生的優(yōu)秀之處、閃光之點(diǎn),并時(shí)常加以鼓勵(lì),那么這個(gè)孩子就會(huì)較之以前,顯得更自,并更容易形成與自我需求、社會(huì)需求相符合的人生觀念,而不是強(qiáng)制接受別人強(qiáng)加于身的生活觀念。

        所以,生命的意義是什么呢?這是一個(gè)需要自己去尋找答案。但你又不能只根據(jù)自己的需求樹立自己的人生態(tài)度。因?yàn)槲覀兠總(gè)人的社會(huì)屬性,還應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的需求,來形成自己必須同時(shí)又是合乎情理的價(jià)值取向,即自己對(duì)生命的意義的認(rèn)識(shí)。

      生命是什么3

        1.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

        2.小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序

        3.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

        4.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣

        5.文章想象合情合理

        6.通過生動(dòng)形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

        7.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

        8.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

        9.對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

        10.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

        11.語言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體

        12.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

        13.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理

        14.文章將…寫得細(xì)致入微

        15.語言活潑明快富有情趣。

        16.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。

        17.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的'作文多么優(yōu)美啊!

        18.當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎?

        19.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

        20.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

      生命是什么4

        生命是什么?

        生命是什么?生命是那在寒風(fēng)刺骨地風(fēng)雪里依然含苞待放地臘梅。

        冬夜,一個(gè)寒冷地季節(jié),世間萬物已經(jīng)在雪的懷抱下沉睡了。到處都是一片白茫茫的世界,看不到什么色彩,一切都是那么的死氣沉沉。找不到一抹陽光。雪,放肆的飛來飛去。突然,在皚皚的白雪下,我看到一個(gè)穿著鮮艷地紅色,并暗扣芬芳,哦,那是一朵在雪地里綻放的臘梅,正如使人王安石所寫“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香!边@首詩稱臘梅是再合適不過了。

        生命是什么?生命是那在干旱地上依然挺一立的小草。

        烈日炎炎,這里幾乎找不到水源,太陽高高地掛在空中,幾乎不肯下來,雷公電母也不肯來光臨。人們幾乎到了絕望。那一片片干旱的土地,植物黃了,稻田里也彎下了腰,不在像以前那么挺一直了,玉米也變得渾身臟兮兮的,F(xiàn)在,摸一摸就覺得很惡心,它們是多么渴望水的到來啊,只要有水,萬物都會(huì)變得生機(jī)勃勃?墒乾F(xiàn)在,是不可能了。一切都是那么的無助。在一個(gè)個(gè)土坑里、挺一立著一株小草,它是那么的'綠,綠得生輝,碧得像玉,渾身都充滿著生命力,是大家堅(jiān)持的希望,我許久望看這株碧草,草柔一弱里帶著蓬勃的希望。

        生命是什么?是那在石縫間生長的一粒種一子。

        任何人都想不到,植物能有這么大的生命力,誰也不知道,也沒有去認(rèn)真地看到。今天,我親眼目睹了這一切。那是一個(gè)陽光晴朗的一天,我來到陽臺(tái)上,不小心把一粒種一子丟到了一個(gè)縫隙間,于是我跑下樓,想用手把它拿出來,可是我的手太大了,根本就伸不進(jìn)去,我以為它肯定會(huì)死的,在一個(gè)陽光很陰暗,沒有土,沒有水的環(huán)境下這么可能會(huì)呢?可是我想錯(cuò)了,第二天,我下樓一看,看到了是這樣一個(gè)情景,從石縫間鉆出一個(gè)幼芽。

        生命,就是這樣的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

      生命是什么5

        如果你問我:“生命是什么?”那我就會(huì)非?隙ǖ母嬖V你生命是冬日里的臘梅。

        冬天,經(jīng)?耧L(fēng)大做,氣候十分惡劣,萬物寸草不生,就在這時(shí)天空下起了鵝一毛一大雪,大地上變成了白茫茫的一片,大學(xué)把所有的東西覆蓋了,這使氣候變的更加惡劣了。這樣的氣候別說植物了,連我們?nèi)祟惗疾桓页鋈チ。就在這時(shí)我在家里暖爐旁邊看見一棵被大學(xué)覆蓋的梅樹,突然開放出美麗的梅花。哦?那是臘梅啊。它正在白雪皚皚的樹枝上看景色呢!

        如果你問我:“什么是什么?”那我會(huì)非?隙ǖ母嬖V你生命是干枯了的大樹上的一枝嫩芽。

        我家旁邊有一顆干枯的大樹,那棵大樹干枯了許多年了,樹樁和樹皮還有樹桿都已經(jīng)不成樣子了。不信的話,你看。樹樁已經(jīng)裂了個(gè)大口子。樹皮已經(jīng)變的四分五裂了。樹干那就更慘了,已經(jīng)被害蟲“挖”了洞了?墒蔷驮谶@時(shí)樹枝上長出了枝碧綠碧綠的嫩芽,那嫩芽被風(fēng)一吹變東搖西擺了。好像在找自己一樣的伙伴。這不正是怒放的生命嗎?

        如果你問我生命是什么?那么我會(huì)非?隙ǖ母嬖V你生命是被火燒過的野地里長出來的小草。

        今天,我也有在一片長滿野草的野地上放了一把火,頓時(shí)野地上變成了一片火海,火海把野草吞沒了,野草被火海吞完的時(shí)候火海消失了,被火海覆蓋過的地方野草一丁點(diǎn)也沒有了,而且土地像是被燒焦了一樣。我想這里應(yīng)該不會(huì)再長出小草了?墒堑搅嗣髂晷〔萦珠L出來了,真如白居易所說:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!

        如果你問我生命是什么?那么我會(huì)非?隙ǖ母嬖V你生命是懸崖上面的松樹。

        有一次,我去黃山,看見了懸崖峭壁上的松樹。黃山的懸崖峭壁可不是鬧著玩的,它像是被刀劈過了一樣,十分光滑,一般的`植物是不太可能扎根在那里的,而我看見了一棵松樹扎根在那里,那棵松樹筆直的,不過因?yàn)榈乩黻P(guān)系看著是橫的,像一座山。

        如果你問我生命是什么?我會(huì)告訴你生命是冬日里的臘梅,干枯大樹上的嫩芽,火燒過土地上的小草,懸崖峭壁上的松樹。

      生命是什么6

        以前我還小,不知道生命是什么,現(xiàn)在我長大了,知道了生命的概念,生命是短暫的、脆弱的、渺小的,也是頑強(qiáng)的,生命在于感受愛、回饋愛、奉獻(xiàn)愛,我們時(shí)時(shí)刻刻都在感受生命。

        生命是短暫的、脆弱的、渺小的。再菜園中自由飛翔的蝴蝶,當(dāng)自身被別人追趕時(shí),翅膀就會(huì)不停的扇動(dòng),當(dāng)飛不動(dòng)時(shí),翅膀也就將會(huì)折斷,別人抓住時(shí),它也有可能也經(jīng)奄奄一息快死去了。

        生命也是頑強(qiáng)的。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗,那小小的種子里,包含了一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長,既使它僅僅只活了幾天,植物的生命力都那么頑強(qiáng),何況我們?nèi)祟惸,美國盲聾女作家、教育家——海倫凱勒也有小瓜苗那樣強(qiáng)的生命力,她既使盲聾了也寫出了14部巨作,其中《假如給我三天光明》是她的散文代表作,海倫凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角告誡身體健全的.人們應(yīng)珍惜生命,珍惜造物主賜予的一切。

        生命在于感受愛、回饋愛、奉獻(xiàn)愛,聽了這個(gè)故事你就知道怎么奉獻(xiàn)愛:他是一個(gè)日本人,有一天,他裝修屋子,當(dāng)他拆開墻上木板的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)里面有一只壁虎被一根鐵釘牢牢地釘在墻上,可這只壁虎依然活著,他很納悶,這只壁虎不能移動(dòng)一步,是什么讓它活到現(xiàn)在呢?于是,他就開始觀察起來,不一會(huì),他驚詫地發(fā)現(xiàn),又一只壁虎爬了過來,用嘴里含著的食物熟練地喂著那只被釘住的壁虎,又后來,他更驚詫地想起來:這只鐵釘是七年以前的一次維修時(shí)釘上去的,這簡直是匪夷所思,七年啊 。!不論這兩只壁虎是什么親情關(guān)系,這需要多少耐心和關(guān)愛。∩谟诟惺軔、回饋愛、奉獻(xiàn)愛。

        生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。

      生命是什么7

        生命是什么呢?字典上說,生命,就是不同于礦、水等物質(zhì),具有活動(dòng)能力的事物。可是,這難道就是真正的答案嗎?

        以前,我去爬山。山上的空氣一片清新,我坐在山頂?shù)男⊥ぷ永铮b望遠(yuǎn)方,神清氣爽。正當(dāng)我準(zhǔn)備背上背包下山時(shí),一只碩大的蜈蚣出現(xiàn)在我的視界里。它黑漆漆的`背甲一片連著一片,千百只紅色的小腳前后擺動(dòng)著。它奮力朝一個(gè)陰暗的小角落奔去。

        我一頭霧水:有什么事讓它如此著急?我決定上前一探究竟。不看不要緊,一看嚇一跳,不知是誰,在角落里養(yǎng)了一盆豬籠草!我恍然大悟:蜈蚣是被豬籠草吸引過去的!我立刻低下身子,準(zhǔn)備觀看一場別開生面的捕食。

        只見蜈蚣“哧溜哧溜”地沿著欄桿,爬到豬籠草的旁邊。它伸長了脖子,靠在了滑溜溜的“籠口”,一邊慢慢地將身子都移到“籠口”,一邊享受著蜜夜。忽然,它的身子猛烈地一顫,隨即就滑進(jìn)了豬籠草中,那“籠子”上方的心形葉片也立即蓋住了“籠子”。

        我正好好奇地等待豬籠草的揭蓋呢,豬籠草卻開始微微搖晃,我的手往“籠子”上一放,這是蜈蚣在掙扎!我能感受到,蜈蚣在里面不停地?fù)潋v,一次又一次地翻滾著,一次又一次地試圖爬出這“人間地獄”!它的腳牢牢地鉤住內(nèi)壁,怎么也不放開。終于,心形葉片被頂開了,蜈蚣傷痕累累的腦袋露了出來。

        我完全沒有料到蜈蚣竟有如此強(qiáng)的生命力!它拖著負(fù)傷的身軀,僅靠前幾根小腳,努力鉤住“籠口”。光滑的“籠口”使這事難上加難,但它憑著堅(jiān)強(qiáng)的意念,用力攀住“籠口”,鉗子般的嘴巴擺動(dòng)著,試圖挪出“籠子”,逃出豬籠草的魔爪。最終,它做到了。它從豬籠草上掉了下來,用那早已被腐蝕得千瘡百孔的身體,緩緩爬向一叢草?上В阢@入草叢的一瞬間,它用盡了力量,長眠在此。

        我想,它一定死得沒有遺憾,因?yàn)樗鼕^斗、努力過了。我們做人不也要這樣嗎?只有遇到困難迎難而上,直視難關(guān),才能不留遺憾。張海迪、霍金、海倫·凱勒、杏林子,這些閃亮的名字在我腦中掠過,他們身殘志堅(jiān),一生都在與命運(yùn)拼搏,將生命發(fā)揮到極致。正如蕭楚女所說:“生命應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的!彬隍记笊木跋笠呀(jīng)成為了一張生命的畫面,永遠(yuǎn)烙印在我腦海中!

      生命是什么8

        生命是一束陽光,如影隨行,照亮世界的每一個(gè)角落。

        ——題記

        生命是一朵花,向世界詮釋著自身的美,含苞待放的花骨朵兒,就像一位剛出生的嬰兒,帶著他的那份稚嫩、童真、可愛與世界見了面。當(dāng)花瓣慢慢的張開口時(shí),一股無法抵擋的花香隨著微風(fēng)飄向遠(yuǎn)方,誰也不知道它會(huì)飄去哪里?也許只有小巧的蜜蜂和蝴蝶知道。一朵花向世界宣布了一生命的誕生,因?yàn)榛ㄒ灿猩?/p>

        花開花落演繹著一個(gè)生命的誕生和死亡。當(dāng)那生命隨著時(shí)間的流逝而一片一片墜地時(shí),沒有誰去阻止,也阻止不了。因?yàn)檫@是一個(gè)新陳代謝的環(huán)節(jié),只有這一個(gè)生命的墜落才有另一個(gè)美麗的生命的誕生。

        生命是一種美

        生命是一種美,默默的`付出,卻從不要求回報(bào)。樹根,深深扎在泥土里,石礫間,在黑暗中默默地生長,支撐著大樹。它無刻不在收集著水分、營養(yǎng),向上運(yùn)輸,維持著大樹的生命。它活著,一生一世都享受不到地面上的空氣,不能沐浴燦爛的陽光。但他無怨無悔,默默奉獻(xiàn)。

        老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。捧著一顆心來,不帶半根草去,三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。老師,聲聲的諄諄教導(dǎo)深深的映入我們的心田。一個(gè)平凡的職業(yè)卻掩藏了一份不可磨滅的大愛,一個(gè)普通的崗位三尺講臺(tái),卻取得了桃李滿天下的功成名就。成就的背后僅僅只是默默的付出,卻從不追求回報(bào)。

        生命需要堅(jiān)強(qiáng)

        生命需要堅(jiān)強(qiáng)。生命是柔弱的,是短暫的,所以生命需要堅(jiān)強(qiáng)。霍金——他患有嚴(yán)重的肌肉萎縮癥,近乎全身癱瘓。連醫(yī)生也曾束手無策地告訴他,這種病最多只能活兩年。他是憑著怎樣頑強(qiáng)的意志力,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來,并取得如此輝煌的成就的呢?

        海倫凱勒——在她一歲半的時(shí)候,一場重病奪去了她的聽力,視力,接著她又喪失了語言表達(dá)能力,使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無法擺脫。她在那個(gè)無聲的世界里,是怎樣為自己創(chuàng)造出光明、語言和文字的呢?

        貝多芬——二十六歲時(shí)開始失去聽力,當(dāng)他真切地感受到自己的耳朵越來越聾時(shí),他幾乎絕望了。要知道,對(duì)一個(gè)音樂家來說,還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎!他是怎樣用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂曲的呢?他們用堅(jiān)強(qiáng)續(xù)寫了自己美麗的人生,為人們、為世界、為生命詮釋了一種至高無上的美德——缺憾也是一種美。

        生命是一段優(yōu)美而富含韻味的旋律。是最美麗的、最真誠的、最微弱的,同時(shí)也是最堅(jiān)強(qiáng)的。有一句話是這么說的句號(hào)要畫在句子最漂亮的地方。生命也一樣。

      生命是什么9

        生命是什么?也許是干旱地里的小草,又或許是枯樹上的嫩芽,生命是所有人都想保留的還又保留不住的。它十分公平,從不給哪個(gè)人多哪個(gè)人少。

        生命=冬日里的臘梅

        冬天,在東風(fēng)猛烈地吹拂下,在雪花慢慢地飄下,整個(gè)世界都是白皚皚的。大地被雪蓋上了一層白一毛一毯,樹葉被披上了一件白色的外衣,四周都沒有一點(diǎn)生機(jī)。我坐在屋里看著窗外,窗外一點(diǎn)生機(jī)也沒有,我嘆了一口氣,這時(shí),我聞到了一縷香氣,十分古雅又清淡,我又望向窗外,這次,我看見了一朵梅花,它十分潔白,仿佛一位少女亭亭玉立在這冰天雪地之中,顯得格外動(dòng)人。這朵梅花就是生命的象征,就是生命的真諦。

        生命=干旱地里的小草

        在干旱地里,太陽高高地掛著,十分炎熱,太陽仿佛想把這地上的最后一點(diǎn)綠色,植物都枯萎了,一切活動(dòng)的'物體都消失了。哦,那是什么?原來是一株小草,在這炎熱的環(huán)境下竟然還有一株植物,這需要多么頑強(qiáng)的生命力!干旱地里的小草,你就是生命的真諦。

        生命=枯樹上的嫩芽

        這天,云姑娘大概被欺負(fù)了正在大哭鬧情緒呢!雷公也來幫忙,不巧,一道雷劈中的路邊的一棵大樹,大樹立刻被劈成兩半,樹枝被劈得黑乎乎的樹樁也被劈得黑乎乎的,但就在這被雷劈過的大樹下竟還生長出了一株嫩芽,這株嫩芽在雨中搖擺著仿佛隨時(shí)都會(huì)倒下,但它卻依然站在風(fēng)雨,站在先輩的身體上,枯樹上的嫩芽,你就是生命的真諦。

        生命=懸崖上的百合花

        這天,我到黃山游玩。黃山到處是斷崖險(xiǎn)石,十分危險(xiǎn)。在這絕壁上一點(diǎn)生機(jī)也沒有,令我十分討厭,但當(dāng)我向上看時(shí),笑了。因?yàn),在上方,有一株百合花,它是那么純潔,那么潔白,那么頑強(qiáng),它是生命的象征。啊,懸崖上的野百合,你就是生命的真諦。

        冬日里的臘梅,干旱地里的小草,枯樹上的嫩芽和懸崖上的百合花,你們都是生命的象征,生命的真諦。啊,生命,我讀懂了你。

      生命是什么10

        生命是什么呢?有人說,生命如同寓言,其價(jià)值不在長短,而是在內(nèi)容;有人說,生命如江河,日夜不停地奔向洶涌浩瀚的大海;有人說,生命是老樹枯枝上的新芽……

        生命是破殼而出的小雞。有一次,我剛好在老家發(fā)現(xiàn)了一只剛剛破殼而出的小雞,可它的蛋殼還包在身上。它極力掙扎著,果真“好心不負(fù)有心人”,它把身上的.殼啄破了,變成了一只活潑可愛的小雞。可沒過多久,它不小心掉進(jìn)了一個(gè)池塘里,我原以為那只小雞會(huì)死去。可它沒有,而是極力拍動(dòng)雙翅,慢慢地跳了起來。小雞那種求生的欲望令我震驚,我不由自主地去幫它從池塘里救了出來!

        生命是積極向上的種子?矗涣P⌒〉姆N子,掉進(jìn)了一個(gè)石頭縫中,過了幾天,它探出頭來了,又過了一段日子,它竟然探出了一截小苗兒。那小小的種子里充滿了一股多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它能夠沖出那堅(jiān)硬的石頭,不屈向上、茁壯成長,即使它僅僅只活了幾天。竟然這小小的種子都那么愛惜生命,那我們?yōu)槭裁床荒芟袼菢訍巯兀?/p>

        生命是災(zāi)區(qū)賬篷里孩子露出的笑臉。當(dāng)記憶回到2008年5月12日,一場突如其來的大地震奪去了汶川往里的生機(jī)。那時(shí)的汶川,火車道扭曲了,房屋倒蹋了,幾乎看不到一棟完整的房屋了,甚至,連天橋上的鐵皮也被震了下來。這個(gè)原先美麗的汶川被地震搞成了一片廢墟。人們的臉上都充滿了恐懼,沒有笑容和快樂。無意間,我突然看見了一個(gè)小男勇敢地把頭探出了災(zāi)區(qū)的帳篷,臉上還充滿了笑容?梢娝且粋(gè)多么開朗的孩子啊!生活雖然帶走了他的幸福,可他還是那么勇敢地面對(duì)一切困難。

        “人的生命如洪水奔流,不遇著島岐和暗礁,難以激起美麗的浪花。”蘇霍姆林斯基說。動(dòng)物、植物都懂得珍惜生命、熱愛生命,它們可以做到這些事,那我們一定也可以做到的。

      生命是什么11

        最近我一直在思考一個(gè)問題,一個(gè)很深?yuàn)W的問題。這個(gè)問題就是:生命的價(jià)值是什么?生命的意義是什么?

        其實(shí)我對(duì)這個(gè)問題早就感興趣了,只是發(fā)生在幼年不大記得了,但是近些日子的事勾起了我的對(duì)往事回憶和深思。

        小的時(shí)候,爸爸老是給我講新聞。有一次,爸爸撫摸著我的頭嚴(yán)肅地跟我說:“彭煜,千萬不要到馬路邊玩耍!會(huì)出車禍的,甚至?xí)廊说。千萬要記住不要在馬路邊玩耍!蔽野咽持阜胚M(jìn)嘴里,天真地問:“為什么會(huì)出車禍呢?為什么會(huì)死人呢?什么是生命?”“這個(gè)……”我咯咯笑了起來,因?yàn)槲译y住了爸爸。

        也許你會(huì)問是什么事勾起了我對(duì)往事的回憶是兩件案子。“是這樣的,某一所學(xué)校來了一個(gè)外來生,他和一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生發(fā)生了爭執(zhí),他們吵得相當(dāng)激烈。外來生右手拿起球拍,咬緊牙關(guān),狠狠地往那個(gè)學(xué)生頭上用力地砸,片刻那個(gè)學(xué)生的額頭好像剛從紅色的染缸里出來的,到處是血,隨即昏倒在地上……我們一直在擔(dān)心那個(gè)昏倒在地上的學(xué)生,當(dāng)我們?cè)谙肫鹉莻(gè)外來生時(shí),他早已逃之夭夭。放學(xué)后的路上,我聽見很多沒看到那血腥場面的同學(xué)在議論,他們都在說:“唉,這場好戲錯(cuò)過了,真可惜啊……”我在沉思:為什么會(huì)在這個(gè)時(shí)候,這些人會(huì)這么說呢?!他們難道不會(huì)將心比心嗎?難道這些人不懂得生命只有一次嗎?!不,他們都是知道的呀!

        另一個(gè)案子是發(fā)生在南平市的某一所學(xué)校門前,有人持刀砍死了二十多名小學(xué)生。那個(gè)罪犯,難道就不會(huì)想一想人的生命只有一次嗎?只要不做違法犯罪的事情,對(duì)你對(duì)我不都好嗎?但是只要一刀,一切都沒有了。∫磺卸紵o法挽回了!僅僅的`一瞬間,什么都沒了,什么都沒有了!

        在一次考試后,老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我們?nèi),并用極為嚴(yán)厲的語氣說:“‘一分耕耘,一分收獲。’不要守株待兔,你們不勞動(dòng),怎么會(huì)收獲呢?千萬不要帶著僥幸的心理。你們?cè)谶@么好的條件下學(xué)習(xí),卻沒能考出好的成績,你們?cè)谶@兒就是浪費(fèi)資源!”我想:難道一個(gè)人的價(jià)值就是用來浪費(fèi)寶貴資源的嗎?不,我們活著,就要活出神采,我們要努力學(xué)習(xí),學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),長大以后才能為祖國做出貢獻(xiàn)。

        生命的價(jià)值是什么,我終于悟出了,是奉獻(xiàn)、是幫助、是友愛、是團(tuán)結(jié)。這就是生命的價(jià)值與意義!

      生命是什么12

        生命是什么,我只能生命像什么。生命像一塊山崖頂端的石頭。在他上面的石頭被強(qiáng)風(fēng)刮落山崖,現(xiàn)在他成了最高的那一塊。他瞭望群山,云海被他踩在腳下,他享受著最高的雨露和陽光,動(dòng)物們因?qū)λ窇滞鴧s步,鳥兒將他當(dāng)作目標(biāo)。許久以后,他發(fā)現(xiàn)站在崖頂好像并沒有那么美好。風(fēng)吹雨打他,雷電攻擊他,他變得有些松動(dòng),他想逃離卻又不忍放棄這高高在上的位。終有一天,一只小松鼠跳向他,將他狠狠踩落。他痛苦的呻吟,卻無人關(guān)注,他滾落的時(shí)候,偶爾會(huì)碰到幾個(gè)小坑,無情的風(fēng)又會(huì)把他吹離。就樣停停走走,他的棱角被漸漸磨平,他原有的.在途中消失,但又有許多東西附著上他。直到有一天,他終于又落到懸崖底部,被浸沒在一條永不停息的水流中。他靜靜地躺在其中,水流帶來了遠(yuǎn)方的氣息,有些是他在高處從沒聽過的,但他也不顯出驚訝,而是默默的聽。流水一點(diǎn)點(diǎn)剝奪他的身軀,他變得越來越小。終于,他小到被沖走了,又經(jīng)過了長途跋涉,他來到了滿是泥沙的地方。他看到了之前停在上面的石頭,他微微吃驚,瞬而又開始沉思。直到新來的沙礫將他掩埋,他又將經(jīng)歷漫長歲月形成一塊石頭。

        他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!但有一天,再被風(fēng)雨打磨,再被強(qiáng)風(fēng)歷練,然而我不敢說來生,也不敢信來生!生命像一株竹子,她藏于地下,緩慢的生長,汲取地下的水,想象地上4陽光。她踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的向上,積攢自己的力量。有一天,她頂破了土壤,鉆出了地面,她感受到了溫和的風(fēng),香甜的雨,和空氣中星星點(diǎn)點(diǎn)的幸福。她想長得更快,她想體會(huì)更高處的空氣,但她發(fā)現(xiàn)事與愿違,以他現(xiàn)在的資歷還長不到那么高。那么他就要積攢更多的力量,而且他還需要等待時(shí)機(jī)。終于五年后的一天,他開始改變,他迅速生長,以一天三十厘米的速度,一點(diǎn)點(diǎn)的突破,而他的視野也一天天的變廣,他越來越高。新鮮的空氣讓他陶醉,冰涼的雨露滋潤著他,他體會(huì)到了鳥兒從他頭頂飛過,這讓他興奮不已。他的根系也開始擴(kuò)張,也許又有幾株竹子要像他一樣,努力汲取能量,煎熬度過前五年,再體會(huì)高處的風(fēng)和陽光。然而我不敢說來生,也不敢信來生!生命固然渺小,但是通過學(xué)習(xí)與積累,我將匯聚成一股力量,這種力量的強(qiáng)大的,他幫助我們?cè)谌松牡缆飞锨靶小?/p>

      生命是什么13

        “凌寒獨(dú)自開,唯有暗香來。”冬天,百花凋零,唯有臘梅,在白茫茫的世界里悄然綻放。她沒有牡丹的國色天香,沒有水仙的冰清玉潔,沒有菊花的璀璨奪目,但她的熱情,感染著每一個(gè)看到她的人。她驕傲地抬起頭,露出燦爛的微笑,絲毫沒有受到刺骨的北風(fēng)的影響,你走近她,她把沁人心脾的香氣送給你,你感受到的是她的`樂觀,對(duì)惡劣天氣毫不在意的樂觀,不論是大雪紛飛,還是霜凍冰封,不論是狂風(fēng)呼號(hào),還是冬雨連綿,臘梅總是綻開笑臉,吐露芬芳,我懂了,生命就是樂觀地面對(duì)生活。

        黑洞,引力波,光,外星系,霍金正全力投入對(duì)宇宙的研究中。誰會(huì)想到,這樣一位對(duì)人類探索宇宙做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,是一位全身癱瘓,只有兩根手指和一個(gè)眼球能動(dòng)的殘疾人!霍金在年輕的時(shí)候就得了漸凍癥,但這絲毫影響不了他對(duì)科學(xué)的探索,他把自己的全身心都投入進(jìn)去,借助高科技儀器,解決了計(jì)算和交流的難題,在他的有生之年,發(fā)現(xiàn)了有著巨大價(jià)值的宇宙課題,啟發(fā)了無數(shù)研究者的思維。每天,對(duì)霍金來說,充滿挑戰(zhàn),充滿樂趣,充滿幸福,他還是一位興趣廣泛的熱心人,經(jīng)常參加各種有意思的活動(dòng)。我懂了,生命就是努力拼搏!

        清晨的馬路,薄霧籠罩,稀疏的車燈下,一個(gè)身影出現(xiàn)在視線中,一個(gè)平凡的清潔工。秋冬的馬路總是落葉不斷,清潔工就這樣來回地清掃,把干凈的道路送給上班的人們;教室里,老師正在黑板上寫著板書,學(xué)生朗朗的讀書聲飄出教室,老師就是用手中的粉筆,書寫出同學(xué)們多彩的未來;警笛轟鳴,又是哪里著火了!消防隊(duì)員勇敢地沖進(jìn)火海,救出困在其中的人們,挽回了即將付之一炬的財(cái)產(chǎn)物品……我懂了,生命就是無私的奉獻(xiàn)。

        生命是每個(gè)人都在思考的話題,答案就在你我心中。每個(gè)人都用自己的一生詮釋著生命的意義,每一個(gè)有生命的載體都在用自己的一生踐行生命的意義。生命是什么,我想,每個(gè)人的答案都不一樣。

      生命是什么14

        生命是脆弱的嗎?生命是容易屈服的嗎?生命是會(huì)輕易放棄的嗎?都不是。那么,生命是怎樣的呢?

        一只小蝸?吹揭桓贄l,它想:這根藤條上面是什么?我要爬上去看看。它爬著爬著,一個(gè)巨大的手掌突然從天而降,輕而易舉地把它舉在空中,原來是一個(gè)小男孩,他開始細(xì)細(xì)觀察起來,觀察之后,又把它放回了地上。但是,它并沒有放棄,心想:我要努力,不能放棄!于是它又繼續(xù)往上爬著。爬到一半時(shí),一只鳥突然飛來,小蝸牛趕緊躲到一片葉子底下,一動(dòng)也不敢動(dòng)。過了好久,鳥兒飛走了。可是,這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)是晚上了,小蝸牛只好在這里過夜。這樣持續(xù)了一個(gè)星期,它終于爬到了藤條的頂端!哇!一串串晶瑩剔透的`大葡萄映入眼簾,小蝸牛這才想到:我爬的是葡萄藤,現(xiàn)在它可以享受美味的葡萄啦!這時(shí),我感受到生命是堅(jiān)毅的。

        一只鳥兒在樹上吃野果時(shí),拉了一坨屎,屎化到土里后,留下一顆種子。正在這時(shí),一塊大石頭從山上滾下來,壓在了種子上面。過了幾天,種子在春姑娘和雷公公的呼喚下,終于開始發(fā)芽了,可是它剛探出頭來,就覺得有什么東西擋住了它的去路,抬頭一看,原來是被大石頭擋住了。小芽想:哼,大石頭你雖然大,我也要把你頂出去!于是,小芽瞪大眼睛,頂了好幾天,大石頭像個(gè)沒事人似的,仍然一動(dòng)不動(dòng)。小芽又想:我頂不開你,那我就繞道走。它往左邊伸頭,伸不出。之后,它又往右邊伸頭,突然,一束陽光射了進(jìn)來,原來,它成功了,F(xiàn)在,它還開了一朵美麗的花兒,正在向世界微笑呢!這時(shí),我感受到,生命是頑強(qiáng)的!

        海倫·凱勒是個(gè)聾啞的盲人,但是,她可以摸出樹葉的精巧的對(duì)稱圖形,還可以辨別出銀樺光潤的細(xì)皮和松樹那粗糙、凸凹不平的硬皮。有時(shí),她把手放在樹皮上,還能感受到可愛的鳥兒在枝頭歡樂歌唱所產(chǎn)生的顫動(dòng)。小溪的水從她的指尖流過,讓她感到無比清涼。雖然她眼睛看不見,耳朵聽不見,還說不出話,但春夏秋冬仍一一在她心中展開。這時(shí),我真正感受到,生命是非常堅(jiān)強(qiáng)的,是不會(huì)輕易放棄的!

        生命是堅(jiān)毅的,生命是頑強(qiáng)的,我們要好好的使用自己的人生,讓自己活得更加多姿多彩。

      生命是什么15

        生命是什么?我開始長久的思考……

        生命是什么?是大火后,那重生的小草。那一望無際的小草像給大地鋪上一層碧綠的地毯。熊熊大火把翠綠的小草燒完了,把大地變得面目全非。大地變得焦黃,小草變成了灰燼,大地變得死氣沉沉,絲毫沒有看到生命的跡象。二月春風(fēng)吹醒了大地,這片草地上竟冒出星星點(diǎn)點(diǎn),翠綠色的身影,我眼前一亮。果然又看到小草,真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,生命就是那熊熊烈火后的小草,在來年還生長出來,這就是生命。

        生命是什么?在那在沙漠中堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌。太陽每天連續(xù)不斷得烤著沙漠,如果打一個(gè)雞蛋在盤里,只要過一分鐘就會(huì)烤焦的。如果把水倒在盤子里,過不了一分鐘就會(huì)被蒸發(fā)的!吹來一陣風(fēng),把沙子給吹起來,漫天飛舞的沙子,火熱的太陽,黃色的沙子,可是這沒有植物,當(dāng)人們向遠(yuǎn)處看時(shí),有著一抹綠色,那植物就是仙人掌,因?yàn)橹挥邢扇苏撇艜?huì)在炎熱的沙漠里,傲然挺立,給予了沙漠不一樣的色彩。生命是在惡劣的環(huán)境中依然不受環(huán)境的影響,頑強(qiáng)生長!

        生命是什么?是雪地里的`臘梅。在那白茫茫的雪地里,雪花把大地包裹起來,寒風(fēng)凜冽,雪地一片死寂。我突然聞到一種香味,我隨著香味尋找,居然在寒風(fēng)刺骨的雪地里盛開著美麗的臘梅,一抹鮮紅色,生命是在寒風(fēng)中頑強(qiáng)生長的臘梅。

        生命是什么?是懸崖上的松柏。陡峭的懸崖,真是深不見底啊!忽然,我發(fā)現(xiàn)了,長在懸崖上的松柏,在狂風(fēng)怒吼中生長,真是令人望而生畏,這佇立一棵高大威武的松柏就像戰(zhàn)士守衛(wèi)自己美麗的家園。

        生命是大火中的小草,生命是沙漠中的仙人掌,生命是雪地里的臘梅,生命是懸崖上的松柏!

        指導(dǎo)老師評(píng)語:結(jié)尾運(yùn)用反復(fù)詠嘆法,抒發(fā)情感。小作者巧妙運(yùn)用以小見打的手法,將大火后的小草以及沙漠中的仙人掌等等描寫十分到位,突出了頑強(qiáng)生命力這個(gè)主題。

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