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精選人物描寫高中作文集合六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的人物描寫高中作文7篇，歡迎大家分享。
人物描寫高中作文 篇1
金秋九月秋桂飄香，在這撒滿月光的夜晚我仿佛又回到從前……
那是六一兒童節(jié)的前夕，踏著清晨的第一縷陽光我邁進(jìn)學(xué)校，滿心歡喜的期待今天的彩排。誰料一股異味涌上胸前我吐了，同學(xué)前來詢問我的情況如何？我撐著笑道：“沒事，你還不了解我嗎！”我平日一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱，自己也沒怎么在意。等到上課時(shí)我又忍不住吐了，這次吐得是綠色的酸水！可我還是沒在意，在彩排時(shí)也接連吐了N多次。徐老師見我情況不對問我多回身體怎樣？我都說沒事。但有同學(xué)擔(dān)心我便和老師說明了情況，徐老師要帶我去醫(yī)院可我不讓！無奈之下老師先是帶我去買了面包，讓我先吃些食物看看情況。我為了老師放心當(dāng)老師面吃了幾口，可等老師走后我實(shí)在吃不下！便將面包隨手丟進(jìn)了垃圾桶！徐老師見我沒一些好轉(zhuǎn)一定要帶我去醫(yī)院�？晌业摹瓣瘛眲乓簧蟻砝蠋熞矊�(shí)在沒辦法！徐老師又說要送我回家，可是家離得比較遠(yuǎn)！我便讓老師送我去姥姥家，雖說比家近可還是蠻遠(yuǎn)的，還要翻越鐵路道口！
就這樣一路“顛簸”來到離姥姥家不遠(yuǎn)的涵洞，因?yàn)橄掠攴e水任何車都過不去！我和老師說快到了自己去就可以了，可老師不放心我便電動車停放好，陪我一起走到姥姥家！在半路上老師還說怕找不到回去的路呢，因?yàn)檫@條路路況不好還很偏僻旁邊就是林場，如果迷路或者車壞了都很難找到人求助！在和徐老師走著去姥姥家的'途中，聽到徐老師給另一個(gè)老師打電話說：“你讓我姑娘在學(xué)校門口等我一會兒，我一會兒就回去”此時(shí)已經(jīng)到了中午放學(xué)時(shí)間了，徐老師的女兒比我高一級都在同一所學(xué)校，此時(shí)徐老師為了送我，卻將自己女兒獨(dú)自放在學(xué)校！徐老師將我安全的送到姥姥家并說明情況后才獨(dú)自離去。徐老師走后心里別提多難受了！想想自己把老師好心買來的面包就這樣丟掉，該是多么愚蠢的行為、多么令人失望的行為��！
我還因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)貪玩而錯(cuò)過校車，神奇的是徐老師總在關(guān)鍵時(shí)刻像“救星”一樣出現(xiàn)！這時(shí)徐老師就會騎車載著她的女兒從學(xué)校出來，給我的父母打電話接我回家。就在徐老師打電話的時(shí)候，她的女兒就會讓我到車上坐。而徐老師在走之前也會對我一再的囑咐，讓我不要亂走就在學(xué)校門口等著媽媽來接！
她會經(jīng)常因?yàn)槲移朴?xùn)我，要我好好學(xué)數(shù)學(xué)，但她也會在同學(xué)面前夸我的作文寫得好。她會因?yàn)槲页煽冞M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)而歡欣不已，她也會在我和別人打架挨欺負(fù)時(shí)為我爭論、為我辯解！她就像一位母親保護(hù)自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在想著自己的學(xué)生！雖然她的個(gè)子不高卻充滿了正能量，要說她對我的好真是三天三夜都講不完。
有時(shí)自己呆呆的望著窗外就仿佛看見徐老師，正雙手交叉的站在講臺上沖著我笑。前幾天我在公交車上看到車窗外的徐老師，正騎著當(dāng)年的那輛電動車在街上行駛著，公交車駛過路口我望著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，徐老師，學(xué)生想您呀！
她就是我的小學(xué)班主任——徐秀英。
人物描寫高中作文 篇2
一個(gè)乖巧聽話的女孩，一個(gè)成績優(yōu)異的女孩，她就是我的同桌姚思妍。
姚思妍長著大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，別看它小，在姚思妍管理班級的時(shí)候，那可是她的獨(dú)門秘技，喊出來的聲音震耳欲聾，作為她的.同桌，我聽力也在直線下降。她的小嘴巴在上音樂課時(shí)，也會發(fā)出甜美動聽的聲音，可以讓人排憂解難。
姚思妍什么都好，就是有一點(diǎn)撒嬌，當(dāng)然這也不能全怪她，誰讓她不僅是舞蹈隊(duì)隊(duì)員，還是大隊(duì)長，整天忙來忙去，沒個(gè)休息的時(shí)候。我曾經(jīng)在暑假里的時(shí)候，看過她的作息表，19號是舞蹈初賽，21號友誼賽，8號復(fù)賽……要是是我的話，肯定早瘋了。不過姚思妍一直參加比賽，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒落下，成績總是名列前茅。
姚思妍做我的同桌，也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著書，張著嘴巴，想蒙混過關(guān)。自從姚思妍當(dāng)我的同桌后，她每次早讀和課前誦讀聲音響亮，非常認(rèn)真時(shí)，我就想：我堂堂男子漢大丈夫，怎么能被女生給比下去呢？于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮，一次比一次認(rèn)真，慢慢地，這就成了我的習(xí)慣。
姚思妍，謝謝你幫助我，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
人物描寫高中作文 篇3
想，這是怎樣的一種學(xué)問能讓這位孔子最欣賞，最器重的學(xué)生發(fā)出如此深刻的感嘆。當(dāng)然，孔子作為一位老師，他的智慧也體現(xiàn)在他的教育之中，“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也�！痹瓉�2500年前的孔子早已指出了后天學(xué)習(xí)的重要性，縱然孔子是誨人不倦的，但這一份“不倦”卻是建立在一個(gè)學(xué)生對學(xué)問癡心向往卻百思不得其解的時(shí)候，誠然，細(xì)想一下，如果一個(gè)學(xué)生他自身就不想學(xué)，那么硬逼著他又能有什么大的效果呢？都說言教重于身教，孔子用它自身良好的品行潛移默化的影響著學(xué)生，在觀看《孔子》這部影片的時(shí)候，我們都能注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：每次孔子面見君上，他都要在殿外行一個(gè)大禮，這時(shí)一旁的太監(jiān)就會告訴他那是周禮，現(xiàn)在不需要了，但孔子照做不誤……就是這樣一位極力推行周禮的“固執(zhí)”的老師教育出了一批批懂禮知禮守禮的學(xué)生。
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期也就過去了，《論語》選讀也就要學(xué)完了，但在我腦中留下深刻印象的不是別的，是孔子那一股“倔脾氣”“知其不可為而為之”這有多難啊，人們常說“三人成虎”，三個(gè)人說街上有虎，就會有人相信真有老虎，這是多么荒謬的言論，但你試推想一下，當(dāng)孔子帶著弟子周游列國，極力推講自己的政治主張，卻無人認(rèn)同，他難道不會懷疑自己的學(xué)說嗎，他難道不會陷入到矛盾與掙扎之中嗎，然而我們會敬佩他精神的頑強(qiáng)，卻有否體會他在掙扎中的痛楚呢，也許在2500年前的無數(shù)夜晚中，孔子也在仰望星空，質(zhì)問蒼穹，也許是上天指引了他，讓他不斷的`堅(jiān)持了下來，縱然是“道之不行，已知之矣”……
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這是多么美，多么愜意的畫面，然而觀其孔子一生，至死也未曾感受到過“三月之風(fēng)”，就孔子自身而言，我想他應(yīng)該是再悲哀不過了，在死前，孔子曾歌曰：‘泰山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！’因以涕下�！本驮谏鼘⒁叩奖M頭的時(shí)候，滿臉縱橫的眼淚到底是哭死去的兒子孔鯉還是哭心愛的弟子顏回和子路，是哭百姓水深火熱還是哭自己壯志難酬，我想我們都很難解讀清楚了，但有一點(diǎn)可以肯定，孔子在生命的最后時(shí)刻陷入痛苦，不能自拔，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突已深深刺痛了孔子的心……
其實(shí)恍惚間我覺得孔子離我們并不遙遠(yuǎn)，他的思想無時(shí)無刻不在我們生活當(dāng)中，但我想我們可以做得更好些，我們可以讓孔子的仁愛播灑人間，可以讓三月的風(fēng)在你我心中吹拂。
人物描寫高中作文 篇4
以前，我一直都傻傻的認(rèn)為：朋友就是每天都在一起放肆地玩耍、痛快地歡笑�？勺x了《作弊》這一書后，我深受感觸，對朋友這個(gè)詞語有了新的認(rèn)識。
這書中講述發(fā)生在兩個(gè)小女孩身上的事。其中一個(gè)女孩名叫佐伊，這是一個(gè)說話高手。在學(xué)校里，沒人是她的對手。佐伊有個(gè)幸福的家，一家三口其樂融融地生活著。而另一個(gè)女孩娜塔莉卻是個(gè)不幸的孩子，在她上二年級時(shí)，一場突如其來的可怕的車禍永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地奪走了疼愛她的父親。一個(gè)只有母親的疼愛卻沒了父親的疼愛的孩子是多么的可憐！
娜塔莉的媽媽是在出版社工作的.。這使年幼的娜塔莉喜愛上了書。娜塔莉?yàn)榱私鈶n，寫了一本《作弊》的書。此書描述著一個(gè)爸爸對女兒的愛，也讓她想起了過世的父親。知己佐伊知道了，就叫她把此書出版。在老師和佐伊的幫助下，終于把書出版了。友誼是多重要！
有了朋友，你的快樂能和他們分享；有了朋友，你的悲傷能有他們分擔(dān)；有了朋友，你的生活會更加燦爛。有朋友真好！友誼是多么重要！
有時(shí)，在學(xué)校里，我常常望著那些勾肩搭背的“好朋友”，幾秒鐘前，他們形影不離；幾秒鐘后，便因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而喋喋不休，最后成了一對冤家。這不叫好朋友！
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲揖陀幸粋�(gè)同甘共苦的好朋友。
記得有一次，我剛熬過體育老師的魔鬼式訓(xùn)練。那是我，胃翻江倒海般地疼，頭變得昏昏沉沉的，像投擲隊(duì)投的鉛球一樣沉重。我的身體像是被抽走了靈魂，抽走了力氣似的。每走一步，腳下像裝滿了鉛似的。我頭暈?zāi)棵洝?/p>
剛回教室，用最后的力氣坐在位子上。我吐了�！皣W啦啦”地吐了一大堆嘔吐物。不少流到了我的鞋上、褲子上！我不愿看到同學(xué)嘲笑我，不愿看到所有人都掐著鼻子，捂著嘴巴說一句“章紫嫣，真惡心！”的話。我只好奔進(jìn)衛(wèi)生間，沖掉嘔吐物，把臉也洗了一遍，想試圖洗掉心中的不快。
我慢騰騰地回到教室。原以為大家會用嫌棄的目光看著我，嘲笑我。可我大大想錯(cuò)了。我看到了使我熱淚盈眶的一幕：老師正拿著掃把掃清我的嘔吐物，看到了張佳怡正拿著拖把清掃我的座位。我的心中洋溢著幸福。她們卻不嫌臟不嫌丑不嫌惡心。我感覺到身體慢慢變輕松了。原來友誼的滋味是多么美妙！有朋友是多么快樂。我慶幸自己在成長道路上遇見張佳怡。遇見這盞為我引導(dǎo)人生方向的亮燈。我是多么的幸運(yùn)！
好朋友不會因?yàn)樘拐\相見而不歡而散；好朋友不會因?yàn)闀r(shí)間推移而感情變淡；好朋友不會因?yàn)樗穗x間而分道揚(yáng)鑣。好朋友是耐得住寂寞的，好朋友是頂?shù)米毫Φ模门笥咽墙米】简?yàn)的，好朋友就要做一輩子的好朋友！
人物描寫高中作文 篇5
我叫朱韋興，20xx年出生，屬猴。也許是屬猴的緣故，我個(gè)性淘氣。但瞧我胖乎乎的臉蛋兒，水靈靈的眼睛就明白我是一只機(jī)靈的“猴子”。我最大的'愛好是看書。
每一天，一到睡覺時(shí)間我就成了一條“書蟲”。我呀，每一天作業(yè)寫得快，但是睡得可晚了！為什么呢？因?yàn)槲覑劭袝?/p>
你們相信嗎？《笑貓日記》、《意林》、《中外名人傳》這些書，我都看了好幾遍。記得又一次，我“啃書”正啃得津津有味，燈一下子滅了。頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，我以為停電了。這時(shí)傳來媽媽的話：“都幾點(diǎn)了？還在這兒看�？禳c(diǎn)睡覺，不然的話明天早上起不來！”我不情愿地睡覺了。我躺在床上，心想：書這么精彩，我才看了一點(diǎn)，笑貓會想什么辦法來解決這一個(gè)難題呢？我在床上翻來覆去，怎樣也睡不著。于是趁媽媽洗澡的時(shí)候，我又把燈打開，偷偷地開始啃書。
過了一會兒，媽媽洗完澡發(fā)現(xiàn)我房間里還透著亮光，就猛地推開門，見我還在看書，便氣沖沖地說：“明天你還要上學(xué)呢！快睡覺！”見到媽媽那副兇巴巴的樣貌，我無可奈何地躺下了。這一夜，我竟然做了一個(gè)關(guān)于書的夢。
還有一次周末晚上，爸爸媽媽要出去吃飯。媽媽為我下好面條，放在桌上囑咐我冷一下就把它吃了。我當(dāng)時(shí)正在看書，連頭都沒抬就答應(yīng)了。媽媽一走，我又鉆進(jìn)了書的海洋中自由遨游。我被《老人與�！愤@本書中的主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志給震撼了，他在疲憊不堪的情景下戰(zhàn)勝了一群鯊魚。天越來越黑，夜越來越深。媽媽回來了，發(fā)現(xiàn)我還在看書，急切地問我吃過了嗎？我含含糊糊地不知怎樣回答。她忙跑進(jìn)廚房，見那碗面條湯早已干掉，生氣地說：“你這條小書蟲真把書當(dāng)飯吃了。”我傻傻地笑了。
因?yàn)閻劭磿屛叶昧嗽S多知識，我的語文成績也在逐步提高。這就是我，一個(gè)愛看書、追求上進(jìn)的小男孩。
人物描寫高中作文 篇6
在學(xué)校附近，有一間平常的小屋，一位修鞋工老爺爺整天在這里忙碌著。他看上去50多歲，矮小結(jié)實(shí)，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機(jī)敏的光。柔軟油亮的頭發(fā)稀稀拉拉地蓋在頭上，他的前額特別大，簡直和面部不太相稱。媽媽告訴我他是一位殘疾人。
一天，媽媽帶著我去修鞋，一進(jìn)門，老爺爺便熱情地招呼我們，指著旁邊的.小板凳說：“坐吧，坐吧！”媽媽拿出鞋說：“我這鞋跟磨得不好了，幫我換一換吧�！崩蠣敔斂戳丝�，二話沒說接過鞋就開始修了。他先把壞的鞋跟除去，這時(shí)出現(xiàn)了三個(gè)小洞，只見老爺爺用事先準(zhǔn)備好的筷子粗的小木棍釘進(jìn)去，每釘一個(gè)洞，都要把長出來的部分除去，三個(gè)洞堵上了，再用錘子錘平，最后又用銼子銼一銼。接下來拿出膠筒上下晃一晃，讓它均勻后倒出大約2——3厘米的膠，擦在鞋跟上，又抹了一點(diǎn)抹在了一塊大約4平方厘米的橡膠片上，把鞋和橡膠一塊放在一邊晾一晾。趁這個(gè)時(shí)間，老爺爺又拿另外一只鞋進(jìn)行同樣的方法處理。正好處理完了，第一只鞋就晾好了，他把那塊橡膠片粘在了鞋跟上，然后用錘子錘一錘，再拿出三個(gè)釘子，釘在橡膠片上最后他拿過刀片來，在水里邊蘸了一下，一會就把多余的橡膠片切去了。最后老爺爺又用布把鞋上的污漬擦干凈，我突然發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)氖稚祥L滿了老繭。他微笑著對媽媽說：“行了。”我接過鞋一看，()整雙鞋子煥然一新，那油亮的皮在陽光的照耀下閃閃發(fā)光�！跋氩坏剑瑺敔斶�真有兩下子！”此時(shí)我心里禁不住夸獎起他的手藝來。
回家的路上，媽媽意味深長地對我說：“孩子，這位老爺爺雖然是個(gè)殘疾人，但他無論是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，總是耐心又專注地修補(bǔ)著鞋，一針針，一線線，修補(bǔ)得絲毫不馬虎。有了他，我們的生活方便多了。”聽了媽媽的話，一種敬佩之情油然而生。我敬佩老爺爺精湛的修鞋技術(shù)，更敬佩他身殘志堅(jiān)，為民服務(wù)的思想。
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