蒲公英小學(xué)作文匯編7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的蒲公英小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
村里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足一口氣，“噗”的一聲把茸毛吹去。 “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！” 蒲公英的茸毛象螞蟻國的小不點(diǎn)兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風(fēng)里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成可茸毛的蒲公英，爭先恐后地賽跑著。我回憶到自己跟著小伙伴們在草原上來回的奔跑的兒時(shí)，也給孫子一般的小兒子，吹個(gè)茸毛瞧瞧： “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！” 小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴里鼓足氣吹去。茸毛象雞虱一般飛舞著，四散在狹小的院子里，有的越過籬笆飛往鄰院。 一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！
我愛它這忍耐的堅(jiān)強(qiáng)的樸實(shí)的純美，曾經(jīng)移植了一棵在院里，如今已經(jīng)八年了。雖說愛它而移植來的，可是動(dòng)機(jī)并不是為風(fēng)雅或好玩。在戰(zhàn)爭激烈的時(shí)候，我們不是曾經(jīng)來回走在田地里尋覓野草來么？那是多么悲慘的時(shí)代！一向只當(dāng)做應(yīng)時(shí)野菜來欣賞的雞筋菜，芹菜，都不能算野菜，變成美味了。
我們亂切一些現(xiàn)在連名兒都不記不去來的野菜，摻在一起煮成難吃得碗都懶得端的稀糊來，有幾次吃的就是蒲公英。據(jù)新聞雜志的報(bào)道，把蒲公英在開水里燙過，去了苦味就好吃了，我們?nèi)绶ㄅ谥七^一次，卻再?zèng)]有勇氣去找來吃了。我就在這一次把蒲公英找來的時(shí)候，我偶然憶起兒時(shí)唱的那首童謠，就種一棵在院子里。
蒲公英當(dāng)初是不大愿意被遷徙的，它緊緊扒住了根旁的土地，因此好象受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死了�？墒沁^了一個(gè)時(shí)期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴在地上的沒想到移到土壤松軟的菜園之后，完全想蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖上天直上，真是意想不到的.，蒲公英只為長在路旁，被踐踏，被蹂躪，所以才變成了象趴在地上似的姿勢的么？
從那以后，我家院子里蒲公英的一族就年復(fù)一年地繁殖起來。 “府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦�！� 街坊的一為太太來看蒲公英時(shí)這樣笑我們。其實(shí)，我并不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了。我那個(gè)想孫子似的兒子了來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個(gè)剛滿周歲的男孩子，不蒲公英遲一年來我家。 男孩子和緊緊扒住扎根的土壤，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來的、時(shí)萬分沮喪，沒有一點(diǎn)精神。這個(gè)“蒲公英兒子”被奪去了撫養(yǎng)他的大地——戰(zhàn)爭從這個(gè)剛一歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰(zhàn)爭留給我家的兩個(gè)禮物，喊出無聲的呼喚：
“須知你們是從被踐踏，被蹂躪里，勇敢地生活下來的。今后再遭踐踏，再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經(jīng)嘗過的苦難吧！” 我懷著這種情感。和我的那孫子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠……”
我是個(gè)愛花的姑娘，從小我就很喜歡花，一見到花就走不動(dòng)了。媽媽說我是條小花蟲，爸爸說我是只小蜜蜂。我最喜歡的花，就是被秒為“小傘兵”的蒲公英花了。我喜愛它從高空飄臨，喜愛它隨處都可安家，喜愛它不管在哪里都會(huì)倔強(qiáng)地生長，最喜愛它不怕千難萬險(xiǎn)，隨風(fēng)在空中翩翩起舞……那年我五歲。有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，我放在窗臺(tái)上一個(gè)剛把花移走但沒有把土倒掉的花盆，發(fā)出了兩個(gè)小芽來，我定睛一看，喲，還是一大一小呢！我高興得一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑到媽媽跟著，把看到的一五一十告訴她，還把她拉到窗臺(tái)小芽前看。媽媽說：“這是蒲公英種子發(fā)的芽。”在我和媽媽的精心照顧下，兩個(gè)小芽漸漸長大了，披著碧綠的鋸齒形的長葉，葉叢中，滋出一根圓柱體的花莖，花苞扁圓扁圓的，鼓鼓的，慢慢地飽脹得裂開了，都開出了黃燦燦的小花。她們隨風(fēng)搖擺，好像在對我說：“謝謝！謝謝！”不久，兩朵小花漸漸變枯萎了，各自戴上了雪白雪白的小絨帽。過了一夜，大一點(diǎn)兒小花上的白帽無影無蹤了。我傷心極了，跑到媽媽面前流著眼淚哽咽說：“媽媽，一朵蒲公英的白……白絨帽被……被人摘走了。”媽媽摸著我的頭，輕聲細(xì)語地告訴我：“蒲公英頭上的白絨帽，就是它的種子，每粒種子都有一撮小白毛，種子們擠在一起，就成了一頂白絨帽了。風(fēng)吹來，‘小傘兵’們就乘風(fēng)飄起，去找自己的新家了�！眿寢尠盐�?guī)У酱芭_(tái)前，啊，一股涼爽的風(fēng)吹來，另一朵小花的白絨帽也飛走了。我一邊招手一邊喊：“再見了，小傘兵！”這段美好的蒲公英的故事，叫我怎么能忘記呢？
蒲公英小學(xué)作文 篇2
那年夏天，我種的蒲公英開了，蒼白的毛茸茸的花，讓人看了都不忍心摘下。
我種的.蒲公英，她，最喜歡，如果她看到了，一定很開心吧，但是，她走了。
我稱她米朵，小時(shí)是我的玩伴，每當(dāng)暑假，我都和她在一起，嘻嘻哈哈的，成為兩個(gè)天真的女孩。有一天，我得到了一大把蒲公英的種子，我把它種在了奶奶的院子里，米朵說：“明年夏天，我會(huì)來看的�！蔽疑瞪档匦α�。
不久，他去了加拿大，我只是默默地待在房間里，想：我們的友情結(jié)束了嗎？
如今，蒲公英開了，開得很孤獨(dú)。我們的約定，你可記得。
蒲公英小學(xué)作文 篇3
在一望無垠的草原上，也許就在一個(gè)陰暗的角落里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一縷不起眼的銀白，你也許只會(huì)瞥一眼這平淡無奇的一縷白色，便一笑而過，而在我心中，這縷銀白卻是我此生最鐘愛的植物——蒲公英。
得小時(shí)候，我家院子后面的雜草叢里長著許多蒲公英。一次，我和姐姐出去玩。路過那個(gè)雜草叢時(shí)，我在一片碧綠的視野里發(fā)現(xiàn)了幾縷顯眼的白色，我好奇地湊了上去，看著這奇怪的`植物：碧綠的莖葉像小姑娘纖細(xì)的腰，莖的頂端有一團(tuán)白色的小球，毛茸茸的，頭發(fā)絲般的絨毛里隱隱約約點(diǎn)綴著幾縷淡黃。我竟被它深深吸引不能挪步前行，姐姐告訴我：這，就是蒲公英。
這是我五歲時(shí)眼中的蒲公英，充滿好奇。
不知過了多少歲月，我要上二年級了，再次回到那片雜草叢，凝視著那一株株蒲公英，它還是那么挺立，只不過對我來說，少了幾年前的新奇。還有一些蒲公英沒有了潔白的絨毛，只有一團(tuán)枯黃的花蕊，在那兒孤獨(dú)地站立著。忽然，一股清爽的夏風(fēng)吹過，我不由張大了嘴巴：原本長在花蕊上的絨毛隨著風(fēng)升上了天空，越飛越遠(yuǎn)，最后消失在了天空的邊界。
這是我七歲時(shí)眼中的蒲公英，那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天，讓我明白了：蒲公英可以隨風(fēng)飛翔。
記得那是一個(gè)春雨連綿的下午，我打著傘，再次來到蒲公英的跟前，我考試考砸了，手里攥著那份沉重的試卷，我的眼中只有灰暗。又是一陣令人寒栗的春風(fēng)，讓蒲公英的絨毛再次消逝在我的眼前。我好像忽然懂得了什么，感覺胸口不再沉悶，將試卷疊好，離開了株株搖曳的蒲公英。
這是我十二歲眼中的蒲公英，那個(gè)富含意義的雨天，讓我真正懂得了蒲公英的真諦——它是被風(fēng)再次吹起的希望，永遠(yuǎn)不會(huì)燃盡，一直閃耀著光輝。
蒲公英小學(xué)作文 篇4
我，不過是個(gè)平庸之輩，路邊小草而已，兄弟姐妹隨處可見。誰又知道，我的真面目？
我在夏季盛開，那是我一生中最美的時(shí)刻。當(dāng)漫山遍野的兄弟姐妹們一齊盛開時(shí)，那金黃，一片片，可稱得上壯觀了。許多人認(rèn)為，我們的花是白色的，隨風(fēng)飄揚(yáng)。不，那是我的孩子，輕盈得像一把小傘。毛絨絨，乘著風(fēng)去各地旅行。我的花有很多瓣，像一朵小小的野菊�；ò昙�(xì)細(xì)長長，沿著花蕊呈放射狀排列，一層又一層。最下層的花瓣其實(shí)是黑色的。我的葉子長得像一棵野草，在初夏最為茂盛。它有著軟軟的鋸齒，其貌不揚(yáng)，卻是止咳的良藥。
我的葉子是一種野菜，在三至五月最為鮮嫩。不過如果你并不太餓，建議不要打我的'主意——我的味道很苦。
我們在夏季盛開，秋季注視著長大的孩子離開自己的懷抱，飛得更遠(yuǎn)，倒也死而無憾。我們是路邊草，樸素而頑強(qiáng)，一代代，蓬勃地生長著。
蒲公英小學(xué)作文 篇5
奇幻的科普世界，它就像一本生物筆記本，記載著各種各樣的動(dòng)植物生長過生還有它們所經(jīng)過的快樂旅程。
科普世界是一個(gè)奇幻的世界，每件事物都有自己的私生活，有自己快樂的旅程。其中，植物世界的蒲公英最讓我極為感嘆。
植物像人一樣，都可以當(dāng)上偉大的母親，它們都可以靠大自然孕育自己“兒女”的生命。
蒲公英上白絨絨而軟綿綿的絨毛，就是蒲公英媽媽所孕育的生命。蒲公英絨毛是那樣的輕盈，隨著風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英媽媽成功利用大自然的氣息，把兒女——種子播散四方，蒲公英里雪白的絨毛便開始了快樂的旅程。
蒲公英雪白的絨毛迎著大自然風(fēng)娃娃撫摸它可愛的臉頰，四處紛飛飄揚(yáng)。頑皮的風(fēng)娃娃在空中像小鳥兒一樣快樂的.飛來飛去，雪白的蒲公英絨毛為風(fēng)兒伴舞，但是，蒲公英的絨毛并沒有忘了媽媽的“叮囑”，——在大自然里找到自己合適的“家”。它們隨著風(fēng)兒的悠悠的歌唱，在某一處地方找到了屬于自己的家。
一個(gè)個(gè)雪白的絨毛滿天紛飛，就像在冬天淘氣的雪花娃娃在空中玩降落傘，在空中漫天紛飛，飛累了，就降落在陸地歇息。
蒲公英的絨毛軟綿綿的，如同棉花一樣。假如你拿起一朵蒲公英，輕輕的一吹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)神奇的一幕——雪白的蒲公英絨毛漫天紛飛，還會(huì)有—些學(xué)絨毛悄悄地鉆入你的身體入你身體中，和你一起玩躲貓貓，讓你身體感覺軟綿綿的，又讓你感覺十分癢癢。
蒲公英小學(xué)作文 篇6
人生就像是蒲公英，看似自由，卻身不由己�！}記
那些年
那一年，我們都坐在課室一起上課；那一年，我們圍在一起只是為了一道數(shù)學(xué)題；那一年，我們不為高考，只為爭取自由……那一年，那一年，都變成了我們的那些年。
那些年里我最好的不過是擁有自由罷了。我一直以為只要用力張開翅膀，就能在自由的藍(lán)天下翱翔�？墒悄菚r(shí)候的我根本不知道有一種東西叫萬有引力。
高中了
在沒踏入高中之前，我仍在為自己的自由掙扎。我也曾瘋狂過，囂張揮霍過，鋒芒畢露過……也記得，我放棄了很多。因?yàn)楦咧�，我放棄了掙揣，放棄了青春里本該活的最恣肆的姿態(tài)，放棄了青春里最張揚(yáng)的年華……我，記得很多。
如今
我能一起床，就坐定在椅子上看書；我會(huì)自覺地一整天呆在家里溫習(xí)功課；我會(huì)要求自己把題目做完了再做其它事……我會(huì)做那么多，全因?yàn)楦呖肌Ｍ耆珱]有了在那些年里僅為了不想屈服的這份心情，去完成無論錯(cuò)了多少次還是堅(jiān)決重來的`題目。其實(shí)我還記得，那時(shí)候讀書是一件很熱血的事。
自由
世界上有很多事，本來就是徒勞無功的，但我們卻需要付出十二萬分的努力和代價(jià)去將它達(dá)成。比如高考。
我的青春，我的時(shí)間，我的生命，終將逝去。但自由又將趕往何方呢？不像考卷，所有復(fù)雜的問題都能得到一個(gè)解答，真實(shí)人生里有些事永遠(yuǎn)也沒有答案。
在世上不世俗根本活不下去，因?yàn)槲覀兌际鞘廊�。——尾�?/p>
蒲公英小學(xué)作文 篇7
我是一個(gè)會(huì)飛的蒲公英種子，秋天到了，我告別了媽媽的懷抱，同朋友們被風(fēng)伯伯吹向藍(lán)天。
我回頭望去，轉(zhuǎn)眼間，我不斷升高，背后已不是細(xì)密的草叢，而是一望無際的天空，在天空的襯托下，我是多么渺小，地面在我眼中慢慢變小了…….我越來越期待這次的旅行，風(fēng)兒伴隨著我在空中跳起了歡樂的舞蹈，我和我的同伴就像一把把小傘，輕盈的則好像白色的的.蝴蝶，身旁的大雁貼心的與我同行…….
“孩子們，我就送你們到這里了！以后的生活就得靠你們自己了。”說完，風(fēng)伯伯就“忽”的一聲飛走了。我慢慢地飄著在天空中，掃視地下，準(zhǔn)備尋找歸宿。
天快黑了，我卻還沒找到家，我實(shí)在是太累了，正要降落到一片銀亮亮的地方去，猛地想起媽媽的提醒，我就又飛離了那兒，便四處尋找落腳點(diǎn)，啊！我的身體不受自己控制了，被風(fēng)愈刮愈遠(yuǎn)……經(jīng)過一番折騰，我終于恢復(fù)知覺，此時(shí)天邊已下起大雨，雨滴無情的把我打落著我，我此時(shí)已經(jīng)累得快不行了。
“不行我不能讓媽媽失望，我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立起來！”想到這，我加足了把勁，飛向離我最近的田野里……開始了我的全新生活......轉(zhuǎn)眼間，風(fēng)中一株堅(jiān)強(qiáng)的蒲公英在風(fēng)中茁長成長。
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