給自己一縷陽光作文

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的給自己一縷陽光作文，希望能夠幫助到大家。

　　一縷韶光搖曳，我伸出手讓那明媚的陽光流過指尖，恍然醒悟……

　　仲夏清晨，驕陽作肆，空氣里滿是緊張的氣氛。體育訓練又一次開始。我習慣性的退縮到人群的后面，躲進那個夢中，夏風在耳邊掠過，奏出一首恐懼的歌。望著天邊那片燦燦的黃，眼睛被灼傷了，坐在角落，揉著疼痛處，嘴角泛起一絲絲的苦澀，挫敗感漸漸吞噬了我。原來，我不過是一個誤闖進這個世界的人，就像小丑一般在這個舞臺上被人嘲笑。

　　人群開始奔跑，我慢吞吞的跟在后面。一圈，兩圈，三圈，我的腳步越來越沉重，呼吸越來越劇烈，汗水如嬉鬧的頑童，打著滑梯從我的額頭上滑下，我卻無心擦掉汗珠。漸漸的，所有人都超過了我，驚慌織成一張密密的網(wǎng)，籠罩住我的天空，而疲憊則低低的壓了過來，不給我留一絲一毫反抗的余地。心在疼痛，難道就此放棄嗎？突然仰頭看見那一片燦爛的陽光，在塑膠跑道上灑下一地輝煌，光芒灑落在我的心田，驀然間醒悟，為什么不能給自己一份自信呢？嘴角抹去苦澀，揚起一抹新月般的弧度，我邁著自信的步伐奔跑，執(zhí)拗的不肯放棄，風兒在耳邊呼嘯而過，嗡嗡作響，帶走了心中的那份恐懼和彷徨。迎著風奔跑的時候，我覺得我從未如此清醒舒適，面對挫折其實并不比落寞。當我沖向終點的那一刻，曾經(jīng)那個夢散落在身后，我開始推開那扇塵封已久的心窗，給自己一縷陽光。

　　慢慢的懂得，原來陽光一直與我同在，原來我一直將陽光拒之窗外。一扇心窗之隔，卻是陽光傾城。

　　韶光依舊，青春仍在，追逐陽光，反向奔跑，懷抱一份希望，給自己一份自信。

　　初三的生活除了緊張還是緊張，整天暈頭轉向、昏天黑地地做試卷，每個人的臉上似乎總是疲憊著，陰郁著，不再有陽光。

　　三天一小考，五天一大考。同學們紛紛確立了自己的競爭對手，表面上彼此都是很要好的朋友，實際上都在暗地里較勁兒呢！大家學習勁頭十足，班級競爭氣氛激烈，老師也不由得欣喜起來。

　　但是，凡事不能過頭，同學之間的競爭也是這樣。

　　我的同桌最喜爭強好勝，有一節(jié)自習課竟然在做題時不經(jīng)意地睡著了。過了二十分鐘，他猛地一驚，坐直了身子，環(huán)顧四周，見大家都在做題，便嗔怪我：“怎么不叫我？唉，我下一次又要輸給我那該死的對手了！”聽到“該死”二字，我不由得兩腿一顫：已經(jīng)競爭到了這個地步了，真是可怕！之后的幾天，我觀察全班，大家似乎都十分地壓抑，好像心事重重的，有的同學已經(jīng)把自己與大家完全隔膜起來了，幾天不見他說過一句話。大家都為學習亟亟奔走，都躲在自己設置的樊籠中，不曾停下來享受一下窗外的陽光。競爭已經(jīng)惡化成了一種嫉妒、怨恨。

　　老師終于發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性，她看在眼里，急在心中，她不忍心看到這個集體因競爭而變得黑暗，變得不團結，變得支離破碎。

　　仍是一個灰色的下午，天空有厚厚的云層，整個世界一片暗淡。老師說：“我們到操場上活動活動吧！”但我們的心境如外面的天氣一樣，陰郁沉悶，沒有人答應。老師以不容反對的口氣命令：“走，出去玩兒！”全班同學這才不情愿地離開教室，稀稀拉拉地走向操場，我注意到，我們是以個體為單位的，沒有結伴而行，更沒有三五成群。

　　老師的臉上蕩漾著微笑：“這個活動是這樣的……”全班被分成了六個小組，一個組約十個人，大家肩并肩站著，每個人的兩只腳都和旁邊的兩個同學的腳綁在一起。要求繞操場一周，哪一組先到達終點哪一組就最終取得勝利。因為各位的腳都縛在一起，所以想要跑得又快又穩(wěn)，就要組內成員團結協(xié)作才行。

　　老師臉上的微笑如同一縷陽光，照亮了我們陰沉已久的心，大家歡笑著，磕磕絆絆地跑向終點。老師真是用心良苦，她把學習上互為對手的同學分在了一起，于是久不說話的對手間又有了交流，有了包容，有了鼓勵。游戲結束后，老師大聲問：“同學們想到什么了？”我們大聲吼道：“團結就是力量！”看到同學間的堅冰已經(jīng)消融，老師十分欣慰。此時，天上的烏云也有所退卻，一縷陽光從云層縫隙中透了過來。我的同桌叫道：“我好久沒有仰望天空了，這陽光可真陌生�！贝蠹冶M情地談笑著。

　　團結這一縷陽光，融化了我們之間的堅冰，照亮了我們陰暗的內心，把我們從夢魘中喚醒。讓我們攜手同行，迎著陽光，戰(zhàn)勝困難。

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