【精品】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,你是否對(duì)未來(lái)感到迷茫呢?需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份職業(yè)規(guī)劃。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢?下面是小編為大家整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
現(xiàn)今是知識(shí)的社會(huì),大學(xué)生今天所學(xué)的技能是以后就業(yè)的基礎(chǔ)和保障。進(jìn)入大學(xué)伊始,我正考慮的一個(gè)重要問(wèn)題,就是今后的出路。當(dāng)初在高考后選報(bào)學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候,我已經(jīng)充分考慮了就業(yè)前景,職業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景越來(lái)越成為當(dāng)今大學(xué)生一個(gè)重要問(wèn)題。誠(chéng)然只是關(guān)心還是不夠的,要相應(yīng)的一個(gè)好的就業(yè)機(jī)會(huì),獲得一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展空間,我們需要做的事情還很多。做好個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃無(wú)疑是重中之重!
做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,首先我們必須了解和懂得什么是職業(yè)!一種工作如果能被稱為職業(yè),需要同時(shí)具備以下五個(gè)特征:
1、目的性
2、社會(huì)性
3、穩(wěn)定性
4、規(guī)范性
5、群體性
依據(jù)職業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的歷史及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響,還可以清楚地看到職業(yè)具備以下五個(gè)明顯特點(diǎn):
1、產(chǎn)業(yè)性
2、行業(yè)性
3、職位性
4、群組性
5、時(shí)空性。
就目前而言,我們?cè)谛F陂g應(yīng)努力學(xué)習(xí)。掌握扎實(shí)的技能,切實(shí)認(rèn)識(shí)到從學(xué)校人,單位人,社會(huì)人,職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)變,把社會(huì)的職業(yè)需求和個(gè)人的職業(yè)理想,職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來(lái)。
大一,學(xué)好英語(yǔ)和計(jì)算機(jī);
現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì),不懂計(jì)算機(jī),不懂英語(yǔ),就是當(dāng)今的文盲。世界在飛速發(fā)展,中國(guó)已進(jìn)入高科技年代,而計(jì)算機(jī),囊括了整個(gè)科技的基礎(chǔ)。英語(yǔ)作為邁向世界的鑰匙,更要學(xué)好它,唯有如此,才可在社會(huì)上立足。
其次,多讀一些名著、練習(xí)口才的書(shū)籍。廣交朋友你的交際圈是你職業(yè)生涯的重要保障。
大二,學(xué)好專業(yè)課——建工工程技術(shù);
老子曰:“有無(wú)相生,難易相成,長(zhǎng)短相較,音聲相和,前后相隨!敝匾牧硪环矫嬉馕吨щy的艱巨。最困難的往往是專業(yè)課。通常一門(mén)專業(yè)課所涉及及廣泛也較深。
大三,積累工作經(jīng)驗(yàn);
現(xiàn)在企業(yè),尤其是中小企業(yè)都奉行“招來(lái)既能用”的原則,所以對(duì)求職者來(lái)說(shuō)共作經(jīng)驗(yàn)十分重要。大三時(shí)積累工作經(jīng)驗(yàn)的最佳時(shí)機(jī),為你就業(yè)求職中保駕護(hù)航!
一,自我評(píng)估;
優(yōu)點(diǎn)樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng),認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
愛(ài)好乒乓球,看小說(shuō),看電影,看書(shū),籃球。
不足活動(dòng)不積極、愛(ài)睡覺(jué)。
二,自我分析;
主觀性極強(qiáng),對(duì)任何事極有信心,性格矛盾。
好奇所有新奇事物。
三,環(huán)境評(píng)估;
中國(guó)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。同時(shí),社會(huì)高級(jí)人才過(guò)剩,每年畢業(yè)的'高校生高達(dá)900多萬(wàn),就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,因此要學(xué)好過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和自身能力才是日后的保證。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度增快,建筑行業(yè)一直是一個(gè)熱門(mén),而我們的專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)技術(shù),因此,就目前來(lái)看該專業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè),而且隨著人們生活品味的提高,對(duì)自身的環(huán)境要求越來(lái)越高,而建筑行業(yè)正好滿足了這一需求,因此,據(jù)我分析,該專業(yè)有著良好的前景。
四、職業(yè)生涯目標(biāo);
“欲窮千里目,更上一層樓”,無(wú)論身處何方,保持一顆積極的心,對(duì)生活充滿熱愛(ài)。
短期目標(biāo):找一個(gè)能夠‘養(yǎng)家戶口’的工作。
未來(lái):擁有自己的事業(yè),開(kāi)創(chuàng)屬于自己的時(shí)代!
五,評(píng)估與回饋:
“計(jì)劃趕不上變化”要是職業(yè)生涯發(fā),。展規(guī)劃行之有效,就必須不斷的對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。
“事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,青春易逝,人生短暫,人不能停留在等待與迷茫中,特別是我們這些有理想的21世紀(jì)的青年們,一定要趁我們年輕,來(lái)規(guī)劃我們的人生。我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng),我們要為夢(mèng)而戰(zhàn),特別是在就業(yè)壓力巨大的今天,好好規(guī)劃我們的未來(lái),有目標(biāo)有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)!大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,就是對(duì)我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪,當(dāng)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,就是給我們的夢(mèng)想插上結(jié)實(shí)的翅膀。
未來(lái)是美好的,可是現(xiàn)實(shí)又是殘酷的!特別是近年來(lái),大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大!物競(jìng)天擇,適者生存。作為當(dāng)代的大學(xué)生,處在這個(gè)關(guān)口,一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,使自己在將來(lái)的就業(yè)中,能有一席之地。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
20xx年2月,國(guó)務(wù)院總理李主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,做出“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略部署,3月教育部醞釀啟動(dòng)高校轉(zhuǎn)型改革,我國(guó)1200所國(guó)家普通高等院校,將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型人才。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的大環(huán)境促進(jìn)高校必須進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。為了推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,培養(yǎng)應(yīng)用型人才,推動(dòng)“校企合作、強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)”。更是為這部分高校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、就業(yè)工作都指明了方向,同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。學(xué)生的就業(yè)好壞是學(xué)校培養(yǎng)教育能力評(píng)判的指標(biāo)之一,學(xué)校的就業(yè)工作完成的程度直接影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。轉(zhuǎn)型培養(yǎng)應(yīng)用型人才,讓學(xué)生在校期間就對(duì)職業(yè)有更多的了解更直觀的接觸,畢業(yè)之后與社會(huì)不脫鉤。無(wú)疑高校轉(zhuǎn)型對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課有著更直接的要求,也有著重要的戰(zhàn)略意義。
一、職業(yè)規(guī)劃及其課程
隨著社會(huì)發(fā)展,大學(xué)生人數(shù)逐漸增多,政策、市場(chǎng)用工變化,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻,很多學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。面對(duì)這種形勢(shì),教育部提倡所有普通高校從20xx年起開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程,并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃,對(duì)所有大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)的提前認(rèn)識(shí)與職前培訓(xùn)引導(dǎo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱職業(yè)規(guī)劃,是將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)個(gè)人和內(nèi)外部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,確定個(gè)人事業(yè)發(fā)展的目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)或崗位,同時(shí)做出相應(yīng)的教育、工作、培訓(xùn)等計(jì)劃,并對(duì)每一個(gè)步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施都做出合理的安排。高校職業(yè)規(guī)劃課是根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的,幫助學(xué)生了解自我,了解職業(yè),探索自己與職業(yè)之間的結(jié)合點(diǎn),在了解國(guó)家就業(yè)政策和社會(huì)就業(yè)形勢(shì)基礎(chǔ)上,結(jié)合自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)未來(lái)職業(yè)生涯,追求自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃教育的重要性,開(kāi)設(shè)的課程貫穿整個(gè)大學(xué)生涯,從大一階段開(kāi)設(shè)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,到大二大三的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程。
二、職業(yè)規(guī)劃課的意義及發(fā)展現(xiàn)狀
對(duì)于大學(xué)生而言,通過(guò)職業(yè)規(guī)劃課可提前了解職業(yè),讓學(xué)生從追求個(gè)人興趣能力、追求價(jià)值與幸福的角度來(lái)接觸職業(yè),根據(jù)自身特點(diǎn)制定未來(lái)努力的方向,并制定可行可操作的措施。還可以正確評(píng)價(jià)自己,掌握就業(yè)相關(guān)知識(shí)和策略,為進(jìn)入社會(huì)打下較好的基礎(chǔ),有著非常重要的意義。
目前職業(yè)規(guī)劃課并沒(méi)有發(fā)揮到該起的作用,也沒(méi)有引發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的很強(qiáng)的興趣和探索,一方面學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)片面,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)就是眼前的事情,對(duì)工作懷著一種陌生而敬畏的'態(tài)度,即使開(kāi)設(shè)了很多課程,學(xué)生也沒(méi)有心情沒(méi)有積極性參與到課程活動(dòng)中;此外部分學(xué)生就業(yè)的功利性和片面性,使他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃課有種排斥心理,認(rèn)為現(xiàn)在規(guī)劃與未來(lái)就業(yè)不對(duì)等。另一方面跟目前職業(yè)規(guī)劃課培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式相對(duì)較單一較滯后有很大的關(guān)系,職業(yè)規(guī)劃教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸,與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系不緊密,對(duì)知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠,實(shí)踐和專業(yè)技能訓(xùn)練比較薄弱等問(wèn)題,難以使學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。這些問(wèn)題制約了職業(yè)規(guī)劃教育的健康發(fā)展,影響了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。因此,依據(jù)轉(zhuǎn)型,深化改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,是職業(yè)規(guī)劃教學(xué)面臨的緊迫任務(wù)。
三、職業(yè)規(guī)劃課程改革措施
。ㄒ唬┩晟迫瞬排囵B(yǎng)方案,做好目標(biāo)設(shè)計(jì)
人才培養(yǎng)方案是保證教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)性政策性文件,是安排教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),高校轉(zhuǎn)型要求職業(yè)規(guī)劃課人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是應(yīng)用型實(shí)用型人才。職業(yè)規(guī)劃課的目標(biāo)是通過(guò)課堂教學(xué)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn),理論和實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)模式,使學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)方針政策,樹(shù)立正確擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀念,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),掌握一定的求職方法及樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。切實(shí)來(lái)提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)實(shí)行靈活的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果
改革教學(xué)方法是高校轉(zhuǎn)型中教學(xué)改革必須實(shí)施的步驟之一,也是培養(yǎng)新型人才的關(guān)鍵。方法得當(dāng),效果就能事半功倍。創(chuàng)新教學(xué)方法,提倡靈活多樣的方式,在以往的傳統(tǒng)灌輸式的課堂難以讓學(xué)生深刻了解職業(yè),可采用參與游戲、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、案例解析、課堂討論、影片學(xué)習(xí)、角色扮演、人才測(cè)評(píng)、頭腦風(fēng)暴、參觀體驗(yàn)等多種形式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)職業(yè)了解職業(yè),帶動(dòng)他們主動(dòng)思考、感受,讓學(xué)生真正明白職業(yè)是自己的事,是離自己不遠(yuǎn)的事情,是未來(lái)能體現(xiàn)自身價(jià)值和符合自己興趣的事業(yè)。此外應(yīng)引入專業(yè)的測(cè)評(píng)工具,指導(dǎo)學(xué)生提高自我認(rèn)知,初步認(rèn)識(shí)自我性格和職業(yè)發(fā)展方向。
。ㄈ﹥(yōu)化課程設(shè)置,加強(qiáng)教材建設(shè)
建立一個(gè)連貫的循序漸進(jìn)的課程體系,從新生入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)過(guò)程中對(duì)自己的認(rèn)識(shí),包括興趣、能力、技能、價(jià)值觀等到就業(yè)環(huán)境、政策、渠道、法規(guī)等方面,開(kāi)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)能力方面的課程,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。課程設(shè)置按照學(xué)年開(kāi)設(shè),第一學(xué)年課程架構(gòu)是認(rèn)識(shí)自我,幫助學(xué)生形成客觀的職業(yè)自我知識(shí),學(xué)會(huì)分析自己評(píng)價(jià)自己,豐富職業(yè)相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性積極性、自信心和獨(dú)立性。第二學(xué)年以專題的形式介紹職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)策略,提高學(xué)生對(duì)未知的職業(yè)世界的認(rèn)知度,培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)的靈活性和責(zé)任感。第三學(xué)年以就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育為主,讓學(xué)生了解就業(yè)手續(xù)政策渠道等知識(shí),開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng),即期學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣與熱情。教材不拘泥于一種,給任課教師多種選擇。另外結(jié)合本校專業(yè)特色和辦學(xué)能力,可編制符合本校教學(xué)實(shí)際、反映本校特色的教材建設(shè)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力
根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè),結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練等實(shí)踐性課程和教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真安排,從嚴(yán)要求拓,寬他們的視野,增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。積極實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合,密切地與企業(yè)的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)際,開(kāi)展技術(shù)推廣和技術(shù)革新等創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng),把教學(xué)活動(dòng)與技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用和社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中,從而加深對(duì)知識(shí)的理解,增強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),產(chǎn)教結(jié)合還會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新的愿望和熱情,激勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,不斷創(chuàng)新,而這種創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正是我們職業(yè)規(guī)劃教育的方向。
。ㄎ澹┙ㄔO(shè)高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是職業(yè)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。職業(yè)規(guī)劃教師要全面貫徹黨的教育方針,轉(zhuǎn)變教育思想,樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的觀念,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性,更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè),教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。要全面提高教師推進(jìn)素質(zhì)教育的水平,加強(qiáng)專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的培訓(xùn)。要嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),培養(yǎng)骨干教師,并注意吸收企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)和管理人員到校任教,加快建設(shè)具有教師資格和專業(yè)技術(shù)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制,有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉,提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。各類職業(yè)學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,建立激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教學(xué)改革中取得突出成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家發(fā)展所依靠的主力人才,就業(yè)的好壞與正確關(guān)乎國(guó)家命運(yùn),所以建立完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育體系,把教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,適應(yīng)高校轉(zhuǎn)型,達(dá)到學(xué)有所用,成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的人才。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、前言
現(xiàn)今社會(huì),人們?cè)絹?lái)越重視自我的發(fā)展完善和實(shí)現(xiàn),這就客觀的要求大家對(duì)自己的未來(lái)做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃,也可以說(shuō)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它是大家職業(yè)選擇乃至一生的計(jì)劃,對(duì)于大家是至關(guān)重要的,職業(yè)生涯規(guī)劃讓大家更充分的認(rèn)識(shí)自我,了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣,可以結(jié)合大家的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案,為大家的未來(lái)奠定了良好的基礎(chǔ),它成為動(dòng)力的源泉,鼓勵(lì)自我不斷奮進(jìn),追求更高的目標(biāo),給大家提供了指導(dǎo),使大家有了前進(jìn)的方向,幫助大家選擇一條最正確的適合自己的道路,為大家提供豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺(tái),保證大家將來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。
二、自我分析
、逦业男愿瘢何业膬(yōu)點(diǎn)是個(gè)性樂(lè)觀積極,凡事都能想的開(kāi),性格隨和,待人友善,為人誠(chéng)懇,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心,富有責(zé)任感,有一定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心,常常要對(duì)未知的事物追根究底,善于思考發(fā)現(xiàn),善于鉆研,邏輯思維比較強(qiáng),喜愛(ài)團(tuán)隊(duì)合作,綜合分析能力好,做事考慮全面,力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格略微內(nèi)向敏感,做事沒(méi)有主見(jiàn),有時(shí)比較散漫自由,喜歡抱怨,做事時(shí)總有很多顧慮,不敢著手嘗試,不善長(zhǎng)與人溝通交流,與他人相處時(shí)局促不安,職業(yè)規(guī)劃不知道該說(shuō)什么,跟陌生人相處是總是不能很融洽,口才不好,在公共場(chǎng)合下發(fā)表言論時(shí)感覺(jué)很緊張,不敢大膽表達(dá)出自己的想法,寫(xiě)作能力不夠強(qiáng),不敢冒險(xiǎn),耐性不夠好,做事時(shí)常是三分鐘熱度,毅力意志不強(qiáng),沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么磨練考驗(yàn),不具備頑強(qiáng)拼搏的勇氣。
㈡我的興趣:我平時(shí)喜歡看書(shū),尤其小說(shuō)一類的故事性較強(qiáng)的書(shū);我還喜歡聽(tīng)音樂(lè),對(duì)流行類和古典中國(guó)民樂(lè)興趣濃厚;上網(wǎng)沖浪也是我的愛(ài)好,假期回家后我每天都會(huì)上網(wǎng)看新
聞,聊天等;我也喜愛(ài)動(dòng)漫,對(duì)其有較廣泛的涉獵。
、缥业膬r(jià)值觀:我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的,用辨證的方法看問(wèn)題,人要對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn),但不是完全脫離自我的需要,應(yīng)該盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來(lái),達(dá)到雙方的滿足,互惠互利。同時(shí)大家要對(duì)生活抱有一種樂(lè)觀的態(tài)度,對(duì)任何事物都要看到其積極向上的一面,并且以此來(lái)激勵(lì)自我進(jìn)步,創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值。
、栉业哪芰Γ
專業(yè)技能:經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué),高等數(shù)學(xué),會(huì)計(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)法。
英語(yǔ)(能達(dá)到四級(jí)水平),計(jì)算機(jī)(能達(dá)到二級(jí)水平),自學(xué)初級(jí)日語(yǔ)。
其他技能:有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力,組織策劃能力,創(chuàng)新能力,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力,吸收知識(shí)扎實(shí)到位,記憶力好,善于觀察。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
一:自我評(píng)估(認(rèn)識(shí)自我)
(一) 自己的興趣、愛(ài)好
就自身而言,我認(rèn)為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的,具體的講自己對(duì)電腦、軍事文學(xué)以及音樂(lè)方面比較感興趣,同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛(ài)好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦,喜歡看書(shū),喜歡聽(tīng)音樂(lè)。喜歡交朋友
。ㄈ┳约旱穆殬I(yè)能力
在一般能力上,我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的,在注意力上比較集中,善于觀察,記憶力較強(qiáng),思維比較開(kāi)闊,想象力較強(qiáng)。在特殊能力,也就是我的特長(zhǎng)上,我認(rèn)為自己并沒(méi)有什么特長(zhǎng),只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了,或許會(huì)做的較好一點(diǎn),比如:計(jì)算機(jī)的掌握與控制,計(jì)算能力等,在語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好,空間判斷能力也不是很突出。
大家對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,青春短暫,從現(xiàn)在起,就力爭(zhēng)主動(dòng),好好規(guī)劃一下未來(lái)的路,去描繪這張生命的白紙。
一、個(gè)人資料
姓名:XX
性別:女
出生年月:1999年1月
性格:外向
學(xué)歷:大學(xué)本科一年級(jí)
專業(yè):自動(dòng)化
座右銘:思想有多遠(yuǎn),我就能走出多遠(yuǎn)。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
1、興趣愛(ài)好:
業(yè)余愛(ài)好:讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、體育、畫(huà)畫(huà)
心中偶像: 、比爾.蓋茨
喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》
喜歡的歌曲:《愛(ài)拼才會(huì)贏》、《水手》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
2、優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn):
從小生活條件堅(jiān)苦,讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過(guò)程,在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過(guò)程中,它將是我唯一的,也是最寶貴的財(cái)富。
3、劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn):
因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低,而且,到目前為止,還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn),各類榮譽(yù)證書(shū)太少。
4、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
樂(lè)觀,開(kāi)朗,而且,我口齒伶俐,膽大,有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>
5、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):
做事不夠細(xì)心,有時(shí)候也比較懷疑自己的能力, 惰性較大。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí),就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn),讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。
四、 社會(huì)環(huán)境分析
1、一般社會(huì)環(huán)境: 電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識(shí)信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng),不禁感嘆,這世界變化好快。
2、特殊社會(huì)環(huán)境:(將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境。)
五、角色建議:
父親:目前,必須搞好學(xué)習(xí),為以后找工作奠定基礎(chǔ),同時(shí),還要多鍛煉自己,讓自己成為同齡人中的'強(qiáng)者。
母親:學(xué)習(xí)要認(rèn)真,最好要考研。
老師:聰明、機(jī)靈古怪。
同學(xué):有較強(qiáng)的工作能力,聰明。
六、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃
在這個(gè)高科技的社會(huì),計(jì)算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分,而英語(yǔ)更上讓大家無(wú)處不體會(huì)到它的重要,因此,在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上,我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時(shí),還努力提高自己各方面的能力,
大學(xué)一年級(jí):了解大學(xué)年活,了解專業(yè)知識(shí),了解專業(yè)前景,了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。
大學(xué)二年級(jí):要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試;通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用2級(jí)考試;熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)。
大學(xué)三年級(jí):著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力,同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性;盡量多體驗(yàn)兼職,積累工作經(jīng)驗(yàn),
大學(xué)四年級(jí):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
2、近十五年的目標(biāo)
20xx-2020年:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
20xx-2027年:貯備資金,積累經(jīng)驗(yàn);
20xx年:了解市場(chǎng)行情;
20xx年:籌劃資金,辦理相關(guān)的手續(xù),準(zhǔn)備建立公司;
20xx年:擁有自己的公司
3、求職計(jì)劃
(1)學(xué)位證書(shū)、資格證書(shū),是大家求職的敲門(mén)磚,是一個(gè)公司招聘人才的首要條件,因此,大家要在大學(xué)生期間,拿到相關(guān)的證書(shū)。
(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書(shū),更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì),所以,大家在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí),還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
(3)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問(wèn)題,要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行,所以,大家還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),這一方面可以通過(guò)兼職來(lái)實(shí)現(xiàn),但在其過(guò)程中,要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(4)一定要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好,留下更多的的時(shí)間來(lái)找工作。
(5)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息,積級(jí)參加招聘活動(dòng),在公司選擇大家的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。
七、結(jié)束語(yǔ)
任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來(lái),要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,不要因?yàn)槭《货瓴徽;要有屢敗屢?zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的,每天要對(duì)自己說(shuō):"我一定能成功,我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng),堅(jiān)持直到勝利的那一天。"既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,就要一直走下去。
在這里,這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,然而,我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始。現(xiàn)在我要做的是,邁出艱難的一步,朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
一、短期計(jì)劃
。ù髮W(xué)計(jì)劃)20xx年--20xx年
如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要取到photoshop、coreldraw、dre的合格證書(shū)。
如:大一要達(dá)到英語(yǔ)4級(jí)水平,大二要達(dá)到六級(jí)水平。 在專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等方面要達(dá)到同專業(yè)學(xué)習(xí)的較高水平!
如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主,大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)
二、中期計(jì)劃
(畢業(yè)后五年計(jì)劃)20xx年~20xx年 如畢業(yè)后
第一年要找到一份適合自己并具有挑戰(zhàn)性的工作;職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、錢(qián)脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷;全面積累工作經(jīng)驗(yàn)。
第二年要積累資金,尋找機(jī)遇,創(chuàng)辦自己的設(shè)計(jì)公司。 第五年要事業(yè)發(fā)展,工作蒸蒸日上。 第十年要事業(yè)有成,家庭幸福。 之后:子女教育,慈善等
三、長(zhǎng)期計(jì)劃
20xx年~20xx年
走遍全國(guó)各地,處處留下奮斗的足跡…… 退休時(shí)要成為全國(guó)知名設(shè)計(jì)師。 評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1、評(píng)估的內(nèi)容:
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……,那么我將……
職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候,我就……
實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果……,我就……
其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)
2、評(píng)估的時(shí)間:
一般情況下,我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃; 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
我現(xiàn)在應(yīng)該停止浪費(fèi)時(shí)間的行為。開(kāi)始執(zhí)行寒假前的短期計(jì)劃。從現(xiàn)在開(kāi)始,要努力努力努力再努力,為美好的明天創(chuàng)造基石。未來(lái)是自己創(chuàng)造的,路也是自己走出來(lái)的。我要像黎明的小鳥(niǎo),飛向迎著我的燦爛陽(yáng)光。本人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的`看法:前途一片光明,只要你去爭(zhēng)!
結(jié)束語(yǔ)
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說(shuō)不做,到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦,有隨時(shí)保持沉著冷靜的能力。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣!付出努力!拼搏!奮斗! 成功,不相信眼淚;
成功,不相信頹廢;
成功,不相信幻影;
未來(lái),要靠自己去打拼!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
本人是師范生中不出意外的一員,在考上師范院校,當(dāng)上師范生的那一刻起,我便針對(duì)自己未來(lái)的教師方向,做了以下詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃:
一、厚積薄發(fā)作為規(guī)劃
或許看起來(lái)本人的職業(yè)規(guī)劃與別人有一些不一樣吧!但其實(shí)深入了解的話,沒(méi)有什么兩樣,只不過(guò)我的目標(biāo)或許更加明確,本人畢業(yè)了,非當(dāng)老師不可。本人是非常了解自己的,從我高中時(shí)候起,我就明白我喜歡教育,希望自己未來(lái)可以像我的恩師那樣教書(shū)育人,給所有的孩子一個(gè)更加有方向感的求學(xué)之路,這促使我高考填報(bào)志愿時(shí)填報(bào)了我們這所師范院校。本人能夠如愿考入我校,可以說(shuō)已經(jīng)完成了本人職業(yè)生涯中最難的一步了。
本人計(jì)劃在大學(xué)四年中,努力把該考的證都考了,不給自己留下任何畢業(yè)之時(shí)出現(xiàn)手足無(wú)措的機(jī)會(huì),以保證自己實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的第二步。整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的宗旨,也就是厚積薄發(fā),不讓自己在機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)候,錯(cuò)失機(jī)會(huì),更不讓自己出現(xiàn)明明知道自己要什么,卻留下沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)的遺憾。
二、每一天都積累經(jīng)驗(yàn)
在師范院校的專業(yè)課學(xué)習(xí)是本人實(shí)現(xiàn)教師理想的`最重要的一件事。為了自己畢業(yè)了之后能夠肚子里有墨水,腦子里有方法,本人會(huì)認(rèn)真吸收我們老師講的每一課,并做到取其精華去其糟粕,讓自己在大學(xué)四年里就能夠了解足夠多的教學(xué)理論知識(shí)與一些教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,以保證真正當(dāng)了一名老師了之后,能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)生們排憂解難。
本人還打算在四年中輔修一下心理學(xué)的知識(shí),讓自己未來(lái)真正成為老師的那一天,明白自己的學(xué)生潛意識(shí)里所要表達(dá)的內(nèi)容,而不是通過(guò)單純的眼睛去感受每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。這也是本人想要實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展時(shí)需要積累的重要一點(diǎn)。
三、每一刻都不要錯(cuò)過(guò)
聽(tīng)我們老師說(shuō),我們?cè)诖髮W(xué)四年期間就會(huì)遇到許多院校來(lái)學(xué)校里發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的好苗子,為了不錯(cuò)失這樣的機(jī)會(huì),我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著,不讓自己在真正遇到機(jī)會(huì)來(lái)臨的那一刻時(shí),錯(cuò)失也許是的一個(gè)機(jī)會(huì)。針對(duì)這一點(diǎn),本人需要做的,還是回到積累上,只有厚積了,才可以薄發(fā),才可以把厚積薄發(fā)這一點(diǎn)把握好,讓自己未來(lái)的路走得更順一些!總而言之,越努力越幸運(yùn),我相信自己的努力一定可以換來(lái)畢業(yè)之后當(dāng)上理想中的老師的幸運(yùn)!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),社會(huì)分工正在不斷的更新和細(xì)化,職業(yè)的種類、數(shù)量、結(jié)構(gòu)和對(duì)專業(yè)技術(shù)的要求也在不斷的提高和完善。高校職業(yè)規(guī)劃課程的教學(xué)目的在于幫助大學(xué)生更快、更好地適應(yīng)社會(huì),了解社會(huì),幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo),激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,避免大學(xué)生因盲目就業(yè)所造成的從眾現(xiàn)象,避免大學(xué)生由于對(duì)自身和社會(huì)的不了解所造成的心理落差現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門(mén)課程,讓大學(xué)生具備自我規(guī)劃、自我認(rèn)知和適應(yīng)社會(huì)的能力,教會(huì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間,有針對(duì)性地注重自身綜合能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),為順利實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值提供科學(xué)的方法。
一、職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵
所謂職業(yè)規(guī)劃,指的是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng),以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程,也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃則是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。
二、目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問(wèn)題
(一)師資隊(duì)伍力量薄弱
目前高校職業(yè)規(guī)劃課的專職老師還相對(duì)較少,主要由輔導(dǎo)員和其他學(xué)科的老師兼職,這些老師主要工作是學(xué)生的日常教育管理,工作任務(wù)已經(jīng)很繁重,能夠用在備課及教學(xué)的時(shí)問(wèn)、精力非常有限。這種兼職任教的模式,在很大程度上制約了教師自身專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍中具有心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)以及人力資源管理等相關(guān)專業(yè)背景的老師并不多,有些任課老師原來(lái)的專業(yè)還是理工科的。由于專業(yè)背景的限制,這些“半路出家”的老師在專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面都存在一定的不足。
。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容不足
我國(guó)應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃理論基本都是從西方國(guó)家“進(jìn)口”并加以“改造”的。由于國(guó)家制度、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)價(jià)值體系等方面的差異,西方的理論體系在某些方面與我國(guó)實(shí)際情況有所沖突,我們必須立足國(guó)家實(shí)際情況,用批判的眼光對(duì)西方的這套理論進(jìn)行社會(huì)主義本土化改造。但是目前我國(guó)職業(yè)規(guī)劃理論本土化研究進(jìn)程還比較緩慢,不僅難以滿足學(xué)生和社會(huì)的需求,還制約了我國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的有效幵展。
。ㄈ┱n堂教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng)
實(shí)際上,職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)極具操作性的課程,其對(duì)學(xué)生參與一級(jí)互動(dòng)的要求比較高,有許多教師自身就缺乏專業(yè)的規(guī)劃教學(xué)實(shí)踐技能,因此還沿用了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,即一味的灌輸學(xué)習(xí),殊不知這種教學(xué)方式扼殺了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力,使得學(xué)生們對(duì)于職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)理解的不深刻,繼而在走向社會(huì)工作崗位上也不能很好的凸顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
三、提高大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的對(duì)策
(一)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)
就業(yè)指導(dǎo)教師是高校職業(yè)規(guī)劃教育的主力軍,要開(kāi)展科學(xué)有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作,就必須建立一支專業(yè)化的、業(yè)務(wù)強(qiáng)、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。一方面要注重師資選拔。高校需要通過(guò)專、兼等多種形式,建立一支以專職教師為主,專、兼結(jié)合的高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍,形成嚴(yán)格的師資聘任制度,選擇具有較高的思想政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任心、創(chuàng)新精神,還要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景,對(duì)時(shí)事有所了解具有敏銳的市場(chǎng)洞察力?梢哉f(shuō),對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師的要求是比較嚴(yán)格的,但這樣才能保證大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作的順利進(jìn)行。另一方面要加強(qiáng)對(duì)在職教師的培訓(xùn)與考核。通過(guò)派遣他們到相關(guān)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn)、組織參觀學(xué)習(xí)、開(kāi)展課題或?qū)n}研究等途徑,使他們具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、合理的'知識(shí)結(jié)構(gòu),熟練掌握有關(guān)政策法規(guī);特別是要具有職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。還可以通過(guò)“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”,促進(jìn)教師隊(duì)伍之間的交流,像更多專家學(xué)者學(xué)習(xí),也是一個(gè)提升的過(guò)程。另外,通過(guò)教師隊(duì)伍的考核制度,明確獎(jiǎng)懲措施促進(jìn)教師不斷提升自我,形成對(duì)自身的要求。
(二)設(shè)置職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程
高校應(yīng)提高對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視程度,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育力度,然而,缺乏對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)成為影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。要想真正解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,學(xué)校就要積極開(kāi)展職業(yè)教育,幫助大學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧和方法,形成正確的職業(yè)價(jià)值觀,建立健全大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系。然而,目前在我國(guó),大多數(shù)院校還沒(méi)有開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃課程。職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容,一般只在管理專業(yè)的人力資源管理課程中有所涉及,內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。要建立健全職業(yè)規(guī)劃課程體系,加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育應(yīng)以下從幾方面入手:
首先,將職業(yè)規(guī)劃課程作為大學(xué)生在的必修課程。課程建設(shè)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的核心。將職業(yè)相關(guān)課程納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定必要的學(xué)分、學(xué)時(shí),在大學(xué)期間分階段、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。職業(yè)規(guī)劃課程內(nèi)容應(yīng)包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和法律法規(guī)、擇業(yè)觀教育和素質(zhì)培養(yǎng)、大學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)與人職匹配理論、擇業(yè)技巧和方法、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)適應(yīng)、心理健康教育指導(dǎo)及升學(xué)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生都要面對(duì)的問(wèn)題,也就都有必要專業(yè)的課程,幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。
其次,在設(shè)置相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,高校可以依托相關(guān)專業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)部門(mén),成立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的專門(mén)研究機(jī)構(gòu)和課程教研室,負(fù)責(zé)相關(guān)課題的研究,將職業(yè)規(guī)劃理論的研究更進(jìn)一步。還可以由校內(nèi)部門(mén)負(fù)責(zé)人員、專業(yè)教師和校外企事業(yè)、相關(guān)部門(mén)專家領(lǐng)導(dǎo)成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),經(jīng)常的交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想,一方面便于課程更好的開(kāi)展,另一方面可以更好地為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)的服務(wù)。
。ㄈ⿲(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的本土化
職業(yè)規(guī)劃本土化研究工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、持續(xù)的工程,需要社會(huì)各方面力量的共同參與,單憑高校及個(gè)別教研人員是不能完成這項(xiàng)工作的,必須由政府、教育主管部門(mén)牽頭,調(diào)動(dòng)社會(huì)科研機(jī)構(gòu)、高校、企業(yè)等共同來(lái)參與職業(yè)規(guī)劃的本土化研究。
首先,應(yīng)該成立專門(mén)研究機(jī)構(gòu)。政府組織成立由大學(xué)、公共研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)相關(guān)人員共同組成的職業(yè)規(guī)劃教育研究機(jī)構(gòu),對(duì)其職能劃分給以明確要求,并對(duì)專業(yè)人員配備和研究經(jīng)費(fèi)等給以支持保障,提高職業(yè)規(guī)劃本土化理論研究層次,編寫(xiě)切合我國(guó)實(shí)際的教材,開(kāi)發(fā)先進(jìn)的測(cè)評(píng)工具。
其次,應(yīng)該組織編寫(xiě)職業(yè)信息工具書(shū)。工欲善其事,必先利其器。一部權(quán)威的職業(yè)信息工具書(shū)是大學(xué)生認(rèn)知職業(yè)的利器,但目前我國(guó)尚無(wú)一部可供職業(yè)規(guī)劃者檢索并參考的職業(yè)新工具書(shū)。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)盡快組織編寫(xiě)并進(jìn)行定期更新。
四、結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育并非一朝一夕,其是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃教育能夠使學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)律,科學(xué)地規(guī)劃人生,促進(jìn)個(gè)人職業(yè)的順利發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此高等學(xué)校要把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)核心內(nèi)容來(lái)抓,貫穿于大學(xué)教育的各個(gè)階段,建立完善的職業(yè)教育體系,協(xié)助學(xué)生走向社會(huì),邁向成功人生。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇7
一、前言:
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛(ài)好的前提下,在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前,將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位,是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè),實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配,體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。為此必須明確職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù),做到有的放矢。
二、調(diào)查目的:
隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的加大,各種為大學(xué)生“量身打造”的“方法”、“方案”層出不窮!奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”被證明是一種幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、明確目標(biāo)、制定方案,以達(dá)到理想的職業(yè)生涯,實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的有效方法。 在嚴(yán)酷的就業(yè)環(huán)境下,“職業(yè)生涯規(guī)劃”熱了起來(lái)。許多高校、社會(huì)機(jī)構(gòu)紛紛向大學(xué)生們推出了報(bào)告、講座。但究竟有多少大學(xué)生真正了解自己,真正知道自己想干什么;又有多少大學(xué)生了解“職業(yè)生涯規(guī)劃”,知道它的真確步驟,能根具自身與環(huán)境情況為自己打造一份合理而又遠(yuǎn)大的藍(lán)圖。 為了探究這些問(wèn)題,我決定就當(dāng)前大學(xué)生對(duì)自身的了解程度,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)程度等中心進(jìn)行調(diào)查,一探“職業(yè)生涯規(guī)劃熱”的虛實(shí)。
三、問(wèn)卷調(diào)查基本情況:
本次調(diào)查通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,為期為五天,共六十五人參與了答題本次試卷分為三大部分:
。1)答題者基本情況;
。2)答題者對(duì)自身情況的認(rèn)識(shí)程度;
。3)答題者對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的了解程度。
其中答題者的學(xué)歷及專業(yè)背景為:理科29.2%,工科35.4%,文科29.2%,其他6.2%;大一14人占21.5%,大二26人占40%,大三23人占35.4%,大四2人占3.1%。從專業(yè)背景可以看出,忽略“其它”類不計(jì),文理工三科的成分基本一致,表示無(wú)論文理工都對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”或自己的人生目標(biāo)、走向比較關(guān)注;從年級(jí)可以看出,對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”最感興趣的年級(jí),為大二與大三,處于這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)人理想與人生事業(yè)目標(biāo),所希望從事的職業(yè)的漸漸確立時(shí)期,也有同學(xué)面對(duì)這類問(wèn)題仍在探索,或直接沉浸在迷茫之中。
四、問(wèn)題分析
。1)設(shè)置三、四、五題的目的在于,調(diào)查答題者對(duì)自身的性格,優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),能力是否清楚。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)自我的個(gè)性特征是對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征的總和。職業(yè)心理學(xué)的研究表明,不同的職業(yè)有不同的性格要求?梢砸罁(jù)自己的性格來(lái)看出一個(gè)職業(yè)是否適合自己,這與自身的才能在日后職業(yè)生涯的發(fā)揮程度,發(fā)展的順利程度密切相關(guān)。三四五題的結(jié)果如下:
第3題您對(duì)自己的性格
第4題您對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
第5題您對(duì)自己的能力
上述三題中選擇“比較了解”的答題者均占大多數(shù),而“非常了解”的也有不少,“完全不了解”者幾乎沒(méi)有。這說(shuō)明目前大學(xué)生對(duì)自身的了解程度比較好。結(jié)果較樂(lè)觀,大部分人有為自己做好規(guī)劃的基礎(chǔ)。
(2)第七題調(diào)查同學(xué)們是通過(guò)什么渠道來(lái)了解自己的,了解自己的渠道的多樣性與正確性有助于對(duì)自己做出客觀公正的評(píng)價(jià)。本題中大多數(shù)人選擇了“自己體會(huì)”(66.2%),而“他人評(píng)價(jià)”僅有23.1%,沒(méi)有人通過(guò)“測(cè)試”手段了解自己。這說(shuō)明目前學(xué)生了解自己的手段太單一,也間接說(shuō)明了自身與他人在這方面溝通太少,大多數(shù)人不愿去做測(cè)試或咨詢。只通過(guò)“自己體會(huì)”難免太主觀,不易發(fā)現(xiàn)自己的隱藏的優(yōu)缺點(diǎn),很難做出客觀公正的評(píng)價(jià)。
(3)六、八、九題主要通過(guò)學(xué)生對(duì)自己本專業(yè),以及對(duì)打算從事的職業(yè),行業(yè)的確定程度調(diào)查學(xué)生職業(yè)興趣及職業(yè)定位(九題)是否明確。興趣是人們積極地接觸、認(rèn)識(shí)和研究某種事物的心理傾向。求職者是否具有與所求職位相匹配的興趣,是持續(xù)完成工作的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>
正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上,初步確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo),明確自己的職業(yè)定位。職業(yè)生涯目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中有很重要的地位。如果目標(biāo)不確定,則必然導(dǎo)致職業(yè)生涯之路不規(guī)則。典型的.表現(xiàn)就是頻繁跳槽,頻繁更換工作,使職業(yè)生涯始終在低層次徘徊。 調(diào)查結(jié)果如下:
第6題您知道自己喜歡哪些職業(yè)嗎? 第8題您是否喜歡現(xiàn)在的專業(yè)?
第9題您對(duì)自己的將來(lái)的發(fā)展方向是否明確?
以上結(jié)果顯示,大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)好,職業(yè)定位的確定性處于中游水準(zhǔn)(不能說(shuō)完全不知道)。
。4)第十題“您對(duì)自己的打算進(jìn)入行業(yè)的趨勢(shì)、背景是否了解?”本題限定為第六題選擇“比較了解與非常了解”同學(xué)回答。對(duì)于確定了自己方向的同學(xué),深入的了解做選擇的行業(yè)與職業(yè)非常必要,這是真正的實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步。本體調(diào)查結(jié)果:
從上表可以看出對(duì)此“非常了解”的相當(dāng)少,“比較了解”和“不帶了解”的占大多數(shù),并基本持平,這說(shuō)明同學(xué)們?cè)谶@方面有大大加強(qiáng)。要落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想這是非常重要的一步。
(5) 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮,使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體,對(duì)人的影響也更直接,也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。 第十二題“您在大學(xué)中的學(xué)習(xí)生活中有明確的目標(biāo)嗎?”本題數(shù)據(jù):
從以上數(shù)據(jù)可以看出:大部分大學(xué)生都有清晰的目標(biāo),但是很多的都是短期目標(biāo)。明確的目標(biāo)和興趣一樣,是努力和追求成功的動(dòng)力。有明確的目標(biāo)才能夠不渾渾噩噩的度日,才能合理的安排自己的時(shí)間,才能清楚自己每個(gè)階段的任務(wù)。
(6)第十三、十四題“您知道什么是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?”“您認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生重要嗎?”這兩題主要調(diào)查“職業(yè)生涯規(guī)劃”在大學(xué)生心中的分量以及了解程度。本題數(shù)據(jù)如下:
十三題十四題
從以上數(shù)據(jù)可以看出:目前大學(xué)生普遍認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃”非常重要,認(rèn)為其“不重要”
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇8
一、金融專業(yè)大學(xué)畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方向
1、商業(yè)銀行,包括四大行和股份制商行、外資銀行駐國(guó)內(nèi)分支機(jī)構(gòu)。
2、證券公司,含基金管理公司。
3、信托投資公司、投資咨詢公司。
4、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔(dān)保公司。
5、保險(xiǎn)公司。
6、中央(人行)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)、保險(xiǎn)業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)。這是金融監(jiān)管管理機(jī)構(gòu)。
7、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等政策性銀行。
8、社保基金管理中心(或社保局,通常為保險(xiǎn)方向)。
9、國(guó)家公務(wù)員序列,政府行政機(jī)構(gòu) 如財(cái)政、審計(jì)、海關(guān)部門(mén)等;高等院校金融財(cái)政專業(yè)教師;研究機(jī)構(gòu)研究人員。
10、上市(或欲上市)股份公司證券部、財(cái)務(wù)部、證券事務(wù)代表、董事會(huì)秘書(shū)處等。
二、金融業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)分析
進(jìn)入金融行業(yè)管理部門(mén)對(duì)于金融畢業(yè)生而言應(yīng)是首選,因其一中國(guó)金融學(xué)是立足于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),基于金融市場(chǎng)宏觀調(diào)控,專業(yè)應(yīng)用較易入手,其二是在行業(yè)管理部門(mén)做上三五年再入行到實(shí)踐機(jī)構(gòu)至少能給個(gè)中層以上的職位。局限是:要進(jìn)入這幾個(gè)行業(yè)主管部門(mén)難度較大,可能還需要背景依托,本科生想進(jìn)較難,研究生也要有一定的關(guān)系。
進(jìn)入國(guó)有四大商業(yè)銀行是很好的選擇。具備一定的銀行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)背景,到股份制商行或外資行的可能性會(huì)增大。
政策性銀行如開(kāi)發(fā)行、農(nóng)發(fā)行亦是較佳選擇,但其工作性質(zhì)類似公務(wù)員,金融業(yè)務(wù)并不突出,是靠政策吃飯的地方,若想在金融領(lǐng)域成一時(shí)氣候最好不要,但目前工資水平待遇等都較商業(yè)銀行為好。
證券、信托、基金這三家均是靠風(fēng)險(xiǎn)管理吃飯,存在行業(yè)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)因素,但一旺俱旺,賺錢(qián)相對(duì)較易,短期回報(bào)較高(風(fēng)險(xiǎn)亦大),且按真正的企業(yè)管理機(jī)制運(yùn)行,如果想在專業(yè)方面有所發(fā)展,有所建樹(shù),在這一行業(yè)做是極佳選擇,很多基金經(jīng)理、投資銀行經(jīng)理人員都年薪過(guò)百萬(wàn)。
難點(diǎn)是學(xué)歷要求在逐步提高,相對(duì)于銀行等金融機(jī)構(gòu)其個(gè)人投資管理、金融運(yùn)營(yíng)能力要求更高。
保險(xiǎn)公司可以參照對(duì)商業(yè)銀行的分析、社保以及財(cái)政審計(jì)部門(mén)等等是養(yǎng)老的地方,穩(wěn)定有余,靈動(dòng)不足。
四大資產(chǎn)管理公司類似于政策性銀行,金融租賃擔(dān)保這個(gè)行業(yè)發(fā)展迅速,可以考慮進(jìn)入。
上市公司證券部工作亦可,先天上橫跨證券產(chǎn)業(yè)兩行,再要發(fā)展有立腳點(diǎn)。
高校、研究所是有志于做學(xué)術(shù)的同學(xué)的首選。
三、金融業(yè)就業(yè)的主要有利因素
在各行業(yè)的薪酬橫向比較中,金融業(yè)的平均薪酬與福利最高。
在全民市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的氛圍中,金融業(yè)的`從業(yè)者可以感受到正在從事著一份“體面”的職業(yè)。
每日都工作在完全動(dòng)態(tài)化的市場(chǎng)環(huán)境中。
有才華的員工可以得到快速的晉升。
優(yōu)厚的待遇和休假福利。
低損耗率,行業(yè)平均志愿周轉(zhuǎn)率為16%
四、金融業(yè)就業(yè)的主要不利因素
工作時(shí)間長(zhǎng),工作壓力相對(duì)較大。
容易受商業(yè)及股票市場(chǎng)周期的影響。
大公司高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境容易讓人有被隔離和被忽略的感覺(jué)。
有些大公司不愿意改變程序和嘗試新想法。
時(shí)常會(huì)面臨“道德”與“利益”的兩難選擇。
金融業(yè)的體制完善,規(guī)章制度嚴(yán)格,不需要?jiǎng)?chuàng)新,只需要遵守。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇9
進(jìn)入大學(xué)擬定一個(gè)大學(xué)規(guī)劃是十分有必要的一個(gè)好的大學(xué)規(guī)劃可以使你的大學(xué)生活變得充實(shí)而且對(duì)將來(lái)的就業(yè)和前途都有很大益處。大學(xué)本科共有四年所以我把我的大學(xué)生活分階段規(guī)劃。下面是我對(duì)自己大學(xué)生活的具體規(guī)劃。
大一、初步了解職業(yè),提高人際溝通能力
第一,適應(yīng)大學(xué)的生活。去適應(yīng)大學(xué)的生活節(jié)奏,適應(yīng)在陌生的環(huán)境里學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不要養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣,習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變,所以好的習(xí)慣就保持,壞的毛病就改正不能讓它成為惡習(xí)。
第二,和師哥師姐們進(jìn)行交流,詢問(wèn)就業(yè)情況。這不僅可以提高我的`交際能力而且最主要的是我可以了解就業(yè)的形式和方向,提高緊迫感給自己施加學(xué)習(xí)壓力。壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力我一直這樣認(rèn)為。
第三,參加學(xué)校活動(dòng),增加交流技巧。這不僅豐富了課余生活拓寬了視野也鍛煉了自己也使自己的大學(xué)生活豐富多彩不會(huì)覺(jué)得空虛寂寞。
第四,努力學(xué)好個(gè)門(mén)課程特別是計(jì)算機(jī),它是學(xué)習(xí)和工作的輔助工具,當(dāng)今的很多工作都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)所以一定要學(xué)好。盡力拿到獎(jiǎng)學(xué)金,我在乎的不是那幾百塊錢(qián),可那幾百塊錢(qián)卻會(huì)讓自己覺(jué)得特富有。拿到獎(jiǎng)學(xué)金也是對(duì)今后學(xué)習(xí)的激勵(lì),會(huì)有信心去迎接困難繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。
大二、提高基本素質(zhì),統(tǒng)籌規(guī)劃確定考研還是就業(yè)。
首先,通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能參加社團(tuán)啊學(xué)生會(huì)呀什么的可以很好的鍛煉自己的交際處世能力。大學(xué)是個(gè)亞社會(huì)不光要學(xué)習(xí)知識(shí)更要學(xué)會(huì)做人。
其次,主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并具有堅(jiān)持性。給自己找一份工作,不在乎能賺多少錢(qián)這是在鍛煉自己也同時(shí)為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也嘗到了領(lǐng)薪水當(dāng)大人的滋味。
第三,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。人生難免會(huì)遇到困難,以前遇到困難可以找父母找朋友幫忙,在這個(gè)新的環(huán)境里遠(yuǎn)離了父母,遠(yuǎn)離了親戚朋友需要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)獨(dú)立的面對(duì)各種困難并設(shè)法克服它。
第四,英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng),計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的要求必不可少?zèng)r且還要過(guò)級(jí)所以學(xué)好英語(yǔ)是無(wú)庸置疑的,每天堅(jiān)持晨讀,多看美國(guó)電影和英文雜志等。
大三、提高求職技能,搜集公司信息。
第一,撰寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)文章,提出自己的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的是轉(zhuǎn)化為自己的東西,為我所用,撰寫(xiě)學(xué)術(shù)文章,提出自己的見(jiàn)解就是一種檢測(cè)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度的很好方法。
第二,參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)。大三了,離就業(yè)近了迫于當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)壓力我會(huì)去參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作,增加工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)。
第三,學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信。人總要出大學(xué),不可能時(shí)時(shí)在大學(xué)的襁褓中所以要試著去學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷。求職信為將來(lái)找工作積累經(jīng)驗(yàn)。
第四,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。多了解一些關(guān)于工作的信息,掌握就業(yè)動(dòng)態(tài)對(duì)自己找工作絕對(duì)是有很大的益處,不管是求職還是面試你都可以得心應(yīng)手,水到渠成。
大四、工作申請(qǐng),成功就業(yè)
第一,對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。衡量一下自己的實(shí)力并明確就業(yè)層次,切不可在求職時(shí)獅子大開(kāi)口,這樣可以增加求職成功的概率減少或者避免碰壁。
第二,開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試參加面試等。畢業(yè)迫在眉睫,積極的為找工作而奔走,要學(xué)會(huì)克服找工作遇到的困難,失敗了并不要緊只要能在爬起來(lái)一樣是好樣的
第三,提醒自己在行動(dòng)中具體實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生,像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等,在這種情況下,需要等待,或者尋求其他方法,或改變自己的設(shè)想來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求。找到工作是最關(guān)鍵的,不管怎么樣要盡一切努力找到工作,這是一個(gè)到了為自己埋單為自己負(fù)責(zé)的時(shí)候,前途就靠它了所以絕對(duì)不會(huì)馬虎。
總結(jié):以上是我的大學(xué)規(guī)劃,我是這樣想的也會(huì)去努力付諸行動(dòng),讓自己的大學(xué)生活豐富多采,讓自己無(wú)悔選擇,讓自己感到來(lái)到育才是最明智的選擇!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇10
姓名:XXX
現(xiàn)就讀院校:XXX
學(xué)習(xí)的專業(yè):市場(chǎng)營(yíng)銷
1.自我評(píng)估
<1>興趣,性格
喜歡學(xué)習(xí)不怕吃苦喜歡交朋友、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)觀爽朗、樂(lè)觀
<2>優(yōu)勢(shì)
強(qiáng)烈的責(zé)任感,就喜歡與計(jì)算機(jī)打交道。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
誠(chéng)實(shí)、能吃苦,善于交流。善于在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),曾在一些企業(yè)做過(guò)營(yíng)銷推廣工作
<3>劣勢(shì)
對(duì)于自己的專業(yè)知識(shí)不太了解,不善于運(yùn)用專業(yè)知識(shí),以后應(yīng)加強(qiáng)鍛煉,努力發(fā)展為很多有才華的專業(yè)營(yíng)銷師。
<4>成功經(jīng)驗(yàn)
有明確的目標(biāo),一旦確立,立即行動(dòng)。自信面對(duì)每一天,努力培養(yǎng)自我的溝通能力和職業(yè)素養(yǎng),學(xué)好專業(yè)知識(shí)。比別人先走一步
<5>失敗教訓(xùn)
高考成績(jī)不理想,但我從未放棄,很快的適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境,利用好大學(xué)的一切資源。
<6>別人對(duì)我的評(píng)價(jià)
有責(zé)任感,好學(xué),安靜,比較合群,積極性較強(qiáng),抽象思維和邏輯思維較強(qiáng),不怕吃苦,塌實(shí)。
2.外部環(huán)境分析
<1>大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境分析
學(xué)校具有完善的基礎(chǔ)設(shè)施;具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;良好的師資力量;一班相處融恰的同學(xué),等等。剛進(jìn)入大學(xué)要盡快融入,要適應(yīng)大學(xué)的生活環(huán)境,要努力學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)知識(shí),和同學(xué)建立友好的人際關(guān)系。
<2>專業(yè)分析
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)要求學(xué)生各方面的專業(yè)知識(shí)豐富,要有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,要及時(shí)對(duì)市場(chǎng)信息進(jìn)行收集和管理。
3.大學(xué)目標(biāo)的確定
1、大學(xué)一年級(jí)目標(biāo):適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,初步了解市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的知識(shí),提高人際溝通能力,。主要內(nèi)容有:參加學(xué);顒(dòng),增加交流技巧;學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),輔助自己的學(xué)習(xí)。
2、大學(xué)二年級(jí)目標(biāo):提高工作能力。主要的內(nèi)容有:在一些企業(yè)當(dāng)臨時(shí)工,結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。
3、大學(xué)三年級(jí)目標(biāo):工作申請(qǐng),成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有:對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后,開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試;參加面試等。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練
4.策略的實(shí)施
<1>適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境:積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力學(xué)習(xí)課本知識(shí),按照自己的.喜好興趣從學(xué)校的圖書(shū)館里借書(shū)瀏覽,做個(gè)德智體美勞皆優(yōu)的大學(xué)生。積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題,從困難中發(fā)現(xiàn)自身的不足,從而增強(qiáng)自己的各項(xiàng)的能力。
<2>提高工作的能力,增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí):放長(zhǎng)假期間,去一些企業(yè)中做臨時(shí)工,合理利用電腦,上網(wǎng)看一些企業(yè)面試的視頻,了解營(yíng)銷市場(chǎng)的行情。向長(zhǎng)輩請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇11
一、自我分析
對(duì)于我自己,我一向是不太了解。我經(jīng)常用這樣一句話來(lái)形容自己“善變是女人的天性”,或許你會(huì)說(shuō)我還稱不上是女人,但是我的確可以說(shuō)是個(gè)善變的人,往往沒(méi)什么太大的主見(jiàn),自己的意志往往隨著大部分的人走,就是所謂的“隨風(fēng)倒”。但這也恰恰是我的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是能很快的適應(yīng)周身的環(huán)境。能夠在短時(shí)間內(nèi)和大多數(shù)人搞好關(guān)系可能是我與生俱來(lái)的能力吧。性格中的外向往往體現(xiàn)于認(rèn)識(shí)的熟知的人,但是僅僅是剛剛認(rèn)識(shí)的人,若是我自己愛(ài)好的,也會(huì)去上前表達(dá)自己的欣賞之情。不過(guò)到了關(guān)鍵的場(chǎng)合,譬如在公共場(chǎng)合發(fā)表講話,或是進(jìn)行正式的頭腦風(fēng)暴,我想我可能就不太會(huì)表達(dá)自己了。“戰(zhàn)場(chǎng)上臨危不亂,沉著穩(wěn)重”大概是許多女生的特點(diǎn),然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是重要。秉著一個(gè)“船到橋頭自然直”的處世態(tài)度,往往將許多非常有壓力、緊迫感的事情化小,而且慢慢的看開(kāi)、看淡,這也是我好心態(tài)的一個(gè)體現(xiàn),所以盡管未來(lái)有著就業(yè)的壓力,但我相信,只要自己有著積極地態(tài)度,樂(lè)觀的志向,成功就在眼前。
個(gè)人的興趣愛(ài)好估計(jì)和大多數(shù)的女生們沒(méi)什么太大的區(qū)別,看看電視,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),唱唱歌,都是自己的愛(ài)好,然而對(duì)于音樂(lè)卻有著獨(dú)特的愛(ài)好,打小就在家人的督促下學(xué)習(xí)小提琴,對(duì)我的課余愛(ài)好或是學(xué)習(xí)都有很大的幫助,不僅僅是陶冶情操,放松精神,更多的是增強(qiáng)自己的自信心。但是從小就不愛(ài)文學(xué),這和大多數(shù)的女生來(lái)說(shuō)不太一樣,這也就是我不愛(ài)看小說(shuō),不愛(ài)好寫(xiě)作的緣故。家人曾告訴我說(shuō),“會(huì)寫(xiě)才會(huì)說(shuō),寫(xiě)不好,也就說(shuō)不好”這個(gè)我深有體會(huì),也確實(shí)如此。但是現(xiàn)在我已經(jīng)在盡力的去增加自己的文學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)知識(shí),一切都還為時(shí)不晚。
在能力方面我有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很深的不自信,這也使我錯(cuò)過(guò)了許多的機(jī)會(huì),其實(shí)自己有這個(gè)能力做,但是由于自己抹不開(kāi)面子或是怕出錯(cuò),就會(huì)很少的參與進(jìn)去,這也就讓我缺少在眾人面前表達(dá)的機(jī)會(huì)了,這也是我遺憾的事情,所以在大學(xué)中決定不再做一個(gè)默默無(wú)聞的人,而是表現(xiàn)自己,鍛煉自己,學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人。
對(duì)于某一件事情,我會(huì)花費(fèi)很多心思去,要么則不做,要做就要做得最好,這是我對(duì)做事情的一種態(tài)度,我覺(jué)得三心二意的去做某些事,盡管成功了,也不會(huì)從中學(xué)到什么,所以一切不要只追求結(jié)果,過(guò)程更加的重要。學(xué)習(xí)或是工作,亦是如此。它們是需要用持久耐力、堅(jiān)持不懈的意志去做,不能放下心的去學(xué)習(xí)或是工作,將一事無(wú)成。只要你做了,就不會(huì)后悔,盡管沒(méi)有得到想象的結(jié)果。
二、就業(yè)前景
對(duì)于目前的我來(lái)說(shuō),總認(rèn)為將來(lái)還很遙遠(yuǎn),但是其實(shí)不然,將來(lái)就在時(shí)間的流逝中慢慢的離我越來(lái)越近了。對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō),畢業(yè)之后馬上就有工作是基本不可能的,不僅是缺少工作經(jīng)驗(yàn),而且沒(méi)有一定的`社交能力,盡管在過(guò)去的將近20年里一直在學(xué)習(xí)那些所謂的知識(shí),但是能夠在以后工作上用到的,少之又少。這也就對(duì)自己將來(lái)何去何從開(kāi)始擔(dān)憂了。對(duì)于今年的就業(yè)前景來(lái)看,不怎么樂(lè)觀,每年都有前一年遺留下來(lái)的還未就業(yè)的大學(xué)生和我們剛剛畢業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),這也對(duì)缺少一年的鍛煉的我們更加的不利了。
三、畢業(yè)后的計(jì)劃
就業(yè)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),畢業(yè)后馬上就業(yè)貌似是個(gè)遙不可及的目標(biāo),不僅僅是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倌芰,更多的是不給我們這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。去年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)現(xiàn)在的影響我想影響最大的莫過(guò)于我們這些本科畢業(yè)生了。許多公司對(duì)于雇傭人員的要求從研究生已經(jīng)提高到了博士生,而且往往要求要有工作經(jīng)驗(yàn),這對(duì)于平時(shí)上課的我們來(lái)說(shuō)就更是難上加難了。
考研。我想處于我這個(gè)階段的很多同學(xué)都會(huì)選擇考研這個(gè)目標(biāo)。考研,不僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)生涯的一種延續(xù),更是對(duì)于進(jìn)入社會(huì)不適應(yīng)的一種緩解。有些人為什么已經(jīng)參加工作很久還要決定再去考研或是考博,這不僅僅是要擴(kuò)充自己的知識(shí),而更多的我認(rèn)為是對(duì)自己壓力的一種緩解,讓自己有一個(gè)可以喘息的時(shí)間。
出國(guó)。出國(guó)對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情,許多學(xué)校自己就有交換生的選擇,我們可以公費(fèi)(盡管這個(gè)看起來(lái)很難),我們也可以自費(fèi)。而且近年來(lái)海歸派越來(lái)越多,出國(guó)逐漸成為一種時(shí)尚,而且,家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語(yǔ)專業(yè),也在校外學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日語(yǔ),有一些優(yōu)勢(shì),也對(duì)于我以后的語(yǔ)言方面也有一定的幫助。畢竟是和那些native練習(xí),并不是平時(shí)普通的上課,更有助于鍛煉自己。但個(gè)人認(rèn)為不太適合,不是不能生活,是不適應(yīng),深刻體會(huì)“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說(shuō)法。
四、職業(yè)選擇
律師。當(dāng)律師難,當(dāng)個(gè)好律師、大律師更難。在高考報(bào)志愿的時(shí)候家人們問(wèn)我想不想學(xué)法律當(dāng)個(gè)律師,當(dāng)時(shí)對(duì)于律師,也只是個(gè)表面上(也就是從電視上看到的)的能為委托人打官司,在法庭里進(jìn)行頭腦風(fēng)暴大辯論之類的工作,很帥氣,同時(shí)代表著正義。但是學(xué)了之后才知道,沒(méi)有一個(gè)職業(yè)是簡(jiǎn)單的不用動(dòng)腦就能拿錢(qián)的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的法庭辯論,會(huì)不會(huì)就此厭倦?會(huì)不會(huì)看到案件就頭痛?這些都是從事法律工作的弊端。或許你可能說(shuō),現(xiàn)在哪個(gè)工作不需要努力啊,但是真的很痛苦。想想每天都要因?yàn)閯e人家的一點(diǎn)點(diǎn)事情而擾亂自己美好的心情,就很痛苦,盡管自己的一點(diǎn)痛苦能夠換來(lái)很多人的欣慰和快樂(lè),但是在長(zhǎng)期這種精神的摧殘下,我們的身體堅(jiān)持不了,精神就更堅(jiān)持不了了。
考公務(wù)員,F(xiàn)如今,公務(wù)員也是許多大學(xué)生的職業(yè)選擇,特別是國(guó)家公務(wù)員,不僅有穩(wěn)定的收入,而且有一種天然的優(yōu)越感,對(duì)于其他雖然平等的職業(yè)有著點(diǎn)不屑。而為人民工作,為國(guó)家工作,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更有著一種拋頭顱、灑熱血的激情。穩(wěn)定的收入,有序的上下班,固定的工作地點(diǎn),這是我的理想職業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間的奔波不適合我,更會(huì)讓我疲憊。
海歸派。也許真的會(huì)出國(guó)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看外國(guó)人眼中的中國(guó)人到底是什么樣子,看看外國(guó)人眼中的中國(guó)人是個(gè)什么地位,然后回來(lái)進(jìn)入外企,做個(gè)小職員也不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
五、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距和措施
對(duì)于作為一名律師,還有很長(zhǎng)的一段路要走了。首先是專業(yè)知識(shí),目前來(lái)看,我所學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的基本知識(shí),而且還會(huì)遺忘。已經(jīng)學(xué)過(guò)的不記得,,沒(méi)學(xué)過(guò)的更是一點(diǎn)都不了解,這就構(gòu)成了專業(yè)知識(shí)完全匱乏,化有為無(wú)得狀態(tài)了。而且缺少實(shí)踐的過(guò)程,畢竟書(shū)上講的都是死的東西,真正運(yùn)用起來(lái)還是力不從心,遇到突發(fā)事件更是措手不及。所以在以后的空暇時(shí)間里,多看專業(yè)書(shū),實(shí)在無(wú)味時(shí)可以去看看專業(yè)方面的電視劇,很有幫助,更多的要花時(shí)間去實(shí)踐,去旁聽(tīng)是一種方法,如果實(shí)在是時(shí)間有限,也可以向自己的老師們?cè)儐?wèn),只要想的出來(lái),就能有解決的辦法。其次,也是個(gè)人因素,就是自己的表達(dá)能力、處事能力還有就是自己手筆,都是些很大的難題,要克服不是一天兩天就能搞定的,所以要有堅(jiān)持不懈的毅力,用堅(jiān)持打敗一切。盡量做到多和同學(xué)、老師交流,平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)東西,管他會(huì)不會(huì),練練就自然地會(huì)寫(xiě)了。
對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō),從現(xiàn)在開(kāi)始要時(shí)時(shí)刻刻的了解國(guó)家,關(guān)心國(guó)家,了解國(guó)家大事我想應(yīng)該是作為公務(wù)員的基本課程,很重要。其次時(shí)時(shí)刻刻注意自己在公共場(chǎng)合的言行,時(shí)刻以一個(gè)公務(wù)員的身份來(lái)標(biāo)榜自己,將自己最好的一面展現(xiàn)給所有人。
想做海歸,要先學(xué)會(huì)交流溝通,所以現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)著接觸外國(guó)人,這對(duì)于我們法英專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有些優(yōu)勢(shì)的,畢竟也會(huì)有外教給我們上課,常常和他們交談,也要了解一些簡(jiǎn)單的國(guó)家的歷史文化和習(xí)俗,這樣也能減少不必要的麻煩。
六、未來(lái)三學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃
1、法學(xué)方面:
大二——大三(上):盡量在課前多預(yù)習(xí),能更好的理解老師講課的內(nèi)容,課后也要復(fù)習(xí),有不會(huì)的要想同學(xué)請(qǐng)教,向老師請(qǐng)教,多做做歷年的的司法考試題。多看法條及解釋,更好的理解法條的內(nèi)容和含義。
大三(下)——大四:開(kāi)始全面的復(fù)習(xí),要抓住重點(diǎn),抓住核心,積極準(zhǔn)備司法考試。
2、英語(yǔ)方面:
大二(上)——大二(下):多多練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力,也要加大自己的詞匯量,更多的是要把中心放在大二下學(xué)期的專四考試上,鞏固自己的語(yǔ)法和易錯(cuò)的題型,多做專四的模擬題,不求數(shù)量,但求質(zhì)量。
大三——大四:還是堅(jiān)持練習(xí),多練才能更快的掌握。準(zhǔn)備六級(jí)和專八,盡管專八有很大的難度,但是還要努力,只有努力,才有希望通過(guò)。
結(jié)語(yǔ)
“心動(dòng)不如行動(dòng)”這很像一條廣告語(yǔ),但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),真的是要行動(dòng)起來(lái)了,不能光說(shuō)不錯(cuò),做行動(dòng)的矮子我可不樂(lè)意。也不想被批評(píng)“光說(shuō)不做假把式”,所以要從現(xiàn)在開(kāi)始,面對(duì)未來(lái),接受挑戰(zhàn),未來(lái)不是夢(mèng),只要你勇敢去沖!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇12
大學(xué)學(xué)習(xí)的合理安排有利于未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展;反過(guò)來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯的正當(dāng)規(guī)劃又能引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。職業(yè)規(guī)劃在于確定人生奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排,在大學(xué)里我們有許多事情要去完成,而時(shí)間又是如此短暫,所以,我們必須要認(rèn)識(shí)到大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意義。
一、有助于大學(xué)生盡早明確人生方向
職業(yè)規(guī)劃可以使個(gè)人對(duì)自我進(jìn)行全面的分析,通過(guò)認(rèn)識(shí)自己、了解環(huán)境,搞清楚我想做什么?我會(huì)做什么?環(huán)境能夠支持我做什么?我的優(yōu)勢(shì)是什么?我的不足是什么等問(wèn)題,進(jìn)而使理想具有可操作性。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃確立的過(guò)程是一個(gè)有彈性的動(dòng)態(tài)規(guī)劃過(guò)程,是一個(gè)認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)與不足、機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的過(guò)程,是一個(gè)自我定位、規(guī)劃人生的過(guò)程,通過(guò)規(guī)劃,對(duì)自我進(jìn)行深層次的剖析,了解自己能力的`大小,明確自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷,選擇未來(lái)可能的工作方向。
二、職業(yè)規(guī)劃可以激勵(lì)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)
職業(yè)規(guī)劃可以使大學(xué)生看清使命、產(chǎn)生動(dòng)力。大學(xué)生剛從中學(xué)步入大學(xué)校園,面對(duì)學(xué)習(xí)和生活方式的改變、環(huán)境的變化、人際關(guān)系的復(fù)雜性、對(duì)專業(yè)的不甚了解等因素,都會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)所適從的感覺(jué)。但職業(yè)規(guī)劃可以幫助其了解自我、樹(shù)立目標(biāo),對(duì)學(xué)業(yè)的順利完成做到心中有數(shù),增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的熱情。而且,隨著時(shí)間推移,職業(yè)規(guī)劃的效果越來(lái)越明顯,他們會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),掌握各種技能,提高綜合系質(zhì),為人生發(fā)展儲(chǔ)備各方面的能量。
三、職業(yè)規(guī)劃可以促進(jìn)大學(xué)生自我完善
職業(yè)規(guī)劃能夠引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特征和職業(yè)狀況,從而弄清個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的距離,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用科學(xué)有效的方法,不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,自我完善。而且,職業(yè)規(guī)劃可以使大學(xué)生明白,現(xiàn)在做的每一點(diǎn)都是實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的一部分,從而增強(qiáng)自我約束力和自我管理能力。
四、為未來(lái)職業(yè)奠定基礎(chǔ),更好地迎接社會(huì)挑戰(zhàn)
當(dāng)前,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,社會(huì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,大學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。物競(jìng)天擇,適者生存,大學(xué)生要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地,就必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)規(guī)劃。因此,大學(xué)生入學(xué)后,就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃,有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,學(xué)習(xí)如何做人,如何做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與人交往,通過(guò)提升自己的整體素質(zhì),為畢業(yè)選擇一份職業(yè)做準(zhǔn)備。只有如此搶占先機(jī),在變化的職業(yè)世界中,才具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力,才能為自己的人生發(fā)展貯備更多的資本,創(chuàng)造職業(yè)成功的機(jī)遇。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇13
摘要:沒(méi)有規(guī)劃的未來(lái)就是盲目的未來(lái),對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃就像是為一艘航行的輪船增加一塊羅盤(pán),為輪船指明前進(jìn)的方向。想要為了解將來(lái)自己的方向,必須了解自己的所處環(huán)境的情況,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,并且針對(duì)土木建筑行業(yè)這一方面,我們有很多機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在我們就應(yīng)該為自己的將來(lái)規(guī)劃,為自己的生命規(guī)劃,這樣才能有準(zhǔn)備的面對(duì)自己的未來(lái)。
關(guān)鍵詞:職業(yè)生涯規(guī)劃,土木建筑,房地產(chǎn),就業(yè)
一、自我評(píng)估與分析
。1)優(yōu)點(diǎn):性格較為外向,不怯生,喜歡鉆研,喜歡探索,有沖勁,積極、樂(lè)觀,做事較為認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡結(jié)交朋友,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
。2)缺點(diǎn):沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有社會(huì)經(jīng)歷,遇到事情可能會(huì)不冷靜,急躁,
。3)措施方法:多參加社會(huì)實(shí)踐,多深入到與我學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)相關(guān)的工作崗位上去,多實(shí)踐,多跟隨有經(jīng)驗(yàn)的老技術(shù)人員學(xué)習(xí)。
二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
(1)社會(huì)一般環(huán)境:有人批評(píng)說(shuō)中國(guó)經(jīng)濟(jì)泡沫多,有點(diǎn)虛的成分,但是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力一直在不斷增長(zhǎng)并且經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也是一片大好,國(guó)際排名,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率也久居首位。
。2)土木工程專業(yè)的特殊社會(huì)環(huán)境:隨著改革開(kāi)放的深入,很多年代久遠(yuǎn)的建筑都需要重新建設(shè),另外土木,房地產(chǎn)這一行業(yè)一直占距國(guó)家經(jīng)濟(jì)的主要地位,所以,土木行業(yè)就算有變化,也不會(huì)變化太大。
。3)就業(yè)前景:從我們學(xué)校的就業(yè)率來(lái)看,我們學(xué)土木學(xué)生,就業(yè)形勢(shì)很好,就業(yè)率幾乎是100%,但是,想找的很好的工作,還是需要自己的實(shí)力。
。4)就業(yè)方向:
就業(yè)之一:施工方向,這是大部分土木畢業(yè)生的選擇,施工方向是專業(yè)對(duì)口的一個(gè)工作。大的施工和小的單位工資待遇相差很大。中建,中鐵等這些工資待遇通常比一般施工單位能高出1000元。但是大的施工單位通常是天南地北到處做工程,不利于人脈資源的積累,同時(shí)對(duì)于自己成家立業(yè)有一定影響,而且由于人多,競(jìng)爭(zhēng)激烈,想成為項(xiàng)目經(jīng)理很難,這些大企業(yè)適合只想做技術(shù),不喜歡打交道。同時(shí)喜歡到接觸大自然的那些人以及對(duì)開(kāi)始的工資待遇有一定要求。
就業(yè)之二:設(shè)計(jì)院--結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或者建筑設(shè)計(jì),由于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)系建筑物的安全,大部分設(shè)計(jì)院對(duì)于設(shè)計(jì)者的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)很看中。所以大家都覺(jué)得設(shè)計(jì)院高不可攀,從而放棄對(duì)設(shè)計(jì)院投簡(jiǎn)歷。實(shí)際上看中學(xué)歷的都是大城市的甲級(jí)設(shè)計(jì)院。一些縣級(jí)市的設(shè)計(jì)院對(duì)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)這些工作崗位還是很缺人的。如果你大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),CAD畫(huà)的還行,學(xué)過(guò)PKPM。一般一本院校的可以去一些比較大的設(shè)計(jì)院試試。二本的學(xué)校的,可以回家鄉(xiāng)的設(shè)計(jì)院或者家鄉(xiāng)臨近縣市的設(shè)計(jì)院試試。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作穩(wěn)定,同時(shí)有雙休這是施工單位沒(méi)法比的,待遇一般差不多的。
就業(yè)之三:做預(yù)算,學(xué)土木的對(duì)預(yù)算這個(gè)工作很忽視,同時(shí)土木的本科生一般預(yù)算學(xué)的不太好,大四的專業(yè)課,那時(shí)候大家都沒(méi)心思學(xué)了,不過(guò)土木工程做預(yù)算也很不錯(cuò),做預(yù)算也分在工地上的預(yù)算單位,以及第三方預(yù)算單位還有甲方的預(yù)算單位。做預(yù)算是做學(xué)土木的做私活最容易的,外快也是最多的。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)做外快需要有正規(guī)資質(zhì)蓋章,施工賺外快通常是違法的,只有預(yù)算做外快,只要會(huì)做,有路子,基本沒(méi)什么風(fēng)險(xiǎn),做預(yù)算的提成通常是總造價(jià)的百分之零點(diǎn)二到百分之一。
就業(yè)之四:幕墻鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),建筑外立面干掛的石材,玻璃,鋁塑板都屬于幕墻的一部分。幕墻行業(yè)一般是一個(gè)幕墻公司,設(shè)計(jì),原材料制作以及施工都是一體化的。幕墻的骨架是鋁型材和鋼材。也是需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算和設(shè)計(jì)的,通常幕墻企業(yè)也做一些鋼結(jié)構(gòu)廠房,和一些采光頂,輕鋼雨棚。鋼結(jié)構(gòu)公司也搞一些幕墻設(shè)計(jì),所以我把他們并在一起。
就業(yè)之五:其他,(1)如大企業(yè)的基建處,就是有大企業(yè)有東西要建設(shè)了,需要有懂的人,去規(guī)劃和設(shè)計(jì)院去協(xié)調(diào)。雖然一開(kāi)始工資較高。但是學(xué)不到東西。女生想穩(wěn)定可以去混混,男生就別去了。(2)一些通訊工程設(shè)施,交通設(shè)施的施工以及設(shè)計(jì)單位。就是造通信塔的,還有路燈鋼桿的,一般是事業(yè)單位,建議同上(3)工裝、道路橋梁、暖通、水電、園林施工的施工單位通常也招土木的進(jìn)行施工管理,有的.這些設(shè)計(jì)也要學(xué)土木的,這些行業(yè)的專業(yè)畢業(yè)生的比較少。在這些單位的如果想一直干下去的話,收入也是可以的。
三、未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃近期規(guī)劃
大學(xué)四年期間:
學(xué)習(xí)任務(wù):通過(guò)英語(yǔ)CET-4,計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,學(xué)好本專業(yè)知識(shí)。
鍛煉任務(wù):鍛煉自己的組織能力和人際交往能力。
大一大二:學(xué)好文化科知識(shí),爭(zhēng)取把英語(yǔ)CET--4,CET--6過(guò)了。
大三:努力打好專業(yè)課基礎(chǔ),參加一些社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。為大四就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
大四:盡心完成自己的論文設(shè)計(jì),多收集一點(diǎn)關(guān)于各種自己喜歡公司的動(dòng)態(tài),最后選擇一家在自己專業(yè)方面有發(fā)展前途的公司就業(yè)。
思想政治及道德素質(zhì)方面:以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀,堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。定期遞交對(duì)黨的章程的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐,以及自己的言、行、感受,爭(zhēng)取早日通過(guò)審核,加入中國(guó)共產(chǎn)黨。積極參加黨團(tuán)活動(dòng),“三學(xué)”活動(dòng)等。
社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)方面:適時(shí)參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、下工地參觀實(shí)習(xí)等工作。適時(shí)參加安全義務(wù)獻(xiàn)血、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。
科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面:扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能,同時(shí),充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、校外購(gòu)書(shū)城及網(wǎng)絡(luò)信息,開(kāi)拓視野,擴(kuò)展知識(shí)范圍,以此,激發(fā)、開(kāi)拓思路,嘗試設(shè)計(jì)開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新
長(zhǎng)期規(guī)劃:畢業(yè)以后,選擇一家發(fā)展較好的公司,然后從基層開(kāi)始做起,從工作中學(xué)到怎樣管理好一個(gè)公司,怎樣處理好自我和上級(jí)的關(guān)系,從管理中學(xué)會(huì)怎樣使公司發(fā)展壯大。盡職盡責(zé)的工作,使老板對(duì)自己有信任感。為以后自己創(chuàng)辦公司打下堅(jiān)實(shí)的根底。有了自己的資本以后,創(chuàng)辦一家自己的公司,然后應(yīng)用以前在其他公司工作時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)營(yíng)自己的公司和員工。讓自己的公司處于不斷成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)下。
四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合
畢業(yè)以后,第一步,到工地做技術(shù)員,并不斷學(xué)習(xí),在做了2-3年有一定工作經(jīng)驗(yàn)之后,考取二級(jí)結(jié)構(gòu)工程師資格證,如果,第一年沒(méi)有考過(guò),奮斗一年繼續(xù)考取。再奮斗幾年,當(dāng)總工程師。以上是主線目標(biāo),接下來(lái)是副線目標(biāo),在經(jīng)過(guò)幾年的資本積累后,開(kāi)一家ktv,這個(gè)職業(yè)如果與主線目標(biāo)有沖突,果斷放棄。
五、成功標(biāo)準(zhǔn)
在規(guī)劃的時(shí)間內(nèi)自己成為總工程師,并且在若干年,擁有一家自己的ktv。
六、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施方案
第一步,在接下來(lái)的三年內(nèi)拿到土木工程學(xué)位證,第二步,考研或者去施工單位并且在畢業(yè)一年后考一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師的基礎(chǔ)課,在畢業(yè)兩年考二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師,如果考研成功去設(shè)計(jì)院,繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三步,大概10年以后,在積累了一定資本后,開(kāi)一個(gè)屬于自己的ktv,這個(gè)屬于可變動(dòng)計(jì)劃,如果與主線計(jì)劃有沖突,就放棄。第四步,繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),并在實(shí)踐中不斷深造,并成為總工程師。
七、本人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的看法
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái),周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會(huì)變。比如一個(gè)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)的人,以前想當(dāng)官,后來(lái)想當(dāng)外企白領(lǐng),現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè),所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái),更何況是在校大學(xué)生,沒(méi)有任何社會(huì)閱歷,談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、但是,雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平,我要朝著什么方向努力,沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo),那容易虛度光陰。
3、另外想聽(tīng)一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功,雖然每個(gè)人走的路不同,但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的,那我可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇14
年輕人充滿對(duì)未來(lái)的憧憬。而未來(lái)所有生活目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),又往往從擇業(yè)生開(kāi)始?墒,由于當(dāng)前的就業(yè)壓力,擇業(yè)成了一件很難的事。有很多人,在學(xué)校時(shí)把自己的人生,設(shè)計(jì)得很美好,但一到現(xiàn)實(shí)中,面對(duì)的是碰撞。在現(xiàn)實(shí)的碰撞面前,有的人心事沉重了,有的人愁眉苦臉了,也有的人隨波逐流了。其實(shí)擇業(yè)是人生的第一道門(mén)坎。只有善于對(duì)人生進(jìn)行理性思索的人,理性的認(rèn)識(shí)自己,理性的認(rèn)識(shí)社會(huì),理性的對(duì)待個(gè)人的人生設(shè)計(jì)和當(dāng)前擇業(yè)的關(guān)系,才能獲得一個(gè)健康、快樂(lè)的人生。
在大學(xué)生人生設(shè)計(jì)中進(jìn)行理性思考,當(dāng)前應(yīng)該注意處理好以下一些關(guān)系。
“志不立,天下無(wú)可成之事”。綜觀古今中外,凡事業(yè)有成者都是具有目光遠(yuǎn)大者。我立志于做一位有名的建筑企業(yè)家。
因此,我們寫(xiě)文章,不能閉著眼不看現(xiàn)實(shí)。不能拿現(xiàn)代人和“諸葛亮來(lái)說(shuō)事”。特別是隨著整體就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻,“天之驕子”們已經(jīng)深深的感受到了就業(yè)的壓力。于是,一些人心態(tài)開(kāi)始被喧囂的擇業(yè)市場(chǎng)所扭曲,變得浮躁起來(lái)。在這種情況下很容易失去理性思考。因此人生規(guī)劃應(yīng)該進(jìn)行理性思考。
好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃,成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行,人生規(guī)劃就是人生的基本航線,有了航線,我們就不會(huì)偏離目標(biāo),更不會(huì)迷失方向,才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而,有了規(guī)劃,就一定會(huì)有成功的人生嗎?也不一定。
上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是:你找不到基本航線,怎么辦?
肖伯納有一句名言:“明白事理的人使自己適應(yīng)世界,不明白事理的人,硬想使世界適應(yīng)自己!比松褪窃谶@種不適應(yīng)中,調(diào)整適應(yīng),發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中,可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯,去創(chuàng)造條件,接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件,本身就是一種進(jìn)取,一種求索,一種心向即定目標(biāo)的摯著,一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的,更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整,外在條件的變化,家境的變遷,突發(fā)事件的出現(xiàn),都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前,我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉,一種積墊和一種成熟。
古人云:“哀莫大于心死”,“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前,只要我們心中的火不滅,展開(kāi)的翅不折,就一定能走出生活的沼澤,迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道:“人生有夢(mèng)才算美,幾度風(fēng)雨多輪回,蒼桑摔出鐵打漢,滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),自覺(jué)的在艱苦中磨練,做一個(gè)跨世紀(jì)的鐵打漢,震天雷吧!
學(xué)的教育使我具備了從事人力資源管理的能力,但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天,個(gè)人求職技能顯得更為重要。求職的過(guò)程也是個(gè)人的能力只有充分展示的過(guò)程,只有能力與實(shí)踐相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。雖然已有勝任工作的能力和準(zhǔn)確的自我定位,但求職理念不足與缺乏對(duì)企業(yè)流程運(yùn)作和對(duì)應(yīng)聘公司的了解程度,在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素,在求職準(zhǔn)備階段這是重點(diǎn)要加強(qiáng)的方面。面試是應(yīng)聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),也是求職者充分向企業(yè)展示自己對(duì)企業(yè)的價(jià)值,面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解,展示自己的才能增強(qiáng)求職理念,增加對(duì)應(yīng)聘單位的了解程度使得面試更有效率。故此我為自己定了以下的計(jì)劃:
短期目標(biāo)(20xx年7月至20xx年7月):找一份合適的工作(某建筑公司的技術(shù)部門(mén)),畢業(yè)論文優(yōu)秀,拿到學(xué)士學(xué)位證和畢業(yè)證,盡可能的多考些證(如監(jiān)理員證,施工員證,……)。
中期目標(biāo)(20xx年7月至20xx年7月):用五年時(shí)間成為企業(yè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理,并通過(guò)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證,在20xx年在自己能開(kāi)一家比較好的公司。
長(zhǎng)期目標(biāo)(20xx年7月至20xx年7月):做一個(gè)一專多能的人才(做一位職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理人)
大學(xué)生人生規(guī)劃書(shū)由此,想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大,平日里總有些倦怠、懶散,學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中,效率不高,態(tài)度也不夠?qū)W。倘若不改正,這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好,我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。否則,豈不遺憾終生?
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。
而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的'大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
人生職業(yè)生涯規(guī)劃
1.短期目標(biāo)(2年計(jì)劃):
這段時(shí)間主要是完成自己的學(xué)業(yè)和培養(yǎng)求職能力。
20xx年11月前,完成職業(yè)規(guī)劃;
20xx年12月,認(rèn)真復(fù)習(xí)本學(xué)期的課程及通過(guò)考試;
20xx年2月至6月,按畢業(yè)論文計(jì)劃完成畢業(yè)論文;
20xx年3月至6月,分別完成績(jī)效管理、薪酬管理、社會(huì)保障與社會(huì)福利的專題學(xué)習(xí);
20xx年12月至20058年6月,根據(jù)求職能力測(cè)評(píng)報(bào)告,努力克服自己的求職弱點(diǎn),有意識(shí)的培養(yǎng)自己的求職能力;
20xx年6月前,拿到一份職業(yè)資格證書(shū)(監(jiān)理員)
20xx年6月前,找到一份合適的工作。
2.中期目標(biāo)(五年計(jì)劃):
這段時(shí)間主要是在本職工作上工作,重點(diǎn)是加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)人際關(guān)系的經(jīng)營(yíng),積極參與路橋的建設(shè)。
職務(wù)目標(biāo):三年內(nèi)做到建筑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),五年內(nèi)做到建筑總監(jiān)。
能力目標(biāo):成為行內(nèi)成功的經(jīng)理人(精通建筑,E-HR等)。
成果目標(biāo):在五年內(nèi)發(fā)表論文若干篇,完成一個(gè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)的專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo):三年后年薪達(dá)到5萬(wàn),五年后年薪達(dá)到10萬(wàn)。
在這五年期間必須拿到的相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)
。1)建造師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū):監(jiān)理管理師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))。
(2)造價(jià)師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)
。3)建筑項(xiàng)目經(jīng)理(PHR)
3.長(zhǎng)期目標(biāo)(十年計(jì)劃):
這階段重點(diǎn)是自我實(shí)現(xiàn)的需要,強(qiáng)調(diào)自我能力的體現(xiàn),終身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,保持知識(shí)的及時(shí)更新和不斷的創(chuàng)新要求。
職業(yè)評(píng)估
一個(gè)優(yōu)秀出眾的建筑項(xiàng)目管理者,就像是尋找千里馬的伯樂(lè)一樣,要具有天賦的才能、豐富的經(jīng)驗(yàn)和全面的綜合的能力。除了一般的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、表達(dá)能力、自信力外,還必須具有一下能力:
。1)公正、忠信、堅(jiān)定勇敢的意志力。
(2)對(duì)人性的正確、全面的了解以及廣博的知識(shí)。
。3)親和力和優(yōu)秀的人際關(guān)系處理技巧。
。4)職業(yè)能力
a人力資源規(guī)劃管理和人力資源管理手冊(cè)設(shè)計(jì)的能力
b職位分析和績(jī)效考核管理能力
c薪酬與福利管理能力
d人力資源開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)能力
e人事制度管理能力
為了成為這個(gè)領(lǐng)域的專家,有必要每三個(gè)月對(duì)自己的職業(yè)生涯做一次檢測(cè),看看自己達(dá)到什么樣的程度,還有哪些是需要加強(qiáng)的,哪些目標(biāo)是需要根據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整的。
每次檢查時(shí)間及結(jié)果:
檢查時(shí)間:****年*月**日
處理結(jié)果:對(duì)自我的評(píng)估還不夠深入,只考慮個(gè)人的努力而沒(méi)考慮到組織提供的機(jī)會(huì),缺少行業(yè)的分析和企業(yè)分析,缺少職業(yè)能力培養(yǎng)的詳細(xì)機(jī)會(huì),未考慮到婚姻對(duì)職業(yè)生涯的影響。
所謂江山易改,本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),使我少一份張揚(yáng),多一點(diǎn)內(nèi)斂,但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng),使自己多一份自信、激揚(yáng),少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。
加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高體育成績(jī),以彌補(bǔ)身高不足而帶來(lái)的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件,參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng),以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問(wèn)題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷,為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我的人生格言
你的心有多寬,你的舞臺(tái)就有多大;你的夢(mèng)有多遠(yuǎn),你的成就就有多高。
做正確的事情遠(yuǎn)比正確的做事情重要。
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