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      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

      時(shí)間:2022-10-12 12:11:31 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

      關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文8篇

        光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,你是否對(duì)未來感到迷茫呢?先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢?以下是小編整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文8篇

      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1

        園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的畢業(yè)生可以從事以下職業(yè):

        1,景觀設(shè)計(jì):包括設(shè)計(jì)院和園林企業(yè) 工程預(yù)算房地產(chǎn)方向

        2,土建施工管理

        3,苗圃管理和生產(chǎn)

        4,苗木貿(mào)易

        5,綠化種植

        6,物業(yè)管理,綠化景觀維護(hù)

        7,旅游區(qū)管理

        8,景觀附屬材料或成品生產(chǎn)貿(mào)易

        9,噴灌設(shè)施生產(chǎn)貿(mào)易

        10,土方施工

        11,水景設(shè)施和配件生產(chǎn)貿(mào)易

        12,草坪種植和管理

        13,室內(nèi)花卉租擺管理

        14,山石貿(mào)易

        15,室內(nèi)裝修

        16,平面設(shè)計(jì)

        17,導(dǎo)游

        園林專業(yè)

        專業(yè)前景 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此,園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。

        培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人員。

        培養(yǎng)特色 本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和技能的培養(yǎng)并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習(xí)性,又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底;既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理,又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)。

        主干課程 美術(shù)、設(shè)計(jì)初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、觀賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林建筑等。

        所授學(xué)位 農(nóng)學(xué)學(xué)士

        就業(yè)方向 畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級(jí)政府的行政管理部門從事研究及管理等工作。

        深造情況 本專業(yè)設(shè)有園林植物與觀賞園藝、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)2個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),和園林植物與觀賞園藝博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

        園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

        園林專業(yè)是一門橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科,這種特定的知識(shí)結(jié)構(gòu)影響著園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

        一、多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有一定的就業(yè)優(yōu)點(diǎn):

        多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生的知識(shí)面更廣闊,同時(shí)使學(xué)生的就業(yè)面得以擴(kuò)大。學(xué)生可以根據(jù)自我的特點(diǎn),結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)方向,選擇自我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和發(fā)展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場中,可以選擇對(duì)口的園林行業(yè),也可以選擇與園林專業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看,也證實(shí)這一特點(diǎn):園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外,部分學(xué)生走上了廣告設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)、室內(nèi)裝修、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè)。這是園林專業(yè)的優(yōu)點(diǎn),這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)需要有一定的條件:

        (1)專業(yè)的各學(xué)科(建筑、生態(tài)、藝術(shù))都掌握得不錯(cuò)

        (2)在對(duì)專業(yè)的各學(xué)科有一定了解的基礎(chǔ)上,精通一門

        (3)學(xué)生具有良好的交際能力

        沒有以上三點(diǎn)條件作為基礎(chǔ),園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點(diǎn):

        二、多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)使園林專業(yè)學(xué)生面對(duì)來自多方面的競爭對(duì)手:

        縱觀目前園林這一行業(yè),我們不難發(fā)現(xiàn),在眾多的從業(yè)人員中除了園林專業(yè)的學(xué)生外,很多是自非園林專業(yè)的學(xué)生:如建筑專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)專業(yè)、環(huán)境生態(tài)類專業(yè)、植物方向?qū)I(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個(gè)紅火的階段,就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規(guī)不完善等原因,促使一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生紛紛進(jìn)入園林行業(yè),他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專一的知識(shí);有的憑借更低廉的工資報(bào)酬而進(jìn)入園林行業(yè),和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭高低。這種情況常有發(fā)生,而園林專業(yè)的學(xué)生在競爭中很多時(shí)候會(huì)處于被動(dòng)的位置:如一幅設(shè)計(jì)并不怎么樣的圖,美術(shù)、電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以通過把表現(xiàn)圖(手工或電腦小景圖和效果圖)表達(dá)得惟妙惟肖來打動(dòng)甲方,從而占據(jù)比較有利的條件,相比之下,園林專業(yè)的學(xué)生則遜色多了。園林專業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀的因素,必須提高學(xué)生?專業(yè)水平。

        三、多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)容易使園林專業(yè)學(xué)生知識(shí)雜而不精:

        換句話說就是“好象樣樣都會(huì)一點(diǎn),又好象樣樣都不會(huì)”。一個(gè)大專生在三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,大一大二要花掉大部分的時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程,大三下學(xué)期要花時(shí)間找工作,所以真正學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)間不多。園林專業(yè)多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)使得學(xué)生不可能樣樣精通,否則,只能蜻蜓點(diǎn)水,每一樣都只懂一點(diǎn)皮毛。很多大三的畢業(yè)生感覺到自己什么都不懂:建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生知識(shí)豐富,畫畫又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強(qiáng),植物又比不上學(xué)植物專業(yè)的學(xué)生研究深刻……之所以造成這樣的原因主要是學(xué)習(xí)的過程中,平均分配時(shí)間,沒有專一門、精一門,這使得學(xué)生在就業(yè)的'過程中處于劣勢。成熟的企業(yè)在操作的過程中具有分工合作的特點(diǎn),所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則,企業(yè)對(duì)用人的要求是在專一門的基礎(chǔ)上兼顧多面。

        針對(duì)這一特點(diǎn),要提高園林專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必須要讓學(xué)生專一門,在這基礎(chǔ)上兼顧多方面。

        1、課程設(shè)計(jì)上:

        (1)專業(yè)基礎(chǔ)課要提前上完,允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專業(yè)課程,盡早了解專業(yè)的課程,以確定自己的興趣、特長和發(fā)展方向。

        (2)盡早上完專業(yè)課程,這樣可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間來消化專業(yè)知識(shí),也可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間查漏補(bǔ)缺,同時(shí),學(xué)生盡早了解專業(yè)知識(shí)后,可以盡早進(jìn)入單位實(shí)習(xí),為就業(yè)贏得充足的時(shí)間。

        (3)專業(yè)課程要有充足的時(shí)間,這是實(shí)現(xiàn)(1)(2)的關(guān)鍵,也是“!钡臈l件。

        2、鼓勵(lì)學(xué)生精通一門:

      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2

        無論是學(xué)生還是求職者都需要進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是讓中學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)職業(yè),認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系,學(xué)會(huì)職業(yè)決策,從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo),從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。那么中學(xué)生如何進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃呢?

        中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟

        一、認(rèn)識(shí)自我 發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的渴望

        職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,就是全面的認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)自己的興趣、能力、價(jià)值觀。只有清楚認(rèn)識(shí)自己,才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

        1、問自己:“喜歡干什么?”不清楚自己的興趣,可以進(jìn)行霍蘭德職業(yè)測試,通過測評(píng)了解自己。

        2、問自己:“你適合做什么?”有時(shí)候你喜歡不代表你擅長,所以我們還需要根據(jù)氣質(zhì)和性格來測試自己適合做什么?

        3、你的智能和潛能:每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),擁有自己獨(dú)特的能力,我們只需要發(fā)現(xiàn)自己的能力并且把它發(fā)揮到極致,那么一定能夠取得滿意的成績。職業(yè)規(guī)劃讓每個(gè)學(xué)生找到自己最擅長的點(diǎn),然后把它發(fā)展起來,這樣更容易成功。

        4、你最看重什么?(也就是所謂的價(jià)值觀)。中學(xué)生有足夠的時(shí)間和經(jīng)歷去思考和探索自己最想要的生活方式,并且利用長期的學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)自己的理想和生活方式做準(zhǔn)備。這一方面也需要一些測評(píng)工具來測。

        二、認(rèn)識(shí)職業(yè) 發(fā)現(xiàn)身邊的機(jī)會(huì)

        中學(xué)教育是比較封閉的,極少對(duì)職業(yè)有所了解,導(dǎo)致我們的選擇面窄,為了讓我們的選擇更合適我們自己,我們有必要對(duì)社會(huì)上的職業(yè)進(jìn)行了解?梢钥纯醋约杭易宓挠H人都從事什么職業(yè),看看自己班里同學(xué)的父母從事什么職業(yè),看看電視、電影、人物傳記、招聘網(wǎng)站等。

        三、進(jìn)行職業(yè)探索 找到職業(yè)方向

        通過認(rèn)識(shí)自己,了解自我,明白什么才是適合自己,什么才能最大限度滿足自己的內(nèi)心需要的職業(yè)。又通過對(duì)職業(yè)的了解,了解到社會(huì)上有哪些行業(yè)、職業(yè),同時(shí)找出自己感興趣的行業(yè)、職業(yè),進(jìn)行匹配。做生涯訪談,到企業(yè)實(shí)踐等方式,加深對(duì)感興趣職業(yè)的了解。

        四、教育與職業(yè)——你的學(xué)業(yè)計(jì)劃

        通過以上幾個(gè)步驟,你已經(jīng)能夠了解自己將要從事的職業(yè)領(lǐng)域或職業(yè)方向,如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)呢?就需要從只是、技能和綜合素質(zhì)上做準(zhǔn)備。對(duì)于中學(xué)生倆說,現(xiàn)在的教育能夠開闊我們的眼界,能給我們的職業(yè)生涯提供更多的機(jī)會(huì)。然而,不同的.工作對(duì)知識(shí)的要求程度不同,這就需要我們?cè)诼殬I(yè)探索的過程中進(jìn)一步了解自己喜歡的工作在知識(shí)上的要求,然后根據(jù)這個(gè)要求有目的的做準(zhǔn)備。根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),制定一項(xiàng)合適自己的計(jì)劃:

       。1)自己的職業(yè)理想:

        (2)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo):

       。3)學(xué)業(yè)計(jì)劃:

       。4)社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃:

        (5)課外活動(dòng)計(jì)劃:

       。6)志愿者工作計(jì)劃:

       。7)自學(xué)高中、大學(xué)課程計(jì)劃:

       。8)課外書閱讀計(jì)劃

       。9)交際能力培養(yǎng)計(jì)劃:

        (10)體育鍛煉計(jì)劃:

       。11)論文寫作計(jì)劃:

       。12)外出旅游計(jì)劃:

        (13)外語學(xué)習(xí)計(jì)劃:

       。14)興趣愛好培養(yǎng)計(jì)劃:

        以上計(jì)劃只是一個(gè)參考,學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),設(shè)定不同的計(jì)劃內(nèi)容。當(dāng)然,最核心的問題不是計(jì)劃如何完美,二十不折不扣地執(zhí)行。

        五、進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)——鍛煉職業(yè)競爭力

        職業(yè)體驗(yàn)式職業(yè)探索的最后一部,只有通過真正的體驗(yàn),你才能指導(dǎo)自己真的愛什么。可以采用到企業(yè)實(shí)習(xí)或其他方式進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。

        以上這些是中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟,說難也不難,說簡單也不簡單。它需要一定程度的理解力以及信息處理能力,中學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),最好與身邊的親朋好友商量,以及請(qǐng)教老師,相關(guān)專家等,這樣有利于規(guī)劃的落實(shí),有利于實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。

      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3

        一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

        1.學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)形式單一、手段落后

        目前,我國高校的學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容主要是圍繞現(xiàn)階段就業(yè)形勢及最新就業(yè)情報(bào)兩個(gè)方面所展開教學(xué)的。除此之外,還會(huì)針對(duì)一些較為細(xì)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),例如,如何設(shè)計(jì)求職簡歷、如何良好地應(yīng)對(duì)應(yīng)聘企業(yè)的面試等。這些教學(xué)內(nèi)容較為單一陳舊,缺乏豐富性,對(duì)學(xué)生不具有較好的實(shí)用性。而對(duì)如何扭轉(zhuǎn)大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念、如何使學(xué)生根據(jù)自身能力或素質(zhì)來設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)方式等方面缺乏針對(duì)性教育。就這一問題,高校應(yīng)努力轉(zhuǎn)變之前的就業(yè)指導(dǎo)方式,并豐富教材內(nèi)容。

        2.課程體系缺陷,缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

        在學(xué)前教育專業(yè)師范生的教育過程中,往往受限于各種客觀條件,學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練匱乏。很多師范生畢業(yè)后的教育工作,都是參照于以前課堂上教師的行為甚至是自己小學(xué)時(shí)期教師的教學(xué)行為,導(dǎo)致師范生的工作能力普遍偏低。例如,目前學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生教育實(shí)習(xí)僅5個(gè)學(xué)分,占總學(xué)分的4%。雖然學(xué)校也會(huì)安排幾個(gè)周的實(shí)習(xí),但除去學(xué)生的準(zhǔn)備和總結(jié)工作,實(shí)習(xí)時(shí)間也所剩無幾。此外,實(shí)習(xí)內(nèi)容單一,學(xué)生實(shí)習(xí)收獲不大,不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。

        3.學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃定位不準(zhǔn)確

        據(jù)調(diào)查顯示,將近55%的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃缺乏正確的認(rèn)識(shí),沒有形成明確的就業(yè)目標(biāo),很多大學(xué)生對(duì)自己更適合參與何種工作認(rèn)識(shí)模糊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程缺乏針對(duì)性,對(duì)個(gè)人的`職業(yè)生涯發(fā)展起到負(fù)面的作用。

        二、加強(qiáng)學(xué)前教育職業(yè)規(guī)劃能力對(duì)策

        1.轉(zhuǎn)變授課方式,注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

        新課程改革的不斷推進(jìn),素質(zhì)教育成為各所學(xué)校致力推進(jìn)的教學(xué)模式,而素質(zhì)教育實(shí)施的關(guān)鍵就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教師要想改變現(xiàn)有的教學(xué)方式,就應(yīng)致力于將原有的縱向教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向教學(xué)方式。每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)專題,并針對(duì)該專題輪流為多個(gè)班級(jí)講授,這樣可以將就業(yè)指導(dǎo)工作分散至各個(gè)班級(jí)中,且分散在各個(gè)學(xué)期中進(jìn)行。這種授課模式在很大程度上可以提高就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果。

        2.應(yīng)系統(tǒng)地設(shè)置科學(xué)的課程體系,持續(xù)地開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

        一般來講,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容包括學(xué)生自我分析、職業(yè)目標(biāo)選定、職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略和職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)路線的反饋和修正。在設(shè)定學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育時(shí),應(yīng)該將以上內(nèi)容合理地安排在職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)中,并且從大一新生入學(xué)開始就要實(shí)行職業(yè)規(guī)劃教育,強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。同時(shí),應(yīng)該根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn),制訂針對(duì)性的教育策略,對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)。

        3.注重實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃

        學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。師范生要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)如何教學(xué),如果未來的教師不能掌握科學(xué)的教學(xué)方法,他就不可能教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí),因此,加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)技能至關(guān)重要。具體做法如下:首先,教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐活相融合。在實(shí)際的教學(xué)過程中,教師在傳授學(xué)生理論知識(shí)的時(shí)候,可以伴隨一些課堂實(shí)踐。例如,在完成一個(gè)章節(jié)的講授時(shí),可以讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)教師,模仿授課,教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),找出優(yōu)缺點(diǎn)。此外,還可以進(jìn)行教學(xué)角色互換,教師安排一些小的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生自己備課,然后課堂上進(jìn)行講解,鍛煉學(xué)生的授課能力;其次,為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)是師范生走上講臺(tái)前一個(gè)必經(jīng)的實(shí)踐、鍛煉環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生更深刻地體會(huì)教師的工作。傳統(tǒng)的做法一般是聯(lián)系幼兒學(xué)校讓學(xué)生進(jìn)行旁聽,實(shí)際上這種效果并不理想。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能,高職院校應(yīng)該盡可能拓寬實(shí)踐平臺(tái),讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以真正地走上講臺(tái),體驗(yàn)教學(xué)工作,提高學(xué)生的職業(yè)技能。

        三、結(jié)語

        總之,隨著新課程改革的不斷推進(jìn),學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師的重要學(xué)科,必須加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng),提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力,幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)定位,為社會(huì)培養(yǎng)出合格的幼兒教師。

      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4

        一、引言

        古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人,尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!

        二、學(xué)生的自我分析

        通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對(duì)自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹,更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書:

        職業(yè)興趣:

        我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師,理想的職業(yè)崗位是高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,而教師無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué)。

        職業(yè)能力:

        我相信通過高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)專業(yè)方面,我的能力會(huì)得到極大的提高。

        個(gè)人特質(zhì):

        我的個(gè)性比較溫和,有耐心,有極強(qiáng)的責(zé)任心,與同學(xué)關(guān)系相處融洽,但是不太善于和陌生人交流,我選擇教師這個(gè)職業(yè),從一定意義上講,也是希望可以鍛煉自己與他人,尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。

        職業(yè)價(jià)值觀:

        我認(rèn)為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作,工作環(huán)境相對(duì)單純。同時(shí),可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),積極向上的精神面貌,有時(shí)間,有能力,也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己,充實(shí)自己。

        勝任能力:

        優(yōu)勢:1、基礎(chǔ)扎實(shí),專業(yè)知識(shí)豐富

        2、責(zé)任心強(qiáng),有耐心

        3、人緣好,與周圍的人相處融洽

        劣勢:1、不擅長與陌生人溝通

        2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

        三、個(gè)人的職業(yè)分析:

        通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結(jié)合自身的興趣和能力,我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析:

        家庭環(huán)境分析:我出生在農(nóng)村,父母是普通農(nóng)民,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯(cuò)的工作,教師對(duì)他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,我的兩位表姐也從事教育事業(yè),應(yīng)該說,她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。

        社會(huì)環(huán)境分析:當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的`社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和專科學(xué)歷,甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競爭力,才可在這社會(huì)中占有一席之地。

        職業(yè)環(huán)境分析:

        1、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

        2、職業(yè)分析:教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

        3、企業(yè)分析:學(xué)校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

        4、地域分析:之所以選擇北京,首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),作為家中獨(dú)子,又是女生,在北京工作離父母比較近,便于照應(yīng)。

        四、具體計(jì)劃實(shí)施

        我現(xiàn)在正就讀高一,我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下: 時(shí)間跨度

        計(jì)劃名稱

        總目標(biāo)

        分目標(biāo)

        計(jì)劃內(nèi)容

       。▍⒖迹

        20xx~20xx

        短期計(jì)劃

       。ǜ咧杏(jì)劃)

        高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)師范大學(xué)

        高一主要打好基礎(chǔ),高二迎接會(huì)考拿到畢業(yè)證,高三全力沖刺高考

        高一適應(yīng)高中為主

        高二尋求好的學(xué)習(xí)方法,力爭年級(jí)前五名

        高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)

        20xx-20xx年

        中期計(jì)劃(大專計(jì)劃)

        順利畢業(yè)并找到工作

        學(xué)習(xí)為主,實(shí)習(xí)為輔

        第一年以學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)化基礎(chǔ),地二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第三年,爭取通過國家英語四級(jí)考試,第四年,爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

        20xx~20xx

        長期計(jì)劃(工作五年計(jì)劃)

        在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機(jī)會(huì)

        適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

        第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,樹立良好形象,三四年可以盡力發(fā)揮,以獲得優(yōu)異工作成果。

        五、評(píng)估調(diào)整

        俗話說,計(jì)劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,它受諸多因素的限制,往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施,所以說,一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。

        1、 評(píng)估內(nèi)容:我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,如果不成功,那么我的計(jì)劃將全盤落空,我不得不重新制定可行的計(jì)劃。

        2、 評(píng)估的時(shí)間:一般情況下,我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤,從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn),更能反映自己的需要和要求。

        六、結(jié)束語

        制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5

        一、意義

        有了成功的目標(biāo),明確自己人生的大目標(biāo),對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",千真萬確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備,就是在為失敗做準(zhǔn)備。

        (1)學(xué)歷目標(biāo):大專畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電"。

        (2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪25萬

        (3)方 向:企業(yè)高級(jí)管理人員建立自己的公司(生化)

        二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)

        1、社會(huì)一般環(huán)境

        中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭,加入WTO后,會(huì)有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。

        2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境

        由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識(shí)大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

        三、大學(xué)三年規(guī)劃

        1、職業(yè)目標(biāo):(20xx-20xx年)

        (1)職務(wù)目標(biāo):先從大學(xué)生會(huì)干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。

        (2)能力目標(biāo):掌握專業(yè)知識(shí),了解其他方面對(duì)自己有用的 知識(shí)。

        (3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職,年收入1萬元左右;

        一年級(jí):為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次,要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的.概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)大學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué);顒(dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加大學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來填充自己。

        二年級(jí):為準(zhǔn)備期、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。

        三年級(jí):為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上、這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試,積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí),可大膽提自己的見解,鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外,要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程,從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

        四、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)

       。1) 目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)—— 一個(gè)是順利畢業(yè),一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。

        對(duì)于第一個(gè)目標(biāo),又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好,以便修完足夠的學(xué)分,順利畢業(yè)。接下來,還可以細(xì)分:在專業(yè)課程中,如何學(xué)好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課,如有機(jī)化學(xué));在選修課程中,需要選擇哪些課程,如何學(xué)好……、

        對(duì)于第二目標(biāo),又可分解為接觸社會(huì)階段,了解市場階段、熟悉公司運(yùn)營階段。接下來,還可以細(xì)分:在接觸社會(huì)階段,要采用什么辦法,和哪些公司保持聯(lián)系、如何鍛煉自己……、

        (2) 目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程,而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。

        五、個(gè)人分析

        (1)自身現(xiàn)狀

        英語水平可以,能流利溝通;生化專業(yè)扎實(shí),略通經(jīng)貿(mào)知識(shí);具有較強(qiáng)的人際溝通能力;思維敏捷,表達(dá)較流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任大學(xué)生干部,有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來奮斗、

        六、成功標(biāo)準(zhǔn)

        我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

        為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就可以了。

        七、對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

        當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出,尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金,到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠,不能“慧眼識(shí)英雄”,嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件,認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

        大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備,還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期,包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng),迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6

        當(dāng)今社會(huì)競爭越發(fā)激烈,如果我們不加緊我們自己的腳步,跟隨時(shí)代的步伐,透過不斷學(xué)習(xí),來充實(shí)我們自己,將很難有一個(gè)長足的進(jìn)步。而一份對(duì)我們自己未來的規(guī)劃是與人競爭的`主要手段之一。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想,也是近期最就應(yīng)付諸時(shí)間實(shí)踐的,它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。

      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇7

        高中學(xué)生較少接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育,相當(dāng)一部分學(xué)生在面臨職業(yè)生涯重要選擇的時(shí)候認(rèn)識(shí)不夠,準(zhǔn)備不足。而選擇職業(yè)方向,確定未來的生活道路,是高中時(shí)期學(xué)生生活中的一個(gè)重要任務(wù)。

        職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?

        職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī) 劃,是個(gè)體在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排,從而獲取最大程度的事業(yè)成功。它起源于20世紀(jì)初葉的美國。后來,許多發(fā)達(dá)國家從中學(xué)甚至小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀念,開展形式多樣職業(yè)指導(dǎo)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃。

        高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃?

        高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃?高中生職業(yè)生涯規(guī)劃通常需要按照一定的步驟才能夠科學(xué)正確有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟通常包含以下幾個(gè)方面:

        自我評(píng)估與認(rèn)識(shí)

        在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候,首先要做的就是清楚地了解自己,對(duì)自我進(jìn)行全面的分析,其中主要包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀等進(jìn)行分析,以確定自己都具備哪些能力,什么樣的職業(yè)比較適合自己,即要清楚我想干什么、我能干什么、我該干什么,面對(duì)眾多的職業(yè)我會(huì)選擇什么等等。自我評(píng)估和自我認(rèn)識(shí)是我們進(jìn)行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵。

        確立未來職業(yè)發(fā)展方向,設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

        在全面了解了學(xué)生們的潛能之后,我們就該幫助他們將潛能、職業(yè)目標(biāo)和主客觀條件進(jìn)行最佳的'匹配了,也就是我們常說的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與否將直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗,因此,在進(jìn)行匹配時(shí)一定要考慮到個(gè)人主觀條件與職業(yè)的匹配和外界環(huán)境與職業(yè)的發(fā)展,并根據(jù)不同環(huán)境,適時(shí)調(diào)整目標(biāo)。

        制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

        在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)之后,,就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來實(shí)現(xiàn)它們,把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案和措施。在這一過程中高中階段比較重要的行動(dòng)方案有文理的選擇、高考填報(bào)志愿專業(yè)的選擇,院校的選擇等。要根據(jù)自身在觀念、知識(shí)、心理素質(zhì)與能力等方面與自己的理想的職業(yè)目標(biāo)要求的差距制定有效的計(jì)劃。

        評(píng)估與反饋 俗話說:“計(jì)劃趕不上變化。”要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就要根據(jù)人生的發(fā)展階段和環(huán)境的發(fā)展變化不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。通過評(píng)估和修訂使其更符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過程是個(gè)人對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過程,也是對(duì)社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)的過程,是使職業(yè)生涯規(guī)劃最為有效的手段。

      學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇8

        一、前言

        隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻和企業(yè)對(duì)員工的要求日益嚴(yán)格,在我正式踏入工作崗位之前,做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的!機(jī)會(huì)只會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人,時(shí)間只會(huì)為掌握它的人服務(wù)。哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士對(duì)美國社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn),那些成功的人往往都是有長期時(shí)間觀念的人。他們?cè)谧雒刻、每周、每月活?dòng)規(guī)劃時(shí),都會(huì)用長期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年,甚至二十年的未來計(jì)劃,而那些成功的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的人。做好一份職業(yè)規(guī)劃,這可能會(huì)影響未來的生活!

        二、自我分析

        我是王冰,今年20xx年從各高等院校畢業(yè)的自動(dòng)化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù),加之我國現(xiàn)在還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī),崗位相對(duì)的減少很多,所以對(duì)我們來說有利也有弊,所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫的.!

        四、我的短、中期規(guī)劃

        短期規(guī)劃:

        第一,我要在三個(gè)月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。

        第二,在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化,與老員工處好關(guān)系,并努力的提高自己的技術(shù)水平,力求盡快轉(zhuǎn)正。

        第三,兩年內(nèi),可以獨(dú)自擔(dān)任工廠簡單的設(shè)備維修,并且為適應(yīng)社會(huì)對(duì)全面人才的需要,完成自己英語等級(jí)的考試和青科大的自考。

        中期規(guī)劃:

        第一,豐富自己的課余生活,用一年的時(shí)間完成鋼琴的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),但是不能放棄專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

        第二,第四年開始著手技師的培訓(xùn)。

        第三,第五年力爭拿下技師資格證書,并且參與班長的競選!

        五、實(shí)施策略與反饋評(píng)估

        在公司穩(wěn)定后,每周要參加英語補(bǔ)習(xí)班,等英語水平達(dá)到應(yīng)有等級(jí)后參加鋼琴培訓(xùn)以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時(shí)間參加技師培訓(xùn),工作日下班后向自己的前輩請(qǐng)教,節(jié)假日可以到自己的學(xué)校參加培訓(xùn)班。

        時(shí)刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進(jìn)行對(duì)比,找差距與不足,力求速度絕對(duì)不落后于規(guī)劃表,如有差距應(yīng)適當(dāng)減少休息時(shí)間,以免少壯不努力,老大徒傷悲!

        俗話說:“計(jì)劃趕不上變化!笔堑模绊懧殬I(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測的,而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。

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