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      大學(xué)新學(xué)期心得

      時(shí)間:2017-05-15 19:38:06 雜談 我要投稿

      大學(xué)新學(xué)期心得

        大學(xué)新學(xué)期來(lái)了,大學(xué)生們都有哪些心得呢?下面陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家整理推薦了大學(xué)新學(xué)期心得,歡迎大家前來(lái)閱讀。

        大學(xué)新學(xué)期心得范文一

        經(jīng)過(guò)六月的洗禮與漫長(zhǎng)的等待,我們終于步入了恩施職業(yè)學(xué)院的殿堂。

        入住寢室,熟悉的親人、朋友,熟悉的老師,熟悉的環(huán)境都離我們而去了,一切的日常生活都靠我們自己打理。自己整理床鋪,自己洗衣服,自己打掃寢室衛(wèi)生。或許,寢室里沒(méi)有空調(diào)熱水會(huì)讓很多人不習(xí)慣甚至抱怨,住的樓層太高又會(huì)怪罪設(shè)計(jì)者沒(méi)有考慮電梯,但是,寢室中的四個(gè)人,來(lái)自不同的地方,彼此的體貼和照顧,勝過(guò)所有。我們眼中的陌生與疏離,很快就被熱絡(luò)所取代。在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下穿梭于各個(gè)教學(xué)樓間,穿過(guò)那一片片的人海和自行車(chē)海,四處游蕩觀光,便成了這幾天新生生活的主旋律。

        俗話(huà)說(shuō)“在外靠朋友,在?繉W(xué)長(zhǎng)”,昨天上午的新生報(bào)道實(shí)在是百分之百驗(yàn)證了這句話(huà)的正確性。寢室樓外各個(gè)學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)們?cè)O(shè)攤歡迎新生,從寢室到陳瑞球樓,沿途更是每五米設(shè)一名志愿者。而在報(bào)道處的場(chǎng)面更是壯觀,所有學(xué)院整齊設(shè)攤咨詢(xún),更有不辭辛苦的學(xué)長(zhǎng)同志們揮舞學(xué)院大旗等候新生,每輛校車(chē)駛來(lái),他們都奮力拼搶到車(chē)門(mén)口,大喊自己的學(xué)院的名稱(chēng),招攬新生,喊聲一浪高過(guò)一浪,似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過(guò),那個(gè)轟動(dòng)的場(chǎng)面用“激烈”兩個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)。路過(guò)的家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不側(cè)目、駐足、贊嘆,被交大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了。

        似乎在職院,我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣一句話(huà):“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)!”,無(wú)論是老師還是學(xué)長(zhǎng),都會(huì)有同樣的忠告,而且說(shuō)的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(zhǎng)。我們建工系,無(wú)論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算,都是職院大系,繁重的課業(yè)注定在這里不能過(guò)著療養(yǎng)院般的生活。盡管我們遠(yuǎn)離了中學(xué)里每天被老師“綁定”在教室的日子,種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)雖不能代表一切,卻也是衡量我們?cè)诖髮W(xué)生活中表現(xiàn)的一個(gè)很重要的標(biāo)志。在大學(xué)里,僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的,體會(huì)過(guò)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才不會(huì)留下遺憾,在我們?nèi)松蠲篮玫那啻耗耆A,不妨遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等“黑色毒品”,讓書(shū)本陪伴我們留下一段美好的時(shí)光。

        我們要學(xué)會(huì)生活,體驗(yàn)生活,抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí),去工作,去休息。大學(xué)的成長(zhǎng)更多來(lái)自于心智的成熟,這種成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)面臨更多選擇,懂得思考,懂得選擇合適的道路,懂得如何行動(dòng),懂得品位人生,才不枉大學(xué)的美好時(shí)光。

        諾貝爾得獎(jiǎng)主羅曼·羅蘭認(rèn)為大學(xué)是“高貴的精神隱修院”,北大教授謝冕認(rèn)為大學(xué)校園綿延著不息的火種,而當(dāng)代不少學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生的思想應(yīng)領(lǐng)先整個(gè)社會(huì)一二十年。亨利·紐曼說(shuō)過(guò),在大學(xué)里,一個(gè)人將升華自我的思考、推理、比較、辨別和分析能力,練就審美力,養(yǎng)成判斷力,增強(qiáng)內(nèi)心的想象力。

        古人告訴我們:“大學(xué)之道,在明明德、在親民、在止于至善”,就是說(shuō),我們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是養(yǎng)成一種人文的精神。如果沒(méi)有人文精神,可能有很大方面的人格結(jié)構(gòu)不能完善,這樣人生會(huì)不快樂(lè),不幸福。如果沒(méi)有人文精神,沒(méi)有理想、信念和追求,人的精神世界會(huì)很空虛。大學(xué)以天下興亡為己任來(lái)傳承文明、振興國(guó)家、培養(yǎng)人才,創(chuàng)造成果、服務(wù)社會(huì)是大學(xué)價(jià)值之真諦。放眼世界,未來(lái)在我們手中,更重要的是讓人文精神鑄就我們的靈魂。

        大學(xué),學(xué)之大者,欲先大學(xué),必先成人。我們已不是懵懂的少年,走入大學(xué),必將要選擇砥礪人格,磨煉品性的修身養(yǎng)業(yè);而選擇職院,更是選擇了一種責(zé)任,飲水思源,立志成才,是每一個(gè)交大人必須肩負(fù)起的使命和責(zé)任。立志高遠(yuǎn),追求卓越,定會(huì)凝練出我們高昂的人格;誠(chéng)以待人,嚴(yán)于律己,將是我們不變的'行為準(zhǔn)則;珍惜時(shí)光,揮灑汗水,才能承擔(dān)起遠(yuǎn)方那辛勤的目光!雖然不能控制時(shí)間的長(zhǎng)度,但卻可以決定它的寬度,三年后的今天,我們又會(huì)給自己一份怎樣的答卷?

        相信我們的胸中正洶涌著大展鴻圖的豪情壯志,相信我們的肩上都能承擔(dān)起家國(guó)天下的期望,一起揚(yáng)帆啟航,因?yàn)槲覀兌济靼祝?/p>

        韶華易逝,青春無(wú)悔!

        大學(xué)新學(xué)期心得范文二

        金秋九月,丹桂飄香,昆明理工大學(xué)2011級(jí)新生入學(xué)教育在學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)及班主任的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)有條不紊的進(jìn)行并取得圓滿(mǎn)成功,作為昆工學(xué)子的我從新生入學(xué)教育中獲益匪淺。

        第一,從新生入學(xué)教育中,我知道了要怎樣從高中的學(xué)習(xí)方式盡快轉(zhuǎn)變并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。高中的學(xué)習(xí)是由班主任及任課老師無(wú)微不至的督導(dǎo)下完成的,可以說(shuō)是“牽著鼻子走”,但大學(xué)就不同了,大學(xué)不再有老師隨時(shí)隨地鞭策著你,更多的需要我們獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。高中由于有繁多的作業(yè)需要我們?nèi)ネ瓿,所以更缺少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,而大學(xué)課程少了,作業(yè)少了,我們擁有更多的空余時(shí)間,如何合理安排時(shí)間,是學(xué)習(xí)、交友還是上網(wǎng)?這些都需要我們合理安排,而新生入學(xué)教育中的生活向?qū)А⑿袨槎綄?dǎo)和思想教導(dǎo)都對(duì)如何合理安排我們的時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo),這樣就能使我們能夠更好的利用和把握空閑時(shí)間。

        第二,新生入學(xué)教育中的學(xué)業(yè)指導(dǎo)使我深刻體會(huì)到法學(xué)這一專(zhuān)業(yè)是一門(mén)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)。在新生入學(xué)教育前,我對(duì)法學(xué)這一定義一直比較模糊,也有人對(duì)我說(shuō)只用顧名思義就行,但只有在學(xué)業(yè)指導(dǎo)這一新生入學(xué)教育中,我才知道法學(xué)教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng),無(wú)論是在中國(guó)還是在西方,都是歷史最長(zhǎng)的教育科目,近代高等教育更是由法學(xué)教育緣起,以法學(xué)教育為標(biāo)志。

        第三,從新生入學(xué)教育中的誠(chéng)信教育中,我體會(huì)到了無(wú)論是何人在任何時(shí)候都要講誠(chéng)信,誠(chéng)信對(duì)人,誠(chéng)信做事。誠(chéng)信教育中的挑擔(dān)人的一句話(huà)使我肅然起敬-“我缺錢(qián)但不缺德”,當(dāng)這句話(huà)從我大腦流過(guò)時(shí)立即產(chǎn)生一股強(qiáng)大的電流,是啊!我們?nèi)卞X(qián)但是不缺道德,然而當(dāng)下社會(huì)一些缺失道德與誠(chéng)信的例子為我們敲響了一個(gè)警鐘,比如“三鹿奶粉”事件,又如“保障房倒塌”事件,一個(gè)個(gè)鮮活的例子不正給我們一個(gè)前車(chē)之鑒嗎?讓我們講誠(chéng)信,教導(dǎo)我們講誠(chéng)信,這樣我們才能不重蹈缺失誠(chéng)信之覆轍。

        第四,從安全紀(jì)律教育與班會(huì)中,我更強(qiáng)化了“安全第一”的意識(shí)。現(xiàn)在我們大學(xué)剛開(kāi)學(xué),新同學(xué),新環(huán)境,新老師,難免感到對(duì)世界的陌生與惶恐,但是從安全教育這一新生入學(xué)教育中,我對(duì)“健康是人生最大的財(cái)富”,“身體是革命的本錢(qián)”等經(jīng)典語(yǔ)句有了更深刻的體會(huì)與反思。學(xué)院舉行的安全教育等新生入學(xué)教育是為了我們新生的安全著想,讓我們強(qiáng)化安全意識(shí),諸如“不要隨便揣把小刀,看誰(shuí)不順眼就上去戳一戳”諸如“不要在月黑風(fēng)高的夜晚,一個(gè)人單獨(dú)行走”。這些雖然都是生活中的點(diǎn)滴小事,但往往葬送人的就是這些點(diǎn)滴小事。

        總之,昆工2011級(jí)新生入學(xué)教育對(duì)我是有益無(wú)害的,更相信對(duì)其他跟我一樣的新生也是有益無(wú)害的。新生入學(xué)教育的舉行對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生可算是必修課,因?yàn)閺闹形覀兛梢愿惺艿綄W(xué)院對(duì)我們的關(guān)心,使我們能夠更好更快的融入昆工象牙塔。

        昆工的山,昆工的水,昆工的風(fēng),昆工的雨,昆工的土壤養(yǎng)育著昆工的學(xué)子。“好的開(kāi)頭是成功的一半”昆工2011級(jí)新生入學(xué)教育給了我們這些新學(xué)子一個(gè)好的開(kāi)頭,相信,我們定能在昆工的照耀下與藍(lán)天白云共舞。

        大學(xué)新學(xué)期心得范文三

        又是一年新學(xué)期,然而對(duì)我似乎已經(jīng)聞到期末和寒假的味道,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和鞭炮聲,無(wú)數(shù)歌舞升平和下鄉(xiāng)慰問(wèn)的情形又會(huì)重新上演一遍。時(shí)間在我的生活中真正的形成了一個(gè)循環(huán)。那就是,當(dāng)我的回憶和現(xiàn)實(shí)掛鉤時(shí),常常是走進(jìn)了回憶,或者說(shuō),在回憶中找到現(xiàn)實(shí)。

        大一,大二,大三。可笑我,不明白這是人生中比較重要的三級(jí)跳,把時(shí)間和心情花費(fèi)在無(wú)聊如中國(guó)移動(dòng)提供的諸多業(yè)務(wù)的事情上。這些事情,例如社團(tuán)活動(dòng),班級(jí)競(jìng)選,網(wǎng)絡(luò)游戲,各類(lèi)校園活動(dòng),和高中同學(xué)保持感情。這些事情沒(méi)有多大意義,原因在于它們不是發(fā)展的,而是循環(huán)的。所謂能夠從中鍛煉能力,其實(shí)是比較可笑的。內(nèi)心深處氣質(zhì)的轉(zhuǎn)變,靠的不是這些外界的用來(lái)填補(bǔ)空虛的東西,而是前人的智慧和理論。

        文科生和理科生不同,理科生做題目,不懂的多做幾道發(fā)現(xiàn)規(guī)律也能懂,而文科的東西要是不懂,那就是不懂。所以,人生這堂大課,偶爾來(lái)的一點(diǎn)小感傷小感動(dòng),不能代表著多大智慧,更非意味著在這堂課上學(xué)到了多少?上。曾經(jīng)有位很有責(zé)任心的老師教誨我們要多讀書(shū),于是開(kāi)了一張400本書(shū)的書(shū)單。此人上課,經(jīng)常褒貶人事,他的話(huà)和他的書(shū)單在當(dāng)時(shí)看來(lái)是一樣的空洞,所以我逃課去玩魔獸爭(zhēng)霸3.一個(gè)循環(huán)主義游戲的代表。

        大學(xué)之道,在明明德,在新民,在止于至善。這句話(huà)被東南大學(xué)引為校訓(xùn),我覺(jué)得比較奇怪。此大學(xué)并非彼大學(xué),我所在的大學(xué),喊的口號(hào)為誠(chéng)樸雄偉,勵(lì)學(xué)敦行。也是比較空洞的。三年來(lái),老實(shí)說(shuō),沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)校和學(xué)院的多少關(guān)心。當(dāng)然,我站在所謂的主流和精英之外了。

        一方面,我學(xué)習(xí)不夠用功,另一方面,我不要求進(jìn)步。學(xué)習(xí),說(shuō)到底是為己的事情,可惜那個(gè)時(shí)候不了解,沒(méi)有人指引一下,像蒼蠅般到處飛,不知道落腳的地方可能就是一拖大便。別人引以為傲的社團(tuán)成就諸多榮譽(yù),誠(chéng)然成了號(hào)召新生加入的光環(huán),事實(shí)上,人生的不可復(fù)制性,在這一場(chǎng)游戲中,帶有著巨大的欺騙性。我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),如今感到愧疚。這是無(wú)可抵賴(lài)的事實(shí),也和我對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣不大有關(guān)。如果在大一之前,有人能告訴我大學(xué)是個(gè)什么樣子的地方,我想落差會(huì)小一些。也不至于看到各個(gè)小圈子,各個(gè)小勢(shì)力,看到輔導(dǎo)員的偏心偏信,看到大學(xué)教學(xué)過(guò)程的無(wú)聊而有所觸動(dòng)了。

        其實(shí)這本來(lái)就是大學(xué)的真正面目,溫情脈脈的面紗下,是生活平凡真實(shí)的嘴臉。這些讓我曾經(jīng)郁悶的東西其實(shí)本沒(méi)有任何的價(jià)值,老實(shí)說(shuō),對(duì)于一個(gè)不要求進(jìn)步,不愿討老師歡喜同學(xué)喜愛(ài)只想平平靜靜生活的人來(lái)說(shuō),這些真的只是附庸?上н@樣的我逐漸平庸,被生活環(huán)境同化了。扮演了給別人增加自信和領(lǐng)導(dǎo)欲望的工具性角色。老師不關(guān)心,同學(xué)不認(rèn)可,和主流意識(shí)脫離,社交能力差,ok,一個(gè)挫人產(chǎn)生了。繼而由此而來(lái)的無(wú)欲無(wú)求,繼續(xù)平庸下去。

        意識(shí)的混亂往往由于生活的不受控制。當(dāng)理想被現(xiàn)實(shí)擊碎,當(dāng)尊嚴(yán)被冷漠踐踏,所謂的榮譽(yù)感和由此而來(lái)的奮斗精神也將被空虛所吞沒(méi),成功將變得渺茫,自我將無(wú)法堅(jiān)持而變得渺小。然而,我,可能,曾經(jīng)是個(gè)巨人。

        這就是我對(duì)過(guò)去兩年的總結(jié),在新學(xué)期之初,我沒(méi)有什么激動(dòng)。生活是循環(huán)的,人生應(yīng)該是發(fā)展的。我就是我,我也將成為我。

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