高考零分作文卻被北大錄取了

　　今年將是高考的改革重要的一個(gè)年頭，而語(yǔ)文絕對(duì)是改革中的重中之重。特別是大家都知道，今年復(fù)興傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文化軟實(shí)力的塑造，這一點(diǎn)在語(yǔ)文的高考試卷上體現(xiàn)的非常地清楚。今年語(yǔ)文高考有五個(gè)重要變化，而這幾個(gè)重要變化直接會(huì)影響到今年以及未來(lái)幾年同學(xué)們?cè)诟呖颊Z(yǔ)文復(fù)習(xí)的方向。

　　一、加強(qiáng)傳統(tǒng)文學(xué)和古典文學(xué)的修養(yǎng)，特別是在文言文、古詩(shī)詞部分，不斷地加強(qiáng)閱讀的深度和難度，并且引入了一些比較文學(xué)的思路。

　　這次的文言文閱讀理解是歐陽(yáng)修的一篇散文。歐陽(yáng)修是唐宋文學(xué)八大家中的一個(gè)，而且他繼承的是韓愈、柳宗元古文運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)作風(fēng)格，是宋代典型的寫(xiě)實(shí)主義作品的代表。因此，選他的文章是帶有一種特別鮮明的，我們對(duì)于文學(xué)價(jià)值的判斷在里面的。怎么不選六朝駢文呢?優(yōu)秀的文章很多，怎么不從二十四史里面選呢?你會(huì)發(fā)現(xiàn)北京卷選二十四史的文章，其實(shí)選的非常少，全國(guó)卷喜歡選二十四史，但北京卷往往選的都是名家名作散文、議論文，議論文只選過(guò)兩篇，淮南子汜論訓(xùn)和泰族訓(xùn)。

　　所以選歐陽(yáng)修的文章，是讓我們不斷地加強(qiáng)這種寫(xiě)實(shí)主義文風(fēng)的感覺(jué)。這一點(diǎn)楊洋老師在時(shí)政中反復(fù)講到的，叫做新聞戰(zhàn)線的走轉(zhuǎn)改，走叫走基層，轉(zhuǎn)叫轉(zhuǎn)作風(fēng)，改叫做改文風(fēng)，文風(fēng)改成什么樣子?從以前浮夸的、浮世的、造作的，改成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑻��?shí)的、寫(xiě)實(shí)的文風(fēng)。所以選歐陽(yáng)修的文章是意料之中的。我曾經(jīng)給在高考前的六到七天來(lái)參加新東方�？及嗟膶W(xué)生命制過(guò)一套題，上面每一個(gè)題目，你一定在真題和模擬試卷中都沒(méi)有見(jiàn)到，我給同學(xué)們選的那篇古文就是歐陽(yáng)修的作品，也是歐陽(yáng)修的一篇散文，整個(gè)文風(fēng)創(chuàng)作的思路都非常非常地接近。

　　因此，學(xué)員上了高考考場(chǎng)看到這個(gè)題目，就馬上讀得懂，能夠做出來(lái)。很多語(yǔ)文老師講語(yǔ)文課，只是給同學(xué)們講課文，只是給同學(xué)們講字詞分析，為什么永遠(yuǎn)沒(méi)有帶領(lǐng)同學(xué)們獲得高分的能力呢?很正常，他不了解，文學(xué)在中國(guó)是和政治有緊密的關(guān)聯(lián)的，這一點(diǎn)在后面，我們給各位同學(xué)講的兩點(diǎn)里面體現(xiàn)的更為強(qiáng)烈。

　　北京卷這篇更簡(jiǎn)單，它直接就讓你談?wù)Z文課本里面《岳陽(yáng)樓記》的一篇，和歐陽(yáng)修這一篇體現(xiàn)出了為官要有哪些的品質(zhì)和能力在里面，你說(shuō)是不是一個(gè)題。有人說(shuō)老師，那是西城二�？歼^(guò)，你肯定講過(guò)，不見(jiàn)得每個(gè)老師都會(huì)精深的講這個(gè)題目，不見(jiàn)得每個(gè)老師都會(huì)深入地講這個(gè)題，帶著同學(xué)們?cè)谡n堂上進(jìn)行練習(xí)的。而我在我的班里面就27個(gè)小時(shí)，我給班里面的同學(xué)深入地、細(xì)致地來(lái)講解過(guò)這個(gè)題目，怎么樣為官才是真正的好官，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，能夠把個(gè)人的安危放在家國(guó)的安危之后，這不就是家和國(guó)的意識(shí)的嗎?你就可以寫(xiě)。你如果能夠?qū)懗鲞@個(gè)東西來(lái)，那么我想此題你一定可以拿到一個(gè)超越于平常水平非常多的分?jǐn)?shù)。

　　二、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)用性的考察。

　　在剛剛結(jié)束了海淀劇院的那場(chǎng)講座，楊洋老師給海淀劇院里面的1500多個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)講過(guò)，高考語(yǔ)文跟政治的緊密相關(guān)，這是第一點(diǎn);第二點(diǎn)就是語(yǔ)文的實(shí)用性被加強(qiáng)了，我們以前為什么不愿意學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有用呢，除了你覺(jué)得去看文言文和古詩(shī)詞沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)意義之外，我想就是我要講的這一點(diǎn)，你覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)有用，你平時(shí)不需要說(shuō)這么優(yōu)美的話，你平時(shí)不需要這么深刻地分析。但恰

　　恰相反，現(xiàn)在語(yǔ)文的實(shí)用性被體現(xiàn)出來(lái)了。

　　在一個(gè)宣傳片里，我曾引用了呂叔湘曾經(jīng)講過(guò)一段話，什么叫語(yǔ)文?語(yǔ)是口語(yǔ)表達(dá)，文是書(shū)面寫(xiě)作，這是語(yǔ)文最直接的功用。同學(xué)們知道楊老師為什么講這段嗎?你去看2017年北京卷，試卷上面最新的，全國(guó)各地都不考的題目叫微作文，今年北京卷的微作文就考這個(gè)，請(qǐng)你談一談?wù)Z文學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值是什么?跟楊老師上課講的一模一樣。所以有好多同學(xué)給我留言，說(shuō)老師，我在網(wǎng)上直接就寫(xiě)呂叔湘先生曾經(jīng)講過(guò)，語(yǔ)文的意義，語(yǔ)文的功能是什么?我想你講這段，判卷老師就直接崩潰了，他想不到一個(gè)高中生能夠?qū)戇@樣的東西出來(lái)。

　　楊洋老師還講過(guò)一個(gè)中美教育思想中的互補(bǔ)，他在給�？及嗤瑢W(xué)講題的時(shí)候，最后那個(gè)作文題叫什么，叫做閱讀的意義是什么?是啟發(fā)人的心智，是打開(kāi)人的視野，是讓人看到更大的世界，是讓人能夠認(rèn)識(shí)世界，是讓人能夠認(rèn)識(shí)自己，這不都是語(yǔ)文的價(jià)值嗎?所以，如果把楊老師上課講過(guò)的這幾篇例文，海淀劇院視頻里面講解過(guò)的東西，能夠很好地消化和體會(huì)，寫(xiě)在里面，就一定會(huì)給閱讀者一個(gè)深刻的感覺(jué)，而此題拿到滿分都沒(méi)有任何問(wèn)題。

　　三、對(duì)于傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神的關(guān)注和繼承。

　　2017年高考語(yǔ)文，楊洋老師在考前以“家風(fēng)”為立意的獨(dú)立命題與今年高考作文題—“老規(guī)矩”有異曲同工之妙，完美命中高考作文命題核心。之所以壓題壓得準(zhǔn)，不是我見(jiàn)到高考命題的過(guò)程，而是知道比高考過(guò)程更加深刻，更加重要的時(shí)政的背景，所以高考在命題的過(guò)程中，它會(huì)規(guī)避重點(diǎn)，它會(huì)規(guī)避熱點(diǎn)嗎?它不會(huì)的。它一定考你今年最重要的內(nèi)容，但是不是所有的老師都能夠以這樣的思想去給同學(xué)們做分析和預(yù)測(cè)。

　　老規(guī)矩只是一個(gè)現(xiàn)象，你想寫(xiě)老規(guī)矩北京同學(xué)能寫(xiě)跑題嗎?寫(xiě)跑題很難，除非你重在參與，對(duì)吧?但是越是不容易寫(xiě)跑題的作文，越難寫(xiě)出高分的情況來(lái)。因此好多同學(xué)就開(kāi)始怎么想，它是時(shí)政的背景，于是我開(kāi)始來(lái)分析家風(fēng)它代表的是什么?深入解讀代表的是中國(guó)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)精神的繼承，貌似是習(xí)慣，但其實(shí)背后是一種文化精神，是一種民族道德包含在其中。

　　因此，分析材料現(xiàn)象背后的原因，提出時(shí)政命題的原則，這是繼承家風(fēng)，進(jìn)行辯證的反思，列舉例子，最后給出結(jié)論。作為我們今天的年輕人，應(yīng)該以取其精化，棄其糟粕的方法，來(lái)繼承傳統(tǒng)道德中那些美好的部分，凸顯傳統(tǒng)文化的軟實(shí)力。

　　在網(wǎng)上，無(wú)數(shù)學(xué)生在我微博下面留言都是“老師，我看到作文題以后我直接跪了”，講過(guò)還不是最有價(jià)值的，最有價(jià)值的是這個(gè)題我看到了一切真題和模擬試卷中都從來(lái)沒(méi)有考過(guò)內(nèi)容。每年的春季班，我都只講我的獨(dú)立命題，因?yàn)檎骖}和模擬試卷基本的解題方法和技巧，我在暑假已經(jīng)講完了。再有半個(gè)月我就要開(kāi)暑假班了，我在暑假就先把基本知識(shí)和能力先給你講到位，然后我在春天給你講壓題解題這些，壓題的這些進(jìn)階型的技巧。

　　總體上說(shuō)，北京高考語(yǔ)文改革主要體現(xiàn)在三方面：第一點(diǎn)叫做加強(qiáng)古典文學(xué)的考察，它體現(xiàn)在文言文、古詩(shī)詞里;第二點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性，語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體;第三點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)于同學(xué)們傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)精神的繼承。

　　四、關(guān)注時(shí)事政治

　　2017屆的學(xué)生也需要特別關(guān)注，在做高三新一年的復(fù)習(xí)規(guī)劃時(shí)，需要提高對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，其實(shí)以上三點(diǎn)都跟時(shí)政有一些關(guān)系。同學(xué)們需要加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的分析和理解，可以到網(wǎng)上去看很多視頻，我講過(guò)北京卷這么多年，每一年的題目都是講過(guò)跟當(dāng)年的時(shí)如何緊密相關(guān)的。

　　所以同學(xué)們，這一年的時(shí)間都要關(guān)注時(shí)政。因?yàn)橐苍��?jīng)出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，北大的校長(zhǎng)在元旦的時(shí)候唱了一首歌，叫做《隱形的翅膀》，結(jié)果是2009年的6月份的時(shí)候，《隱形的翅膀》變成了高考的題目，那中間就隔了6個(gè)月。所以說(shuō)，同學(xué)們還是要不斷地關(guān)注時(shí)政，理解時(shí)政，解讀時(shí)政。

　　2017年北京卷的題目叫《仰望星空和腳踏實(shí)地》，學(xué)習(xí)語(yǔ)文既要腳踏實(shí)地，關(guān)注其實(shí)用性，語(yǔ)言應(yīng)用的能力，語(yǔ)和文——口語(yǔ)和書(shū)面，還要仰望星空。仰望星空是望哪里?望未來(lái)，望世界，望現(xiàn)實(shí)。所以心中要有圣賢書(shū)，但兩耳也要去聞窗外事，否則你寫(xiě)的內(nèi)容一定非常窄。我想今年語(yǔ)文考場(chǎng)上一定有同學(xué)會(huì)寫(xiě)記敘文，寫(xiě)自己家里面的老規(guī)矩是什么，跟上面講的議論文那個(gè)思路比較一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)記敘文那是小學(xué)生干的事情。雖然也可以寫(xiě)得很好，寫(xiě)記敘文也可以能拿高分，但是有很大的偶然性。去看看高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，什么思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)就這些內(nèi)容，當(dāng)然更直接地指向議論文的創(chuàng)作。所以高中生練的是議論分析的能力，考察的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。所以同學(xué)們，第四點(diǎn)叫時(shí)政。

　　五、考察邏輯思維能力

　　第五點(diǎn)是思維邏輯能力的考察，這在整個(gè)北京的語(yǔ)文試卷上都體現(xiàn)出來(lái)了，說(shuō)明文閱讀理解考思維能力，作文寫(xiě)作看你全文的謀篇布局，也是考思維能力，只是它體現(xiàn)的不如前三點(diǎn)那么明確而已。所以各位同學(xué)，如何來(lái)培養(yǎng)自己的邏輯思維，并且把它體現(xiàn)在語(yǔ)文試卷的寫(xiě)作之中，并且和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)呢?這也是你應(yīng)該在2017屆高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備之中分外關(guān)注的內(nèi)容。

　　總體看來(lái)，2017年這套語(yǔ)文試卷的難度并不高，因?yàn)榻衲晔歉呖颊Z(yǔ)文改革第一年，它不可能特別難，它會(huì)有題型的更新，比如文言文后面出簡(jiǎn)答了;比如說(shuō)作文前面出了一個(gè)小作文，一個(gè)微作文了;前面的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)里面考了一些國(guó)學(xué)修養(yǎng)，國(guó)學(xué)知識(shí)的東西。新題型的出現(xiàn)，一定伴隨著的是整體試卷難度的降低，否則考試就缺少區(qū)分度。因此不會(huì)很難，但請(qǐng)堅(jiān)信一點(diǎn)，今年所有試卷難與不難，都是一個(gè)標(biāo)志性的事件。所以大家一定要緊密關(guān)注新東方后續(xù)給各位同學(xué)進(jìn)行各科的細(xì)致的分析，它會(huì)清晰地告訴你在這一年的學(xué)習(xí)中，你應(yīng)該如何來(lái)規(guī)劃整體的復(fù)習(xí)，并且如何來(lái)分配時(shí)間，哪些科目要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)知識(shí)，古典文學(xué)的考察，你拿一年的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)都不嫌早。

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