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技術調(diào)查實踐報告
在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，其在寫作上有一定的技巧。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的技術調(diào)查實踐報告，希望能夠幫助到大家。
技術調(diào)查實踐報告1
緊張而充實的教育實踐結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和失望。在為期八周的實習中，我與指導班主任、學科老師和一群高中生建立了深厚的感情。我從老師的教學方法中學到了如何做好備課和教課，從與學生的相處中學會了如何做好一名班主任。我把在學校學到的理論知識和實際教學結(jié)合起來，提高了自己。
xx年xx月xx日，我們的實習團隊正式開始實習。實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學。下面是這次實習的總結(jié)。
1、聽講座。
實習期間，我在揭陽一中17班到22班擔任信息技術實習老師。教學工作最基本的方面就是聽課，而實踐教學工作的第一件事就是聽課。實習期間聽課不再是過去聽老師講課的內(nèi)容，而是聽導師講課的教學方法和教學思路；借鑒導師的教學經(jīng)驗，處理班級的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是一個有經(jīng)驗的陳老師教的，他教了很多年。這節(jié)課講了photoshop中的套索工具。內(nèi)容精煉，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我神清氣爽。之后盡量去聽本科組不同年級不同老師的課，做詳細的記錄，以便在最短的時間內(nèi)提升自己。
2、備課。
教學的第二個方面是備課。一般來說，練習的第一周，以講課為主，但同時也要自己備課，也就是備課。備課是教學的開始。備課不僅與書的內(nèi)容有關，還與學生的現(xiàn)實生活有關。它還考慮了學生的原始知識水平、學生的接受能力、學生對課堂的反應、教學情境等方面。首先和老師確認要上哪一節(jié)課，然后向老師要那一節(jié)課的基礎知識點，避免進度不一。我的教案包括怎么講每個環(huán)節(jié)，需要多少分鐘，作業(yè)的內(nèi)容。然后我給了李老師。李老師看了教案，覺得沒什么嚴重的。為了不影響我的思考，他沒有給出任何建議。下一步是繼續(xù)努力，確保你已經(jīng)完全記住了每個環(huán)節(jié)要做什么，要說什么。
3、講課。
教學工作最重要的部分就是在平臺上講課，這是把之前的工作全部帶入實際環(huán)境的重要一步。在這個過程中，我們可以看到老師的真正實力，老師在之前的過程中是否認真對待，是否對實習學校和學生負責。以前，作為學生，目的是學習知識；現(xiàn)在，當老師是為了學生的學習。講座帶來的'第一個也是最大的感受就是，坐在講臺下面的同學不是和我們一起在微課教室里訓練的同學，而是真正的同學。在以前的微課中，學生能夠及時回答你想要的答案，這與你的班級進步是合作的。然而，在真正的課堂上，學生不會像他們自己的同學一樣隨意而迅速地回答我們的問題，而是真正地思考和等待我們的答案。
教師不僅要傳授知識，還要管理課堂紀律，與學生進行個體交流。國慶過后，我迎來了人生中真正的第一堂課——對——字的美化。剛開始的時候沒有平時的緊張，但是不夠自然，接不上老師的最后一節(jié)課，經(jīng)常因為經(jīng)驗不足忘記打開收音機控制學生或者關掉收音機；有的班基礎比較好，有的班基礎差。有的課是主動互動的，有的課是安靜互動的。所以要針對不同的班級，不同的情況制定不同的計劃。比如基礎差的課要盡量詳細，作業(yè)不要太多，多給學生鼓勵和表揚。課后老師也給了我很多有價值的建議，比如時間控制的不夠好，如何根據(jù)學生的實際情況進行課堂分組討論等。
這次實習，我的學科老師是高一的備課組長，他讓我試試。每周有6節(jié)復課。其實復讀課很重要。你可以在同一個班里有不同的教學方法，然后互相比較，看哪種更適合，哪種可以不斷改進，最后越講越流暢。實習期間主要講了四門新課程，兩門是網(wǎng)絡信息，一門是作業(yè)。高一講美化文字，藝術文字，文字中的文本框，圖文并茂。去藝術字，文本框，插入圖片，感覺時間很短，尤其是有些課基礎不好的時候。短短40分鐘的一節(jié)課，學習和完成作業(yè)真的很難，也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)。學生要想做好，真的很難理解，也很難學得快。如何讓學生喜歡我的課，我主要是找一些有趣又好看的圖片，然后盡量讓作品好看，讓學生有學習的興趣。
由于學校課程安排的問題，每周只有一節(jié)新課，考試期間也沒有信息技術課，但是實習總共八周，除了一周的講課和一周的總結(jié)，真正上課的時間最多是四周，也就是四節(jié)新課。而且四節(jié)中有兩節(jié)是給學生在網(wǎng)上找資料的，于是我和高二的陳老師商量給我上課，陳老師欣然同意，于是我就去了高二的photoshop里的圖層蒙版。第一節(jié)有點緊張，有些重點沒有突出。課后，老師給了我很多寶貴的意見。比如我選的材質(zhì)可能沒有突出這個類的蒙版工具，因為這些材質(zhì)可以用其他工具完成，也沒有提到蒙版是針對哪一層的。
實習期間經(jīng)常問老師，大學里老師教我們的教學方法是怎么實現(xiàn)的。在揭陽地區(qū)，這里的學生習慣于老師從小就告訴他們所有的知識，而不是老師讓他們自己思考。我們的新課程標準是引導學生學習。教師不僅要把所有的知識灌輸給學生，還要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。他們不應該在練習前告訴他們會遇到什么問題以及如何解決。這些道理老師都懂，但是很難貫徹。很多老師說學生能理解知識，學生能應用知識。我深深感受到了老師的無奈。老師推薦后，我經(jīng)常聽年輕老師的，因為年輕老師有新的想法，所以我可以從新老師身上學到更多。
4、作業(yè)練習。
教學工作最重要的階段是檢查教學效果——練習和作業(yè)，從中我可以了解到我的課堂上存在的問題，然后根據(jù)這些檢查和填空。信息技術更注重實踐。在實習學校，我教20分鐘，20分鐘。我的教學方法是讓學生盡可能的去探索。我在全班40分鐘里把自己的發(fā)言時間控制在10分鐘以內(nèi)。一般情況下，在介紹之后，會給學生一個討論和探索的任務。時間看實際情況。然后學生將操作并解釋討論的結(jié)果。接下來就是再總結(jié)一遍，然后讓學生再練習一遍，重復以上環(huán)節(jié)。平時批改作業(yè)的過程中，我會詳細記錄每個學生的作業(yè)，在下節(jié)課開始的時候給學生看，讓學生知道自己的作業(yè)。當我檢查作業(yè)時，我給學生高分。其實我的目的是鼓勵學生做作業(yè)，給他們一點壓力。
以上是教育教學的全過程。在這個過程中，我認真?zhèn)湔n，虛心聽取導師的建議，用心修改教案，專注講課，耐心回答學生的問題，再修改教案，認真批改作業(yè)。我對這一系列環(huán)節(jié)非常重視，課堂氣氛活躍，教學思路清晰，得到了導師的肯定。實習期間，我深深體會到，作為老師，一定要操作熟練。俗話說，給學生一滴水，要有一桶水。我的專業(yè)知識需要更多的提高，這樣才能更有利于我的教學水平。
技術調(diào)查實踐報告2
首先我了解農(nóng)村科技推廣與科技服務現(xiàn)狀
在山西省的許多地方，鄉(xiāng)村干部組織農(nóng)民培訓成為農(nóng)民獲取科技知識的主渠道。但在實踐中，一方面，由于農(nóng)民自身的科技意識較差，科技培訓很難達到預期效果;另一方面，由于時間匆忙，那些急于應用科技的人，短時間內(nèi)很難掌握可以立即操作的技術。有專家指出，新技術深入農(nóng)家有三難：首先是適合國情的長效培訓機制沒有建立和完善起來。目前對農(nóng)民的培訓基本上還是靠基層干部通過邀請專業(yè)技術人員講課和個別示范性輔導來實現(xiàn)。專業(yè)人員所到之處，不懂技術的在看熱鬧;想聽的.由于時間倉促聽不透徹，這樣效果會打折扣。“農(nóng)民科技意識的缺乏”也影響了新技術的推廣。另外，有些科技培訓沒有按照市場規(guī)律辦事，很難形成雙贏的互動機制。許多鄉(xiāng)村干部反映，培訓經(jīng)費缺乏，成了農(nóng)村科技推廣的最大制約。這使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)在組織農(nóng)民科技培訓時犯了難：一方面當?shù)匦枰焖偬岣咿r(nóng)民素質(zhì)和農(nóng)業(yè)科技應用水平，但若要讓農(nóng)民自己掏錢請專家，大部分人不愿意;另一方面，農(nóng)民希望政府拿錢，但是，大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政本身運轉(zhuǎn)都成問題，不可能拿出足夠的培訓資金來。
我選擇調(diào)查SH系列蘋果矮化砧技術的推廣
SH系列蘋果矮化砧是山西省果樹研究所培育。由國光與河南海棠(原產(chǎn)我國的野生資源)種間雜交育成。 SH系列蘋果矮化砧樹體矮化，控冠力強，可用于不同密度的矮密栽培，適合密植，每畝66株以上。節(jié)約土地資源，提高單位面積產(chǎn)量和效益，便于集約化管理。不用輔立支柱，可以顯著提高果品品質(zhì)，如果實著色濃紅、風味酸甜、含糖量、含酸量、硬度等指標，提高果品的商品性、耐貯性，產(chǎn)值和效益。平均單果重300克，果形圓形或卵圓形，果肉硬，多汁，味香甜可口，無袋管理也可全面著深紅色條紋，可溶性固形物含量可達16%。10中旬成熟。 早花早果特性突出，豐產(chǎn)性優(yōu)異，可縮短生產(chǎn)和投資周期。 抗逆性強，抗旱、抗寒、抗驟寒、抗抽條、抗蘋果樹腐爛病。根系為垂直型，在土壤中縱向分布深，固地性好，抗倒伏，深層土壤水分、礦質(zhì)營養(yǎng)吸收好。 砧穗親和性好。易于繁殖。 90年代至今,由于SH系矮化砧的引進成功,新建的矮化密植果園基本上是2.54米和23米的株行距。
北京市昌平區(qū)引進SH系6號，嫁接滕牧紅富士，推廣20000株。經(jīng)繁殖每株苗木可賣20元人民幣，加工的果品禮盒，每盒8果，可賣20元人民幣。
河北省井陘縣引進SH系共9個號。又經(jīng)過當?shù)丶庸みx育出2個號推廣，取得巨大的經(jīng)濟效益。
河北鹿泉市推廣蘋果SH系矮化中間砧技術。解決傳統(tǒng)蘋果種植因密植造成的樹冠控制難度大，提高產(chǎn)品產(chǎn)量和品質(zhì)。目前，該市已建立了小畢村、棧道村兩個示范園，為應用推廣該項技術起到了典型示范作用。
四川鹽源縣也大量引進推廣SH系矮化砧，成為當?shù)剞r(nóng)民的致富途徑。
SH系列蘋果矮化砧是世界上領先的技術。我希望這項技術能夠在我國得到更廣更好的推廣。
通過這次實踐我了解到農(nóng)村科技推廣與科技服務現(xiàn)狀，這種現(xiàn)狀不容樂觀，希望有關部門可以盡快想出解決的辦法。我認識到農(nóng)業(yè)科技的重要性，有了科技，致富就變得簡單了，希望農(nóng)民朋友都能通過科技這把利劍盡快致富，生活早日達到小康水平。
技術調(diào)查實踐報告3
12月10日，我們正式開始為期兩周的“工程測量實習”。在此之前，我們在老師的指導下進行了一系列的準備工作。首先，我們解釋了測量任務和測量的實際好處和重要性。我們跟著老師到了測量區(qū)的位置，依次看了看學校的九個控制點。在老師的解釋中，我們理解為測量區(qū)域是我們學院的校園。雖然測量面積比較大，但基本是我們?nèi)５�，測繪圖也是我們?nèi)５钠矫鎴D。在這個冬天，雖然天氣不是很好，寒風刺骨，但我們還是抓緊時間練習。為了盡快完成任務，我們每天都加班。雖然我們很累很努力，但我們克服了各種困難。同時，我們在實踐中感到充實。
在此之前，我們在老師的指導下去工地實地考察，但畢竟是理論上的，實際操作對我們來說還是模糊的。所以這次實習是整個學期以來對我們本科目的一次大考驗。我們把這次實習看作是對自己未來工作的一次訓練，把學到的知識和實踐聯(lián)系起來，從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的不足。
測量是一項務實求真的工作，一點也不能馬虎。在測量實踐中，保持數(shù)據(jù)的原始性也非常重要。為了保證計算的正確性和有效性，我們必須反復檢查每個測點的數(shù)據(jù)是否正確。不可避免地，我們在測量中會犯一些錯誤，如讀數(shù)不準確、氣泡不居中等，這些都會造成一些誤差。因此，在測量中，計算和測量是同時進行的，可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤并進行糾正，同時避免了許多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，提高了工作效率。
測量也是一項精確的工作。通過測量的學習和實踐，在我心中形成了一個基本的測量大綱。測量數(shù)據(jù)主要包括測量和測設兩部分。要完成的任務是在宏觀層面上進行精確控制，從微觀層面上看，測量的任務是按要求繪制各種比例尺的地形圖；將定位定向服務帶到哥的'現(xiàn)場，建立工程控制網(wǎng)，協(xié)助設備安裝，檢測建筑物變形，提供工程竣工服務等。這項任務是通過測量所有測量的三個基本要素來實現(xiàn)的：角度測量、距離測量和高程測量。
在這次實習中，我們學到了測量的實際潛力，更有耐心應對困難。同時，我們也認識到群體團結(jié)的重要性和衡量的步驟。首先，熟悉水準儀、光學經(jīng)緯儀和全站儀的使用，精通水準儀和全站儀的使用，掌握儀器檢查和校正的方法；其次，在數(shù)據(jù)的檢查和校正過程中，了解了各種測量誤差的來源，主要包括儀器誤差、外界影響誤差（如溫度、大氣折射等）三個方面。）和觀測誤差。要知道如何避免測量結(jié)果的誤差，極限是減少誤差的發(fā)生，即達到：
1、在儀器的選擇上，要選擇合適的精度高的儀器。
2、提高測量水平，減少誤差。
3、通過數(shù)據(jù)處理的各種數(shù)學方法減少誤差，例如通過多次測量求平均值。
此外，還要掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必要的測量原則，如“由整體到局部”、“先控制后分步”、“由先進到低”、逐級檢查等工作原則。這不僅可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)誤差，還可以提高測量效率。通過工程實踐，我學到了一些課堂上做不到的東西，比如繪制數(shù)字地形圖、測量斷步等，大大提高了動手和動腦的潛力，同時也拓展了與同學交流合作的潛力。光靠一個人的力量和構思是遠遠不夠完成一次測量實踐的。只有團隊的合作和團結(jié)才能使練習快速高效地完成。
一個多星期以來，我們一直堅守著自己的“陣地”，觀察、記錄、計算、描點……我們共同努力，更好地完成了任務。在測量過程中，我們遇到了許多問題和困難，例如
�。�1）設置秤時，秤除了要站直外，還要選在重要的地方。所以選點很重要。同時合并的點越多越好。相反，過多的無用點不僅會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，還會因過多的點而導致較大的誤差。
�。�2）在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的對中也會產(chǎn)生誤差和十字準線的對準。
�。�3）計算問題。計算必須由兩個人完成，一個初步計算，一個檢查。在這個過程中，我們遇到過類似的問題，但是我們通過反復的測試，得出了正確的數(shù)據(jù)，盡可能的減少了誤差。
在這次實習中，我們學到了很多。讓我更好的掌握了測量的基本功和一些要素，同時促進了與同學的交流，讓我明白了團結(jié)互助的重要性和正確使用儀器的方法。
技術調(diào)查實踐報告4
一、調(diào)查概述
從xx年xx月xx日到xx年xx月xx日，我很榮幸有機會在xx小學實習一個多月。我一個多月的實習包括兩個方面，一個是語文老師的教育實習，一個是班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心請教辦公室里有經(jīng)驗的老師，取得了不錯的效果。同時我也用這一個多月的時間做了一個調(diào)查，針對的是現(xiàn)時代的語文教學現(xiàn)狀。通過調(diào)查研究，初步了解了語文教學的現(xiàn)狀，為深化教學改革，探索實施素質(zhì)教育的新途徑提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法。
三、發(fā)現(xiàn)。
1.從語文教師自身和教學兩方面探討小學語文教學現(xiàn)狀。
首先，從小學語文教師自身方面談談語文教學的現(xiàn)狀。相處一個多月，發(fā)現(xiàn)初三語文老師的文化水平是大專。從教務處了解到的情況來看，這個小學大部分老師都有大專文憑，只有少數(shù)老師有本科文憑。這證明小學語文老師的一般文憑并不高。另外，有些人的普通話不是很標準。這些情況更令人擔憂。其次，從目前小學語文教師的教學中，我們可以看到語文教學的現(xiàn)狀。在教學方法上，初三語文教師基本采用問答和講授的方法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師采用自學輔導和情境教學的方法，取得了較好的效果。在使用教學設備方面，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師使用的教學方法仍然很原始:教師與學生交談，很少使用多媒體和掃描儀等先進手段。
造成這種現(xiàn)象的一個重要原因是這種教學方法效果不理想，師生互動的機會減少。以多媒體教學為例，課堂上學生的目光被大屏幕吸引，很少有學生再看書。學生愛看一些圖片，記得很清楚，但是忽略了旁邊的文字。這種教學方法也讓老師偷懶。大多數(shù)老師在多媒體課上很少在黑板上寫字。有的老師下課不在黑板上寫一個字，學生不做筆記。他們認為小學的主要任務是閱讀和寫作。使用多媒體等先進設備無形中降低了寫作的重要性，而很多學生的自我意識并不高。基本上老師寫就寫，不動就不動。為了提高學習效率，他們只能拋棄先進的設備，轉(zhuǎn)而采用舊的方法。事實也證明，采用舊方法是正確的，符合教學的實際情況。
此外，舊方法有其獨特的靈活性，可以根據(jù)教室的實際情況隨時改變教室內(nèi)容的設置，這是先進設備所沒有的。從教學態(tài)度來看，小學的孩子還沒有定型，思想不穩(wěn)定。不僅一個班的學生語文成績差異很大，個別學生不同時期的語文成績差異也很大。小學語文老師不認為學生可以分幾個班。他們平等對待所有的學生，希望所有的學生都能學好漢語。他們對所有的孩子都很耐心。他們盡最大努力讓他們理解，所以他們改變他們的方式讓他們感興趣。老師們沒有放棄成績特別差的學生。他們認為他們不能放棄任何學生。當然，老師也承認自己在教學過程中有失偏頗，但也無能為力。老師能坦誠的告訴我不能平等對待學生，真的很難能可貴。在語文教學過程中，初三語文老師非常重視預習指導和單詞教學，因為初三學生剛從低年級轉(zhuǎn)學，有一段時間不能適應沒有標準發(fā)音的課本，所以要保證自己認識單詞后才能開始課文教學。在作業(yè)要求上，初三的老師可以說是非常嚴格，是為了讓學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，更好的適應以后更高年級的要求。
2.從學生的角度探索當前小學語文的發(fā)展。
我實習年級是初三，學生都在十歲左右。這個年齡的學生很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來。上課開小差，動作不大的同學比比皆是，三年級是一個特殊的時間段。語文的學科只有從這個年級才真正發(fā)揮作用。從這里開始，他們在語文課的任務不僅僅是閱讀，更重要的是，開始學習如何使用語言。如果他們上課注意力不集中，就根本無法掌握語文知識，這一點很重要。因此，在課堂上，吸引學生的注意力，維護課堂秩序，成了每一位初三語文老師的重頭戲。他們用激昂的聲音和跌宕起伏盡力吸引學生的注意力，用目光在教室的每個角落徘徊，用應有的懲罰來維護課堂秩序。實習的.時候上課就有這個毛病。后來我也學會了用這種方法，課堂效果不錯。
眾所周知，在當今的中學，有些學生對學習漢語不感興趣，也不想學。他們以為自己從小學一年級就開始學中文了，還天天說母語，尤其是理科生。他們的想法更嚴重。他們認為自己不想當作家，再好的文學也不會有多大用處。另外，他們考試分數(shù)不會太低。好在這種現(xiàn)象在小學并不常見。我想從學生的角度說，這可能是因為小學生還小，接觸中文的少。語文對他們來說還是一門很新的學科，對語文知識有著濃厚的興趣。當然，這種現(xiàn)象也離不開小學語文教師的教學。每一個小學語文老師都在竭盡全力讓每一個學生愛上語文。他們盡最大努力引導學生關注語文學習。
實習期間，我?guī)ьI實習班的同學去了三次多媒體教室。通過這些課，我發(fā)現(xiàn)小學生對現(xiàn)代教學方法還是很喜歡，很感興趣，但是自律意識相對較差。當他們到達新鮮的地方時，他們環(huán)顧四周，互相耳語，這使得課堂紀律難以維持。另外，由于學校資源的問題，多媒體教室也是理科實驗室，實驗設備和器材比較多，學生太好奇了。盡管老師強調(diào)成千上萬，還是會有同學拿著摸著。正因為如此，這所小學的語文老師都不愿意帶學生使用先進的設備。
小學生很簡單，正因為如此，當一個稱職的老師一定要學會在合適的時候表揚他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然，不能只靠夸獎。批評和懲罰在行為習慣的調(diào)整中也很重要。否則不會引起他們的注意，甚至會產(chǎn)生老師不怕的想法。小學生也很敏感。不能因為年輕就認為自己不懂。其實他們都有一雙銳利的眼睛。在調(diào)查中，小學生喜歡與自己思想接近的老師。他們會尋找老師和他們共同的喜好。如果有很多共同的喜好，就會更接近這個老師，否則就會不熟。他們最不喜歡的老師是那種不公平對待學生的老師。無論是富裕家庭的孩子還是貧窮家庭的孩子，無論是好學生還是調(diào)皮學生，在這個問題上的看法是一致的。每個孩子都想通過自己的方式引起老師的注意，使用的方法可能會讓老師喜歡，也可能會讓老師產(chǎn)生不愉快的情緒，后果是意料之外的�？梢哉f每個孩子的行動起點都是好的，看老師怎么看。實習的時候，看到過這樣的事情。我的實習班里有一個叫李嘉龍的小男孩，他很調(diào)皮。當老師沒看見他時，他相當克制。當老師的目光轉(zhuǎn)向他時，他變得更加淘氣。老師讓他頭疼，因為他總是在課堂上插嘴。根據(jù)我的所見所聞，我認為李嘉龍只是想引起老師的注意，所以我更關注他的言行，并試圖在與他的每次談話中引導他走上正確的道路。在我看來，要成為一名稱職的好老師，我們應該從學生的心理出發(fā)，為他們找到合適的指導。這樣學生就不會頂撞老師，甚至不會頂撞老師所教的科目。
小學生比較年輕，知識面比較窄。考慮到他們的接受能力，他們不能在課堂上把中國老師知道的所有課文都塞進去。如果語文老師不關心這些，可能會讓學生對語文課失去興趣，甚至討厭語文課。實習期間，我教的第一篇課文是《做一片美麗的葉子》。文中有這樣一句話:“每片樹葉都做著同樣的工作——把太陽變成生命的乳汁，獻給大樹。”在這里，我們需要為他們拓展光合作用的含義，但不能說得太深。否則不僅語文課和語文課不一樣，學生也聽不懂。
技術調(diào)查實踐報告5
20xx年10月10日，我被分配到國保學校進行為期兩個月的教育實習。期間積極努力，虛心請教有經(jīng)驗的老師，順利完成實習。同時我在實習期間也做了深入的調(diào)查，針對的是信息技術這門課程。為了得到老師和學生的真實想法，我投入了大量的思考，最終的調(diào)查結(jié)果將對我未來的職業(yè)生涯有很大的幫助。
為了全面詳細的獲取資料，我不僅局限于實習班的調(diào)查，還進行了跨班跨年級的調(diào)查。調(diào)查的一個重要形式是發(fā)放問卷。同時，我也積極與學生交談，與老師交流，以便更好地了解情況。
在這里，我想介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果，談談對中學信息技術教與學的一些看法。有些問題可能是前人描述過的，也可能是老師經(jīng)常講的，但我覺得這對于我們實習生來說是真實的體驗和感受，而不僅僅是之前的理論認識。希望我的理解對我以后的工作有一定的影響。
首先，我們從教師的角度來談談信息技術教學。
我的學校是一所中學，一所小學，規(guī)模在這一帶中等。近年來，學校的學生人數(shù)一直在增加，所以教學質(zhì)量尤為重要。樂東縣很重視教育投入，但是經(jīng)濟不發(fā)達，所以學校經(jīng)濟情況一般，設備有些落后，但是可以進行教學。有多媒體教室和計算機房等現(xiàn)代化教育設備。近年來，該校學生成績有一定基礎，但對于普通班來說，班里學生水平參差不齊，兩極分化嚴重。
我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師使用的教學方法是正確的，符合教學的實際情況。許多信息技術教師在備課時設計了許多問題，以便在課堂上向?qū)W生提問，達到與學生交流的目的。調(diào)查中的一些信息技術老師告訴我，學生很懶，不太注重學習，尤其是信息技術課程，所以學生對信息技術的信心在下降。況且學生條件有限，有的以前沒接觸過電腦。所以大部分學生基本不看課本。所以，我們應該在課堂上多提問，這樣才能迫使他們加深印象。在教學過程中，一定要給他們更多的操作時間。一方面，學生可以發(fā)現(xiàn)問題，教師可以指導和交流。另一方面，我們可以在課后進一步探索相關內(nèi)容。我在自己的實踐教學中采用了這種方法，效果確實不錯。
一個老師幾乎不可能讓所有的學生都學好信息技術。要看學生的具體情況和基礎水平。根據(jù)個人情況，對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生，有的老師會采取措施加強基礎知識，適當降低難度。但是老師精力有限，不一定能照顧到每一個學生。老師也承認自己在教學過程中有偏差，但也無能為力。畢竟，有一根指揮棒將他們無形中捆綁在一起。老師不能平等對待學生，這一點老師可以很坦白的告訴我，真的很難能可貴。
在信息技術教學過程中，教師應該更加認真細致地對待課堂教學，因為信息技術的課堂教學至關重要�；旧虾芏鄬W生課后都把信息技術落下了，所以老師提倡他們上課動，留問題，動腦子，所以如果課后不練習，上課就是他們的全部。在調(diào)查中，大多數(shù)教師使用的教學方法是讓學生做任務，自己思考問題，鞏固知識，達到實踐的效果。在調(diào)查中，我也發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師授課時，課堂氣氛相對和諧。老師說我們學校有些班的學生記性不好，缺乏自我意識。如果氣氛過于活躍，教室會很吵，難以抑制。而且學生自主學習能力差，合作能力欠缺。實際效果是達到了，但是要花很多時間，影響教學進度。
其次，從學生的角度談信息技術。
在調(diào)查中，大多數(shù)學生都偏愛他們的學習。沒有學生看信息技術，但我告訴同學，信息技術在考試中占了一定的分數(shù)。雖然不多，但畢竟高考多一分就是一分，人生道路不同，更何況進入社會后，信息技術知識或多或少都會用到。鼓勵學生在業(yè)余時間學習信息技術。
學生一開始喜歡現(xiàn)代教學方法，對現(xiàn)代教學方法感興趣，但是等久了也沒關系。在調(diào)查中，學生希望老師能重視他們。無論是成績好的同學，還是成績落后的同學，在這個問題上都有著相同的看法。調(diào)查中有個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我以后會不會當老師。我回答他們:“老師關注成績好的學生，是因為他們能聽老師的話。一般情況下，后進生自我意識差，經(jīng)常不聽話，自然會讓老師不高興�！崩蠋熞彩侨�，有一定偏差很正常。但是在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只要我們多關注后進生，他們就會被感動，取得很大的進步。老師似乎應該以平等的態(tài)度對待學生，鼓勵后進生對于師生之間的交流非常重要。良好的溝通有利于老師更好的教學，有利于學生更熱愛學習你教的課程。
大多數(shù)學生喜歡上課幽默的老師，不喜歡批評學生，能和學生相處融洽。他們都希望老師能多關注自己，甚至是成績不好的學生，這種愿望甚至比其他學生更強烈。他們希望老師多了解他們的真實想法，原諒他們的逆反心理，和他們交好朋友，而不是老師用居高臨下的`態(tài)度對待他們。而且有些同學也喜歡關注老師，對老師的穿著和日常工作中發(fā)生的事情很感興趣�？磥砦覀冏鳛榻處煟瑧摷皶r與學生交流，了解學生的真實想法，這樣我們才能更好地從事教學工作。
通過以上調(diào)查，我認為在未來的信息技術教學中，教師應該注意以下問題:
第一，培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。只有當學生對他們學習的科目更感興趣時，他們才能很快地學習知識。老師可以在課堂上給出更生動形象的例子，讓學生有直觀的感受，而不僅僅是枯燥的理論理解。對知識的分析要簡單，舉例要貼近生活，要是當下發(fā)生的、人們關注的事情，讓學生更好地討論，進一步提高興趣。
第二，平等對待學生，欣賞每一個學生。無論學生成績好壞，教師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅要求學生尊重老師，也要求老師尊重學生。作為老師，你要知道，只有尊重學生，學生才能更好的尊重你。此外，應該積極鼓勵成績差的學生學習。只要這樣的學生有進步，就應該及時得到表揚。表揚是促進差生進步的好方法。在平時的教學中，要盡量少批評學生，以鼓勵為主。即使是批評學生，也要注意方法。語言最好不要犀利刻薄，不要傷害學生自尊心。老師批評錯誤恐怕很難向?qū)W生道歉。其實學生的承受能力并不比老師差。真心向?qū)W生認錯的老師可能更受學生尊重。我在調(diào)查過程中有這種感覺。
第三，除了做好本職工作，我覺得信息技術教師多參加學生組織的活動更好。在參與過程中與學生溝通，了解學生真實想法，肯定學生組織成績，更好的與學生融合。主動與學生交談，做學生的好朋友，消除師生隔閡，促進教育教學更好發(fā)展。
以上是我這次實習期間的調(diào)查。其中有些觀點可能并不正確，但這畢竟是我實際調(diào)查的結(jié)果。我會借鑒一些優(yōu)秀老師的做法，根據(jù)自己的實際水平應用到以后的教學中。我想只要我能以積極的心態(tài)堅持下去，多了解一下現(xiàn)在的教學情況，解放思想，實事求是，與時俱進，我就能在不久的將來成為一名合格的人民教師，我希望我的想法能成為現(xiàn)實。
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