關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文集錦
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文集錦1
一、實(shí)踐背景
現(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始參加兼職工作。上海杉達(dá)學(xué)院，建校至今二十三年，以培養(yǎng)實(shí)干人才為教育目標(biāo)，培育了許多工作技能過(guò)硬的人才走向社會(huì)。隨著學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，我校許多同學(xué)也選擇了在校期間參加兼職工作以提高工作能力。在這樣的背景下，我們小組上海杉達(dá)學(xué)院，建校至今二十三年，以培養(yǎng)實(shí)干人才為教育目標(biāo)，培育了許多工作技能過(guò)硬的人才走向社會(huì)。
二、實(shí)踐方案及方法
我們小組將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷（問(wèn)卷人數(shù)60人）和訪談的方式進(jìn)行本次研究報(bào)告的調(diào)查工作。
調(diào)查問(wèn)卷：不記名的挑選50名本校，或者附近學(xué)校的同學(xué)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。最后對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一的分析，然后研究得出一個(gè)合理的結(jié)論。
訪談：我們會(huì)爭(zhēng)取找到正在兼職的同學(xué)，和沒(méi)有兼職的同學(xué)，以及提供兼職崗位的企業(yè)負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員進(jìn)行訪談。從不同的角度、立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行這場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生兼職的訪談。訪談結(jié)束后對(duì)訪談所得到的回答內(nèi)容在小組內(nèi)進(jìn)行討論分析，最后根據(jù)我們課堂中多學(xué)習(xí)到的知識(shí)和調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)得到一個(gè)全面，客觀的結(jié)論以完成這次調(diào)查報(bào)告。
三、實(shí)踐過(guò)程
我們小組在最初一周拿到選題之后經(jīng)過(guò)開(kāi)會(huì)商討確定了這次調(diào)查的主題，接著一周我們?cè)谝黄鹩懻摿诉@次調(diào)查報(bào)告的方案以及方法按照老師要求的進(jìn)度開(kāi)始著手在一起寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告，隨后的一周我們小組主要討論了問(wèn)卷的問(wèn)題編寫(xiě)和訪談問(wèn)題，然后在網(wǎng)上制作了問(wèn)卷調(diào)查，組員們便各自通過(guò)各種渠道發(fā)放問(wèn)卷收取結(jié)果。接下來(lái)有組員聯(lián)系到了幾個(gè)典型的有關(guān)人員進(jìn)行了訪談，并仔細(xì)記錄下了訪談結(jié)果。
在最后的這段時(shí)間，我們分別分析了調(diào)查報(bào)告和訪談的結(jié)果，然后結(jié)合這兩個(gè)結(jié)果，根據(jù)實(shí)際情況討論分析得出來(lái)現(xiàn)在最終的結(jié)論。
四、數(shù)據(jù)分析
我們對(duì)所有年級(jí)都分發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，上圖表顯示，66.13%對(duì)兼職這個(gè)話題有極大的.興趣，80.65%的大學(xué)生做過(guò)兼職。這一數(shù)據(jù)說(shuō)明兼職是當(dāng)代大學(xué)生的一種新的生活方式，許多大學(xué)生都會(huì)選擇在空余的時(shí)間去兼職。
從上述統(tǒng)計(jì)中可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于做兼職的還是認(rèn)同的，有85.48%的大學(xué)生認(rèn)為有必要，認(rèn)為可有可無(wú)的大學(xué)生占9.68%，認(rèn)為沒(méi)有必要的占的比例非常小。反映了當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟以及由于學(xué)習(xí)，生活的種種原因，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了“學(xué)習(xí)兼職”這樣的生活道路。
關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文集錦2
隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”。可是，許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的'環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢？請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室
3、調(diào)查人：xxx
4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調(diào)查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？
五、調(diào)查結(jié)果：
1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。
2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。
六、調(diào)查分析：
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
七、結(jié)論：
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。
2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。
關(guān)于學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文集錦3
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。
3、持續(xù)校園干凈整潔。
4、透過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
二、時(shí)光與地點(diǎn)：
1、時(shí)光：
2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室
3、調(diào)查人：xxx
4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。（）任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調(diào)查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？
五、調(diào)查結(jié)果：
1、透過(guò)被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng)，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識(shí)。
2、透過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的決定，來(lái)決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。
六、調(diào)查分析：
這個(gè)出人意料的`結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保，透過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
七、結(jié)論：
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自我解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦：
1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。
2、家長(zhǎng)也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)潛力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇本次調(diào)查中，針對(duì)已就業(yè)人員，在全國(guó)范圍內(nèi)采取網(wǎng)上調(diào)查和實(shí)地隨機(jī)調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)，在全國(guó)有代表性的地區(qū)（北部選擇北京，中部選擇河南、湖南，南部選擇廣東），選擇不同層次的高校采取實(shí)地調(diào)研形式進(jìn)行調(diào)查。本調(diào)查實(shí)地調(diào)研發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷896份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問(wèn)卷完整填寫(xiě)量為94份，實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研共收到990份有效問(wèn)卷。
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