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大學(xué)專科生的調(diào)查報(bào)告
調(diào)查目標(biāo)：
中學(xué)生課外輔導(dǎo)的需要程度、課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的特色及市場分析
調(diào)查時(shí)間：
20XX年7月至20XX年12月
調(diào)查對象：
長沙各大中學(xué)學(xué)生及其家長和各大課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
調(diào)查方式：
問卷調(diào)查法和訪談法等
回憶中小學(xué)生活在農(nóng)村那個(gè)年代，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)生補(bǔ)課非常嚴(yán)重，尤其是中高考那一年，學(xué)校幾乎把我們的所有周末和早晚時(shí)間都“剝削”得干凈利落，盡安排為學(xué)習(xí)時(shí)間。家教算是聽得明白，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充其量只認(rèn)為是像學(xué)校一樣大的機(jī)構(gòu)。自從教育部規(guī)定中小學(xué)不得補(bǔ)課后，家教就更加受眾多中學(xué)生家長的青睞了，同時(shí)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)猶如雨后春筍般地成長起來，筑就了中學(xué)生課外培訓(xùn)市場。同樣，在長沙這樣的歷史名城里，也不乏如此。中學(xué)生課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)名正言順地加入了教育業(yè)的行列，涉及到有鐵飯碗的學(xué)校教師，他們一直以來也都是地下黑作坊，未注冊而進(jìn)行此類服務(wù)的各種特色培訓(xùn)、文理科輔導(dǎo)等更是不計(jì)其數(shù)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，尤其是電子商務(wù)的推波助瀾，使得現(xiàn)在的中學(xué)生課外輔導(dǎo)可以通過電腦遠(yuǎn)程進(jìn)行，即便如此，中學(xué)生課外輔導(dǎo)這塊市場仍是很大的。論中學(xué)生課外補(bǔ)課，是否必要，這個(gè)問題對于老師、家長和學(xué)生來說，看法不一。
（1）在開學(xué)和臨近學(xué)期尾聲或家長會時(shí)期，長沙各中學(xué)校門聚集了不少各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師大或長沙理工家教中心的發(fā)傳單的人員。在家長會開完后，各家長心情不一，有的為自己的孩子這次考得好很開心，有的為自己的孩子的原地踏步而心情沉重，有的則為自己的孩子貪玩厭學(xué)而憂心忡忡。當(dāng)家長們開完家長會后，或拿著孩子的優(yōu)秀成績和獎(jiǎng)狀愉快地離開學(xué)
校，或跟孩子的老師促膝長談，該怎么提高孩子的成績，要求老師管嚴(yán)厲點(diǎn)，甚至有家長干脆給孩子請長假，為孩子請個(gè)全職家教或直接放到某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去，天天守著孩子學(xué)習(xí)，可謂父母不惜金錢，用心良苦。當(dāng)前的90后可謂是豐衣足食，物質(zhì)生活上無憂無慮，除了上學(xué)和玩，似乎城市的繁華沒什么好玩的了，中學(xué)生很多就是上網(wǎng)了。中學(xué)生正值風(fēng)華正茂的青春時(shí)期，他們的家長此時(shí)正努力為家、為孩子的未來在外賺錢，很多時(shí)候都沒足夠的時(shí)間關(guān)愛正在成長的兒女。
（2）在長郡、雅禮等這樣的百年名校里，大部分學(xué)生成績都是不錯(cuò)的，很多都不上課外培訓(xùn)的，尤其是要考清華北大的學(xué)生，但這樣的學(xué)生是為數(shù)不多的。四大名校固然讓人夢想，但成績不好的學(xué)生仍然也有，因此他們需要補(bǔ)課，課外需要老師為其指點(diǎn)迷津，因其學(xué)校老師課外給學(xué)生補(bǔ)課是要冒丟掉工作的風(fēng)險(xiǎn)，因而也不惜花大錢上課外培訓(xùn)班。在名校里的學(xué)生成績是好，但競爭也是比較激烈的，學(xué)習(xí)上你追我趕那是肯定的，所以，尋求課外補(bǔ)課的這類學(xué)生就應(yīng)運(yùn)而生。市場總是這樣的：有什么樣的需要，就會出現(xiàn)什么樣的服務(wù)。中學(xué)生課外輔導(dǎo)就是如此。表一各類中學(xué)學(xué)生課外輔導(dǎo)的程度調(diào)查分析表
�。�3）孩子的成績永遠(yuǎn)都是家長的心中的一塊大石頭，對于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各機(jī)構(gòu)招生方式眾多，其主要是通過在學(xué)校區(qū)域發(fā)傳單，仔細(xì)查看其傳單，上面主要都是吸引家長和學(xué)生去他們那輔導(dǎo)的內(nèi)容，凡是家長所考慮到的，傳單上都給與了較詳細(xì)的解答，例如根據(jù)學(xué)生具體情況應(yīng)上查漏補(bǔ)缺班還是上奧數(shù)班、精英班等，像辦的當(dāng)然，不論是請家教還是上一對一的輔導(dǎo)班，一學(xué)期家長都是幾千塊甚至幾萬塊的花，像新東方、馬斯特、惟楚競才等的一對一，上一個(gè)小時(shí)一百多到兩三百不等，除了經(jīng)濟(jì)條件好的家庭外，很多家長也只能是望而生畏，而事實(shí)上他們的教學(xué)質(zhì)量也沒有足夠的保證，老師究竟來自哪里，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的咨詢員都說是一線老師，專門從事各科教學(xué)多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，，能準(zhǔn)確把握中高考命題趨勢等等，口說無憑，當(dāng)家長和學(xué)生要求其拿出教師有關(guān)證件時(shí)，都只是找借說不能泄口露老師身份，因而并不清楚老師的來歷，甚至有些機(jī)構(gòu)找個(gè)在讀大學(xué)生或研究生來教學(xué)生，而其收費(fèi)卻同真正的一線老師上課沒什么差異。
（4）長沙市教育局的新聞發(fā)言人曾指出,長沙80％的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與在職、在崗教師、公辦學(xué)校相勾結(jié),“社會影響很壞”。民進(jìn)長沙市委建議“對介紹學(xué)生到民辦學(xué)校補(bǔ)習(xí)文化課而拿回扣的教師,按接受商業(yè)賄賂處理”。蔡鍔南路上,湖南長沙市最大的民辦培訓(xùn)學(xué)校競才修業(yè)的總部,占據(jù)了整整兩層樓,每層十多間教室。這里是給中小學(xué)生作課外輔導(dǎo)的地方。來補(bǔ)課的孩子家境都不錯(cuò),有家長開奔馳、寶馬接送。幾條街外,是長沙第二大民辦培訓(xùn)學(xué)校馬思特外國語學(xué)校的總部,同樣占據(jù)了一棟商用大樓的兩層。出電梯就看到校長李桂與教育部某競才修業(yè)和馬思特每年各培訓(xùn)數(shù)萬學(xué)生。聽很多學(xué)生說，他們中的很大部分,是被老師“賣”給培訓(xùn)學(xué)校的。很多班主任每年因此能拿到10萬－20萬元左右的回扣,年級主任甚至能拿到30萬－40萬元的回扣。而事實(shí)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給他們安排的補(bǔ)課的老師很多水平卻是一般般，這些老師也是先由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作人員要求老師應(yīng)跟學(xué)生講明哪些，以讓學(xué)生相信老師是一線老師。培訓(xùn)學(xué)校送回扣給老師,在長沙的教育圈早已是公開的秘密。培訓(xùn)學(xué)校瞄準(zhǔn)了基礎(chǔ)教育市場,開始做中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。一開始,培訓(xùn)學(xué)校只是給介紹生源的教師送數(shù)額不大的禮物或紅包。多位民辦教育人士提及,給教師送回扣,是2001年從時(shí)任競才修業(yè)校長的周發(fā)群開始的———每個(gè)學(xué)生每報(bào)一科,班主任回扣20－30元,年級主任20元。憑借這種新穎的營銷方式,競才修業(yè)一炮打響,其他培訓(xùn)學(xué)校紛紛效仿,回扣逐漸流行。當(dāng)時(shí)長沙培訓(xùn)界老大是馬思特,為保住地位,馬思特開始和競才修業(yè)激烈競爭,互相抬價(jià),你一科回扣給50元,我就出60元……20XX年,競才修業(yè)賣給安博教育集團(tuán),但送回扣的手法延續(xù)了下來。多名不愿透露姓名的培訓(xùn)業(yè)人士稱,在這一年前后,長沙的中學(xué)全面接受了回扣,培訓(xùn)市場迎來了發(fā)展高峰。
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