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ios畢業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
專 業(yè) 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 學(xué) 生 姓 名 指 導(dǎo) 教 師
實(shí) 習(xí) 時(shí) 間
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 2012信息技術(shù)02 1205110207 方成鋼 鄔少飛(副教授) 陳艷(講師) 2015~2016學(xué)年第2學(xué)期 2016.2.29至2016.3.18
實(shí) 習(xí) 成 績
武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院制
說明:
1、 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)院校內(nèi)教師擔(dān)任,負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)、學(xué)生管理、參加實(shí)
習(xí)答辯、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定、給出實(shí)習(xí)評(píng)語等工作。
2、 實(shí)習(xí)報(bào)告由武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院提供基本格式(適用于
學(xué)院各專業(yè)),各專業(yè)教研室和指導(dǎo)教師可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)習(xí)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,學(xué)生須按指導(dǎo)教師下達(dá)的實(shí)習(xí)報(bào)告格式認(rèn)真進(jìn)行填寫。 3、 實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給出各項(xiàng)分值及總評(píng)成績。 4、 指導(dǎo)教師評(píng)語一欄由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師(校內(nèi)教師)就學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)期間
的表現(xiàn)給出客觀、全面的評(píng)價(jià),包括實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量、實(shí)習(xí)答辯的情況等。
5、 學(xué)生必須參加實(shí)習(xí)答辯,凡不參加實(shí)習(xí)答辯者,實(shí)習(xí)成績一律按不及格
處理。實(shí)習(xí)答辯小組應(yīng)由2人及以上教師組成,其中校內(nèi)指導(dǎo)教師必須參加,否則視作無效答辯。
6、 實(shí)習(xí)報(bào)告正文字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字,實(shí)習(xí)日記字?jǐn)?shù)不少于500字/天。 7、 實(shí)習(xí)報(bào)告正文中實(shí)習(xí)目的與任務(wù)、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求等項(xiàng),可
由指導(dǎo)教師統(tǒng)一給出(自主實(shí)習(xí)除外)。學(xué)生自主實(shí)習(xí)的,可根據(jù)實(shí)習(xí)的情況自行填寫以上內(nèi)容。
8、 自主實(shí)習(xí)的學(xué)生還應(yīng)提供由實(shí)習(xí)單位出具的實(shí)習(xí)鑒定表(復(fù)印件),與實(shí)習(xí)報(bào)告一起裝訂,作為參加實(shí)習(xí)答辯和評(píng)定成績的依據(jù)。
學(xué)生姓名: 方成鋼 學(xué)號(hào): 1205110207 班級(jí): 2012信息技術(shù)02
武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
畢業(yè)實(shí)習(xí)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析問題和解決問題的能力,通過軟件開發(fā)的實(shí)踐訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)開發(fā)軟件的方法與技術(shù),學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的組織方法,提高軟件開發(fā)的實(shí)際能力;同時(shí)進(jìn)入企業(yè),熟悉信息企業(yè)工作流程和軟件開發(fā)過程,以增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力和提升就業(yè)競爭力。畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,也是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)不可或缺的過渡階段。因此,加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,對(duì)于保證和提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,具有十分重要的意義和作用。
實(shí)習(xí)目標(biāo):
1.深化已學(xué)的理論知識(shí),完成理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生對(duì)軟件開發(fā)領(lǐng)域的最新技術(shù)有本質(zhì)的了解,并能熟練運(yùn)用;
2.了解行業(yè)發(fā)展及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求,確定自己的就業(yè)方向; 3.提高分析和解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生有高質(zhì)量的就業(yè)IT行業(yè)的機(jī)會(huì); 4.培養(yǎng)“開拓創(chuàng)新”能力;
5.熟悉面試流程,掌握一定的面試技巧。 大力提倡和鼓勵(lì)在開發(fā)過程中使用新方法、新技術(shù),激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性,開拓思路,設(shè)計(jì)新算法、新創(chuàng)意,培養(yǎng)創(chuàng)造性的工程設(shè)計(jì)能力。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
千鋒互聯(lián)科技有限公司武漢培訓(xùn)基地
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求
本次畢業(yè)實(shí)習(xí)共三周,在千鋒武漢培訓(xùn)基地進(jìn)行。由千鋒公司專職教師講授iOS開發(fā)基礎(chǔ)、Xcode開發(fā)工具及iOS App開發(fā)技術(shù),介紹一些小游戲和常見應(yīng)用的開發(fā)過程。要求學(xué)生能熟悉iOS App的開發(fā)環(huán)境,以項(xiàng)目小組為單位實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型iOS App項(xiàng)目,并完成相應(yīng)的文檔。按實(shí)習(xí)規(guī)范每天完成不少于500字的筆記,撰寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告,參加實(shí)習(xí)答辯。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及分析
這次畢業(yè)實(shí)習(xí),我做的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是iOS開發(fā)的打地鼠的小游戲。
先用Xcode新建一個(gè)工程,Xcode是專門開發(fā)iOS系統(tǒng)APP的工具。
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