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回母校實踐報告范文
“把我的大學帶回母�！�
——主題社會實踐活動總結(jié)
1 摘要：
為了響應哈工大團委的號召，引導高中母校的學弟學妹們更好的認清當前的高考形式，使他們有足夠的信心面對不久后的人生第一次抉擇，同時宣揚我們哈爾濱工亞大學的校園文化。我團隊成員于2011年2月22日來到了我的母�！吓_市第一中學，開展以“回母校宣傳哈工大”為主題的社會實踐活動。
這次活動以主題演講形式為載體，以我團隊成員個人的高考經(jīng)驗、介紹和宣傳我們哈工大非富多彩的校園文化為主題。
關(guān)鍵詞：高考經(jīng)驗，哈工大，邢臺一中，專業(yè)報選
2 實踐設(shè)計與工作方法
2.1開具介紹信，領(lǐng)取宣傳材料
當我團隊成員接到團組織的社會實踐任務(wù)后，通過院團委領(lǐng)導開具了社會實踐活動介紹信，并按照相關(guān)通知的要求到學校二號教學樓招生辦公室領(lǐng)取了學校的宣傳材料和2011年的招生簡章。
2.2聯(lián)系高中母校負責領(lǐng)導，并按照實際情況進行分組和工作安排
2月22日我團隊成員分別通過手機電話的方式與邢臺市第一中學校長高云洪同志通話。
在電話中，團隊成員向領(lǐng)導簡單的闡明了在寒假期間希望能回到母校向廣大的學弟學妹們做一次“回母校宣傳哈工大”的主題宣講，希望通過這次演講將考試的流程、注意事項、考試中的一些專業(yè)名詞、個人的經(jīng)驗以及哈工大的招生政策、條件、校園文化向廣大的學弟學妹們做一個系統(tǒng)的介紹。
學校領(lǐng)導欣然應允，并將有關(guān)要求向我們進行了闡述；按照兩校的有關(guān)要求，我們進行實踐工作安排和分組。
3調(diào)查研究或?qū)嵺`工作的主要內(nèi)容
3.1制作幻燈片并整理宣傳材料
按照兩校領(lǐng)導的要求和安排，團隊成員于2月21日晚制作一組主題為“我的大學進母�！钡碾娮踊脽羝�，準備好相關(guān)宣傳材料�；脽羝瑑�(nèi)容包括：
<1>.自我介紹<2>.高考考試流程<3>.建筑專業(yè)相關(guān)定義<4>.建筑院校名稱<5>.我個人的高考經(jīng)驗<6>.建筑類考生的能力要求和就業(yè)方向<7>.哈工大簡介<8>.校園風光瀏覽和學院社團活動圖片展示<9>.建筑學專業(yè)介紹<10>.結(jié)束語，共十部分組成。
3.2與邢臺一中學生面對面交談
2月22日18點50分，我團隊一組成員來到邢臺一中，按照規(guī)定和安排首先向?qū)W校高云洪校長遞交了介紹信，然后在高校長的帶領(lǐng)下來到邢臺一中東配樓多媒體教室，與在場的眾多高三年級考生進行面對面交談。
在交流會上，我首先向同學們進行自我介紹，然后向同學們講述了高考試的流程有哪些，有哪些院校開辦了建筑類專業(yè)，接著，我向同學們講述了我個人的高考的經(jīng)驗，告訴學弟學妹們哪些是我們必須重視的，以及回校以后如何做好高考復習工作，其次，我向同學們講述建筑類專業(yè)的就業(yè)方向和就業(yè)前景。接著，系統(tǒng)的講述了哈工大的一些情況，瀏覽了一些工大風景照片，還有我們建筑學院社團活動演出的劇照。最后，我向同學們講解了我校2011年建筑類招生簡章，招生條件，招生政策。
在講授過程中，同學們反響強烈，就一些不解的地方提出了一些問題，我一一作了解答。
20點30分，宣講結(jié)束；成員們將我校宣傳材料留在教育處，拜托薛進喜書記將宣傳材料分發(fā)到相關(guān)專業(yè)考生手中。與學校領(lǐng)導合影留念，并到學校辦公室開據(jù)相關(guān)證明材料。
3.3 照片等資料
4 結(jié)論
這次活動從總體上來說，還是成功的，它達到了宣傳我們哈爾濱工亞大學的目的，使同學們更好的了解了我們哈工大，了解了我們大學建筑類專業(yè)的設(shè)置情況，以及它所對同學們能力的要求。同時，這次活動也使同學們了解了高考考試應該注意的問題等等，下面針對這次活動的成功總結(jié)了以下幾點：
（1）準備較為充分
“凡事預則立，不預則廢”這句話在這次活動中得到了充分的體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如在宣講活動之前，先與學校相關(guān)負責領(lǐng)導進行溝通，按照學校有關(guān)安排進行活動，制作幻燈片等等。
（2）密切配合
多方面的積極協(xié)助和努力，是宣講活動得以完成的保證。如：邢臺一中有關(guān)領(lǐng)導的協(xié)助、宣傳等。
�。�3）活動影響范圍大
我們除了在高三進行宣傳外，同時通過學校老師的宣傳將其擴展到高二、高三補習復讀各班。使同學們對哈工大有了更深層次的了解和關(guān)注。
在成功的背后，我也認真反省思考了我們的不足。
關(guān)于寒假回母校招生的社會實踐報告
目標:
高考在即，鑒于普通高中生都在緊張備考，無暇詳細了解各校的招生信息，尤其對于江蘇考生來說，對于省外的鄭州大學不能很了解，我想通過我的這次社會實踐活動，能讓我母校的學妹學弟們對我所就讀的鄭州大學有較深的了解，在服務(wù)母校學生的同時，盡量擴大我校生源。
對象：江蘇省東海縣
形式：進課堂講解，與個別有意向的同學單獨詳解，與老師交流，散發(fā)鄭州大學本科招生指南
摘要:因為本人就剛剛接受完高考的洗禮，我很明白這個時候高三學生的心情，我也還了解他們最所需的東西—未來路的方向！方向是最好的動力，讓人百戰(zhàn)不餒！然而，確定一個適當?shù)哪繕耸欠浅＠щy的。低的目標等于虛設(shè)，給人足夠的理由懶惰；高的目標遙遙不可及，挫敗每個人有限的信心。所以，我想盡我所能，給下屆學生些啟示。同時，在以“鍛煉自身能力，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨的實踐中，我也確實學會了許多。
正文:
熱情的微笑，盡顯人情的溫暖。
我剛到白塔中學的時候，高三的同學正準備第二次模擬考試，緊張的氣氛，讓我這個享受慣了大學輕松學習氛圍的人覺得壓抑極了，也為這次活動的可實施性產(chǎn)生了懷疑。但，真的沒想到的是，無論是學生，還是老師，都給我很大的支持。利用晚自習的時間，我進教室
按照招生指南的要求，簡短的介紹了我校的概況和就讀外省學校的優(yōu)勢。同學們認真聽我的講話，還積極地發(fā)問，短暫交流后，有一些學生還向我要了招生指南。之后，我又找了之前帶過我的班主任，希望能在他們現(xiàn)在的班級幫我宣傳，老師也欣然同意了。這次之行，讓我重新定位了我的一些觀念：人與人之間，真沒有那些謂的“現(xiàn)實的”問題，最原始的真心相處，就是交流的最好狀態(tài)。世界上總有好人和壞人，至于我要成那種人，我決定就好。不論別人怎么做人處事，我真誠以待就好。
過關(guān)闖將，百戰(zhàn)不餒的精神奪艷群芳。
最難的是從相關(guān)領(lǐng)導處獲得通行證,最最難的是，他們拒絕的理由我也覺得很合理。但不管怎么說，任務(wù)終于拿下了。在這個過程中，我知道其實對和錯沒有那么清楚，但為了讓別人能站在自己這邊，就得要充分的自信，并且，堅持不懈，抽絲撥縷，層層游說，最終哪怕別人只是誠服于你的口才，我們也是成功的，因為我們贏在堅持。我不知道我還能擁有這種堅持多久，但我相信，只要我能堅持繼續(xù)在假期開展實踐活動，積極挑戰(zhàn)有難度的東西，這種堅持，一定會伴隨我長久的。
理論與實踐結(jié)合，才能在現(xiàn)實社會生存！
第一次與領(lǐng)導交手的時候，我真的是詞窮。在學校里作業(yè)中常常出現(xiàn)的大理論完全在腦子里沒蹤影，那時的尷尬，讓我覺得我的大學真的是虛度�？偨Y(jié)了第一次的經(jīng)驗，我回家觀看了一些職場節(jié)目，找找職場精英的氣質(zhì)。雖然，學的才是九牛一毛，但在第二天的交流中，
我是勉強過關(guān)的�，F(xiàn)在回想起來，我還是覺得膽寒。想想我讀書這么久，背書那么多，當真要我說出來的時候，我竟真的吐不出來半句。是不是這就是所謂的書呆子呢？我想通過這次的活動，起碼在這方面，算是給我敲了警鐘。我不知道這是不是大學生的通病，但我覺得這是我們必須要克服的毛病。而像這種與人直接交流的方式，是提高這種能力的難得機會。
而在這一過程中，我也發(fā)現(xiàn)許多需要我們多加注意的東西： 與人禮貌，禮貌是文明交往的必要前提，掌握與人友好交往必備的素養(yǎng)。這次我是與我高中的一個同學一起進行的，他說話就是那種橫沖直撞的類型，心直口快，事實上，確實是禮貌欠缺的。因此，剛開始的時候，我們進行地非常艱難，甚至惹惱了一個年級主任。后來，我的一個班主任教了我們對待上級領(lǐng)導該有的禮貌，我們再次面對他的時候，放低姿態(tài)，凡事多問一個“可不可以？”，不卑不亢，結(jié)果事半功倍，連那位主任也不再與我們生氣。我真是切實地了解了書本中的倫理道德。其實，我們是忽略或者說藐視那些書本理論的，但從心底，我們其實是確實以此為標準的，尤其在衡量別人的時候。所以，即便說我們都不能學成孔老夫子，但基本的，該有的禮貌我們都應該牢記，尤其在要求自己這方面。
與人交流，在校高中生的弱點。有效溝通在我們的生活中，同家人，同朋友的交流中，以及日常學習的方方面面，都扮演著極其重要的角色。但在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)高中生的溝通多數(shù)是無效的，無效的溝通成為我們在學習中取得成功和生活中取得滿足的障礙。作為一
個好的聆聽者是成為一個好的溝通者的重要特質(zhì)之一。與我交流的同學中，不乏有許多人專注于自己的世界，聽不到我的講解，還盲目地問我一些重復的問題。這也許和我們的高考制度有關(guān)，但不管怎么說，在現(xiàn)在這個沒有溝通就寸步難行的世界，所謂的埋頭苦干，苦心鉆研，早不能在這個靈活的世界里存活。這讓我想起馬蒂．布朗斯坦，他是個出色的演講者，他更在《有效溝通》中教會我們友好溝通的技巧，親手將我們禁錮在固定思維中新手帶入心與心相交流的氛圍與境界。
思想呆板，不愿走出去。我不知道是不是大人口中的現(xiàn)實世界嚇壞了在象牙塔里的學生，甚至是讓其草木皆兵了。在招生宣傳中，他們對外省學校是相當?shù)钟|的，認為在家長身邊，或動用家長的人脈，或花家長的積蓄，才是最保障的未來道路。我想，作為新新一族，我們的思想實在是不該如此的封建！敢闖敢干，積極到外面開開視野，吸取他人的經(jīng)驗，我們的路才算真真正正走的精彩！感性的說，闖蕩的路上我們都不會孤單，也只有頑強，明日路縱然會彷徨，我們會疲倦，但路走過了，我們便會不再辛苦，回味起那段流浪且奮斗的日子，我們心中還滿滿塞住欣慰。我還記得我高中的時候，我的一個朋友告訴我：外面的風很大，外面的雨很猛，外面的世界很殘酷，但你前行的路并不孤單，我同你一起同甘共苦。
大學生母校行社會實踐報告
情系母校，愛在連理
記大連理工大學母校行團隊走進山西省實驗中學
1月27日，為了積極響應校團委開展大工學子母校行實踐活動的號召，本著服務(wù)母校、宣傳大工，傳承大工優(yōu)良學風、展示我校學子風采的實踐原則，電子信息與電氣工程學部寒假社會實踐團隊赴山西省實驗中學開展了形式豐富的寒假母校行實踐活動。此次活動得到了清華大學、北京大學等八所高校的通力配合，并得到了校方領(lǐng)導的充分支持與肯定。
活動前，團隊成員在校園內(nèi)張貼了大工的宣傳海報以擴大影響力；為使我們的活動更具有針對性，我們團隊提前組織進行問卷調(diào)查，充分了解高三學生的學習生活情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果調(diào)整了宣傳過程。活動中，大工學子開展了主題為情系母校，愛在連理的宣講會。首先，團隊為高三學子播放了你好，大工的宣傳視頻，讓同學們初步了解大工的學術(shù)氛圍與文化底蘊。
之后，由團隊成員具體介紹了大工大連校區(qū)與盤錦校區(qū)的各方面情況，其中涵蓋迷人的校園環(huán)境，優(yōu)厚的師資力量，多彩的文藝活動等多方面內(nèi)容，一張張美麗的校園環(huán)境與文藝活動的高質(zhì)量照片，更加吸引同學們的興趣，給同學們留下了深刻印象。并且，每一個學長學姐們都為同學們精心準備了禮物，送上了對高三學子的最真摯的祝福。在宣講會最后，設(shè)計了有獎競答環(huán)節(jié)，更是調(diào)動了同學們的熱情。
宣講會結(jié)束后，團隊成員與高三學子進行了面對面的互動交流，對于同學們提出的問題，團隊成員都一一做了耐心講解與解答，受到全體師生的歡迎，現(xiàn)場氛圍熱烈。團隊成員向現(xiàn)場高三同學贈送了大工的精美明信片，進一步擴大了活動影響力。此后，團隊又進入班級與同學們進行交流，向他們發(fā)放我校校報和相關(guān)紀念品。
經(jīng)過實踐團隊的認真準備與嚴謹實施，情系母校，愛在連理母校行活動圓滿結(jié)束。這次實踐活動，不僅使山西省實驗中學的師生對大連理工大學有了全面的認識與了解，而且充分調(diào)動了高三學生學習的積極性，鼓舞了高考士氣。同時，實踐團隊隊員們精誠合作，展現(xiàn)了大工學子的優(yōu)良風采，回饋了母校，回報了社會。這次活動鍛煉了團隊成員的社會實踐能力，深化了愛我大工、我以大工為榮的愛校情懷，更加堅定了大工學子勤奮學習、刻苦鉆研、早日成才的信念。
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