久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      繪本畢業(yè)設計開題報告示例

      時間:2022-12-09 09:16:57 畢業(yè)設計 我要投稿
      • 相關推薦

      繪本畢業(yè)設計開題報告范文示例

        論文題目:低年級數(shù)學繪本閱讀教學的研究

      繪本畢業(yè)設計開題報告范文示例

        一、研究緣由

        1.課題提出

        數(shù)學新課程標準明確指出:學生的數(shù)學學習應當是一個生動活潑的,主動的,富有個性的過程。在現(xiàn)今的國際數(shù)學教育領域中,數(shù)學教育的發(fā)展已不再是只重視數(shù)、量、形等內(nèi)容和目標,而更重視溝通、推理、聯(lián)結(jié)、解題等過程目標。重視培養(yǎng)兒童在數(shù)學概念間,垂直數(shù)學化的內(nèi)部聯(lián)結(jié)能力,以及在數(shù)學與生活或其他領域間水平數(shù)學化的外部聯(lián)結(jié)作用。由此,我們發(fā)現(xiàn)在數(shù)學學習中引入繪本閱讀,將會給孩子的數(shù)學閱讀打開一扇數(shù)學的窗,讓他們能跳出課本讀數(shù)學,跳出考試品數(shù)學,跳出課堂學數(shù)學。

        2.現(xiàn)狀分析

        繪本閱讀多出現(xiàn)在語文學習中,在數(shù)學課堂中少有看到,F(xiàn)在,國內(nèi)已經(jīng)有一些學校進行了繪本閱讀教學的嘗試,較多的嘗試出現(xiàn)在語文教學中或者幼兒園的語言類閱讀的教學中,也有一部分學校進行了數(shù)學繪本閱讀的教學研究。在國外,從幼兒園到小學,繪本閱讀已相當普遍,尤其在美國、英國、日本和韓國。在他們的教學中,不僅運用于語文課堂,也應用于數(shù)學課堂。近幾年臺灣用于數(shù)學課堂的也比較多,甚至有了定制的小學數(shù)學繪本教材。

        3.價值意義

        數(shù)學繪本因圖文并茂,貼近兒童,將數(shù)學知識巧妙蘊藏在生動有趣的故事中,能很好地激發(fā)兒童學習數(shù)學的興趣,促使兒童積極參與學習活動,主動探索數(shù)學知識。數(shù)學繪本的教與學能有效幫助低年級兒童在幼兒教育和小學數(shù)學教育之間搭建軟著陸的平臺,讓低年級孩子享受學習數(shù)學的樂趣并增強學好數(shù)學的信心。

        二、概念界定

        1.數(shù)學繪本

        數(shù)學繪本就是結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗,以簡單的文字,豐富的場景等展現(xiàn)數(shù)學概念、數(shù)學認識等的一種圖畫書。

        2. 數(shù)學繪本閱讀教學

        數(shù)學繪本閱讀教學就是在數(shù)學教學中借助于數(shù)學繪本閱讀指導孩子去感知數(shù)學知識,發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,思考解決問題的方法,獲得解決問題的經(jīng)驗,增長學生數(shù)學認識,提升學生的數(shù)學素養(yǎng),激發(fā)孩子的學習興趣。

        三、研究目標與內(nèi)容

        1.課題研究目標

        (1)通過本課題的研究,充分挖掘繪本中的生活味與數(shù)學味,把繪本與現(xiàn)行的數(shù)學教材進行有效的溝通與整合。通過老師引領,使學生在繪本閱讀中發(fā)現(xiàn)和解決一些數(shù)學問題,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的參與意識。

        (2)通過本課題的研究,大大促動數(shù)學老師自覺走進數(shù)學閱讀,重視數(shù)學繪本閱讀,關注繪本給低年級學生數(shù)學學習而產(chǎn)生的影響和改變。促進師生之間的數(shù)學溝通與交流。

        2. 課題研究內(nèi)容

        (1)精選繪本,感受數(shù)學繪本閱讀的方法,努力挖掘繪本中的數(shù)學。

        (2)利用繪本閱讀,感知進行數(shù)學學習的途徑。途徑一:課內(nèi)巧用繪本,體現(xiàn)繪本的價值。①看繪本。美國斯圖爾特.J.墨菲先生認為對抽象的數(shù)學概念的理解離不開看。他說:是美麗的圖畫和生活的故事教會了我數(shù)學。因此要讓一年級學生學好數(shù)學,愛數(shù)學,我們在課堂內(nèi)進行繪本教學時,首先要引導學生去觀察、欣賞繪本中的圖畫,因為當學生遇到知識的疑難時,可以利用繪本中的圖畫,充分展開想象,然后找到問題的答案。②讀繪本。兒童天生就喜歡聽故事,老師要抓住這一特點,在課堂教學中根據(jù)教材選擇繪本,利用繪本中的故事來呈現(xiàn),讓學生在聽故事中不斷產(chǎn)生數(shù)學問題,從而主動地去解決問題。③玩繪本。愛玩是兒童的天性,我們在教學中可以根據(jù)繪本中的內(nèi)容,讓學生變成繪本中的主角;在玩的過程中遇到數(shù)學問題,通過小組合作、討論、實踐去解決問題。途徑二:課外活用繪本,彰顯繪本的魅力。①根據(jù)數(shù)學學習的結(jié)果,續(xù)寫繪本,使學生在續(xù)寫中溫故而知新。②根據(jù)數(shù)學實踐,遵循學生愛涂愛畫愛模仿的特性,鼓勵學生學畫繪本,創(chuàng)造自己的繪本。

        四、研究的方法

        1、文獻資料法:收集國內(nèi)外有關繪本閱讀教學的資料以及他人的教學案例,借鑒他們的成功之處,同時根據(jù)本校學生的特點和學校的實際情況作適當?shù)恼{(diào)整和改變,逐步形成課題研究的基本理念。

        2、行動研究法:實驗教師要認真研讀國內(nèi)外各類數(shù)學繪本,引導學生看繪本,讀繪本,愛繪本,創(chuàng)繪本,以數(shù)學活動課為陣地,課內(nèi)外相結(jié)合,在教學實踐中不斷整合、反思、改進,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        五、研究步驟

        第一,準備階段(2017.11):選定課題、填寫研究申報表;確定執(zhí)研人員,成員了解數(shù)學繪本閱讀的相關信息。

        第二,研究階段(2017.122017.10):撰寫開題報告,確定實施方案,定期開展以課題研究為主要內(nèi)容的研討活動,研究教師每學期至少上一節(jié)研究課,向課題組提交研究課例、課件,研究論文,教學反思等;在整體研究運作中,完善方案和教師互動式研究制度,考核評估制度。

        第三,結(jié)題階段(2017.11):撰寫結(jié)題報告。匯總課題研究的成果,申請專家組鑒定。

        六、預期研究成果

        1.全體成員每人至少有一節(jié)集團以上的課堂教學展示或獲獎。

        2.在指定博客中記錄研究的過程,每月至少有兩篇次的研究材料。

        3.發(fā)表海門市級以上論文(含教育敘事、教育隨筆、教育案例等)。

        4.撰寫結(jié)題報告,并在一定范圍內(nèi)得以推廣。

        七、課題研究保障措施。

        1.課題研究人員具有一定的研究能力

        本課題組成員,都是教學數(shù)學學科的教師,有學校中層干部,有新入職的教師,具有一定的活力。執(zhí)教過多節(jié)片、縣級公開課,經(jīng)歷過大循環(huán)教學或多次送過畢業(yè)班,有著豐富的教學經(jīng)驗;同時有多篇文章在省、市級發(fā)表,曾是市級課題研究的核心組成員,有著一定基礎的理論知識和研究課題能力。

        2.課題研究各項前期工作準備充分

        在本課題醞釀立項期間,我們利用書籍、期刊、網(wǎng)絡等廣泛閱讀和搜集了大量的相關文獻,比如:《學會生存教育世界的今天和明天》 《小學數(shù)學課程標準研究與實踐》《教育心理學》等著作。

        3.學校建立了完備的教育科研激勵與保障制度

        我校教育的核心理念為智慧與愛。在教育教學工作中,將培養(yǎng)學生實踐能力,提升學生綜合素養(yǎng),放在工作的首位。學校領導重視教育科研工作,鼓勵教師結(jié)合所教學科,發(fā)揮個人專長,做有利于學生發(fā)展的科研工作,對參加研究工作的教師在研究時間及研究經(jīng)費上都給予大力的支持,為本課題的研究能順利進行提供了有利的保障。為本課題的研究創(chuàng)造了良好的硬件和人力等條件的支持。

      【繪本畢業(yè)設計開題報告示例】相關文章:

      畢業(yè)設計開題報告06-22

      論文開題報告范文-畢業(yè)設計論文開題報告04-02

      有關畢業(yè)設計的開題報告04-25

      碩士畢業(yè)設計開題報告04-23

      道路畢業(yè)設計開題報告09-21

      機械畢業(yè)設計開題報告精選05-09

      畢業(yè)設計開題的報告范文05-10

      最新畢業(yè)設計開題報告范文04-28

      最新畢業(yè)設計的開題報告范文04-28