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家教培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
現(xiàn)在的家長(zhǎng)一道假期時(shí)間就把小孩放到培訓(xùn)學(xué)�；蚴羌医�，如果想要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，有什么好的策劃方案呢？以下是小編給大家整理的家教培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，希望能幫到你。
暑假培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 (一)
一、計(jì)劃書內(nèi)容
1.項(xiàng)目名稱 :“快樂暑假”暑期培訓(xùn)班
2.計(jì)劃目的為使培訓(xùn)班更好的運(yùn)行
(2)為了更好的招收生源
(3)為了使日常工作更系統(tǒng)
3.主要內(nèi)容培訓(xùn)對(duì)象分析
(2)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
(3)生源招收步驟
(4)團(tuán)隊(duì)機(jī)構(gòu)人員配置
(5)培訓(xùn)過程
(6)財(cái)政預(yù)算
(7)風(fēng)險(xiǎn)分析
二.背景分析
中小學(xué)暑假期培訓(xùn)是中國高考體制下的特殊產(chǎn)物,雖然政府三令五申,但仍以無法遏制的速度發(fā)展,有著眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及巨大的的市場(chǎng).
優(yōu)勢(shì):我們的投入不大，并且比較起來我們實(shí)施比較方便，我們的團(tuán)隊(duì)不需要之前固定死。.
劣勢(shì):競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能有,社會(huì)輿論壓力大,政府可能有干預(yù)
(這一點(diǎn)希望大家注意一下，我們可以隨機(jī)變化，但是要考慮的還是要考慮的)
做為一個(gè)暑期培訓(xùn)班,主要面對(duì)中小學(xué)生,幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī).
在我們這里,有許多的父母,為了讓孩子有較好的成績(jī) 過人的才華,使孩子有好的前途,常常在孩子身上花費(fèi)大量的精力財(cái)力,讓孩子參加各種培訓(xùn)班.
而在我國高考體制下,孩子平時(shí)的空余時(shí)間就很少,只有暑假有大量的時(shí)間,所以暑假就成了孩子提高自己的最佳時(shí)間,暑假培訓(xùn)班就是在這樣的情況下誕生的.
三.工作開展計(jì)劃
1. 培訓(xùn)對(duì)象分析
在我個(gè)人分析看來，小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)生比較小，感覺不是蠻適合，我們的主要目標(biāo)是五.六年級(jí)的學(xué)生以及初一學(xué)生。初二學(xué)生在初三走后學(xué)校會(huì)實(shí)行補(bǔ)課，故暫不考慮，我們的目標(biāo)暫時(shí)定為這三個(gè)年級(jí)，但是如果其余的年級(jí)有報(bào)名，并且人數(shù)10人以上我們也可以開設(shè)，整體來說必須每個(gè)年級(jí)10人以上才能開班，否則則不行。
整個(gè)我們鎮(zhèn)上我想我們要想招40人以上應(yīng)該不是問題的，故我們需把宣傳工作做到位。
2. 生源招收步驟
面對(duì)眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,能不能擁有生源,成為培訓(xùn)班成功與否的決定性條件,招生至關(guān)重要.招生工作應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1.贏取家長(zhǎng)的信任與興趣
2.讓學(xué)生很好的了解
3.加大與校方的聯(lián)系,獲得更多的學(xué)生資源
大體的步驟:
1.有自己的宣傳團(tuán)隊(duì)
2.打造自己的特色
3.對(duì)家長(zhǎng)加大宣傳
(宣傳方面的詳細(xì)見附錄)
3. 團(tuán)隊(duì)機(jī)構(gòu)人員配置
一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),其人員配置應(yīng)該是最大限度的開發(fā)每一個(gè)成員的潛力,而且有合理的機(jī)構(gòu)安排.做為培訓(xùn)班的 團(tuán)隊(duì),分為前期與后期.前期的團(tuán)隊(duì)以宣傳和招生為主,后期的'團(tuán)隊(duì)為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì).
因?yàn)槲覀冮_辦的培訓(xùn)班不大，所以人員上我們必須利用好，因?yàn)槿巳绻嗔耍覀儫o法得到利潤(rùn)。
但是有一點(diǎn)我們必須注意的是：前期工作我們必須做好，宣傳工作必須做好，因?yàn)槲覀儠r(shí)間和空間上有兩重難題，故我們借用洪沖家在學(xué)校家的關(guān)系。
我們的時(shí)間將暫定為7月15~8月15之間。
但是我們的宣傳工作必須在6月中旬和下旬進(jìn)行，報(bào)名則以洪小書店為中心，至于具體我會(huì)和洪沖商量。
至于后期人員的話，我們可以動(dòng)員自己和身邊有能力的，至于這一點(diǎn)我們必須在7月10號(hào)之前把其確定。
3. 培訓(xùn)過程
我們的的主要培養(yǎng)要有針對(duì)性，至于五六年級(jí)，我們的目標(biāo)是英語，其次是數(shù)學(xué)，這樣可以讓他們更好的適應(yīng)即將到初中學(xué)習(xí)做預(yù)備，還有就是初一，針對(duì)他們，我們必須想到他們的重點(diǎn)和特色是物理學(xué)習(xí)，只有這樣我們的團(tuán)隊(duì)才有號(hào)召力，只有這樣我們才能招到人，其次就是以后的效果會(huì)很明顯，如果有可能，這將是我們以后開設(shè)班級(jí)的依據(jù)。
我們開始要讓他們進(jìn)入我們的思想，讓孩子相信我們，讓家長(zhǎng)放心將孩子交給我們，這樣有利于以后工作。
其余的我們將按照我們其中設(shè)置的過程慢慢進(jìn)行，每個(gè)成員必須在7月十號(hào)前把一個(gè)星期得教學(xué)計(jì)劃寫好，好課，上課時(shí)間暫定7月15到8月15之間，課表安排如表：
周一 周二 周三 周四 周五 具體大家商量
8:30~9:30 8:30~9:30 8:30~9:30 8:30~9:30 8:30~9:30 只是大概
英語 英語 英語 英語 英語 時(shí)間
9:50~11:00 9:50~11:00 9:50~11:00 9:50~11:00 9:50~11:00 安排
寫作業(yè) 寫作業(yè) 寫作業(yè) 寫作業(yè) 寫作業(yè)
14:30~15:30 14:30~15:30 14:30~15:30 14:30~15:30 14:30~15:30
數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)(物理) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)(物理) 數(shù)學(xué)
15:50~16:30 15:50~16:30 15:50~16:30 15:50~16:30 15:50~16:30
寫作業(yè) 寫作業(yè) 寫作業(yè) 寫作業(yè) 寫作業(yè)
4. 財(cái)政預(yù)算
我們目的是培養(yǎng)學(xué)生，然后讓自己在這過程中學(xué)到很多知識(shí)，使自己得到鍛煉，但是我們也要在其中獲得一定的利潤(rùn)，我們前期話費(fèi)應(yīng)該不是蠻大，因?yàn)槲覀兦捌诶玫氖强梢岳玫馁Y源，我們唯一要考慮的是在宣傳上的開支，我想我們只要投入500元左右，可以使我們前期和中期的所有運(yùn)行。
財(cái)政開支有日常開支和必要開支,維持培訓(xùn)班運(yùn)轉(zhuǎn)的每日開支基本很少,主要為必要開支,宣傳費(fèi)用,,其中最大的開支為教師工資(你懂得，嘿嘿)
至于收費(fèi)，我們暫定為150~200元之間，畢竟我們?cè)谶@方面要投入時(shí)間和精力，還有一些必須的消費(fèi)，若有異議我們可以進(jìn)一步考慮后再?zèng)Q定。
5. 風(fēng)險(xiǎn)分析
我們的風(fēng)險(xiǎn)主要在三個(gè)方面：
1. 我們之前會(huì)投入宣傳資金，如果后來我們的培訓(xùn)班沒有成功，那么這部分將無法收回，這個(gè)我們必須考慮，但是也不是要考慮的重點(diǎn)，畢竟投入不是很大。還有就是我們沒有市場(chǎng)調(diào)查，可能會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)，如果出現(xiàn)了，我們生源和資源都會(huì)受到影響，這個(gè)我們必須要有打算。
2. 我們必須考慮到學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的一些隨機(jī)情況，如果出現(xiàn)，我們必須考慮到怎么處理，這個(gè)是最重要的，處理得好，什么都好說，不好，會(huì)有很多麻煩，但是對(duì)于我們來說這個(gè)我們可以處理好。
3. 我們必須考慮的是政府部門的干預(yù)，畢竟補(bǔ)課是牌面上不容許的，但是大家都知道，無論在哪里，補(bǔ)課時(shí)很正常的，如果有干預(yù)，我們要做好打算，怎樣處理，怎樣開展接下來的工作，是換地方還是停止，我們必須考慮。
6 總結(jié)
我們的計(jì)劃書只是指出工作的方向和任務(wù),及可能遇到的各種問題,而真正的實(shí)施起來,必將有許多未考慮到的問題出現(xiàn).計(jì)劃書只是使工作有目的性,系統(tǒng)性,并不是所有的問題都能羅列,所以當(dāng)有新的情況出現(xiàn)時(shí)不應(yīng)照本宣科.而應(yīng)該就事論事,實(shí)事求是,從實(shí)際的情況考慮,才能更好的解決問題.
整個(gè)過程需要我們共同攜手，讓我們第一次合作完美進(jìn)行。為我們將來合作做好基礎(chǔ)。
7 補(bǔ)充
我們?cè)谂嘤?xùn)過程中要注意一下：
1. 最重要的是學(xué)生的安全問題：
(1).學(xué)生未到的一定要及時(shí)反映給其家長(zhǎng)，找到原因。
(2).學(xué)生放學(xué)回家必須知道其回去了，不能讓其出什么狀況。
(3).一個(gè)星期至少要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系一次。
2. 學(xué)習(xí)上的要求
(1).對(duì)于我們自己來說，我們必須做到不遲到，不缺課等情況。
(2).在給他們補(bǔ)課時(shí)，我們必須事先要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不能隨便喝臨場(chǎng)發(fā)揮。
(3).每個(gè)周末要向家長(zhǎng)反映學(xué)生在補(bǔ)課期間的情況。
3. 自身的幾項(xiàng)
(1).自己要做到的上面已經(jīng)提到，不在說了。
(2).每個(gè)星期我們必須一起開個(gè)小型的會(huì)議。
(3).會(huì)議必須對(duì)一周的自己和補(bǔ)習(xí)班做個(gè)總結(jié)。
(4).每天必須有個(gè)人負(fù)責(zé)整體運(yùn)營，負(fù)責(zé)各項(xiàng)隨機(jī)問題.
家教中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 (二)
暑假來臨了，假期，孕育著無限的商機(jī)。家教，就是其中的一個(gè)。
這里給大家推薦家教中心的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書：
一、市場(chǎng)分析
什么是“家教”呢?顧名思義，家教即為家庭教育。進(jìn)一步思考，家庭教育多數(shù)情況下指代的是家庭中上輩對(duì)下輩的成長(zhǎng)教育，包括(功課)學(xué)習(xí)教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面。可見：家教(家庭教育)是一個(gè)具有著方面性的、系統(tǒng)的教育內(nèi)容。系統(tǒng)，指的是家庭教育，這里尤其指的是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的`聯(lián)系，同時(shí)這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達(dá)。
同時(shí)，家庭教育僅僅依靠家庭中的個(gè)體，教育有時(shí)又顯得那么力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機(jī)構(gòu)的相互信任與和諧合作。集中，體現(xiàn)的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對(duì)性，同時(shí)更體現(xiàn)了家庭教育需要家庭和家庭教育機(jī)構(gòu)雙重的集中的努力。
從教育市場(chǎng)來看，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)的市場(chǎng)，一個(gè)永不消失的蛋糕。然而放眼重慶，家教市場(chǎng)卻多年而未成型，沒有規(guī)范操作、沒有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、沒有品牌教育。縱然，部分個(gè)人/實(shí)體預(yù)樹品牌，然而其心可嘉業(yè)未成。究其原因，我們不難估量重慶龐大的市場(chǎng)需求(盡管需求較為分散)，那么是模式問題?是推廣力度問題?還是什么其它的重要因素?——為什么重慶會(huì)有那么多的家教中介?導(dǎo)致“小、散、亂”的根本是什么?創(chuàng)新的模式是個(gè)問題，服務(wù)的規(guī)范、水平是個(gè)問題，然而沒有充分、準(zhǔn)確把握家庭教育(含一般意義上的家教)的需求與內(nèi)涵是個(gè)本質(zhì)的問題。教育的問題是服務(wù)的問題，是發(fā)現(xiàn)和滿足家庭教育需求的問題，任何好高急功都將不達(dá)。
二、市場(chǎng)環(huán)境概述
1、就消費(fèi)需要方面來看，本市教育需求較大，同時(shí)需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點(diǎn)。
2、在市場(chǎng)供給主體方面，幾乎所有中介和經(jīng)營機(jī)構(gòu)都呈現(xiàn)出一種”散、小、亂”的特點(diǎn)。現(xiàn)在的家教市場(chǎng)上涉足家教服務(wù)的機(jī)構(gòu)非常多，但真正合法經(jīng)營家教，持有工商行政部門注冊(cè)頒發(fā)的含有家教經(jīng)營范圍的營業(yè)執(zhí)照和教育部門批準(zhǔn)的家教機(jī)構(gòu)，數(shù)量極少。絕大部分的家教服務(wù)機(jī)構(gòu)既未經(jīng)過教育行政部門批準(zhǔn)，也沒有經(jīng)過工商行政部門注冊(cè)，根本就是不具備經(jīng)營家教資格。
3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實(shí)上社會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班一定程度上“搶”了家教的市場(chǎng)，分流了不少客戶資源。
4、目前基于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)下散、小、亂的無序特點(diǎn)，家教市場(chǎng)已呈現(xiàn)出明顯的信任危機(jī)。
5、從趨勢(shì)上來看，目前大家都已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的“中介型”家教所具有的局限性以及市場(chǎng)細(xì)分的趨勢(shì)，也都在努力對(duì)自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行橫向的發(fā)展。此外，還出現(xiàn)了“合同家教”，即家教有效果家長(zhǎng)才付錢。如：合同中雙方約定，平時(shí)XX提供家教服務(wù)不收費(fèi);等孩子期末考試成績(jī)出來后，比上學(xué)期期末考試成績(jī)?cè)诎嗬锾岣咭粋�(gè)名次，家長(zhǎng)付給XX100元錢。還如，按照和家長(zhǎng)的約定，在一定時(shí)期內(nèi)，孩子能通過音標(biāo)比較標(biāo)準(zhǔn)地讀英語單詞，報(bào)酬是300元，否則就沒有報(bào)酬。再者，能幫助孩子通過明年的中考，可以付給XX 3000元報(bào)酬。(后者時(shí)間期限相對(duì)較長(zhǎng))
早教公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(三)
1.公司
為0-6的歲的幼兒提供早期的教育。服務(wù)中心的教學(xué)理念和教學(xué)方法充滿了科學(xué)性和合理性。
1.1公司宗旨
提高父母的育兒水平，幫助家長(zhǎng)完成望子成龍望女成鳳的夙愿。
1.2項(xiàng)目背景
目前為止，我國的早期教育在還處于起步階段，現(xiàn)有國民教育體系幼兒教育是0-6歲這個(gè)階段，因此相應(yīng)的幼兒園也是根據(jù)這個(gè)范圍設(shè)置的。嬰幼兒最難撫養(yǎng)階段0-6歲的早期教育，在制度上還是空白，也沒有相應(yīng)的職能管理部門。師資培養(yǎng)也出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，目前我國的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對(duì)0-6歲嬰幼兒學(xué)前教育專業(yè)，這個(gè)年齡階段的師資嚴(yán)重缺乏。傳統(tǒng)的早教育英模式已經(jīng)愈來愈不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，孩子的發(fā)展得不到足夠的滿足，嬰幼兒的早期教育越來越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視。
2市場(chǎng)
2.1市場(chǎng)容量
據(jù)調(diào)查顯示，沈陽市目前每年新出生的人口是8500人，0~6歲的兒童有51000人。能會(huì)接受這樣教育的人保守估計(jì)為1%，即100個(gè)人中有1個(gè)會(huì)接受這樣的教育，這樣的目標(biāo)要達(dá)到不是很難。
2.2趨勢(shì)分析和預(yù)測(cè)
據(jù)數(shù)據(jù)估測(cè)沈陽市的每年出生的人口趨于穩(wěn)定。近年來由于教育的成果和宣傳的深入人心，接受這樣教育的人會(huì)增多。
2.3主要經(jīng)營項(xiàng)目
開展全日制和半日制保育。
開展家長(zhǎng)培訓(xùn)班，如，母親班、雙親班。通過開展培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)們能夠掌握育兒知識(shí)。
發(fā)展臨時(shí)保育事業(yè),以方便家庭主婦出門臨時(shí)購物,或?yàn)槟切┠赣H突然生病以及有其它緊急情況的兒童提供服務(wù);
開展家庭式微型幼兒園，為家長(zhǎng)們提供家庭教育老師。
3經(jīng)營時(shí)期：
3.2.1初期(第1~2年)
第一年招收到680名學(xué)員，建立自己的品牌，積累無形資產(chǎn)，收回初期投資，準(zhǔn)備擴(kuò)大服務(wù)規(guī)模，開始準(zhǔn)備提供由家長(zhǎng)教育到孩子早就做一系類的準(zhǔn)備。
第一年服務(wù)進(jìn)入市場(chǎng)，提高服務(wù)的知名度，樹立品牌形象，第一年年招生680人。第一年?duì)I業(yè)收入大22000元，利潤(rùn)達(dá)8000元。
第二年提升品牌形象，擴(kuò)大招生規(guī)模，年招生量達(dá)1000人，銷售收入達(dá)(00)元，利潤(rùn)為()元。
3.2.2.中期(4~6年)
進(jìn)一步完善和健全銷售網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)研究，開發(fā)對(duì)兒童的早教4服務(wù)，實(shí)行多元化經(jīng)營戰(zhàn)略，鞏固、擴(kuò)展早教市場(chǎng)。
縱向延伸，立足于早教事業(yè)，進(jìn)一步完善早教服務(wù)，向其他各大中小城市進(jìn)軍。
3.2.3長(zhǎng)期(5~10年)
橫向延伸，開發(fā)研究對(duì)孩子的早教服務(wù)，全面開發(fā)0~3歲孩子的智商，情商。
4市場(chǎng)營銷
4.1市場(chǎng)目標(biāo)：0-6歲的嬰幼兒的家長(zhǎng)
4.2價(jià)格
針對(duì)國內(nèi)市場(chǎng)情況，我們擬采取競(jìng)爭(zhēng)定價(jià)的價(jià)格策略，與其他的服務(wù)中心相比，價(jià)格可以下調(diào)10%-20%.
4.3推廣
當(dāng)服務(wù)中心剛進(jìn)入市場(chǎng)，可以免費(fèi)在密集的場(chǎng)所開展一些大型的活動(dòng)，例如：邀請(qǐng)一些父母和她們的小孩參加親子活動(dòng);可以先讓家長(zhǎng)們帶著孩子到服務(wù)中心免費(fèi)學(xué)習(xí)一段時(shí)間;免費(fèi)開展一些育兒知識(shí)講座，等等，讓家長(zhǎng)們了解服務(wù)中心，還可以在各個(gè)社區(qū)內(nèi)做推廣工作，其中包括0~6歲孩子的家長(zhǎng)(還要重視潛在的市場(chǎng)，即已婚但是沒有小孩的女性)，來達(dá)到自己宣傳目的，從而打開市場(chǎng)。
5課程安排
0~6月新生兒所來到的世界與之前居住的子宮完全不同：它黑暗與明亮交替、時(shí)而安靜時(shí)而充滿各種聲音;因此，生命中的第一個(gè)半年需要完成的最重要的目標(biāo)就是來適應(yīng)這個(gè)新的外界。通過豐富感官體驗(yàn)和您的關(guān)愛，感覺安全，對(duì)外界產(chǎn)生好奇，完成對(duì)世界的第一步學(xué)習(xí)和對(duì)您的信任。這個(gè)階段的孩子我們可以叫他們“小小觀察者”。
6~10月能跑能走能踮腳一跳，孩子進(jìn)入到生命中一個(gè)令自己興奮的階段：他可以不受控制，自由行事了!這是孩子與母體第二次劃時(shí)代的分離，標(biāo)志著孩子離獨(dú)立又邁進(jìn)一步。體能所帶來的興奮讓孩子原本發(fā)展的語言能力暫時(shí)抑制，通過獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)他們逐漸發(fā)現(xiàn)”我“的概念——我能用我的身體做什么?我能用我的能力達(dá)到什么效果?我要做!這個(gè)階段，孩子開始成為“問題解決者”
22~28月進(jìn)入生命中的第二年，孩子的眼神和表情有了更多豐富的'內(nèi)容。他們能靈活的運(yùn)動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的詞、甚至句子和一些手勢(shì)來表達(dá)自己，能在您的陪伴下和同齡人開始互動(dòng)、游戲。生活里、游戲中，我們常常能從孩子那里聽到一些有趣的詞，做一些可愛的動(dòng)作。這些自編、自導(dǎo)、自演的可愛行為，是孩子想象力的起步，2歲的他們，成為“創(chuàng)意思維者” 28~36月能自己看故事，自己玩玩具、過家家，孩子的想象能力在進(jìn)一步發(fā)展。喜歡問“為什么”，也樂于回答您的問題，童真的解答方式讓您忍俊不禁。這些能力幫助他們享受角色扮演的游戲，并從游戲中鞏固生活知識(shí)、語言能力和社交能力，對(duì)重復(fù)被提出的規(guī)則的理解也慢慢清晰。這個(gè)階段，我們的孩子逐漸成為“邏輯思維者”
3~6歲3歲的孩子迎來獨(dú)立的關(guān)鍵期，即將步入幼兒園離開父母對(duì)他們是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。他們應(yīng)對(duì)的方式來源于過去的經(jīng)驗(yàn)和自身的本能，看似成熟的語言能力和運(yùn)動(dòng)能力讓他們看起來像“大孩子”了，他們愛思考。智力和體力在不斷發(fā)展，字母和數(shù)字是他們的最愛。
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