我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)的大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得范文
通過這段時間的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，響應(yīng)學(xué)校鼓勵我們通過積極的建言獻(xiàn)策，來促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的號召，以下提出個人的一些意見與建議：
加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，強(qiáng)化常規(guī)管理，提高各項(xiàng)工作效率，充分體現(xiàn)管理的人文性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，以促進(jìn)學(xué)校全面、可持續(xù)地發(fā)展。實(shí)踐“以人為本”的`管理理念，倡導(dǎo)教育友愛的思想，努力構(gòu)建平等、友好、民主、互助、共進(jìn)的良好人際關(guān)系。重視學(xué)法指導(dǎo)的研究，確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開啟樂學(xué)源泉。
提升學(xué)校各學(xué)科的實(shí)力和影響力，可以通過與各大科研院所、國內(nèi)外知名企業(yè)的合作，著力進(jìn)行研發(fā)基地、研發(fā)中心的建設(shè)，致力于前瞻性、先進(jìn)性課題的研究，提高整體水平，擴(kuò)大社會影響，吸引優(yōu)秀人才，優(yōu)化生源，有利就業(yè)。對于各學(xué)科的發(fā)展，可以更加鮮明地指明學(xué)科的發(fā)展方向和具體措施，使相關(guān)資源得到更加合理、優(yōu)化的配置。對于基礎(chǔ)學(xué)科，可以在謀求強(qiáng)勢學(xué)科快速發(fā)展的同時，要在基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)上傾注更多注意力，力求做到兩者同步發(fā)展，提升學(xué)校整體實(shí)力。
以課堂教學(xué)為主陣地，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觸類旁通、舉一反三，進(jìn)而形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法=。關(guān)注不同個性、不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
加強(qiáng)學(xué)生特別是研究生體育鍛煉，讓學(xué)生們有強(qiáng)健的體魄�！吧眢w是革命的本錢”，號召學(xué)生自覺加強(qiáng)體育鍛煉，多開展陽光體育活動。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，綠化美化我們的校園。讓學(xué)生明白愛護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，其實(shí)就是愛護(hù)我們自己。
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生對于挫折的承受能力。當(dāng)前許多學(xué)生身上已不同程度地存在許多心理缺陷。心理健康教育務(wù)必受到重要關(guān)注。學(xué)校應(yīng)該采取必要的措施加強(qiáng)對學(xué)生的心靈陶冶和心理塑造，培養(yǎng)生理、心理和人格都健全的人才。學(xué)生對于學(xué)習(xí)和就業(yè)過程中失敗的過度恐懼，常常導(dǎo)致焦慮，甚至恐懼。因此，學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生以正確的方式和心態(tài)去對待困難和挫折，加強(qiáng)學(xué)生對挫折的承受能力。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實(shí)施“科技興國”、“科技興市”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“人力資源是第一資源”的觀念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推動理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校教育改革與發(fā)展。
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