初中物理的兩大學習方法
同學們在畢業(yè)班學習物理時，任務重、時間緊，如何有效的學習是所有同學面臨的一個極為重要的問題。大家都知道誰的學習效率高、做題效率高，誰就能占得先機。實踐證明在平時學習過程中形成良好的思維定勢、消除不好的思維定勢是一種非常行之有效的方法。
通俗來說，良好的.思維定勢就是看到問題就立刻想到解決的方法、或是看到問題就立刻想到容易出錯的地方。前者可以提高解題速度，稱為“方法型思維定勢”；后者可以防止可能出現(xiàn)的錯誤，稱為“糾錯型思維定勢”。
畢業(yè)班學生所犯的物理錯誤可以有很多種類，按照出錯人的數(shù)量可以分為兩種：“個別錯誤”和“共性錯誤”。“個別錯誤”必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。“共性錯誤”是大部分人容易犯的錯誤，出題人本來就知道大多數(shù)人會共有的缺點，從而設下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌，從而更能穩(wěn)操勝券。而要做到能夠快速的識破其圈套，很大一方面依賴于平時積累養(yǎng)成的“良好思維定勢”。
一、“方法型”思維定勢
以下物理方法規(guī)律或者結論在平時解答物理過程中如果能夠形成思維定勢，就能夠在最短的時間內尋找到最佳的解決方案，大大提高做題的效率。例如：
看到“慣性”就想到“質量”。質量是衡量慣性的唯一量度，慣性只與質量有關系，與其他量都沒有任何聯(lián)系。
2.看到“分子平均動能”就想到“溫度”。不管是什么物體，只要“溫度”一樣“分子平均動能”就一樣。
3.看到“運動情況”就想到“受力情況”，反之亦然。這是解決動力學問題時的優(yōu)先考慮方法。
4.看到“合外力”就想到“加速度”。反之亦然。
5.看到“能量變化”就想到“功能關系”。
6.看到“合速度”就想到“實際速度”進而想到“合速度”應該位于“平行四邊形的對角線”。
7.看到“摩擦力”就應該先辨明是“靜摩擦力”還是“滑動摩擦力”。
8.看到“靜止”、“勻速”就想到“受力平衡”。
9.看到“平拋運動”就立刻想到常用解決方法：利用“兩個矢量三角形”法。
10.看到“圓周運動”就想到“尋找向心力的來源”。
11.看到“萬有引力”就想到“一個定義式、兩大思路、三個宇宙速度、四個常用結論”。
12.看到萬有引力規(guī)律中的“變軌”問題，就想到用“向心運動”“離心運動”法解決。
13.看到“交流電”問題就想到“一圖、二損、三關系、四個值”。
14.看到粒子在復合場中的質點就想到是否記重力。
類似的“方法型”思維定勢在物理中還有很多很多，同學們可以自己多積累總結。
二、“糾錯型”思維定勢
以下公式或者結論在解答問題過程中常常會因為其中一兩個物理量而出錯，根源來自于沒有搞清楚公式規(guī)律的應用范圍、沒有深刻理解公式規(guī)律中的物理量的含義。若提前養(yǎng)成糾錯思維定勢，在應用公式時就會避免出現(xiàn)類似錯誤。
除此以外還有非常多的“糾錯型”思維定勢，同學們只要做一個有心人，對解答題目、識破題目中的陷阱會有非常大的幫助。
“良好的思維定勢法”只是學好物理的方法之一，同學們在平時只要養(yǎng)成善于總結、歸納、反思、抓聯(lián)系的習慣，物理就會變得簡單易學。畢業(yè)班的知識方法規(guī)律并不算多，題目卻是千變萬化。但是“萬變不離其宗”，我們只要以不變的方法應對萬般變化的問題就能夠把物理學好。
今天的內容就介紹到這里了。
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