本園現(xiàn)有班級(jí)６個(gè)，托班、小班、中班各一個(gè)，大班兩個(gè)混齡班１個(gè)。托班現(xiàn)有人數(shù)8人，滿員人數(shù)20人；小班現(xiàn)有人數(shù)20人，滿員人數(shù)25人；中班現(xiàn)有人數(shù)22人，滿員人數(shù)25；大班每班現(xiàn)有人數(shù)17人，滿員人數(shù)25人.

　　托班預(yù)計(jì)招生8人；小班預(yù)計(jì)招生2人；中班預(yù)計(jì)招生3人；大班預(yù)計(jì)招生20人；另外需新增一個(gè)托班，預(yù)計(jì)招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級(jí)共計(jì)招生人數(shù)50人。

　　方式一：到超市、商場(chǎng)投放宣傳資料

　　方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)

　　方式三：到商場(chǎng)小區(qū)設(shè)置招生點(diǎn)（張貼海報(bào)）

　　方式四：教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放

　　方式五：進(jìn)行親子活動(dòng)

　　方式六：夾報(bào)、書刊等

　　方式七：刊登廣告

　　方式八：網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　方式九：利用節(jié)假日進(jìn)行幼兒的演出和外出活動(dòng)

　　根據(jù)我園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分析入園的適宜人群，所以在投放點(diǎn)的選擇上要選擇稍大的超市和商場(chǎng)。

　　根據(jù)我園的現(xiàn)狀應(yīng)分析從就近的超市或者商場(chǎng)開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。

　　具體措施：

　　1、 鎖定目標(biāo)超市及商場(chǎng)，電話聯(lián)系可否放置宣傳材料。

　　2、 到超市、商場(chǎng)和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺(tái)進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。

　　3、 負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況

　　結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。根據(jù)不同的節(jié)日組織不同的活動(dòng)。

　　活動(dòng)的基本形式：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等活動(dòng)

　　具體措施：

　　1、 了解周遍小區(qū)的分布圖，鎖定我們的目標(biāo)小區(qū)。

　　2、 和小區(qū)的物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系確定我們的活動(dòng)方式。

　　3、 提前向家長(zhǎng)發(fā)放通知使其了解活動(dòng)的大致內(nèi)容。

　　4、 組織主持活動(dòng)并進(jìn)行宣傳或者材料的發(fā)放。

　　到商場(chǎng)、小區(qū)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)

　　利用周六、日可以到幼兒園周邊小區(qū)、商場(chǎng)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)，進(jìn)行和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流和解答，并登記留下咨詢家長(zhǎng)的資料，以便日后聯(lián)系。在小區(qū)張貼海報(bào)以便達(dá)到長(zhǎng)期的宣傳效果。

　　資料準(zhǔn)備：家長(zhǎng)手冊(cè)、宣傳海報(bào)、咨詢登記表、紅幅

　　具體措施：

　　1、 與小區(qū)物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，商議咨詢點(diǎn)的設(shè)置。

　　2、 商議如何在小區(qū)的宣傳欄里張貼我們的海報(bào)。

　　教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放

　　為了保證我們資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以進(jìn)行和家長(zhǎng)的手遞手的發(fā)放。以便我們能和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。

　　具體措施：

　　1、 選擇發(fā)放地點(diǎn)，可以選擇商場(chǎng)或者超市門口等人流較大的地方。

　　2、 培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑。

　　3、 發(fā)放宣傳資料并向家長(zhǎng)介紹我園特色。

　　4、 有意者留下家長(zhǎng)資料及電話，以便日后取得聯(lián)系。

　　5、 統(tǒng)計(jì)整理家長(zhǎng)資料

　　舉行親子活動(dòng)

　　根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的親子活動(dòng)，如春秋季可以組織幼兒和家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)�？梢栽谥芰�日開設(shè)親子班。

　　具體措施：

　　1、 在海報(bào)的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內(nèi)容。

　　2、 做出親子班的教學(xué)計(jì)劃以及每次活動(dòng)的流程步驟。

　　3、 利用周六日請(qǐng)1歲—1.5歲的孩子和家長(zhǎng)一起來園參加活動(dòng)。

　　4、 長(zhǎng)期舉辦并記錄下家長(zhǎng)的資料，為其幼兒的入園打下基礎(chǔ)。 宣傳資料的夾報(bào)、書刊等方法

　　對(duì)周邊的報(bào)亭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選擇可用報(bào)亭。了解北京免費(fèi)雜志及其發(fā)放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報(bào)紙。

　　1、 向報(bào)廳主人了解，哪些雜志賣的比較快，并和其商議如何進(jìn)行夾報(bào)、雜志宣傳。

　　2、 北京地鐵周刊是免費(fèi)雜志，和其負(fù)責(zé)人商議如何夾報(bào)發(fā)放。

　　3、 向帶孩子的家長(zhǎng)贈(zèng)送書刊，內(nèi)夾宣傳材料。（手遞手發(fā)放） 刊登廣告

　　選擇合適的書刊或報(bào)紙等媒體進(jìn)行廣告的刊登。做廣告宣傳幅，選擇合適的地點(diǎn)做長(zhǎng)期的廣告宣傳。

　　1、 對(duì)部分報(bào)紙、書刊進(jìn)行關(guān)注以選擇適合我們的媒體進(jìn)行廣告。

　　2、 和報(bào)社、廣告公司等進(jìn)行聯(lián)系選擇合適的`廣告方式。

　　3、 在路邊，小區(qū)等地點(diǎn)放置宣傳廣告做長(zhǎng)期廣告宣傳。

　　4、 了解各廣告媒體的價(jià)格以便我們進(jìn)行參考。

　　5、 共同商議選擇廣告形式。

　　網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　網(wǎng)絡(luò)是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網(wǎng)絡(luò)宣傳為我園增加效益。

　　1、 網(wǎng)站的完善。

　　2、 和其他網(wǎng)站進(jìn)行鏈接。

　　3、 可以選擇網(wǎng)絡(luò)廣告。

　　4、 了解網(wǎng)絡(luò)廣告的價(jià)格供我們參考。

　　利用節(jié)假日進(jìn)行演出和外出活動(dòng)

　　利用兒童節(jié)、圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等一些節(jié)日進(jìn)行演出活動(dòng)，并進(jìn)行幼兒園的宣傳活動(dòng)。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節(jié)，選擇一日帶幼兒外出，進(jìn)行踏青、采摘等活動(dòng)。

　　1、 在各大節(jié)日進(jìn)行演出，可以聯(lián)合社區(qū)等做活動(dòng)。

　　2、 春季可帶幼兒進(jìn)行踏青或者遠(yuǎn)足等活動(dòng)。

　　3、 秋季可以帶幼兒進(jìn)行采摘等活動(dòng)。

　　4、 帶幼兒外出參加表演、比賽等。

　　準(zhǔn)備：幼兒園大旗子、如有條件可以給幼兒穿上統(tǒng)一服裝，或小帽子。

　　幼兒園流動(dòng)招生車

　　結(jié)合司機(jī)班和各班教師的討論總結(jié)出，現(xiàn)應(yīng)運(yùn)行招生流動(dòng)車程序。

　　一、 招生流動(dòng)車的路線

　　每日沿著8條班車線路中的一條進(jìn)行宣傳，可在沿途小區(qū)進(jìn)行宣傳，設(shè)置固定招生宣傳地點(diǎn)。該線路結(jié)束后選擇另外一條線路進(jìn)行宣傳。

　　二、 車身的裝飾

　　粘貼幼兒園的標(biāo)語(yǔ)及幼兒園的名稱，幼兒園的招生電話。

　　三、 實(shí)施辦法

　　每天兩位老師跟招生車出去宣傳，攜帶宣傳資料，家長(zhǎng)手冊(cè)等，選擇小區(qū)進(jìn)行宣傳，可以設(shè)置招生點(diǎn)并掛出條幅。詳細(xì)記錄咨詢家長(zhǎng)的信息并存檔，以便及時(shí)取得聯(lián)系。

　　3、 紅幅的懸掛。

　　4、 準(zhǔn)備接待家長(zhǎng)，及咨詢者。

招生計(jì)劃 篇3

　　一、課時(shí)安排：

　　7月28日--8月20日(共40個(gè)課時(shí)、逢周日休息。)

　　二、課程內(nèi)容：

　　1、硬筆規(guī)范楷書班、行楷班：有效提升書寫速度 和卷面規(guī)整度。打下良好基礎(chǔ)，不丟卷面分。

　　2、毛筆基礎(chǔ)班、提高班：繼承傳統(tǒng)筆法、培養(yǎng)綜 合素質(zhì);結(jié)業(yè)可寫作品、對(duì)聯(lián)。

　　三、上課時(shí)間：

　　硬筆：上午8.20-10.00、下午2.50-4.30

　　毛筆：上午10.10-11.50、下午4.50-6.30

　　四、兩科聯(lián)報(bào)優(yōu)惠200元。團(tuán)報(bào)更優(yōu)惠!

　　致家長(zhǎng)的一封信

　　每年一到暑期，許多臨時(shí)輔導(dǎo)班雨后春筍冒出，但8月份就銷聲匿跡!分清楚哪些是僅為賺錢的，哪些是長(zhǎng)期致力于教學(xué)研究的。真心勸告家長(zhǎng)明智給孩子選擇正規(guī)合法品牌教育機(jī)構(gòu)，“十年樹木，百年樹人”，教育不是功德，便是罪過!

　　給孩子選擇培訓(xùn)班五不要：

　　1、不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好的老師，與其耽誤不如不學(xué);

　　2、不要為了節(jié)約錢而選擇不專業(yè)的學(xué)校 ，與其學(xué)不好不如不學(xué);

　　3、不要想著孩子是不是會(huì)堅(jiān)持而猶豫， 因?yàn)檫@個(gè)問題同樣取決于您的堅(jiān)持， 您都沒信心了還指望孩子有恒心嗎!

　　4、不要因?yàn)橄勇闊�，嫌遠(yuǎn)等放棄好的老師或屏蔽孩子的興趣~古往今來多少英 雄圣賢皆是因?yàn)閷?duì)的時(shí)間遇到了對(duì)的指路人功成名就。

　　5、不要懷疑自己家的孩子在某一特長(zhǎng)上的能力，要知道每一個(gè)孩子都是一朵 花，花期不同而已，如果很久很久還不見開花，請(qǐng)不要放棄和埋怨因?yàn)樗��?定是一顆參天的大樹。

　　無論您是否選擇我們，我們都將一如既往的'全力以赴!

　　“臥筆堂書院”能給你的真的很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我給你表達(dá)的這一點(diǎn)點(diǎn)!

　　校區(qū)地址：

　　昌盛校區(qū)：(西街昌盛教育空間一樓)

　　凱旋校區(qū)：(延安中路凱旋都匯廣場(chǎng)二樓)

　　太東校區(qū)：(太行東街福中巷四排)

招生計(jì)劃 篇4

　　一、對(duì)崗位的理解

　　作為招生就業(yè)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)具備以下三個(gè)能力：

　　一是要有較強(qiáng)的政策理解和把握能力。

　　二是要有較強(qiáng)組織和協(xié)調(diào)能力。

　　三是要有較強(qiáng)的.溝通和協(xié)作能力。

　　這些能力是完成學(xué)院招生就業(yè)工作所必需具備的重要條件。

　　二、任期目標(biāo)

　　一是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全處人員共同努力，創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，完成學(xué)院“十一五”規(guī)劃中的招生計(jì)劃和就業(yè)工作目標(biāo)。

　　二是按照教育部高職高專示范校的要求，完成學(xué)院在爭(zhēng)做示范校中有關(guān)招生就業(yè)的有關(guān)工作。

　　三是努力探索和研究招生就業(yè)工作的新規(guī)律、新辦法、力爭(zhēng)有新突破。

　　四是培養(yǎng)更多的年輕人成為學(xué)院招生就業(yè)工作的行家里手。

招生計(jì)劃 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、辦好圍棋興趣小組，爭(zhēng)取小組中有三到四人入段。

　　2、組織好圍棋比賽，給學(xué)生定級(jí)。

　　3、組織學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各級(jí)各類的圍棋比賽，并取得好成績(jī)。

　　教學(xué)規(guī)劃：

　　一 介紹圍棋

　　課時(shí) 1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　介紹圍棋的起源，認(rèn)識(shí)棋具， 圍棋的基本規(guī)則

　　教學(xué)目標(biāo)：對(duì)圍棋的初步了解和引起他們對(duì)于圍棋的興趣。

　　二 基本的吃子與逃子

　　課時(shí) 3課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口

　　2知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。

　　3知道什么是“提”。當(dāng)4口氣都被緊住的時(shí)候叫做“提”。

　　4知道什么是打吃。當(dāng)棋子被緊住3口氣的時(shí)候叫做“打吃”。

　　5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對(duì)方的棋子。

　　6 明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。

　　教學(xué)目標(biāo)：下棋的時(shí)候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運(yùn)用。

　　三 下棋時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)與基本規(guī)則

　　課時(shí) 2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1認(rèn)識(shí)在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點(diǎn)因?yàn)楸旧肀凰念w棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個(gè)地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對(duì)方的棋子給提掉，這一點(diǎn)就不是進(jìn)入點(diǎn)。

　　2了解當(dāng)棋子下在虎口里會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。當(dāng)棋子下在虎口里的時(shí)候只有一口氣了，馬上會(huì)被對(duì)方給提掉。

　　3 了解什么是打劫。即本方棋子被對(duì)方提掉時(shí)不能馬上提回來，要在其它有價(jià)值的地方下一手棋。等對(duì)方跟你應(yīng)了以后放才能在這個(gè)地方提回來。

　　4 了解什么是打二還一，并能夠自己推出打X還Y。

　　教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下圍棋時(shí)的'一些基本規(guī)則，在下棋的時(shí)候合理的運(yùn)用。

　　四 基本的攻擊與防守

　　課時(shí) 2課時(shí)

　　1 認(rèn)識(shí)棋子的連接。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。

　　2 認(rèn)識(shí)棋子的分?jǐn)�。�?dāng)一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分?jǐn)唷?/p>

　　3 了解怎么保護(hù)斷點(diǎn)。有兩種方式：1用連接的方式。2吃棋也可以保護(hù)斷點(diǎn)。3用虎口也可以保護(hù)斷點(diǎn)。

　　4 明確認(rèn)識(shí)雙打吃。當(dāng)對(duì)方的棋子出現(xiàn)兩個(gè)斷點(diǎn)，那么在這兩個(gè)斷點(diǎn)的中心處進(jìn)行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。

　　5認(rèn)識(shí)什么是關(guān)門吃。在攻擊時(shí)，借助本方的厚勢(shì)將對(duì)方薄弱的棋子分?jǐn)嚅_并將對(duì)方的棋子吃掉。

　　教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的掌握下棋時(shí)基本的攻擊與防守方法。

　　五 下棋時(shí)的基本方向

　　課時(shí) 2課時(shí)

　　1認(rèn)識(shí)基本的吃子方向。像有厚勢(shì)的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對(duì)方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對(duì)方的棋子像自己厚勢(shì)的地方追趕，進(jìn)行攻擊。（需要兩課時(shí)）

　　2認(rèn)識(shí)什么是抱吃。對(duì)對(duì)方的棋子進(jìn)行攻擊，將對(duì)方的棋子趕往自己的厚勢(shì)上。這樣的吃法叫做抱吃。

　　3 認(rèn)識(shí)什么是征吃。在攻擊時(shí)，通過連續(xù)的緊氣迫使對(duì)方的棋子不斷的像己方的厚勢(shì)或一路線上追趕并最終將對(duì)方的棋子吃掉。

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)攻擊時(shí)的方向。

　　六枷吃

　　課時(shí) 1課時(shí)

　　認(rèn)識(shí)什么是枷吃。通過利用飛與跳的手段將對(duì)方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。

招生計(jì)劃 篇6

　　一、園況分析:

　　本園現(xiàn)有班級(jí)６個(gè)，托班、小班、中班各一個(gè)，大班兩個(gè)混齡班１個(gè)。托班現(xiàn)有人數(shù)９人，滿員人數(shù)１５人；小班現(xiàn)有人數(shù)２２人，滿員人數(shù)２５人；中班現(xiàn)有人數(shù)２３人，滿員人數(shù)２５；大班每班現(xiàn)有人數(shù)１６、１７人，滿員人數(shù)２５人.

　　二、預(yù)計(jì)招生人數(shù)

　　托班預(yù)計(jì)招生６人；小班預(yù)計(jì)招生３人；中班預(yù)計(jì)招生２人；大班預(yù)計(jì)招生１７人；另外需新增一個(gè)托班，預(yù)計(jì)招收幼兒１５人。托班、小班、中班、大班加新增班級(jí)共計(jì)招生人數(shù)４３人。

　　三、招生措施

　　方式一：到超市、商場(chǎng)投放宣傳資料

　　方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)

　　方式三：到商場(chǎng)小區(qū)設(shè)置招生點(diǎn)（張貼海報(bào)）

　　方式四：教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放

　　方式五：進(jìn)行親子活動(dòng)

　　方式六：夾報(bào)、書刊等

　　方式七：刊登廣告

　　方式八：網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　方式九：利用節(jié)假日進(jìn)行幼兒的演出和外出活動(dòng)

　　根據(jù)我園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分析入園的適宜人群，所以在投放點(diǎn)的選擇上要選擇稍大的超市和商場(chǎng)。

　　根據(jù)我園的現(xiàn)狀應(yīng)分析從就近的超市或者商場(chǎng)開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。

　　周邊超市分布：詳見附錄

　　具體措施：

　　1、鎖定目標(biāo)超市及商場(chǎng)，電話聯(lián)系可否放置宣傳材料。

　　2、到超市、商場(chǎng)和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺(tái)進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。

　　3、負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況

　　結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。根據(jù)不同的節(jié)日組織不同的活動(dòng)。

　　活動(dòng)的基本形式：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等活動(dòng)

　　具體措施：

　　1、了解周遍小區(qū)的分布圖，鎖定我們的目標(biāo)小區(qū)。

　　2、和小區(qū)的物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系確定我們的活動(dòng)方式。

　　3、提前向家長(zhǎng)發(fā)放通知使其了解活動(dòng)的大致內(nèi)容。

　　4、組織主持活動(dòng)并進(jìn)行宣傳或者材料的發(fā)放。

　　小區(qū)分布圖：見附表

　　到商場(chǎng)、小區(qū)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)

　　利用周六、日可以到幼兒園周邊小區(qū)、商場(chǎng)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)，進(jìn)行和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流和解答，并登記留下咨詢家長(zhǎng)的資料，以便日后聯(lián)系。在小區(qū)張貼海報(bào)以便達(dá)到長(zhǎng)期的宣傳效果。

　　資料準(zhǔn)備：家長(zhǎng)手冊(cè)、宣傳海報(bào)、咨詢登記表、紅幅

　　具體措施：

　　1、與小區(qū)物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，商議咨詢點(diǎn)的'設(shè)置。

　　2、商議如何在小區(qū)的宣傳欄里張貼我們的海報(bào)。

　　教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放

　　為了保證我們資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以進(jìn)行和家長(zhǎng)的手遞手的發(fā)放。以便我們能和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。

　　具體措施：

　　1、選擇發(fā)放地點(diǎn)，可以選擇商場(chǎng)或者超市門口等人流較大的地方。

　　2、培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑。

　　3、發(fā)放宣傳資料并向家長(zhǎng)介紹我園特色。

　　4、有意者留下家長(zhǎng)資料及電話，以便日后取得聯(lián)系。

　　5、統(tǒng)計(jì)整理家長(zhǎng)資料

招生計(jì)劃 篇7

　　一、園況分析:

　　本園現(xiàn)有班級(jí)６個(gè)，托班、小班、中班各一個(gè)，大班兩個(gè)混齡班１個(gè)。托班現(xiàn)有人數(shù)９人，滿員人數(shù)１５人；小班現(xiàn)有人數(shù)２２人，滿員人數(shù)２５人；中班現(xiàn)有人數(shù)２３人，滿員人數(shù)２５；大班每班現(xiàn)有人數(shù)１６、１７人，滿員人數(shù)２５人.

　　二、預(yù)計(jì)招生人數(shù)

　　托班預(yù)計(jì)招生６人；小班預(yù)計(jì)招生３人；中班預(yù)計(jì)招生２人；大班預(yù)計(jì)招生１７人；另外需新增一個(gè)托班，預(yù)計(jì)招收幼兒１５人。托班、小班、中班、大班加新增班級(jí)共計(jì)招生人數(shù)４３人。

　　三、招生措施

　　方式一：到超市、商場(chǎng)投放宣傳資料

　　方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)

　　方式三：到商場(chǎng)小區(qū)設(shè)置招生點(diǎn)（張貼海報(bào)）

　　方式四：教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放

　　方式五：進(jìn)行親子活動(dòng)

　　方式六：夾報(bào)、書刊等

　　方式七：刊登廣告

　　方式八：網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　方式九：利用節(jié)假日進(jìn)行幼兒的演出和外出活動(dòng)

　　根據(jù)我園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分析入園的適宜人群，所以在投放點(diǎn)的選擇上要選擇稍大的超市和商場(chǎng)。

　　根據(jù)我園的現(xiàn)狀應(yīng)分析從就近的超市或者商場(chǎng)開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。

　　周邊超市分布：詳見附錄

　　具體措施：

　　1、鎖定目標(biāo)超市及商場(chǎng)，電話聯(lián)系可否放置宣傳材料。

　　2、到超市、商場(chǎng)和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺(tái)進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。

　　3、負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況

　　結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。根據(jù)不同的節(jié)日組織不同的活動(dòng)。

　　活動(dòng)的基本形式：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等活動(dòng)

　　具體措施：

　　1、了解周遍小區(qū)的分布圖，鎖定我們的目標(biāo)小區(qū)。

　　2、和小區(qū)的物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系確定我們的活動(dòng)方式。

　　3、提前向家長(zhǎng)發(fā)放通知使其了解活動(dòng)的大致內(nèi)容。

　　4、組織主持活動(dòng)并進(jìn)行宣傳或者材料的發(fā)放。

　　小區(qū)分布圖：見附表

　　到商場(chǎng)、小區(qū)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)

　　利用周六、日可以到幼兒園周邊小區(qū)、商場(chǎng)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)，進(jìn)行和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流和解答，并登記留下咨詢家長(zhǎng)的資料，以便日后聯(lián)系。在小區(qū)張貼海報(bào)以便達(dá)到長(zhǎng)期的宣傳效果。

　　資料準(zhǔn)備：家長(zhǎng)手冊(cè)、宣傳海報(bào)、咨詢登記表、紅幅

　　具體措施：

　　1、與小區(qū)物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，商議咨詢點(diǎn)的設(shè)置。

　　2、商議如何在小區(qū)的宣傳欄里張貼我們的海報(bào)。

　　教師與家長(zhǎng)之間手遞手的發(fā)放

　　為了保證我們資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以進(jìn)行和家長(zhǎng)的手遞手的發(fā)放。以便我們能和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。

　　具體措施：

　　1、選擇發(fā)放地點(diǎn)，可以選擇商場(chǎng)或者超市門口等人流較大的地方。

　　2、培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑。

　　3、發(fā)放宣傳資料并向家長(zhǎng)介紹我園特色。

　　4、有意者留下家長(zhǎng)資料及電話，以便日后取得聯(lián)系。

　　5、統(tǒng)計(jì)整理家長(zhǎng)資料

　　舉行親子活動(dòng)

　　根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的親子活動(dòng)，如春秋季可以組織幼兒和家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)�？梢栽谥芰�日開設(shè)親子班。

　　具體措施：

　　1、在海報(bào)的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內(nèi)容。

　　2、做出親子班的教學(xué)計(jì)劃以及每次活動(dòng)的流程步驟。

　　3、利用周六日請(qǐng)1歲—1.5歲的`孩子和家長(zhǎng)一起來園參加活動(dòng)。

　　4、長(zhǎng)期舉辦并記錄下家長(zhǎng)的資料，為其幼兒的入園打下基礎(chǔ)。

　　宣傳資料的夾報(bào)、書刊等方法

　　對(duì)周邊的報(bào)亭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選擇可用報(bào)亭。了解北京免費(fèi)雜志及其發(fā)放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報(bào)紙。

　　1、向報(bào)廳主人了解，哪些雜志賣的比較快，并和其商議如何進(jìn)行夾報(bào)、雜志宣傳。

　　2、北京地鐵周刊是免費(fèi)雜志，和其負(fù)責(zé)人商議如何夾報(bào)發(fā)放。

　　3、向帶孩子的家長(zhǎng)贈(zèng)送書刊，內(nèi)夾宣傳材料。（手遞手發(fā)放）

　　刊登廣告

　　選擇合適的書刊或報(bào)紙等媒體進(jìn)行廣告的刊登。做廣告宣傳幅，選擇合適的地點(diǎn)做長(zhǎng)期的廣告宣傳。

　　1、對(duì)部分報(bào)紙、書刊進(jìn)行關(guān)注以選擇適合我們的媒體進(jìn)行廣告。

　　2、和報(bào)社、廣告公司等進(jìn)行聯(lián)系選擇合適的廣告方式。

　　3、在路邊，小區(qū)等地點(diǎn)放置宣傳廣告做長(zhǎng)期廣告宣傳。

　　4、了解各廣告媒體的價(jià)格以便我們進(jìn)行參考。

　　5、共同商議選擇廣告形式。

　　網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　網(wǎng)絡(luò)是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網(wǎng)絡(luò)宣傳為我園增加效益。

　　1、網(wǎng)站的完善。

　　2、和其他網(wǎng)站進(jìn)行鏈接。

　　3、可以選擇網(wǎng)絡(luò)廣告。

　　4、了解網(wǎng)絡(luò)廣告的價(jià)格供我們參考。

　　利用節(jié)假日進(jìn)行演出和外出活動(dòng)

　　利用兒童節(jié)、圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等一些節(jié)日進(jìn)行演出活動(dòng)，并進(jìn)行幼兒園的宣傳活動(dòng)。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節(jié)，選擇一日帶幼兒外出，進(jìn)行踏青、采摘等活動(dòng)。

　　1、在各大節(jié)日進(jìn)行演出，可以聯(lián)合社區(qū)等做活動(dòng)。

　　2、春季可帶幼兒進(jìn)行踏青或者遠(yuǎn)足等活動(dòng)。

　　3、秋季可以帶幼兒進(jìn)行采摘等活動(dòng)。

　　4、帶幼兒外出參加表演、比賽等。

　　準(zhǔn)備：幼兒園大旗子、如有條件可以給幼兒穿上統(tǒng)一服裝，或小帽子。

　　幼兒園流動(dòng)招生車

　　結(jié)合司機(jī)班和各班教師的討論總結(jié)出，現(xiàn)應(yīng)運(yùn)行招生流動(dòng)車程序。

　　一、招生流動(dòng)車的路線

　　每日沿著8條班車線路中的一條進(jìn)行宣傳，可在沿途小區(qū)進(jìn)行宣傳，設(shè)置固定招生宣傳地點(diǎn)。該線路結(jié)束后選擇另外一條線路進(jìn)行宣傳。

　　二、車身的裝飾

　　粘貼幼兒園的標(biāo)語(yǔ)及幼兒園的名稱，幼兒園的招生電話。

　　三、實(shí)施辦法

　　每天兩位老師跟招生車出去宣傳，攜帶宣傳資料，家長(zhǎng)手冊(cè)等，選擇小區(qū)進(jìn)行宣傳，可以設(shè)置招生點(diǎn)并掛出條幅。詳細(xì)記錄咨詢家長(zhǎng)的信息并存檔，以便及時(shí)取得聯(lián)系。

　　3、紅幅的懸掛。

　　4、準(zhǔn)備接待家長(zhǎng)，及咨詢者。

招生計(jì)劃 篇8

　　一年一度的招生工作將全面啟動(dòng)，根據(jù)教育局的統(tǒng)籌安排，學(xué)校成立了招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)及教導(dǎo)處正副主任為組員，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，具體招生工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)�，F(xiàn)就今年招生工作作如下安排：

　　一、工作指導(dǎo)思想

　　根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)，依據(jù)《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步健全招生工作管理制度，遵循“公開、公正、公平”的工作準(zhǔn)則，堅(jiān)持義務(wù)教育階段學(xué)�！熬徒�免試入學(xué)”的招生原則，在教育局的統(tǒng)籌安排下深入細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格按招生入學(xué)工作程序，實(shí)施招生工作。

　　二、工作原則

　　1、廣泛宣傳“義務(wù)教育法”，宣傳我校近幾年教育教學(xué)情況，讓社會(huì)、家長(zhǎng)了解我校的教育教學(xué)情況。積極動(dòng)員招生范圍的小學(xué)畢業(yè)生到我校就讀，營(yíng)造良好的求知求學(xué)的氛圍。

　　2、學(xué)校將嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)和文件精神，在教育局的統(tǒng)籌安排下實(shí)施招生工作，做到堅(jiān)持原則，程序到位，信息透明。

　　3、學(xué)校以戶籍所在地“就近免試入學(xué)”為原則，接收所有學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)畢業(yè)生入學(xué)。

　　4、堅(jiān)持平行編班，不辦重點(diǎn)班，保證每個(gè)學(xué)生享有平等的.教育權(quán)。

　　三、區(qū)域及計(jì)劃

　　1、招生范圍。按教育局下達(dá)的劃片招生范圍招生，凡屬西聯(lián)小學(xué)、祚通小學(xué)、東安小學(xué)、華謝小學(xué)、四香小學(xué)、曙明小學(xué)、聯(lián)生小學(xué)畢業(yè)生均需到我校入學(xué)。

　　2、外來務(wù)工人員子女入學(xué)問題。外來務(wù)工人員子女要求入學(xué)的，須提供學(xué)生監(jiān)護(hù)人（父母）的身份證、戶口簿。凡符合條件的外來務(wù)工人員子女，同樣享受與當(dāng)?shù)鼐用褡优�同等待遇�?/p>

　　3、按照局下達(dá)的招生計(jì)劃，初一級(jí)招收15個(gè)班。

　　四、工作安排：

　　1、招生時(shí)間：20xx年8月27日——8月30日。

　　上午8：00—11：00

　　下午2：30—5：30

　　2、報(bào)名注冊(cè)地點(diǎn)：后樓樓下教室

　　3、家長(zhǎng)或?qū)W生本人到學(xué)校報(bào)名時(shí)需攜帶戶口本及復(fù)印件。

招生計(jì)劃 篇9

　　為貫徹落實(shí)《xx市學(xué)前教育條例》，切實(shí)做好20xx年幼兒園招生工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、招生對(duì)象

　　20xx年幼兒園小班招生對(duì)象為：xx日期間出生、具有接受普通教育能力的幼兒。

　　二、招生計(jì)劃

　　全市幼兒園小班招生計(jì)劃約10.2萬人。

　　三、招生程序

　　(一)發(fā)布招生信息。

　　各區(qū)市5月12日(星期五)通過教育(體)局網(wǎng)站發(fā)布本行政區(qū)域幼兒園招生工作方案和各幼兒園招生信息;同時(shí)，各幼兒園通過幼兒園網(wǎng)站、幼兒園大門口和社區(qū)宣傳欄等途徑發(fā)布招生簡(jiǎn)章。

　　(二)組織報(bào)名錄取。

　　1.報(bào)名錄取時(shí)間。全市幼兒園報(bào)名、錄取時(shí)間安排在6月19日(星期一)至7月1日(星期六)。其中，市內(nèi)三區(qū)和嶗山區(qū)具體安排如下：

　　第一次招生。6月19日(星期一)至6月23日(星期五)網(wǎng)上報(bào)名，6月24日(星期六)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)(不具備網(wǎng)上報(bào)名條件的可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名)，并當(dāng)天確定錄取名單。

　　第二次招生。6月26日(星期一)發(fā)布第二次招生報(bào)名信息。6月27日(星期二)至6月30日(星期五)網(wǎng)上報(bào)名，7月1日(星期六)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)(不具備網(wǎng)上報(bào)名條件的可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名)，并當(dāng)天確定錄取名單。

　　2.報(bào)名錄取方式。各區(qū)市根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，靈活采取網(wǎng)上、現(xiàn)場(chǎng)等形式的報(bào)名方式，市內(nèi)三區(qū)原則上采取網(wǎng)上報(bào)名。

　　各幼兒園優(yōu)先招收符合入園條件的幼兒，如符合條件的報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃，則采取隨機(jī)派位方式確定錄取名單。

　　各幼兒園不得以報(bào)名先后順序作為錄取依據(jù)。

　　(三)組織新生入園。

　　幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生計(jì)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。幼兒園要指導(dǎo)被錄取的幼兒到區(qū)市級(jí)以上婦幼衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)或指定的醫(yī)院按規(guī)定項(xiàng)目體檢，并攜帶相關(guān)材料及時(shí)到幼兒園報(bào)到。

　　幼兒逾期未報(bào)到，視為自動(dòng)放棄錄取資格。

　　四、有關(guān)要求

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)市要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確責(zé)任分工，精心組織實(shí)施，確保幼兒園招生工作安全、穩(wěn)定、有序進(jìn)行。要科學(xué)制定當(dāng)?shù)赜變簣@招生工作方案，合理安排招生計(jì)劃，指導(dǎo)幼兒園做好招生信息發(fā)布、宣傳以及報(bào)名、錄取等工作。加快幼兒園建設(shè)，擴(kuò)大資源供給，最大限度滿足適齡幼兒入園需求。

　　(二)保持招生政策相對(duì)穩(wěn)定。各區(qū)市在充分論證的基礎(chǔ)上，合理劃定各類幼兒園招生范圍。封閉小區(qū)內(nèi)的幼兒園優(yōu)先滿足符合條件的小區(qū)內(nèi)適齡幼兒入園需求。企事業(yè)單位、部隊(duì)、集體辦園，除招收本單位工作人員的'子女外，應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件向社會(huì)開放，招收附近居民子女入園。有條件的區(qū)市，在充分考慮當(dāng)?shù)厝雸@需求、幼兒園總量布局等因素基礎(chǔ)上，積極擴(kuò)大就近入園試點(diǎn)范圍。

　　(三)加強(qiáng)招生行為監(jiān)管。各區(qū)市要嚴(yán)格審查各幼兒園招生簡(jiǎn)章，嚴(yán)肅查處違規(guī)、虛假招生宣傳行為。各幼兒園招生簡(jiǎn)章須經(jīng)區(qū)市教育行政部門審核后方可向社會(huì)發(fā)布。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查。幼兒園不得設(shè)置實(shí)驗(yàn)班或特色班，不得將嬰幼兒參加早期教育指導(dǎo)作為入園前置條件。各幼兒園要?jiǎng)?chuàng)造條件按照幼兒園辦園規(guī)模招生，合理控制班額。

　　(四)做好特殊群體入園工作。要積極推進(jìn)學(xué)前殘疾幼兒隨班就讀，鼓勵(lì)有條件的幼兒園招收具有接受普通教育能力的殘疾幼兒。各區(qū)市特教學(xué)校要加快設(shè)立學(xué)前特教班。各區(qū)市要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，對(duì)孤兒、家中無人照顧的殘疾人子女、烈士子女、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒和建檔立卡農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒等予以適當(dāng)照顧。要切實(shí)做好農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園工作。

　　(五)做好宣傳引導(dǎo)工作。幼兒園招生工作涉及廣大人民群眾的切身利益，政策性強(qiáng)，受關(guān)注度高，各區(qū)市要扎實(shí)有效地開展宣傳引導(dǎo)工作。要在招生入園的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵時(shí)間，積極主動(dòng)與有關(guān)單位和媒體聯(lián)系，密切配合，提前做好政策宣講工作。要暢通招生咨詢電話和其他咨詢平臺(tái)，及時(shí)解答群眾疑惑，為家長(zhǎng)提供入園指導(dǎo)服務(wù)。要暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，對(duì)于舉報(bào)的問題和違規(guī)招生行為，認(rèn)真核實(shí)查處。

招生計(jì)劃 篇10

　　校本研修是通過對(duì)教師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng)，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式�！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。

　　我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育

　　課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

　　二、自身素質(zhì)分析

　　1、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思�？偸菍�(duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

　　2、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。

　　3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

　　三、年度目標(biāo)

　　1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

　　2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

　　2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

　　3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼�合運(yùn)用。

　　4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

　　五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

　　為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：

　　1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的.交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。

　　3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。

　　4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。

　　5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆。

　　總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

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