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誰動了我的奶酪讀后感(精品)
當細細地品讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的誰動了我的奶酪讀后感,希望對大家有所幫助。
誰動了我的奶酪讀后感1
我看過許多書。這本書我非常喜歡。
從表面看,它和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別,只是薄了些,約4萬字,寫的是個寓言故事,每頁都有主人翁的漫畫形象。
書中的4個人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的.變化使他們接受不過來:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上鞋子,開始尋找,很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終在消失的幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪消失的現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上了跑鞋,進入迷宮,找到了更多的奶酪,而哼哼卻仍在那里……
“奶酪”是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西。
世事變化本無常,這本書告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰動了我的奶酪讀后感2
今天,我讀了約翰遜博士寫的《誰動了我的奶酪?》這本書,我深受教育。我發(fā)現(xiàn)書中許多意味深長的語句,和我的生活緊密相連。
記得學(xué)校集體舞比賽時,同學(xué)們都很緊張,我做到了沉著冷靜,我覺得我當時我成功了。因為我記住了《誰動了我的奶酪?》中的一句話:“如果你無所畏懼,你將獲得更大的進步。”
“在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全!边@是書中的另一句話,我也記住了。原先因生病沒來上學(xué)的小組長回來了,我這個代小組長下崗了。我不會等待小組長再一次生病,不來上學(xué)。我會向新的目標邁進,不管那個目標是否容易達到,我都勇敢嘗試它,這也是一種成功。
“隨時做奶酪被拿走的時準!边@就是說我們要有預(yù)見變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的奶酪,不可能永遠屬于你。變化總是不斷地給你帶來好處和壞處,我們要隨時做好尋找新奶酪的準備,甚至在你的奶酪還未消失前就向新的奶酪前進。
這本書并不像我們的'童話故事,承認不愛看;也不像成人看的書,小孩子們看不懂。它打破了年齡界限,讓更多的人從它身上得到啟示。我想,這也是它成為一本好書的重要原因。
誰動了我的奶酪讀后感3
“隨著事情的變化而變化,并享受變化”這是肯·布蘭查德先生說的。我最近讀了一本十分有意義的書,它叫《誰動了我的`奶酪》。這本書主要記敘了兩只小老鼠和兩個小人之間,為奶酪而拼命努力在迷宮尋找新希望的故事。
從這個故事看出,是在時刻提醒我們要隨著變化而變化,不要為了恐懼變化而停止新生活。變化總是會發(fā)生的,他們總會不斷更新,不斷變化……我們一定要享受變化,才能尋找下一個新希望。只要密切關(guān)注變化、迅速適應(yīng)變化,就可以享受其中的樂趣。寫到這,我想起了一件類似的事。
那是在這學(xué)期的事了。在家里,我正在溫習(xí)數(shù)學(xué)。那些排列得整整齊齊的數(shù)字和符號,正吸引著我。但是,有一題“請用其他方法來解答下列題目”卻難倒我了。我絞盡腦汁地思考,卻怎么也想不通。于是,我跑去媽媽那兒尋找答案。媽媽告訴我:“從另一個角度去思考,不要只看例子,要多動腦筋,時刻準備著應(yīng)對變化,才能知道真正的答案!蔽衣爮膵寢尩闹笓],嘗試著去從多方面入手。果然,答案輕而易舉地從腦海中浮現(xiàn)出來!
如我們愿意應(yīng)對變化、適應(yīng)變化,愿意從多方面了解事情,變化就不存在問題了。記。弘S著事情的變化而變化,你會覺得生活將更充實。
誰動了我的奶酪讀后感4
記得以前的時候,每天都會將哲學(xué)運用到生活中,在生活中感受哲學(xué)的意韻?墒歉呖冀Y(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué),忘記了簡單的道理:世界是發(fā)展著,變化著的,要用發(fā)展的眼光看問題。
回顧書中,用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題,試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現(xiàn)的.人?也想想你自己又是否是一個早已放棄等待,而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人?
在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走,也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失。這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感,失去了你會如何?是等待某一天,上帝記起了然后
還給你,還是在失去了后方懂得珍惜與追悔,故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”?
《誰動了我的奶酪》是一本不錯的書,用簡單的童話故事述說了很獨到的見解跟道理。啟發(fā)了我:不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現(xiàn),而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪,這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。
同時還要跟著變化的步伐,適時地檢視自己,看看自己在那一方面做的還不夠,然后就慢慢地朝著實際的方向去改變。
誰動了我的奶酪讀后感5
《誰動了我的奶酪》是美國作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個寓言故事,該書首次出版于1998年。
時隔20年后,我們依然還在不斷質(zhì)疑究竟是誰動了我的“奶酪”?在紛亂復(fù)雜的社會迷宮中,要想做到積極適應(yīng)周圍隨時都會發(fā)生的變化絕非易事。這就需要我們摒棄先前對工作和學(xué)習(xí)環(huán)境造成消極影響的態(tài)度和性格。大多數(shù)人只是恐懼改變,并不恐懼現(xiàn)狀。而殘酷的事實證明,現(xiàn)狀才是罪魁禍首,才最需要去戰(zhàn)勝的恐懼。在社會這樣一個迷宮中,姑且不說奶酪會在將來冷不丁的某一天消失遠去,我們也不能保證質(zhì)量能否一成不變。數(shù)不清的因素威脅著奶酪的`存在以及它的數(shù)量和質(zhì)量,這就需要引起恐懼。作為直接相關(guān)方,我們?nèi)羰抢溲叟杂^的看著奶酪離自己遠去,或是對其變質(zhì)束手無策,這是何其的令人恐懼。所以應(yīng)在兩種恐懼之間加一個天平秤,到底孰輕孰重,應(yīng)有一個判斷。最有利于判斷的方法則是要預(yù)測保持現(xiàn)狀的結(jié)果,而非只關(guān)注于保持現(xiàn)狀能夠得到的東西。利用對安于現(xiàn)狀所帶來后果的恐懼,去戰(zhàn)勝改變的恐懼。
最近被朋友圈的一個圖片刷屏,混下去,很容易,混上去,卻不容易!這張照片很勵志......當米缸里都是米的時候,小老鼠們很安逸;當有一天米缸見底,才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無能為力。有一種陷阱,名叫安逸!
誰動了我的奶酪讀后感6
知道這本書是大一的時候胡老師推薦的,那個時候我們的專業(yè)課不多,大家都抱怨為什么學(xué)院不早點兒開專業(yè)課,然后老師說給學(xué)院建議了,但是課程就這樣排了,是不可抗的外界因素。于是,她為我們列了一個推薦書單,我還一一記了下來,但是很慚愧,后來我并沒有去閱讀,大學(xué)的我并沒有好好利用自己的時間。最近,住的地方離上班的地方比較遠,我可以好好利用路上的時間看看書,于是,把老師的書單一一加到了我的書架,這本《誰動了我的奶酪》便是其中之一。
剛聽到這本書的名字,覺得很特別很好聽,但是讀到里面,確實很特別,原來是這么一個類似于格林童話一般的mini故事。都說每個人都會從書中嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧4個角色中找到自己的影子,是的,我也找到了我自己的影子,我就更像是書中的唧唧,時常被前方無知的恐懼所束縛,時常瞻前顧后、思前想后、猶豫不決,但是要強的'性格和強烈的自尊、好勝心使得我去逼迫自己,克服恐懼尋找“新奶酪”,每當擺脫恐懼找到“新奶酪”的過程中帶來的那種成就感,是建立自信的最佳來源。所以,如果某些先天的性格無法改變的時候,那就努力使它不要成為自己的阻礙!
誰動了我的奶酪讀后感7
《誰動了我的奶酪》是一本全世界暢銷的書。它雖然只是一篇寓言故事,但卻告訴了我們在現(xiàn)實生活中,怎樣去應(yīng)對不斷的變化。
這本書里主要講了四個角色:老鼠嗅嗅和匆匆,還有小矮人哼哼和唧唧,他們都喜歡吃奶酪。他們?yōu)榱藢ふ夷汤,勇敢地走進了迷宮。在他們不懈的努力下,終于在C站找到了奶酪?墒怯幸惶,他們發(fā)現(xiàn)所有的奶酪都不見了。兩只小老鼠見狀,趕緊出發(fā)去尋找新的奶酪了而兩只小矮人卻一直在抱怨。
過了一陣子,唧唧覺得一直這么抱怨也沒什么用,于是就想說服哼哼和他一起去尋找新的奶酪。可哼哼執(zhí)迷不悟,唧唧只好自己出發(fā)了。唧唧每走到一面墻,都會留下一句話,終于,唧唧找到了有著更多奶酪的奶酪N站。在那里,他還見到了老朋友嗅嗅和匆匆。久別重逢的三人又唱又跳,歡樂不已。這時,門外傳來了一陣由遠至近熟悉的.腳步聲······
我覺得我比較像故事里的哼哼。遇到問題或突然發(fā)生變化時,就不知道該怎么辦了。比如一道數(shù)學(xué)題,我和老師思路不一樣,在考試時,我也不知道該怎么辦,于是出錯了。幸好我及時改過來了,不然后果不堪設(shè)想。
在現(xiàn)實生活中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅。匆匆和唧唧,去適應(yīng)變化,利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的一句話:“注意細小的變化,這有助于適應(yīng)即將來臨的更大的變化,一定要隨著變化而變化,才能享受變化!”
誰動了我的奶酪讀后感8
我今天忽然想做個搬運工,把在另一個app發(fā)的點評復(fù)制過來。以下內(nèi)容寫于20xx年11月05日,給出的點評是“認為好看”。
我是那群受益匪淺的人里的一個,這些道理都那么的淺顯易懂,可是看起來還是感觸頗多。
這世上唯一不變的只有變。我們所處的世界(環(huán)境)和生活都處于不斷變化的過程中,都是一座迷宮。甚至包括我們的內(nèi)心,都是一座迷宮。我們或許和哼哼唧唧一樣,面對看似忽然消失的奶酪,面對要不要重新踏出去的抉擇,會感到迷茫與恐懼,但是如果我們不果斷地舍棄霉變的、不復(fù)存在的奶酪,那么我們將永遠無法找到新的奶酪。萬事開頭難,“如果不感到恐懼,你會怎么做?”是啊,如果沒有過分的恐懼,你就不會畏畏縮縮,甚至歇斯底里吧。
我想起來在網(wǎng)上偶然看見的一句話:“除了生病之外,你所感受到的痛苦都是你的價值觀帶給你的`,而非真實存在。”
或許,我們不防像唧唧學(xué)習(xí),運用我們的想象力給自己畫足夠好和多的奶酪?至于奶酪是什么,我想你讀過后,心中一定有答案,或具象,或抽象。
謝謝《誰動了我的奶酪》,深入淺出,治愈我,啟發(fā)我和提醒我那些聽過數(shù)萬次的道理。不同的人面對變化反應(yīng)不同,以及可能會帶來的后果也不同,我們應(yīng)該怎么看待和面對變化呢?多讀、多看、多聽,從內(nèi)心、從第一反應(yīng)開始做出改變吧。
如果你感到迷茫、恐懼變化,或許這則小故事也值得你一看!
誰動了我的奶酪讀后感9
《誰動了我的奶酪》是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事,作者斯賓塞。約翰遜(美)。他用通俗的語言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個人面對挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。
故事內(nèi)容大致是這樣的:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著。突然有一天,奶酪不見了,小矮人猶豫不決,一直為“誰動了我的奶酪”而煩惱,幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變,成天地追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實;唧唧也很痛苦、憤怒、消沉,但他逐漸意識到如不努力改變現(xiàn)狀就會被淘汰,于是,他穿上久置不用的跑鞋,重新進入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對奶酪一天天減少的變化早有準備,便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪,終于找到了理想的'地方。
通過讀了這篇文章,我知道要想擁有這片奶酪,擁有這片奶酪所帶來的幸福,就必須有前進的勇氣,改變的決心,享受的心態(tài),雖然這種改變會很痛苦,但快樂的感覺是令人難以抗拒的。
奶酪不會是“一朝擁有,天長地久”,也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí),長大才能有出息。
誰動了我的奶酪讀后感10
《誰動了我的奶酪》是我寒假讀的書,讓我有了許許多多的感想。
《誰動了我的奶酪》講了兩個小矮人:哼哼和唧唧兩只小老鼠。嗅嗅和匆匆在迷宮中發(fā)生的事。他們在迷宮中尋找他們喜歡的'魔法奶酪,有一天他們在C站找到了很多這種奶酪,每天他們都會去C站吃奶酪。突然有一天,奶酪全都不見了,兩只小老鼠立刻出發(fā)去找新的奶酪,而兩個小矮人卻一直在抱怨。終于有一天,唧唧覺得應(yīng)該去找新的奶酪了,但哼哼卻不愿意。唧唧克服了恐懼在奶酪N站找到了新的奶酪,正當他和兩只小老鼠朋友一起玩時,傳來了熟悉的腳步聲……“隨著變化而變化”是唧唧寫在墻上的字之一,我們應(yīng)該隨著變化而變化,不應(yīng)該永遠是那個樣子,因為世界是在不停變化的,所以我們也要變化,才能追上世界的腳步,不然就會落后。
唧唧能順利找到奶酪N站也少不了堅持,就像讀書一樣,如果你讀到一半就放棄了,之前的努力就都白費了。
有一次,我在閱讀一本書時,還差幾頁沒讀完,我想:反正就剩幾頁了,明天再讀吧!我剛準備放下書時,忽然看見了桌上的《誰動了我的奶酪》,又看了看那本書,剩下的幾頁是一章,分開看可能會忘記,少看很多,所以我堅持讀完了。
《誰動了我的奶酪》給我留下了深刻的印象,你也可以來讀一讀。
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