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      《教育智慧從哪里來》讀后感800字

      時(shí)間:2022-12-09 09:30:59 讀后感 我要投稿
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      《教育智慧從哪里來》讀后感800字

        假期間首次捧讀《教育智慧從哪里來》,引起了我的許多思考,讓我深刻地感受到要真正成為一個(gè)好的教師是多么不易。

      《教育智慧從哪里來》讀后感800字

        作者王曉春老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)每個(gè)教育案例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和剖析。字里行間閃爍著王曉春老師深邃的教育功底和教育智慧。

        我們常教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)思考、質(zhì)疑,因?yàn)樾∫蓜t小進(jìn),大疑則大進(jìn),無疑則無進(jìn)。讀完本書,掩卷長思:我在自己的教育教學(xué)行為中遇到問題,想過為什么嗎?思考過該怎么辦才更好的問題了嗎?反思過去好像沒有。遇到問題,一般的處理方法是簡(jiǎn)單、粗暴,老師以自己的強(qiáng)勢(shì)暫時(shí)解決所有問題,沒去找問題的根由,所以也不會(huì)解決問題的根本?此瞥晒Φ慕鉀Q了一個(gè)問題,實(shí)際上遺留了一個(gè)更大的問題。

        我不禁捫心自問,我有教育智慧嗎?我的教育智慧從哪兒來的?

        做一個(gè)智慧的老師要求我們?cè)诮逃^程中遇到種種情況,不是以粗暴、簡(jiǎn)單的方式壓制,而是重在發(fā)現(xiàn)和研究,積極探索學(xué)生表現(xiàn)背后的根本原因!遇事“三思而后行,不忙于下結(jié)論”,先了解情況,再思考才是智慧的表現(xiàn)。愿我們所有的教師,多讀書,多思考,多研究,努力做一個(gè)智慧型的教師!

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