《恰同學(xué)少年》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么你會寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的《恰同學(xué)少年》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《恰同學(xué)少年》讀后感1
最近我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書,這本書我是懷著對領(lǐng)袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的,這部書讓我懂得了許多。
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。
在這本書中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,雖不怎么帥氣,但僅明亮的.眼神,就會讓人為之一振。每每想到他,我都會想到那個(gè)豪氣沖天,在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個(gè)在易永畦生病時(shí)無微不至的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn):太沖動(dòng)、太倔強(qiáng)、太自以為是等等,但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志!蔽易罹磁宓木褪敲珴蓶|那種“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人必須有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,有了遠(yuǎn)大的志向,就應(yīng)該朝著他奮斗,努力,才會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)志向并不一定是具體的,像毛澤東,他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè),但他有一種視天下為己任的責(zé)任感,這就足夠了,正是因?yàn)檫@種責(zé)任感,他才會刻苦讀書,堅(jiān)持鍛煉,才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙!肚⊥瑢W(xué)少年》給我的一個(gè)啟示就是:“立志在先!
記得毛澤東有一句話:“與天斗,其樂無窮;與地斗,其樂無窮;與人斗,其樂無窮!蔽覀兌凡贿^天,斗不過地,更斗不過人。我們斗得過自己,戰(zhàn)勝自己的人,更是一種勝利。
或許大家會說:“我們所生活的年代與毛澤東那個(gè)時(shí)代是天壤之別,正可謂亂世出英雄。我們這些甚或在和平年代的人又怎么和毛主席那個(gè)年代的人進(jìn)行比較呢?”我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),我認(rèn)為這只是個(gè)借口而已。
是啊,我們雖不生活在亂世,但人的一生不是一帆風(fēng)順的,在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個(gè)人連遠(yuǎn)大的志向都沒有,那么,生活還有什么意義呢?
今天,就讓我告訴蒼茫大地,明日我主沉浮吧!
《恰同學(xué)少年》讀后感2
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒!边@是我國革命領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺對自己上學(xué)時(shí)經(jīng)歷的往事的回憶。《恰同學(xué)少年》這本書講述了毛澤東年輕時(shí)在湖南第一師范大學(xué)讀書、生活的經(jīng)歷。
在《恰同學(xué)少年》這本書中作者用生動(dòng)的筆法刻畫了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生,以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角:毛澤東。他機(jī)智勇敢,樂于助人,少年時(shí)期了他和我們一樣,雖然經(jīng)歷過風(fēng)雨、見過世面,但仍然懵懵懂懂,還不懂得一些道理和規(guī)矩,因此經(jīng)常會碰壁摔跤,或者辦出糗事。
毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力和膽量是無人能及的。雖然是少年,但他已經(jīng)萌發(fā)了極強(qiáng)的領(lǐng)袖意識。在他的校園中,曾來過一個(gè)名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦,但過度地補(bǔ)課同學(xué)們疲憊不堪,甚至累死了一個(gè)負(fù)了傷的同學(xué)。毛澤東對校長的教育方法不滿,于是他聯(lián)合數(shù)百號同學(xué),齊心協(xié)力,竟把校長趕了出去。毛澤東雖然勇敢,但因年少往往控制不住情緒,經(jīng)常與老師因?yàn)橐庖姴煌鵂幷摗?/p>
而毛澤東的機(jī)智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學(xué)讀書的`最后幾年,長沙城外曾來過一支潰兵,有幾千人之多。但因?yàn)榕略庥雎穹桓疫M(jìn)城。毛澤東帶領(lǐng)學(xué)生軍,以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官,進(jìn)入敵軍營中勸降。他面無懼色,舉止鎮(zhèn)定,通過自己的智慧與勇氣,不費(fèi)一兵一卒就讓敵軍繳械投降,保衛(wèi)了長沙城。
在書中也有兩個(gè)無惡不作的混世魔王,馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當(dāng)?shù)氐姆耸,殘忍、狡詐,又卑鄙。而劉俊卿和毛澤東原來是同學(xué),但后來當(dāng)上了土匪。他們“磨牙吮血,殺人如麻”,一心想對師范大學(xué)復(fù)仇。但邪惡之心總會遭到報(bào)應(yīng)。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。
讀完這本書,我收獲頗豐。我對毛澤東機(jī)智勇敢,無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了,要抵制邪惡,發(fā)揚(yáng)正義。這本書還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認(rèn)為我們應(yīng)該以毛澤東及他的同學(xué)們?yōu)榘駱,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取、奮斗!
《恰同學(xué)少年》讀后感3
早晨的陽光透過窗戶,把我的房間照得亮堂堂的,我捧著《恰同學(xué)少年》,津津有味地欣賞著故事情節(jié),我發(fā)現(xiàn)整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏,充滿著濃濃的愛國情懷,洋溢著青春的活力,令人愛不釋手。
毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠,這些熟悉又陌生的名字,像一顆顆閃亮的星星,一下子把我?guī)Щ亓四莻(gè)外強(qiáng)內(nèi)弱、民不聊生、外憂內(nèi)患、硝煙四起的那個(gè)時(shí)代,刀光劍影、血雨腥風(fēng)的氣息迎面而來。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男兒蔚為萬夫雄”。主要內(nèi)容是在1917年11月18日,北洋軍閥湖南督軍傅良佐,在護(hù)法戰(zhàn)爭中被護(hù)法軍程潛部(湘軍)擊潰后大鬧猴子石,正當(dāng)全城老百姓都落荒而逃的時(shí)候,第一師范的學(xué)生在困境中,受到毛澤東同志的鼓舞,穿上了學(xué)生軍裝奮勇崛起,而他們在毛澤東的帶領(lǐng)下,面對如狼似虎的敵軍,臨危不懼。用出眾的智慧和過人的勇敢,戰(zhàn)勝了真槍實(shí)彈的敵人。
在毛澤東的身上,我看到了知識的力量,因?yàn)槊珴蓶|從小發(fā)奮讀書,所以他才能學(xué)以致用,面對那黑洞洞的槍管,不用一刀一槍,用自己的智慧把敵人嚇得四肢發(fā)軟,繳槍投降。不止如此,在未來的歷史里,他更是用自己的`智慧,帶領(lǐng)全中國人民,走出黑暗,走上了一條屬于中國人民的大道,解放中國,從此讓全國人民過上了幸?鞓返纳睢
在我們民族的歷史里,像毛澤東一樣用知識擊退敵人的人有很多,比如春秋戰(zhàn)國時(shí)代的墨子,魯班為楚王做攻城器準(zhǔn)備攻打宋,墨子聽了來到楚國勸諫。墨子用腰帶等物品和魯班進(jìn)行了一場模擬戰(zhàn),魯班制造的攻城器,都被墨子巧妙打敗。然后魯班勸楚王殺了墨子,可以破宋,而墨子說自己事先將守城的方法告訴弟子,并去守衛(wèi)宋國,所以楚王不得不放棄攻打宋國的念頭。
知識就是力量,如果你要成為一個(gè)聰明的人,那就要好好的讀書,讓知識把你變得更強(qiáng)大!
《恰同學(xué)少年》讀后感4
隨著“八一”節(jié)的到來,各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中,《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球,更震撼了我的心靈,給予我無限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力,積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄,充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā),看得人眼前一亮。 《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣,這部戲充滿了俊男美女,但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是,劇中人物個(gè)個(gè)清新自然,造型樸實(shí)干凈,行為大方坦然,沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段,整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺?春蠼o了我無限的憧憬。
這部電視劇也使我想起即將離開的大學(xué)校園,正在工作崗位上實(shí)習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活,好想念我的母校,好想念我的老師、同學(xué),一點(diǎn)點(diǎn),一幕幕,大一的點(diǎn)滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的.街道,那熟悉的計(jì)算機(jī)樓,那熟悉的教室,春天里的綠草坪,夏天里的花海,秋天里的落葉,冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時(shí)候啊,有我們太多的憧憬,我們也曾有過那樣的雄心壯志,也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想,但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。 曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉,卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時(shí)光再重來,大一的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋,那種久違的青春活力,那種久違的理想主義,那種不容陰暗的堂堂正氣,那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患,那種強(qiáng)烈的責(zé)任感,我想不光是我,每一個(gè)收看的觀眾,都會為之震撼。
可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰,《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會再混混諤諤,同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進(jìn),我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境,我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往,我們會在不知不覺中深受他們的感染,養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神,這樣的人生,肯定不會因“碌碌無為而羞恥,因虛度年華而悔恨的!
《恰同學(xué)少年》讀后感5
我已經(jīng)很長時(shí)間沒有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著迷,乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的,是深刻的思考。
整本書講了以毛主席在湖南省第一師范學(xué)校求學(xué)五年的生活為背景,寫出了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國,改造社會”的遠(yuǎn)大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗,積極向上。組織進(jìn)步青年團(tuán)體,開展交流活動(dòng),面對波濤洶涌的湘江,大聲呼喊誓言;組織“第一師范學(xué)生軍”,刻苦地訓(xùn)練,面對幾千人的反動(dòng)潰軍,他們機(jī)智應(yīng)對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已?渍丫R、楊昌濟(jì)、黎錦熙,是他們,塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。
這本書雖然沒有華麗的包裝,精美的印刷,卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣,使人振奮不已。在這本書中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,雖不怎么帥氣,但僅明亮的眼神,就會讓人為之一振。每每想到他,我都會想到那個(gè)豪氣沖天,在讀書會上暢所欲言的`毛澤東;那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個(gè)在易永畦生病時(shí)無微不至的毛澤東。雖然他也有許多不足的地方:太沖動(dòng)、太倔強(qiáng)、太自以為是等等,但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人必須有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,有了遠(yuǎn)大的志向,就應(yīng)該朝著它奮斗、努力,才會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)志向并不一定是具體的,像毛澤東,他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè),但他有一種視天下為己任的責(zé)任感,這就足夠了,正是因?yàn)檫@種責(zé)任感,他才會刻苦讀書,堅(jiān)持鍛煉,才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙!肚⊥瑢W(xué)少年》給我的一個(gè)啟示就是:“立志在先!
我們要學(xué)習(xí)毛主席的好肯吃苦,愛讀書,不畏邪惡勢力。“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球!”我希望我中華少年能用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對國家的一腔熱血,來證明:“今日之中華,全在我少年!”
《恰同學(xué)少年》讀后感6
讀了《恰同學(xué)少年》這本書后,我非常敬佩毛澤東讀書的專注。毛澤東有個(gè)毛病:性子太浮,做什么事情,旁邊稍微一吵,就容易分心。英語成績也不太好。所以他專門選了最吵、最鬧、人最多的南門口的街道上,坐在大樹下,捧著英語課本,一動(dòng)不動(dòng)地大聲朗讀著。讀得非常專注,旁若無人。
毛澤東知識已經(jīng)那么淵博了,作文在第一師范都是第一名的,可他還要改正自己的缺點(diǎn),讓自己變得更優(yōu)秀。毛澤東做事情專心致志、努力做到更好的'精神讓我敬佩。正是因?yàn)槊珴蓶|這幾點(diǎn)做得非常好,再加上他刻苦讀書,才成為了主席,換作我的話,旁邊稍微一吵,我立刻就被吸引過去了。
有一次放學(xué)后我在家里做作業(yè),突然,窗外傳來了激烈的打罵聲,我以為這種聲音一會兒就沒了,但是它不僅沒有停止反而更激烈了,還伴隨著哭鬧聲。我懷著好奇心迫不及待地放下手中的筆,跑到窗前向樓下望去,看著看著,我想起還有很多作業(yè)沒做就走開了,可是心里總想著:他們?yōu)槭裁匆蚣?那個(gè)環(huán)衛(wèi)老爺爺為什么這么狠心要打一個(gè)老太婆呢?想著想著,又忍不住去看。他們散了,我才趕快回去做作業(yè),竟然不知不覺半個(gè)多時(shí)過去了。
不止毛澤東如此,很多名人都是這樣的。只有專心致志,不受外界影響,才能有所成就。
居里夫人小的時(shí)候,學(xué)習(xí)非常專心,不管周圍怎樣吵鬧,都分散不了她的注意力。有一次,她在學(xué)習(xí),她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌跳舞、做游戲,她就像沒看見一樣,在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下,她們悄悄地在居里夫人身后搭起幾張凳子。只要她一動(dòng),凳子就會倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了,居里夫人讀完了一本書,凳子仍然豎在那兒。從此,姐姐和同學(xué)再也不逗她了,而且像居里夫一樣專心讀書,認(rèn)真學(xué)習(xí)。居里夫人長大以后,成為了偉大的科學(xué)家。
我以后一定要像毛澤東那樣,做事專心致志,不受外界的影響,才能有所成就。
《恰同學(xué)少年》讀后感7
《恰同學(xué)少年》主要描寫了毛澤東等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)歷,從毛澤東入學(xué),到孔昭綬校長被逼逃亡;從袁世凱被趕走,孔昭綬復(fù)任,到潰兵打回湖南,毛澤東帶領(lǐng)全校學(xué)生一起抗敵等等,無一不展現(xiàn)了毛澤東等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負(fù)。
無論是演講臺上大氣磅礴的毛澤東;睡在愛晚亭中不畏風(fēng)雨的毛澤東;還是帶領(lǐng)學(xué)生嚇退敵軍時(shí)從容不迫的毛澤東,都令我記憶猶新。
《恰同學(xué)少年》里的毛澤東,是勤奮而認(rèn)真的。他的老師曾經(jīng)評價(jià)他,是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時(shí)間去看書,卻經(jīng)常看入了迷,一直借助著淡淡的月光,看到深更半夜。有一次,他為了能夠好好品味一本書,竟將這本十分厚重,長達(dá)十幾萬字的書,全部抄了下來!他一直都“不動(dòng)筆墨不讀書”,他說過:“我讀書不做筆記,就好像沒讀過一樣!彼,他的每本書上,都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價(jià)。而他的課堂筆記,自然也一字不漏,上面還標(biāo)注著許多三角、圓圈,旁邊也見縫插針,批滿了蠅頭小楷的評語。
《恰同學(xué)少年》里的毛澤東,是勇敢的。當(dāng)湯薌銘在湖南十分猖狂,眾人都懼怕他時(shí),毛澤東卻和同學(xué)們編了一本反對袁世凱的書,并在長沙各大學(xué)校中流傳。當(dāng)敵軍懷疑毛澤東不是正規(guī)軍,槍管都抵到他腦門上時(shí),他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄,卻不緊不慢的提起茶壺,給自己喝空了的茶碗里續(xù)起水來。事后,一師的`校長孔昭綬記下了這樣一句話:“全校學(xué)生皆曰:毛澤東通身是膽!
《恰同學(xué)少年》中的毛澤東,還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了,前后裂幾個(gè)大口子,才肯換新的。在街上買鞋時(shí),他連1毛一雙的鞋都嫌貴,最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時(shí),不舍得買紙,他就把報(bào)紙的空白地方裁下來,作為記錄本。
“悵廖廓,問蒼茫大地,誰主沉。俊闭怯辛诉@樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì),毛澤東才漸漸成長為一個(gè)具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖,從而開創(chuàng)了一番偉大的事業(yè),為中華民族的偉大復(fù)興寫下了濃墨重彩的一筆。
《恰同學(xué)少年》讀后感8
最近利用空閑時(shí)間看了這部電視劇,說實(shí)話,我個(gè)人平時(shí)很少觀看影視劇,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的影視劇似乎已經(jīng)陷入了一種浮躁的病態(tài)中,什么能掙到錢,就拍什么,大部分的影視劇已經(jīng)完全成為了商業(yè)的代名詞了,人性中必須追求的優(yōu)秀的精神少了,影視劇也就成為了華而不實(shí)的東西了!但是我們不可否認(rèn)在這樣的一個(gè)浮躁的社會中還是有一些好的影視劇脫穎而出,而這部《恰同學(xué)少年》就是一部非常優(yōu)秀的文藝作品!
當(dāng)鄧公、江公在中國掀起了一場轟轟烈烈的改革和革新的時(shí)候,他們忽視了這個(gè)社會必須堅(jiān)守的一種東西,這就是精神,這是改天換地的精神,這是小我與大我的融合的精神,這是一個(gè)社會進(jìn)步必須所要具備的最重要的東西,而我們恰恰丟失了,人們都陷入了對金錢的追逐,我們不可否認(rèn),獲取金錢的過程是艱苦的過程,但是人在任何時(shí)候都不能忽視內(nèi)心的世界,如果只是簡單地生活在這個(gè)外部世界中,那我們的生命豈不很膚淺嗎?
那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個(gè)世界上呢?我想很大的原因就是因?yàn)槲覀儾荒苤鲃?dòng)地激發(fā)我們內(nèi)心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量,而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生,他們?nèi)绻麊为?dú)地關(guān)在自己的家里,我想是不會有什么出息的`,他們是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄冞x擇了那樣的環(huán)境,他們每一個(gè)人都互相激勵(lì),激發(fā)一個(gè)人內(nèi)心最大的潛能,其實(shí)除了書本外,最大的力量是朋友的信任、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。我們現(xiàn)在看他們的時(shí)代,他們都非常主動(dòng)地組織各種活動(dòng),借自己創(chuàng)造出來的環(huán)境提升自己,借助朋友提升自己,激發(fā)自己的深處潛能,所以他們的人生是富有朝氣的,富有偉大的意義的,我想這也是那個(gè)時(shí)代對我們現(xiàn)在這個(gè)唯升學(xué)就是一切的教育體制的沖擊吧!
所以我們要在人生之路上乘勝前進(jìn),我們就要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境,我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往,我們就會在不知不覺中深受他們的感染,養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神,這樣的人生,何其偉大哉,何其幸福哉!
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