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淺析廣西高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的若干問題論文
本文則針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生結(jié)合在廣西的相關(guān)行業(yè)情況進(jìn)行分析和解讀，對于環(huán)藝專業(yè)的大學(xué)生所面臨的就業(yè)問題進(jìn)行探討，以便向關(guān)注該專業(yè)的就業(yè)問題的人們提供較為直觀的參考。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計/大學(xué)生/就業(yè)問題/對策
一、當(dāng)前環(huán)境下的環(huán)藝專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┉h(huán)藝專業(yè)的就業(yè)前景及預(yù)期。在當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境背景下，伴隨而來的是市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)開發(fā)項目的爆發(fā)式增長，同時隨著生活水平的提高，人們也越來越重視生活環(huán)境的美感及舒適性的享受。
�。ǘ┊�(dāng)前廣西環(huán)藝專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀。作為西部地區(qū)的廣西，在國家經(jīng)濟(jì)政策的帶動下，和環(huán)藝專業(yè)相關(guān)的行業(yè)發(fā)展也正處在發(fā)展的上升階段，很多的管理理念和體制都比不得發(fā)達(dá)地區(qū)，仍需要完善和改進(jìn)。
二、關(guān)于環(huán)藝專業(yè)的就業(yè)問題成因
（一）自身的專業(yè)基礎(chǔ)不足。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為一種理念技能型的科目，除了初期學(xué)習(xí)的理論性知識外還要熟練的掌握3D max、CAD、PS等專業(yè)軟件，并且在設(shè)計創(chuàng)作的時候融入自身在理論學(xué)習(xí)中所形成的屬于自己的美學(xué)靈感，從而造就專屬自己的設(shè)計創(chuàng)作。因此，在行業(yè)的入門中理論知識和軟件技能二者缺一不可，前者提供創(chuàng)作靈感，后者則是為前者的具體表現(xiàn)做出技術(shù)支持。
�。ǘ┳晕业闹匦露ㄎ粏栴}。當(dāng)個人身份由學(xué)生到社會從業(yè)者開始轉(zhuǎn)變的時候就應(yīng)該重新定位自己的角色，這種轉(zhuǎn)變不僅是身份的轉(zhuǎn)變同時還是心理的轉(zhuǎn)變，要學(xué)會如何從一個從業(yè)者或者生活打拼者的角度去審視問題，而不是眼高手低和好高騖遠(yuǎn)。很多時候我們剛到用人單位都是從最基本的做起。
�。ㄈ└咝５慕逃w制。由于高校的持續(xù)擴(kuò)招使得每一年都產(chǎn)生數(shù)目龐大的畢業(yè)生群體，加劇了就業(yè)競爭，加之處于市場經(jīng)濟(jì)條件下的高校經(jīng)營模式下，大學(xué)集中開設(shè)熱門專業(yè)也使得行業(yè)競爭壓力驟增，而相關(guān)的教學(xué)設(shè)施以及相應(yīng)的教職人員數(shù)量卻未跟進(jìn)，在教學(xué)方法上也缺少革新，導(dǎo)致學(xué)生的整體素質(zhì)水平有所下降，而且環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生由于其行業(yè)性質(zhì)僅僅是課堂教學(xué)或者是以課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式早已不能滿足當(dāng)前環(huán)境下的教學(xué)需求。
�。ㄋ模┯萌藛挝环矫�。由于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生不能短期內(nèi)有效的給公司帶來效益，可能還要公司花費時間在其身上重新培養(yǎng)，因此很多公司在聘人方面都是選擇有經(jīng)驗者優(yōu)先入職，即便是聘用了相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生的話對于公司來說由于沒有相關(guān)經(jīng)驗，則給予他們的起薪酬勞（不包括提成收入）一般都低于當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)（在廣西南寧一般為600～1200元之間），這就使得環(huán)藝專業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)方面獲得的社會認(rèn)同感較低，積極性不強(qiáng)。
三、如何面對環(huán)藝專業(yè)的就業(yè)問題
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化自身專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)基礎(chǔ)是個人就業(yè)中不可或缺的先決條件之一。環(huán)藝專業(yè)就業(yè)的基本在于所學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)技能，只有熟練的掌握了環(huán)藝專業(yè)相關(guān)的技術(shù)軟件才能服務(wù)于客戶并為公司帶來效益，而只有通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)才能將創(chuàng)造的藝術(shù)美感通過技術(shù)體現(xiàn)出來，并且在工作過程中通過不斷的去學(xué)習(xí)新的事物來強(qiáng)化自身專業(yè)素質(zhì)。
�。ǘ┳晕叶ㄎ患靶袠I(yè)的重新認(rèn)識。不是每個人一開始都是設(shè)計師的，對于剛畢業(yè)的環(huán)藝專業(yè)大學(xué)生來說首先要端正自身的行業(yè)價值觀，適當(dāng)調(diào)正自身的期望值，從最基礎(chǔ)的做起，在相關(guān)行業(yè)內(nèi)的不同位置積累足夠的經(jīng)驗，這也是一種學(xué)習(xí)充電的過程，期間自己所接觸的和學(xué)到的都是在學(xué)校所不能給予的，利用好這一階段，并讓自己對自我和對這個行業(yè)進(jìn)行重新認(rèn)識，看到自己的不足和所欠缺，完成從學(xué)生到從業(yè)者的蛻變。
�。ㄈ┬睦淼淖兓托袠I(yè)的適應(yīng)性。現(xiàn)實和理想所帶來的落差對于畢業(yè)后的大學(xué)生來說感受極其深刻，“就業(yè)本身就是大學(xué)生認(rèn)識和適應(yīng)社會的一個過程”無論其間遇到多少挫折，但是必須要認(rèn)識到一個人在向上奮斗的過程中遇到種種困難是不可避免的，而這也是一種鞭撻的動力。
�。ㄋ模└咝＝逃母�。高校在教學(xué)過程中應(yīng)該注重教學(xué)和實踐的結(jié)合，積極推行校企合作。因為“藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是實踐性、操作性非常強(qiáng)的專業(yè)，必須增強(qiáng)校企合作力度，以提升畢業(yè)生的實踐能力”給予學(xué)生多接觸工地現(xiàn)場的機(jī)會，讓在校大學(xué)生提前接觸相關(guān)行業(yè)，并且是以市場環(huán)境下的真實體驗，方便學(xué)生積累該方面的經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┬袠I(yè)體制改革和完善。用人單位和企業(yè)應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，建立自己的人才儲備，多與高校建立雙向合作意愿，為在校大學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，有助于企業(yè)單位培養(yǎng)出符合自身發(fā)展需求的人才。同時當(dāng)?shù)氐膭趧颖Ｕ喜块T和工商部門等相關(guān)政府機(jī)構(gòu)對該行業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)和完善，確定該行業(yè)的工資執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)保障行業(yè)從業(yè)者的利益。
四、結(jié)語
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這一專業(yè)近年來都比較火熱，因其涵蓋的行業(yè)正搭著國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的快車，在未來相當(dāng)長的一段時間內(nèi)依舊是值得期待和充滿潛力的。筆者之所以選擇環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)問題而不選擇其本身專業(yè)所包含的廣泛研究對象來作為選題，是因為筆者覺得畢業(yè)了得或即將面臨畢業(yè)的該專業(yè)大學(xué)生更需要的是一種對于自身和行業(yè)本身的認(rèn)識和了解來作為一種較為直觀的就業(yè)參考。
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