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      大學(xué)排行榜能否指導(dǎo)大學(xué)發(fā)展嗎

      時(shí)間:2018-05-28 20:22:13 大學(xué)排行榜 我要投稿

      大學(xué)排行榜能否指導(dǎo)大學(xué)發(fā)展嗎

        最近有一本叫《廢墟中的大學(xué)》的書面市,譯者在后記中說:“在我們也開始按照美國所謂‘一流’管理方式即數(shù)量和指標(biāo)體系進(jìn)行操作時(shí),我們是否確保了相應(yīng)健全的法律、學(xué)術(shù)和道德監(jiān)管機(jī)制?如果沒有后者,前者的‘客觀性和科學(xué)性’從何談起?”

        話音剛落,“我們”的案例就出現(xiàn)了,熱點(diǎn)評(píng)論:大學(xué)排行榜能否指導(dǎo)大學(xué)發(fā)展。一個(gè)“有影響”的大學(xué)排行榜發(fā)布了,然后是高校曝料,說大學(xué)排行榜現(xiàn)在成了“搖錢樹”,誰給的錢多,誰的排名就靠前。如果哪個(gè)學(xué)校膽敢質(zhì)疑排名,還可能遭到報(bào)復(fù)。如果“我們”的大學(xué)排行榜鉆進(jìn)錢眼兒里,其“客觀性和科學(xué)性”自然談不上,這正好印證了《廢墟中的大學(xué)》一書譯者的擔(dān)憂。

        奇怪的是,面對(duì)只顧“搖錢”的排名機(jī)構(gòu),大學(xué)似乎成了十足的弱者,跟社會(huì)上那些弱勢(shì)人物一樣,謹(jǐn)慎而謙卑,跟媒體說話也要偷偷摸摸,“不愿意透露姓名”。甚至有教授對(duì)榜單發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人見解,“立刻被校領(lǐng)導(dǎo)找去談話”,因?yàn)樾nI(lǐng)導(dǎo)受到排名機(jī)構(gòu)的“巨大壓力”,高考熱訊《熱點(diǎn)評(píng)論:大學(xué)排行榜能否指導(dǎo)大學(xué)發(fā)展》。連教授的個(gè)人言論自由都要取消,這也算大學(xué)排名的.一種效果了。

        所謂美國“一流”管理方式,其實(shí)就是以排名為導(dǎo)向的管理,F(xiàn)代大學(xué),按照西人的分類,有三種模式,即英國模式、德國模式和美國模式。英國模式指向紳士教育,按照中國的時(shí)興說法,叫通才教育。德國模式強(qiáng)調(diào)大學(xué)發(fā)展民族文化,著力培養(yǎng)民族國家的“合格公民”。而美國模式崇尚競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)之間要有比較,于是就有了大學(xué)排行榜。

        大學(xué)排行榜,可說是美式高等教育“活的靈魂”,或曰它的動(dòng)力源。歐式大學(xué)“追求真理”,強(qiáng)調(diào)人文價(jià)值,水平如何無法度量,大學(xué)之間難有比較。但美國根據(jù)一項(xiàng)項(xiàng)指標(biāo),將大學(xué)分出高低。有比較才有鑒別,于是大學(xué)著急了,動(dòng)起來了,高等教育一潭“死水”變“活水”。中國的大學(xué)排行榜,其作用也是“激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)”,給中國的高等教育帶來了活力。

        但大學(xué)排名一年來一次,導(dǎo)致大學(xué)急功近利,大家都樂做表面文章。在美國,課程修讀及格率據(jù)說是一項(xiàng)“硬指標(biāo)”,哈佛大學(xué)一位著名教授坦承,他制作兩份學(xué)生成績(jī)表,一份對(duì)外公布,上面“你好我好”;一份自己掌握,那才是學(xué)生的真實(shí)成績(jī)。美國一流大學(xué)占世界大半,拿了很多諾貝爾獎(jiǎng),但美國大學(xué)人文社科領(lǐng)域原創(chuàng)性不足,甚至舉國不及巴黎一城,這也是急功近利的結(jié)果。

        改革開放以來,中國興起“數(shù)目字管理”,評(píng)價(jià)發(fā)展水平、官員政績(jī),時(shí)興看一兩項(xiàng)指標(biāo)。大學(xué)排名契合我們的“數(shù)目字管理”時(shí)尚,而且給人以科學(xué)、客觀、公正的印象,所以市場(chǎng)廣闊。但數(shù)目字管理的弊端是簡(jiǎn)單化,攻其幾點(diǎn)不及其余。唯GDP論的發(fā)展觀、政績(jī)觀,現(xiàn)在被廢止了。大學(xué)排名機(jī)構(gòu)卻拿著一堆數(shù)目字,要大學(xué)接受其“發(fā)展戰(zhàn)略”咨詢,要把數(shù)目字變成大學(xué)的“發(fā)展戰(zhàn)略”,其悖謬類似唯GDP論英雄。

        美國大學(xué)模式,暗含一個(gè)“完善的市場(chǎng)”前提。“完善的市場(chǎng)”意味著游戲規(guī)則,意味著高效的司法體系,大學(xué)排行可以搞,但不能“逾矩”。中國的大學(xué)排名激發(fā)了競(jìng)爭(zhēng)活力,但現(xiàn)在急著要搞“深度開發(fā)”,要市場(chǎng)變現(xiàn),于是就潛規(guī)則到大學(xué)頭上。這不過是表征,我們的“高等教育市場(chǎng)”尚未受到政府的有效規(guī)制,政府不知規(guī)制,不知如何規(guī)制,加上“校領(lǐng)導(dǎo)”有法不知用,排名機(jī)構(gòu)正好趕緊撈一把再說。

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