關(guān)于大學(xué)排行榜能否指導(dǎo)大學(xué)發(fā)展參考
大學(xué)排行榜，可說是美式高等教育活的靈魂，或曰它的動力源。歐式大學(xué)追求真理，強(qiáng)調(diào)人文價值，水平如何無法度量，大學(xué)之間難有比較。但美國根據(jù)一項(xiàng)項(xiàng)指標(biāo)，將大學(xué)分出高低。有比較才有鑒別，于是大學(xué)著急了，動起來了，高等教育一潭死水變活水。中國的大學(xué)排行榜，其作用也是激發(fā)競爭，給中國的高等教育帶來了活力。
但大學(xué)排名一年來一次，導(dǎo)致大學(xué)急功近利，大家都樂做表面文章。在美國，課程修讀及格率據(jù)說是一項(xiàng)硬指標(biāo)，哈佛大學(xué)一位著名教授坦承，他制作兩份學(xué)生成績表，一份對外公布，上面你好我好；一份自己掌握，那才是學(xué)生的真實(shí)成績。美國一流大學(xué)占世界大半，拿了很多諾貝爾獎，但美國大學(xué)人文社科領(lǐng)域原創(chuàng)性不足，甚至舉國不及巴黎一城，這也是急功近利的結(jié)果。
改革開放以來，中國興起數(shù)目字管理，評價發(fā)展水平、官員政績，時興看一兩項(xiàng)指標(biāo)。大學(xué)排名契合我們的數(shù)目字管理時尚，而且給人以科學(xué)、客觀、公正的'印象，所以市場廣闊。但數(shù)目字管理的弊端是簡單化，攻其幾點(diǎn)不及其余。唯GDP論的發(fā)展觀、政績觀，現(xiàn)在被廢止了。大學(xué)排名機(jī)構(gòu)卻拿著一堆數(shù)目字，要大學(xué)接受其發(fā)展戰(zhàn)略咨詢，要把數(shù)目字變成大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，其悖謬類似唯GDP論英雄。
美國大學(xué)模式，暗含一個完善的市場前提。完善的市場意味著游戲規(guī)則，意味著高效的司法體系，大學(xué)排行可以搞，但不能逾矩。中國的大學(xué)排名激發(fā)了競爭活力，但現(xiàn)在急著要搞深度開發(fā)，要市場變現(xiàn)，于是就潛規(guī)則到大學(xué)頭上。這不過是表征，我們的高等教育市場尚未受到政府的有效規(guī)制，政府不知規(guī)制，不知如何規(guī)制，加上校領(lǐng)導(dǎo)有法不知用，排名機(jī)構(gòu)正好趕緊撈一把再說。
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