早會(huì)勵(lì)志小故事
很多企業(yè)公司在開(kāi)早會(huì)的時(shí)候都會(huì)分享一些勵(lì)志的小故事，那么有關(guān)早會(huì)勵(lì)志小故事的有哪些?下面是小編為大家整理的早會(huì)勵(lì)志小故事，一起來(lái)看看吧!
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，高年級(jí)學(xué)生去車(chē)站迎接新同學(xué)，小王見(jiàn)一小女生站在一個(gè)大箱子旁不知所措，便主動(dòng)上去幫忙。不料箱子很重，小王不好意思放下，只得硬撐著。才走了幾步，那女生便對(duì)小王說(shuō)：“提不動(dòng)，就滾吧!”
小王一聽(tīng)，頓時(shí)火從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，滿(mǎn)臉通地指著箱子的底部對(duì)小王說(shuō)：“我指的是用輪子。”
生活中，你碰到過(guò)這樣的事嗎?
早會(huì)勵(lì)志小故事篇二
一名劍客去拜訪(fǎng)一位武林泰斗，請(qǐng)教他是如何練就非凡武功的。武林泰斗拿出一把只有一尺來(lái)長(zhǎng)的短劍，說(shuō)：“多虧了這把好劍，才讓我有了今天這樣的成就。”劍客大為不解，問(wèn)：“別人的劍都是三尺三寸長(zhǎng)，你的劍長(zhǎng)一尺來(lái)長(zhǎng)。兵器譜上說(shuō)：劍短一分，險(xiǎn)增三分。拿著這么短的劍無(wú)疑是處于一種劣勢(shì)，你怎么還說(shuō)這劍好呢?”武林泰斗說(shuō)：“就因?yàn)樵诒魃衔姨幱诹觿?shì)，所以我才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想到，如果與別人對(duì)陣，我是多么的危險(xiǎn)，所以我只有勤練劍招，以劍招之長(zhǎng)補(bǔ)兵器之短。這樣一來(lái)，我的劍招不斷進(jìn)步，劣勢(shì)就轉(zhuǎn)換成優(yōu)勢(shì)了。”
的確，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)關(guān)不是絕對(duì)的。把自己放在劣勢(shì)，就是給自己增加壓力，為自己注入進(jìn)取的動(dòng)力。敢于把自己放在劣勢(shì)的人，最終就有可能轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)。
早會(huì)勵(lì)志小故事篇三
第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時(shí)候，德國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)一片廢墟，有兩個(gè)美國(guó)人去訪(fǎng)問(wèn)一家住在地下室里的德國(guó)居民。離開(kāi)那里的時(shí)候，其中一個(gè)美國(guó)人已激動(dòng)得不能自己。甲問(wèn)：“你怎么啦?”乙說(shuō)：“你信不信，他們一定能很快重建家園!”
甲又問(wèn)：“為什么說(shuō)得這么肯定呢?”乙反問(wèn)：“你看到他們?cè)诤诎档牡叵率业淖雷由戏胖裁戳藛?”甲說(shuō)：“一瓶鮮花。”乙于是說(shuō)道：“任何一個(gè)民族，在這樣艱難因苦的時(shí)候還沒(méi)有忘記鮮花，那他們一定能夠很快地在這片廢墟上重建家園。”
早會(huì)勵(lì)志小故事篇四
一個(gè)哲學(xué)家晚飯后往郊外散步，遇見(jiàn)一個(gè)人在那兒傷心地哭泣，哲學(xué)家問(wèn)他為何如此傷心，那人回答：“失戀了。”
哲學(xué)家聞聽(tīng)連連撫掌大笑道：“糊涂啊糊涂!”
失戀者停住哭，氣憤地質(zhì)問(wèn)：“有學(xué)問(wèn)就可以如些嘲笑愚弄?jiǎng)e人嗎?”
哲學(xué)家搖頭道：“不是我取笑你，實(shí)在是你自己取笑自己啊。”
見(jiàn)失戀者不解，哲學(xué)家接著解釋說(shuō)：“你如此傷心，可見(jiàn)你心中還是有愛(ài)的;既然你心中有愛(ài)，那對(duì)方就必定無(wú)愛(ài)，不然你們又何必分手?而愛(ài)在你這邊，你并漢有失去愛(ài)，只不過(guò)失去一個(gè)不愛(ài)你的人，這又有何傷心呢?我看你還是回家去睡覺(jué)吧，該哭的應(yīng)該是那個(gè)人，她不僅失去了你，還失去了心中的愛(ài)，多可悲啊。”
失戀人破涕為笑，恨自己對(duì)這淺顯的道理怎么沒(méi)看透，向哲學(xué)家鞠了一個(gè)躬，轉(zhuǎn)身離去。
早會(huì)勵(lì)志小故事篇五
有一年，蓍名的美國(guó)哈佛大學(xué)，曾有一名教授給剛?cè)雽W(xué)的新生出了一道測(cè)試題：一加一等于幾?學(xué)生們一陣大笑之后想：這么簡(jiǎn)單的題，連三歲小孩都會(huì)，看來(lái)其中必有其他深意。于是有85%的同學(xué)竟沒(méi)有給出答案，5%的同學(xué)回答是“三”，至于剩下面10%的同學(xué)，答案五花八門(mén)。
于是，教授公布了最后答案：“二!”在學(xué)生們面面相覷之后，教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“一加一等于二，這是一個(gè)不變的真理，不能也不會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩氐母淖兌淖儭?rdquo;
事實(shí)上，世界上很多事情都有一層虛擬的外表，就看我們?cè)趺磳?duì)待了。
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