2017年美學(xué)原理試題及參考答案
試題做得好，就能讓你更好地掌握美學(xué)原理課程的知識點(diǎn)。以下是陽光網(wǎng)小編為大家整理的2017年美學(xué)原理試題，僅供大家參考!
2017年美學(xué)原理試題一、單選題
(每小題2分，共20分。)
1. 美學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科正式宣告成立的時(shí)間是( C )。
A 1725年 B 19世紀(jì)中葉
C 1750年 D 公元前四世紀(jì)
2. 在美與善的關(guān)系上，蘇格拉底提出了( B )的觀點(diǎn)。L
A “美與善相對立” B “美與善相統(tǒng)一”
C “美與善相違背” D “美與善相同”
3. “黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”，這一景色屬于( B )。
A 優(yōu)美 B 崇高美
C 自然美 D 景色美
4. 提出“以美育代宗教”的主張的是( D )。
A 魯迅 B 王國維
C 毛澤東 D 蔡元培
5. 被人們尊稱為“美學(xué)之父”的是( D )。
A 維柯 B 柏拉圖
C 克羅齊 D 鮑姆嘉通
6. 在西方美學(xué)史上，最早提出“理念說”的是( B )。
A 亞里士多德 B 柏拉圖
C希庇阿斯 D 鮑姆嘉登
7. 悲劇主要的審美特征是( A )。
A 悲劇性 B 悲慘性
C 不幸事件 D 悲慘故事
8. 美育是通過( B )教育人。
A 說教的方式 B 審美的方式
C 道德的方式 D 欣賞的方式
9. 美學(xué)是一門( B )。
A 社會(huì)學(xué)科 B 人文學(xué)科
C 藝術(shù)學(xué)科 D 自然學(xué)科
10. 鮑姆嘉通認(rèn)為，人類的心理活動(dòng)可以分成( A )。
A 知、情、意三個(gè)方面 B 知、情、理三個(gè)方面
C 情、意兩個(gè)方面 D 知、情、行、理四個(gè)方面
2017年美學(xué)原理試題二、多選題
(每小題3分，共30分。)
1. 美學(xué)研究的對象有( ABCDE )。
A 藝術(shù) B 人對現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系
C 審美意識 D 審美范疇
E 美學(xué)思想
2. 人的審美能力主要包括( AB )。
A 先天的感官和氣質(zhì)上領(lǐng)悟 B 后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐
C 良好的'社會(huì)環(huán)境 D 良好的人際關(guān)系
E 良好的家庭教育
3. 康德把崇高分為( AB )。
A 數(shù)學(xué)的崇高 B 力學(xué)的崇高
C 體積大 D 威力大
E 邏輯的崇高
4. 美感能使現(xiàn)代人產(chǎn)生( ABCDEF )。
A 滿足感 B 愉快感
C 幸福感 D 和諧感
E 自由感
5. 藝術(shù)存在的三個(gè)環(huán)節(jié)是( ABC )。
A 藝術(shù)創(chuàng)造 B 藝術(shù)品
C 藝術(shù)接受 D 藝術(shù)生產(chǎn)
E 藝術(shù)成果
6. 優(yōu)美又稱( ABDE )。
A 秀美 B 纖麗美
C 纖柔美 D 柔性美
E 典雅美
7. 藝術(shù)接受過程可以分為( BDE )。
A 賞 B 觀
C 評 D 品
E 悟
8. 丑與惡的關(guān)系是( BCD )。
A 丑與惡不可分 B 惡顯示為形象才能成為丑
C 丑是惡的表現(xiàn)的一個(gè)側(cè)面，主要是指人物形象上的表現(xiàn)
D 長相的丑與惡沒有必然聯(lián)系
E 丑與惡都是客觀存在的，我們不應(yīng)該否定它
9. 在審美活動(dòng)中，人的感覺器官作用最大的是( CE )。
A 觸覺 B 痛覺
C 視覺 D 味覺
E 聽覺
10. 屬于18世紀(jì)英國美學(xué)家博克認(rèn)為的優(yōu)美的品質(zhì)有( ABC )。
A 比較小 B 光滑
C 顏色鮮明，但不強(qiáng)烈刺眼 D 棱角分明
E 比較柔軟
2017年美學(xué)原理試題三、填空題
(每小題3分，共15分。)
1. 美學(xué)是一門 人文學(xué)科 ，研究的是 人類的審美現(xiàn)象 。
2. 席勒主張通過美育來 拯救社會(huì) 。
3. 美學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是 1750年 ，以鮑姆嘉通 的《 美學(xué) 》一書的問世為基本標(biāo)志。
4. 1917年，蔡元培擔(dān)任北大校長期間，響亮地提出“ 以美育代宗教 ”的主張。
5. 審美對象受到歷史條件、民族和階級狀況的制約，從而具有 歷史性 、民族性和階級性這樣一些重要特征。
2017年美學(xué)原理試題四、名詞解釋
(每小題5分，共20分。)
1. 優(yōu)美：它又稱秀美、纖麗美、陰柔美、典雅美等。它是人類活動(dòng)中目的與現(xiàn)實(shí)的一致，是真與善的統(tǒng)一，是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，它表現(xiàn)了人與自然的一種和諧關(guān)系，是人類在實(shí)踐活動(dòng)中最先發(fā)現(xiàn)、最常見到的客觀世界的一種審美屬性。作為美的典型的表現(xiàn)形態(tài)，優(yōu)美的本質(zhì)在于人與世界的和諧共存，是人對這種和諧狀態(tài)的情感肯定。
2. 移情說：它是西方傳統(tǒng)美學(xué)中的代表性美論之一。它是要把我們的主觀的感情移到外物中去，使外物生命化，具有我們?nèi)说母星椋蚨钗覀兏械矫�。這種美論的主要特點(diǎn)是感情的外射，物中有我、我中有物，從而消滅物我之間的距離，達(dá)到物我同一，在物我之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。移情說忽視了對感情的具體分析，忽視了美與真、善的聯(lián)系。
3. 寓教于樂：古羅馬賀拉斯提出。把美育看成娛樂與道德教育的統(tǒng)一。 要求文藝具有魅力，通過感動(dòng)給人以教益。
4. 美育：它通常稱審美教育或美感教育。就是當(dāng)我們在對審美對象進(jìn)行感受、欣賞、評價(jià)、判斷等審美活動(dòng)時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會(huì)受到感染、熏陶，并在不知不覺中發(fā)生變化。我們不僅在審美能力和審美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此，審美教育是通過審美的方式來感化我們的身心，并使之得以凈化、升華和提高。
2017年美學(xué)原理試題五、簡答題
(每小題5分，共15分。)
1.為什么說車爾尼雪夫斯基"美是生活"的命題符合生活的常識，卻不符合生活的辯證法?
答：(1)生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能簡單地把一切生活都看作是美的，更不能把美定義為生活。
(2)車爾尼雪夫斯基一方面說凡是能夠顯示現(xiàn)實(shí)生活的都是美的，另一方面說只有依照我們的理解應(yīng)當(dāng)如此的生活才是美的，這樣，同一個(gè)命題就出現(xiàn)了矛盾。
(3)主觀上的喜歡與生理上的滿足是"美是生活"在理論上的兩根支柱，前一方面容易滑向主觀唯心主義，后一方面則容易走向庸俗的生理學(xué)觀點(diǎn)。
2.簡述喜劇性的效果
答:(1)喜劇性的笑是人類才有的心理現(xiàn)象。
(2)笑的感情必須與是非判斷無關(guān)，與強(qiáng)烈的憎惡之情不相容。
(3)笑要有共鳴，是在一定的社會(huì)圈子里產(chǎn)生的。
3.簡述美育與體育的區(qū)別與聯(lián)系
答：區(qū)別：
�、� 方式不同，體育以鍛煉身體為主，美育以情感教育為主。
�、� 目的不同，體育的目的在于增強(qiáng)健康體質(zhì)，美育的目的在于培養(yǎng)審美能力。
聯(lián)系：
�、� 現(xiàn)代健康的特征是身心協(xié)調(diào)，體育不僅有生理學(xué)特征，而且有心理學(xué)特征。身體的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)著心理的發(fā)展和提高。
�、� 美育中的情感活動(dòng)促進(jìn)著身心的全面發(fā)展。
�、垠w育本身也是美育的一種途徑，使運(yùn)動(dòng)者和觀賞者產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美體驗(yàn)。
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