高考英語改革 42.5%受訪者看好“一年兩考”
在各地醞釀的高考改革方案中，英語的分數降低和考試形式成為公眾關注的焦點。日前，中國青年報社會調查中心通過民意中國網進行的一項調查顯示（2275人參與），42.5%的受訪者表示看好英語“一年兩考”，38.4%的受訪者表示不看好，其余19.2%的受訪者表示不好說。受訪者中，家長占50.9%，教師占20.1%，學生占8.0%。
打破一考定終身VS多次備考壓力大
“現在高考‘一考定終身’的形式給我們很大壓力。不僅要平時學得好，還要臨場發(fā)揮得好，就一次機會，考砸了就‘悲劇’了。”蘭州大學附中高二學生宋佳（化名）看到北京將實行英語一年兩考，可以多次參加考試的新聞，他表示非常贊成，“增加考試次數，相當于有了更多機會，也更加公平。”
其實早在今年3月，教育部發(fā)布的2013年1號文件《教育部關于2013年深化教育領域綜合改革的意見》中，就明確提出2013年將研究提出高考英語科目一年多次考試實施辦法。
調查顯示，贊成者認為這樣改革的好處包括：有利于降低考試失誤的偶然性，為學生提供更多機會（49.6%）；可以分散高考壓力（46.1%）；完善高考招生制度，打破“一考定終身”的格局（43.7%）；會督促學生平時加強學習，減少突擊（36.0%）等。
但是也有人擔心，這樣反而會增加壓力。廣州市民高先生認為，過多考試會影響學生正常生活。“其他科目如果都一樣操作，那學生高中3年除了應付考試還會有多少私人時間？”他認為，不從根本上改革高考制度，只改變考試次數是沒有意義的，只會增加各方面的.負擔。
珠海市民陳少莊則認為，作為一種語言，英語就應該注重日常學習，成為一種習慣，這樣就不會有壓力了。其他的科目，也可以慢慢地過渡到“多考”。
調查中，46.8%的受訪者表示，應試教育實質未變，英語改革效果不會太明顯。其他反對的理由還有：耗費人力物力（38.2%）；多次備考，考生壓力加大（37.5%）；會打亂學生復習節(jié)奏（32.1%）；可能讓學生分散精力（28.4%）；具體操作起來可能有難度（24.7%）等。
如果“一年兩考”，該如何具體組織實施呢？60.8%的受訪者認為應全國統(tǒng)考，17.3%認為應該由各地自主命題，認為應該由高校、社會組織和其他機構命題并組織考試的分別占6.4%、7.1%和8.3%。
北京語言大學(招生辦)教育測量研究所所長謝小慶在接受中國青年報記者采訪時表示，考試次數的增加，對于不同學生的影響是不同的�？傮w來看，不一定會減輕學生的負擔，但是對于大學選拔人才是有利的。實施“一年兩考”甚至“一年多考”后，英語成績無論以怎樣的形式計入高考總分，從長遠來講，都會變成一種高校錄取的參考依據。目前實行全國統(tǒng)考還是有好處的。但是從長遠來講，因為各省的具體情況不一樣，經濟發(fā)展水平也不一樣，所以未來的趨勢是各省單獨命題。
英語到底該怎么學怎么考？
前不久，教育部前新聞發(fā)言人、語文出版社社長王旭明連發(fā)幾條微博呼吁，“取消小學英語課，增加國學教育，取締社會少兒英語班，解放孩子，救救漢語！”他認為，漢語在現代科技發(fā)展的背景下越來越邊緣化，建議教育部明令禁止升學與英語掛鉤，學前和小學低年級段不設置英語教學，小學高年級段至中學將英語作為選修課，提高漢語測試比重，限制或取締社會上以盈利為目的的英語培訓班。
陜西西安的郭慶峰表示，以前學習英語是為了更好地融入國際社會，但現在中國人對英語的重視遠遠超過了漢語，使得很多人母語說不好，漢字不會寫，“這是文化的缺失，是民族精神的缺失”。
湖南某農村中學教師認為，現在學生把大部分的精力都用在學英語上，學校、上級也是以英語為重，每學期的測試、競賽比其它學科多很多，嚴重擠壓了學其他科目的時間。
此次調查顯示，50.9%的受訪者建議在高考中降低英語分數權重。
謝小慶認為，目前確實過于強調英語學習，使得母語在教育中的地位下降。他認為應該首先學好母語，“一方面是要權衡英語和母語之間的關系，設計更加合理的語言考試體系。另一方面，要加強母語的核心地位。”
但也有許多反對意見，認為英語不是學得太多了，而是不夠。一位網友在民意中國網上留言說：英語作為一門國際性語言，許多高端技術或研究的資料都是英文的，學好英語的重要性不言而喻，所以基礎教育中英語的地位不可削弱。
山西某中學英語教師郭老師認為，多數學生在英語學習中投入多，收效少。“主要是因為現在英語教學重應試輕實踐，學生學起來興趣不大。”
有人認為，現在的英語教育費時多、強度大，培養(yǎng)了大批會考試的“啞巴英語”，這恐怕是很多人認為英語沒用的一個原因。所以許多人提議保留英語學習，但是取消考試。在高考這樣選拔人才的考試中，英語可以效仿托福、雅思，由選拔性考試向水平性測試轉變。調查顯示，有33.2%的受訪者對此表示附議。
調查中，也有不少人贊同英語“一年兩考”，但認為最好計入高考。至于計入的具體方式，有人認為應該計最高分（34.3%），有人認為應該計平均分（30.3%）。
高考改革的第一刀選擇了英語，有人提議其他科目也應該“一年兩考”甚至多考，對此47.8%的受訪者表示贊同，33.6%的受訪者持反對態(tài)度，還有18.6%的受訪者表示不好說。
問及對高考改革還有哪些建議，提議最多的是“增加考試機會，改變‘一考定終身’”（55.6%）。其他建議還有：將高考由選拔性考試變?yōu)樗叫詼y試（52.4%）；打破唯分數論，增加能力測試（51.9%）；完善高考加分機制，保證考試的公平性（43.0%）；加大高校自主招生權，學生與高校雙向選擇（40.9%）等。
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