2013高考：一本院校大小年表（理工類）
近年高校在京招生，由于種種原因，不少學(xué)校遭遇大小年。遇到大小年，高校生源不好穩(wěn)定，考生錄取受到影響，雙向不利~
大小年成因：
高校大小年，是由報(bào)考高校生源人數(shù)（與計(jì)劃人數(shù)比較）和生源結(jié)構(gòu)決定的，一般報(bào)考人數(shù)多、生源質(zhì)量好，易形成大年；反之，則易形成小年。
影響因素：
1、高校招生計(jì)劃的投放（含專業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)）及其變化。原則上，招生計(jì)劃人數(shù)少、招生計(jì)劃與往年較大比例變化，設(shè)置專業(yè)冷熱度變化大，新增減專業(yè)，等，易造成相應(yīng)報(bào)考人數(shù)和生源結(jié)構(gòu)變化，引起大小年。
2、高校招生政策、錄取規(guī)則的變化。比如說(shuō)承諾擴(kuò)招，在一定程度上會(huì)吸引考生報(bào)考，易造成該年度大年。相對(duì)地，如果某年突然不再擴(kuò)招，邊緣考生報(bào)考會(huì)受影響。
3、高校招生老師的宣傳和引導(dǎo)。一些高校招生老師，在考生咨詢期間對(duì)高校的宣傳、填報(bào)期間根據(jù)已掌握的或預(yù)期填報(bào)情況對(duì)意向考生的引導(dǎo)，在很大程度上影響了考生的報(bào)考意愿。
4、高校招生信譽(yù)。
5、計(jì)劃外招生的變化。比如自主招生認(rèn)定人數(shù)與招生計(jì)劃比較情況，大多數(shù)自主招生認(rèn)定生源，都會(huì)報(bào)考該校，所以其變化對(duì)考生報(bào)考也有影響。
6、學(xué)生報(bào)考意愿冷熱度。比如受前幾年大小年影響、高校排名的變化、高校相對(duì)低分專業(yè)的升學(xué)就業(yè)科研等發(fā)展的情況，考生對(duì)該校報(bào)考的意愿增大或減小，等等。
還有其它情況吧，綜合起來(lái)導(dǎo)致一些高校招生的不穩(wěn)定性。
一般情況，頂尖高校和壓一本線的高校，由于其定位相對(duì)穩(wěn)定，大小年效應(yīng)不明顯。錄取分?jǐn)?shù)線偏中的高校、以及新招生的高校，還有投放招生計(jì)劃少的的高校，大小年效應(yīng)比較明顯。
高校應(yīng)對(duì)：
1、大小年對(duì)高校的招生非常不利，沒有穩(wěn)定生源，次生影響比較大，對(duì)下年度的招生有影響。單純的重視當(dāng)年度的高分提檔，實(shí)際是高校的短視行為（當(dāng)然，不排除高校駐某省市招辦人員頻繁變化，導(dǎo)致招生老師只管當(dāng)前）。所以一般高校會(huì)盡量平抑，積極應(yīng)對(duì)。
2、應(yīng)對(duì)比較好的高校，會(huì)根據(jù)生源狀況做好預(yù)案，生源狀況良好時(shí)，會(huì)適當(dāng)擴(kuò)招。宣傳方面也會(huì)實(shí)事求是，擺正自己的位置，靠實(shí)力吸引學(xué)生，提高招生分?jǐn)?shù)，而不會(huì)過(guò)分宣傳。
3、實(shí)際上，高校在平抑大小年效應(yīng)的時(shí)候，確實(shí)比較困難。
考生應(yīng)對(duì)：
1、大小年明顯的高校，一定要更加慎重報(bào)考。報(bào)考時(shí)一定要確認(rèn)該校招生章程，要和招生老師確認(rèn)本年度招生政策如是否有充足的預(yù)留計(jì)劃等，考慮好專業(yè)梯度，還要關(guān)注該高校自主招生情況，自身加分情況。多考慮點(diǎn)沒壞處，一定要做好二志愿?jìng)浒浮?br />
2、大小年明顯的高校，最好能了解其大小年成因，以有的放矢去避免。
3、（寸草建議）因?yàn)橐恢驹嘎浒窈舐洳罘浅４�，一所高校，一志愿最好不要賭它是小年報(bào)考，除非掌握了較多情況、做好了愿賭服輸?shù)暮髠浞桨�。以正常水平給該校定位報(bào)考，萬(wàn)一小年了，專業(yè)志愿上得到滿足，也是完美的。
大小年表的應(yīng)用：
1、如上所述，提醒學(xué)生和家長(zhǎng)，報(bào)考大小年明顯的高校時(shí)，需更加多關(guān)注其招生特點(diǎn)、政策的連貫性。
2、了解大小年校，預(yù)估（也可以說(shuō)是賭）高校大小年的情況下，選報(bào)一志愿和二志愿（2A）。
一志愿典型應(yīng)用：一朋友的孩子，12年理科想報(bào)考同濟(jì)，因11年同濟(jì)偏小年，擔(dān)心12年變?yōu)榇竽�，�?quán)衡再三不敢報(bào)考。但是家長(zhǎng)和孩子一直關(guān)注該校，在最后填報(bào)時(shí)刻，詢問(wèn)學(xué)校老師，說(shuō)想報(bào)考同濟(jì)的學(xué)生都擔(dān)心大年放棄了，朋友又通過(guò)別的.家長(zhǎng)向幾所中學(xué)打聽后大都是類似說(shuō)法，然后果斷報(bào)考同濟(jì)。結(jié)果可想而知，圓滿一專業(yè)~
二志愿典型應(yīng)用：這個(gè)在e度論壇里非常有名，雖然上外（理科）11年遭遇極小年，壓一本線提檔，但去年網(wǎng)友“看一看不行”還是果敢賭該校小年，填報(bào)2A，結(jié)果如愿以償，比一志愿還令人滿意~
今年大小年的推測(cè)：
1、決不能以此表推測(cè)今年的大小年，這個(gè)很不靠譜。學(xué)生的報(bào)考熱度是未知因數(shù)，招生老師的游說(shuō)有推波助瀾之功效（它去年大年了，也許就說(shuō)今年是小年，你報(bào)考吧；它去年是小年了，也許就說(shuō)今年大家都猜是大年，都不敢報(bào)考了，你報(bào)考吧）。此表，僅提供有大小年效應(yīng)的高校，僅供參考。
2、推測(cè)大小年，有如博弈論中“無(wú)序的博弈”。要控制大小年，除了高校的努力外，所有對(duì)該校感興趣、以該校為目標(biāo)的考生，都是相互博弈的對(duì)象，因?yàn)樾畔⒉幻�，別人的想法不知道，博弈進(jìn)入無(wú)序狀態(tài)，很難準(zhǔn)確推測(cè)，“賭”的性質(zhì)更大，“運(yùn)氣”成分更多。
以往大小年的判斷：
1、提檔分的比較：橫向上，將高校按近年超一本線的平均分排序，給出高校在北京學(xué)生和家長(zhǎng)心中的分?jǐn)?shù)排位，該高校排位前后校提檔線比較；縱向上，根據(jù)該高校近年的提檔線和一本線分差比較。無(wú)論那個(gè)數(shù)據(jù)出了范圍，都將被看作是出位，有大小年效應(yīng)。
2、報(bào)考熱度的比較：根據(jù)該校往年報(bào)考人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)的比值，來(lái)比較報(bào)考熱度，判斷對(duì)大小年的貢獻(xiàn)。
寸草結(jié)合以上兩點(diǎn)，將這些數(shù)據(jù)畫出圖表，直觀比較，來(lái)推斷以往大小年。起伏大的，就算它有大小年。
詳細(xì)大小年表：為便于比較，增加了12年招生計(jì)劃，供參考。
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