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高考復習:文言文閱讀如何突破?
作為一個現(xiàn)代人,即使知道古代的語言很簡練,古代的一些詩詞很美很有意境,古代衣服服飾很漂亮。然而作為欣賞不得不說它很賞心悅目陶冶情操,然而作為一個高考題,它難倒了多少莘莘學子,令多少高考考生抓耳撓腮不得其解。恨不得自己生在古代既不用擔心讀不懂文言文又不用發(fā)愁高考。
然而對于文言文閱讀,其實也是有訣竅的。
考試大綱上,對于文言文的要求,只是理解,理解?纯,人說的多簡單,想得多周到,設計的多人性化。然后,你敢不敢別來幾個看不懂的字,讀不懂的詞!
文言文,高考必不可缺少的一道“硬菜”。每年都有,每年都不相同。因此有很多學生不知道怎么復習,甚至都空缺這一塊,等著到了考場上臨時發(fā)揮呢!然而這種做法真是大錯特錯。雖然每年的文言文都不一樣,但是近觀幾年,文言文的類型卻大致相同。
選文特點
高考考查的文章大致可分為史傳文和散文兩大類,文章相對完整、相對獨立,篇幅在600—700字之間。史傳類文章無非記人(一人多事)和記事(一事多人)兩類。前者結構特點是:人-簡歷-性格特點-事件①-事件②;后者結構特點是:事件-緣由-人物①-人物②……結局。
以記敘為主的人物傳記一般都是高考文言文的熱點。下面就給大家分享一下人物傳記文言文的結構的特點。
人物傳記的結構特點
身份為人在前面,
典型事件跟后邊。
經(jīng)歷官位會多變,
品格教化文中見。
特點解讀一:身份為人在前面
《廉頗藺相如列傳》人物介紹在文章開頭部分:
廉頗者,趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將,伐齊,大破之,取陽晉,拜為上卿,以勇氣聞于諸侯。
特點解讀二:典型事件跟后邊
《廉頗藺相如列傳》在人物介紹以后,寫了三個典型事件:完璧歸趙、澠池會見、負荊請罪
特點解讀三:經(jīng)歷官位會多變
人物傳記中的人物人生經(jīng)歷會有很多變化!肚袀鳌非慕(jīng)歷變化:屈原者……為楚懷王左徒……王甚任之;王怒而疏屈平;屈平既絀;是時屈平既疏,不復在位,使于齊;屈平既嫉之,雖放流;屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔;于是懷石遂自投汩羅以死。
特點解讀四:人物傳記中的人物人生經(jīng)歷的變化,同時伴隨的是官位的變化。
《廉頗藺相如列傳》藺相如官位的變化:
藺相如者,趙人也。為趙宦者令繆賢舍人(還沒做官);相如既歸,趙王以為賢大夫,使不辱于諸侯,拜相如為上大夫(提拔做了上大夫);以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右(再次提拔做了上卿)。
特點解讀五:表示官職變動的詞語
、俦硎臼谟琛⑻嵘模赫、辟、薦、舉、拜、除、授、起、擢、拔;
、诒硎菊{(diào)動官職的:遷、轉(zhuǎn)、調(diào)、徙;
、郾硎炯媛、代理的:兼、領、署、權、攝;
、鼙硎窘德、罷免的:貶、謫、出、左遷、罷、黜。
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