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小班語言活動設(shè)計(jì)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班語言活動設(shè)計(jì)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言活動設(shè)計(jì)方案1
活動目標(biāo):
1.愿意在集體中安靜地聽故事。
2.能聽懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動物喜歡上幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。
活動過程:
1.介紹嘟嘟,引出故事。
2.講述故事。
提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?
3.看掛圖,第二遍講述故事。
提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的`?怎么說的?
4.幼兒再次欣賞故事。
討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。
5.小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。
建議:
將故事掛圖放到語言區(qū),供幼兒看看講講。
評價(jià) :
1.對聽故事感興趣。
2.能知道故事的主要人物,會說:“這里是XX的幼兒園!
小班語言活動設(shè)計(jì)方案2
一、活動目標(biāo):
1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動作表達(dá)想象結(jié)果。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,鼓勵學(xué)說:“香蕉像。!币痪湓。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
二、活動準(zhǔn)備:
人手一根香蕉。
三、活動過程:
1、猜謎,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的`、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。。”
。1)教師提出讓香蕉來變戲法。
提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。!币痪湓。
。2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
。3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。。”。
(4)請個(gè)別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。
3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。
師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”
師:“我們把香蕉變沒有了!
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”
小班語言活動設(shè)計(jì)方案3
設(shè)計(jì)意圖:
小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢,孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯,以“為什么”為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達(dá)能力欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了語言活動《為什么我不能》,讓幼兒的在愉快的傾聽過程中,敢說、想說、愿意說,培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。
活動名稱:語言活動
活動內(nèi)容:為什么我不能
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,嘗試用“我為什么不能”表達(dá)自己的想法。
2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)知動物的生活習(xí)性;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖
3、空間準(zhǔn)備:二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放;
活動過程:
1、情境“森林里的小動物”,導(dǎo)入主題;
“看看今天森林里來了哪些小動物?”
“它們七嘴八舌的在爭論,我們來聽聽它們都在說什么呢!”
2、觀看課件,傾聽觀察,初步感受故事內(nèi)容;
順序播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動作,鼓勵幼兒大膽猜測。提問:“畫面上是誰?發(fā)生了什么?”
3、完整欣賞故事,理解故事
教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容,吸引幼兒認(rèn)真傾,聽啟發(fā)幼兒思考,嘗試?yán)斫庑游锏?情緒、困惑。提問:“xx看見xx的時(shí)候是怎么想的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:“為什么我不能…”
4、角色扮演,在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述“為什么我不能….”
5、經(jīng)驗(yàn)遷移,生活中“為什么我不能….”
提問:我們會像小動物一樣很多“為什么我不能…..”的問題,誰來說一說?
活動延伸:
1、開展以自己價(jià)值為核心的社會活動《能干的我》,讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,肯定自己的長處。
2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹,讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上,并將便簽貼于智慧樹上,教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。
小班語言活動設(shè)計(jì)方案4
設(shè)計(jì)意圖:
《曬太陽》這首詩歌從多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬物和太陽的聯(lián)系,概括事物依屬太陽,告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性,以及曬過太陽后植物顏色的變化。詩中的描述感知了美麗、豐富的色彩——小草的綠衣裳,稻子的黃衣裳,蘋果的紅衣裳,而兒童的世界更是五彩斑斕,就像紅、黃、綠這些顏色一樣,詩歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界,并以擬人化的形象表達(dá)出來,喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感。而最后用了一句“娃娃曬太陽,身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒,給幼兒親切的感覺。 活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
2、初步感知太陽與萬物的.關(guān)系。
活動重點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容,能有感情地朗讀兒歌。
活動難點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容,能有感情地朗讀兒歌。
活動準(zhǔn)備:
1、太陽圖示一個(gè)、音樂、課件。
2、孩子已經(jīng)有曬太陽的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、 出示太陽圖示,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們好!今天陳老師給你們請來了一位小客人!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)”是誰啊?我們一起和小太陽打個(gè)招呼吧!那你們知道太陽有哪些本領(lǐng)嗎?來,說說你們的想法,大膽的說出來,說錯也沒關(guān)系的,有想法本來就是一件了不起的事情。陳老師也不知道太陽有哪些本領(lǐng)?小太陽給我們帶來了一首神秘的兒歌,兒歌里面就有小太陽有些什么本領(lǐng)了, 我們一起來學(xué)習(xí)吧!
二、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
1、播放PPT,了解兒歌內(nèi)容。
這首兒歌呀叫《曬太陽》,首先我們看看是怎樣的一首兒歌呢?你們看到了什么?小草,那小草本來是什么顏色的?這些小草呀因?yàn)闆]有太陽所以它們是灰灰的,也不開心。曬了太陽就穿上了綠衣裳。
2、重復(fù)鞏固兒歌。
3、編兒歌。
三、在音樂《七色光之歌》中開著小火車出門曬太陽,并尋找太陽給哪些事物穿上衣服。
附兒歌:《曬太陽》
小草曬太陽,穿上綠衣裳。 稻子曬太陽,穿上黃衣裳。
蘋果曬太陽,穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽,身體才健康。
小班語言活動設(shè)計(jì)方案5
活動目標(biāo)
1、鞏固對粘性物體性能的認(rèn)識,豐富幼兒的生活知識。
2、教幼兒學(xué)說疑問句,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
圖片、課件
活動過程
一、快樂體驗(yàn)感知學(xué)習(xí)
1、請每個(gè)幼兒品嘗糖果,說出是什么?什么味道?
2、將那果糖的手指捏一捏,體驗(yàn)有什么感覺?
3、分給每個(gè)幼兒一塊粘糕,用手拿著吃,體會手上的`感覺。
二、詩歌欣賞激發(fā)興趣
教師有感情地朗誦一遍兒歌引發(fā)幼兒學(xué)說的欲望。
三、趣味問答朗誦兒歌
采用問答式教幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容:開始時(shí),教師問幼兒答。熟練后請幼兒自問自答,嘗試有感情地朗誦整首詩歌。(教師強(qiáng)調(diào)疑問句的表情)
活動結(jié)束
附兒歌:
什么粘
什么粘?粘糕粘。
什么粘?糖塊粘。 粘糕糖塊有啥用?
吃了身體康又健。
什么粘?漿糊粘。
什么粘?膠水粘。
漿糊膠水有啥用?
圖書破了它能粘。
小班語言活動設(shè)計(jì)方案6
活動名稱:
捉老鼠(土家兒歌)
執(zhí)教:龔祥倫長陽第一幼兒園
活動目標(biāo):
1、樂意與小伙伴合作游戲,學(xué)習(xí)規(guī)范、清晰的發(fā)音。
2、通過游戲更好的體驗(yàn)土家兒歌作品的'趣味。
3、能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。
活動準(zhǔn)備:
活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個(gè)
活動過程:
一、情景設(shè)置,理解兒歌大意。
1、出示吊腳樓,邊添畫邊講述。
下起雨來了,屋檐上、地上發(fā)生了什么變化?屋子里有誰?他們在干什么?
2、看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
3、跟著木魚熟念兒歌。
4、幼兒結(jié)伴合作,熟練掌握兒歌。
二、介紹游戲規(guī)則和玩法。
1、介紹游戲名稱。
貓兒吃飽了,有力氣了,會干什么呢?引出名稱《捉老鼠》。
2、師示范參與游戲,幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。
3、師引導(dǎo)幼兒游戲:分組、集體。
4、翻譯官:用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來說一說,玩一玩,看看怎么樣?
三、幼兒自主游戲,師巡回觀察指導(dǎo)。
幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。
四、游戲延伸。
雨停了,到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動室。
小班語言活動設(shè)計(jì)方案7
預(yù)設(shè)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。認(rèn)字:鳥、愛、蜜蜂、魚。
活動準(zhǔn)備
背景圖一幅,小鳥、蜜蜂、小魚插入圖片各一個(gè),兒歌錄音帶。字卡:小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水。 《語言》下p.1。
活動過程
看圖識字
——教師出示背景圖,讓幼兒觀察并提問:圖片上有什么?
——教師出示字卡“小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水”,請幼兒從字卡中找出“樹、花、水”,貼在相應(yīng)的位置。 ——出示小鳥、蜜蜂、小魚插入圖,教師提問:它們是誰?它們最愛什么?
——教師根據(jù)幼兒的回答依次將圖片插入相應(yīng)的位置,然后教幼兒認(rèn)讀“小鳥、愛、蜜蜂、小魚”。
逐句理解兒歌
——請幼兒細(xì)致地觀察圖片,說一說:這是什么顏色的樹?(綠色的樹)誰喜歡在大樹上玩?(小鳥)教師朗誦第一句兒歌“小鳥愛綠色的'樹”。
——這些花開得怎么樣?可以用哪個(gè)詞來說?(美麗、漂亮、好看)什么小動物喜歡這美麗的花?教師朗誦第二句兒歌“蜜蜂愛美麗的花”。
——小河里的水怎樣?(清清的)誰喜歡在水里玩?教師朗誦第三句兒歌“魚兒愛清清的水”。
——小朋友最愛誰?學(xué)說兒歌“我愛我的好媽媽”。
朗誦兒歌
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——教師結(jié)合動作分句教兒歌,引導(dǎo)幼兒記住重點(diǎn)詞語“綠色、美麗、清清”。
——分句接龍朗誦兒歌。如教師說:“小鳥愛——”幼兒接著說:“綠色的樹!
——幼兒邊聽錄音,邊練習(xí)完整、有感情地朗誦兒歌。 ——幼兒閱讀畫冊《愛媽媽》,練習(xí)指字朗誦兒歌,并認(rèn)識粉色的字寶寶。
愛媽媽教育
——組織幼兒討論:怎樣才是愛媽媽、關(guān)心媽媽?
——啟發(fā)幼兒說一說:媽媽下班回到家里后,你會怎樣說,怎樣做?媽媽生病時(shí),你應(yīng)該怎樣做?媽媽在做家務(wù),嗎會怎樣做?
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