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      設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2023-01-07 20:30:29 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

      【精選】設(shè)計(jì)方案模板匯編6篇

        為保障事情或工作順利開(kāi)展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇,歡迎大家分享。

      【精選】設(shè)計(jì)方案模板匯編6篇

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        通過(guò)這次活動(dòng),能讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教育學(xué)生注意安全,珍惜生命,提高安全意識(shí)。

        二、活動(dòng)形式:小品、快板、競(jìng)賽、唱歌等。

        三、主持人: 兩位中隊(duì)長(zhǎng)

        四、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬╆(duì)會(huì)程序

        1.全體立正,各小隊(duì)整隊(duì)。

        2.全體立正,請(qǐng)示匯報(bào)。

        3.全體隊(duì)員起立,出隊(duì)旗,敬隊(duì)禮。

        4.合唱隊(duì)歌

       。ǘ┗顒(dòng)開(kāi)始

        中隊(duì)長(zhǎng):輔導(dǎo)員老師,隊(duì)友們,平山小學(xué)四(4)中隊(duì)“珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(屏幕上打出主題)

        主持甲:同學(xué)們,你們好!我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。

        主持乙:我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。

        主持甲:我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。

        主持乙:我們凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們新一代的期望。

        主持甲:所以,我們要珍愛(ài)自己的生命,這樣才能插上翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來(lái)。主持乙:生命是帶露的綠葉,生命是怒放的鮮花,生命是孩子純真的笑臉,生命是老人滿頭的華發(fā)……

        第一篇章:生命不易

        主持甲:當(dāng)我們擁有美麗生命的時(shí)候,親愛(ài)的隊(duì)員們,你可知道它的來(lái)之不易?下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)第一小隊(duì)的同學(xué)通過(guò)調(diào)查了解后的發(fā)現(xiàn)吧。

        學(xué)生一:隊(duì)員們,你們都記得媽媽的生日嗎?(隊(duì)員各抒己見(jiàn))在你生日的那天,當(dāng)你捧著媽媽為你煮的熱騰騰的面條,吃著精美的蛋糕時(shí),你是否想到今天是媽媽的苦難日,媽媽費(fèi)了多大的勁兒,才十月懷胎生下你。在這次活動(dòng)前,我們特地采訪了媽媽?zhuān)瑥牟稍L中我們了解到生命誕生不易。讓我們對(duì)媽媽真誠(chéng)地說(shuō)一句:“感謝您,媽媽?zhuān)兄x您賦予我生命!”

        學(xué)生二:老師讓我們調(diào)查父母養(yǎng)育我們的有關(guān)情況;氐郊,我向爸爸媽媽打聽(tīng),爸爸媽媽就跟我算了一筆細(xì)賬,(出示表格)結(jié)果發(fā)現(xiàn),光用在我的吃、穿、玩、學(xué)習(xí)、看病方面的錢(qián)到現(xiàn)在為止就有十萬(wàn)多。我爸爸媽媽都是普通工人,他們自己平時(shí)省吃?xún)用,可總讓我吃好的、穿漂亮的衣服……爸爸媽媽把我養(yǎng)這么大真不容易,你們說(shuō)是不是?

        學(xué)生三:再說(shuō)說(shuō)我吧,小時(shí)候,我體弱多病,爸爸媽媽為了替我治病,三天兩頭往醫(yī)院跑,大大小小的醫(yī)院都跑遍了。如今,我長(zhǎng)這么大,可真不容易呀!

        學(xué)生四:(略)

        主持甲:親愛(ài)的同學(xué)們,通過(guò)剛才同學(xué)們發(fā)自肺腑的交談,我們明白了生命是寶貴的。一個(gè)新生命誕生后,許多人為了這個(gè)新生命的健康成長(zhǎng),會(huì)付出大量的心血。所以,生命不僅屬于自己,而且屬于社會(huì)。

        第二篇章:珍愛(ài)生命

        主持乙:我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,有的同學(xué)不了解生命的意義,不懂得珍惜自己的生命,缺乏自我保護(hù)的意識(shí)。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)看第二小隊(duì)給我們帶來(lái)的小品《踢球》——

        小品表演:劇1(人物:a、b。時(shí)間:放學(xué)路上。準(zhǔn)備:足球、書(shū)包、劃分路界線。b走在前面,a走在后面)

        a:哇,好漂亮的球,啥時(shí)候買(mǎi)的?

        b:前天,是爸爸給我的生日禮物。

        a:借給我跟踢吧,只要十分鐘。

        b:現(xiàn)在?

        a:對(duì)呀,怎么樣,舍不得你的“心肝寶貝”。

        b:這可是在公路邊,不行呀。

        a:沒(méi)關(guān)系,我只在這路邊踢,不往路中間踢。

        b:好吧!(a、b踢球兩個(gè)來(lái)回)

        a:看球!(球被踢到公路中間)

        b:怎么辦?我的球……

        a:沒(méi)關(guān)系,我去撿。

        b:算了吧,那么多車(chē),來(lái)來(lái)往往,我怕……

        a:怕什么,你等著。(翻越欄桿,向公路沖去,恰好一輛車(chē)路過(guò)……)

        主持甲:同學(xué)們,看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?(指名說(shuō))

        主持乙:是。∵@多危險(xiǎn)!為了小小的足球,很有可能會(huì)造成生命危險(xiǎn)!所以,交通安全,我們可得隨時(shí)注意。那么在學(xué)校里,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?下面我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)比賽,答對(duì)了有獎(jiǎng)哦!

        投影出示:選擇題比賽

       、傧抡n了,不能干什么:

       。岽蚯颍庾汾s打鬧c跳繩

       、谀男〇|西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén):

        a皮球b三角尺c利器、易燃物品

       、勰姆N行為不對(duì):

       。崽、跳遠(yuǎn)b攀越圍墻、滑樓梯c翻單杠、蕩秋千

       、苌舷聵翘菰鯓有校

       。峥坑倚校饪孔笮校阕笥倚卸伎梢裕淞(xí)慣奔跑著上下樓梯

       、輰W(xué)校在進(jìn)行工程建設(shè),你很好奇,那么你:

        a在建筑工地的圍欄外看看

       。獬萌瞬蛔⒁獾嚼镞吶ネ嫱。

        c在離建筑工地很近的地方長(zhǎng)久地玩耍

       、弈銓(duì)同學(xué)打架是怎樣看的.:

       。岵魂P(guān)我事,他們?cè)冈鯓哟蚓驮鯓哟蛉?/p>

       。獠粦(yīng)該為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就動(dòng)手打架,如果我看見(jiàn)了會(huì)報(bào)告老師或者和同學(xué)一起去勸解他們

       。愦蚣苁俏覀兘鉀Q事情的方式,打架的時(shí)候才不去考慮被打傷、或在打斗過(guò)程中摔到堅(jiān)硬的東西上的后果。

        主持甲:同學(xué)們很聰明,下面我們總結(jié)一下安全小知識(shí),看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識(shí)?請(qǐng)聽(tīng)第三小隊(duì)的安全警句朗誦:

        (1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過(guò)馬路別亂跑,十字路口看信號(hào)。

        (2)上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)守紀(jì)律。

        (3)家用電器和煤氣,使用時(shí)要注意,閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

        (4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來(lái)幫忙。

        (5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

        (6)遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

        (7)一人在家關(guān)好門(mén),與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

        (8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén),趕快撥打110。

        (兩人讀)學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

       。▋扇俗x)安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

        主持人(齊):愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

        第三篇章:守護(hù)生命

        主持甲:人的生命是脆弱的,在日常生活中還會(huì)有很多自然災(zāi)害威脅我們生命。請(qǐng)看一組圖片。(投影出示:洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、雷擊、暴雪、疫情等)

        主持乙:看著這一張張觸目驚心的畫(huà)面,你們是否感到了生命的脆弱,但是,我們完全可以用科學(xué)的知識(shí)來(lái)守護(hù)我們的生命。

        播放錄像。(遇到災(zāi)情時(shí)的緊急措施)

        主持甲:人生命、要守護(hù),十條法則要記住,一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí),及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。

        第四小隊(duì)快板表演《守護(hù)生命的十大黃金法則》,投影出示:

        一、地震:遇地震,先躲避,桌子床下找空隙,靠在墻角曲身體,抓住機(jī)會(huì)逃出去,遠(yuǎn)離所有建筑物,余震蹲在開(kāi)闊地。

        二 火災(zāi):火災(zāi)起,怕煙熏,鼻口捂住濕毛巾,身上起火地上滾,不乘電梯往下奔,陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索,盲目跳樓會(huì)傷身。

        三、洪水:洪水猛,高處行,土房頂上待不成,睡床桌子扎木筏,大樹(shù)能栓救命繩,準(zhǔn)備食物手電筒,穿暖衣服渡險(xiǎn)情。

        四、臺(tái)風(fēng):臺(tái)風(fēng)來(lái),聽(tīng)預(yù)報(bào),加固堤壩通水道。煤氣電路檢修好,臨時(shí)建筑整牢靠。船進(jìn)港口深拋錨,減少出行看信號(hào)。

        五、泥石流:下暴雨,泥石流,危險(xiǎn)處地是下游,逃離別順溝底走,橫向快爬上山頭。野外宿營(yíng)不選溝,進(jìn)山一定看氣候。

        六、雷擊:陰雨天,生雷電,避雨別在樹(shù)下站,鐵塔線桿要離遠(yuǎn),打雷家中也防患,關(guān)好門(mén)窗切電源,避免雷火屋里竄。

        七、暴雪: 暴雪天,人慢跑,背著風(fēng)向別停腳,身體凍僵無(wú)知覺(jué),千萬(wàn)不能用火烤,冰雪搓洗血循環(huán),慢慢溫暖才見(jiàn)好。

        八、龍卷風(fēng):龍卷風(fēng),強(qiáng)風(fēng)暴,一旦襲來(lái)進(jìn)地窖,室內(nèi)躲避離門(mén)窗,電源水源全關(guān)掉,室外趴在低洼地,汽車(chē)?yán)锩娌豢煽俊?/p>

        九、疫情:對(duì)疫情,別麻痹,預(yù)防傳染做仔細(xì),發(fā)現(xiàn)患者即隔離,通風(fēng)消毒餐用具。人受感染早就醫(yī),公共場(chǎng)所要少去。

        十、防化:化學(xué)品,有危險(xiǎn),遺棄物品不要撿,預(yù)防煙火燃毒氣,報(bào)警說(shuō)明出事點(diǎn)。運(yùn)輸泄露別圍觀,人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。

        主持乙:人生命,重于山,防災(zāi)避險(xiǎn)于未然。掌握技能常演練,祝愿人人保平安。讓我們行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí),讓我們與自護(hù)相伴,與平安同行!

        主持甲:下面請(qǐng)聽(tīng)第五小隊(duì)給我們帶來(lái)歌曲《祝你平安》。(掌聲有請(qǐng))

        表演唱《祝你平安》。

        主持甲:今天我們是雛鷹,明天就要與風(fēng)雨搏擊,面對(duì)困難與挑戰(zhàn),我們積極動(dòng)腦,勤于思考。

        主持乙:愿智慧伴隨著我們成長(zhǎng)

        主持甲:愿愛(ài)心伴隨著我們成長(zhǎng),

        主持乙:愿我們這群意氣風(fēng)發(fā)的陽(yáng)光少年

        主持甲:面對(duì)困難、危險(xiǎn),能大聲地說(shuō):

        合:安全自護(hù)我能行!

        乙:我們忠心祝福:

        甲:少先隊(duì)員們,愿你們的人生中,能——

        合:與自護(hù)相伴,與平安同行!

        甲:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話!

       。ㄈ┹o導(dǎo)員講話:

        時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。隊(duì)員們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)用知識(shí)守護(hù)自己的生命。別忘了我們是祖國(guó)的小雛鷹,我們是21世紀(jì)的主人,我們要做21世紀(jì)文明人,這樣我們才能插上翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來(lái)。

        (四)活動(dòng)結(jié)束。

        呼號(hào),退旗,敬禮

        主持人:今天的活動(dòng)大家一定都受益匪淺吧!讓我們大家從身邊做起;讓安全事故遠(yuǎn)離我們,讓安全悲劇不再發(fā)生。同學(xué)們,我們要——自律、自護(hù)、自強(qiáng)。我們要做——安全小衛(wèi)士,為建設(shè)安全文明的社會(huì)環(huán)境盡一份力。四(4)中隊(duì)“珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        教學(xué)內(nèi)容:課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)99頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自主探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

        2、聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的功能。

        3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、回顧

        二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖,三年級(jí)時(shí)還學(xué)過(guò)了兩種不種形式的條形統(tǒng)計(jì)圖與平均數(shù)。

        二、新授

        1、出示某地區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)表

        引導(dǎo)學(xué)生理解該地區(qū)1985年至20xx年每隔5年城鄉(xiāng)人口數(shù)量變化情況。分別畫(huà)出2個(gè)縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

        2、引導(dǎo)學(xué)生思考,根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息,如果要把城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村人口進(jìn)行對(duì)比,用一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖能描述這些信息嗎?畫(huà)出復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。

        3、四人小組討論小精靈的問(wèn)題:“這是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,它與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別?

        4、匯報(bào)交流,體會(huì)新知識(shí)與舊知識(shí)的區(qū)別,進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

        5、回答書(shū)本上的'三個(gè)問(wèn)題,你還能提出哪些信息?

        三、鞏固練習(xí)

        “做一做”安排的是四年級(jí)男生,女生參加課外活動(dòng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì),讓學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

        四、課堂小結(jié)。

        教學(xué)反思:

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        1.文本寫(xiě)作特點(diǎn)(文本解讀)

        2.教學(xué)目標(biāo)

        3.教學(xué)重難點(diǎn)

        4.教學(xué)過(guò)程

        5.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中三道題+理由

        6.設(shè)計(jì)三組課堂提問(wèn)+理由

        7.設(shè)計(jì)導(dǎo)入+理由

        8.設(shè)計(jì)板書(shū)+理由

        9.寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)

        從歷年真題分析情況看,共有以上9種出題角度,主要涉及識(shí)字課、閱讀課和寫(xiě)作課三個(gè)課型。以下9種出題角度中,5、6、7、8四個(gè)角度其實(shí)是屬于教學(xué)過(guò)程中的一部分內(nèi)容,所以我們?cè)趶?fù)習(xí)中主要學(xué)會(huì)寫(xiě)整個(gè)教學(xué)過(guò)程并能夠正確寫(xiě)出每部分的設(shè)計(jì)理由即可,其中識(shí)字課和閱讀課比較相近,所以可以以統(tǒng)一方式進(jìn)行作答,寫(xiě)作課比較特殊,單獨(dú)方式作答。

        01第一種出題角度

        文本特點(diǎn),主要出在第一題,有以下幾種問(wèn)法:

        1.分析文本的寫(xiě)作特點(diǎn)。

        2.試對(duì)上文進(jìn)行文本解讀。

        3.分析本文的景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

        此題目有以下幾種問(wèn)法,實(shí)際意思一樣,主要分析課文的寫(xiě)作特點(diǎn)。主要從文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、說(shuō)明方法和表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行分析。

        具體作答步驟:

        1.認(rèn)真審題,回憶理論點(diǎn):文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、說(shuō)明方法和表現(xiàn)手法等具體內(nèi)容。

        2.帶著問(wèn)題和理論點(diǎn)進(jìn)行閱讀課文,邊讀邊分析邊標(biāo)劃,防止遺忘。

        3.規(guī)范書(shū)寫(xiě):

        作答模板:本文是一篇( )文,采用了( )的修辭手法或( )說(shuō)明方法,采用( )表現(xiàn)手法,用詞語(yǔ)言( ),通過(guò)( )的結(jié)構(gòu)順序(記敘了描寫(xiě)了)(某個(gè)故事某地方的優(yōu)美景色),并從中悟出( )道理或抒發(fā)(表達(dá))了( )情感。

        2第二種出題角度

        擬定教學(xué)目標(biāo),一般出在第二題。從三維教學(xué)目標(biāo)角度進(jìn)行擬定。

        教學(xué)目標(biāo)答題模板(識(shí)字課、閱讀課)

        1.知識(shí)與技能:學(xué)生會(huì)認(rèn)XX字,會(huì)寫(xiě)XX字;能夠用普通話流利朗讀課文,背誦課文第X自然段;掌握XX修辭手法。

        2.過(guò)程與方法:通過(guò)合作學(xué)習(xí)(或閱讀、或分小組討論)等方式,學(xué)會(huì)運(yùn)用XX等修辭手法進(jìn)行寫(xiě)話,提高XX的能力。

        3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到(或體會(huì)到)XX道理(之美),增強(qiáng)學(xué)生XX情感(意識(shí))。

        教學(xué)目標(biāo)模板(寫(xiě)作課)

        知識(shí)與技能:能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和具體的事例來(lái)表達(dá)內(nèi)心的XX真情實(shí)感,能夠正確使用XX等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        過(guò)程與方法:在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾訴,尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受,提高自己的事實(shí)。通過(guò)觀察、討論和回憶等形式發(fā)現(xiàn)自身的真實(shí)感受,學(xué)會(huì)與生活實(shí)際相聯(lián)系的寫(xiě)作方法。

        情感態(tài)度價(jià)值觀:樂(lè)于書(shū)面表達(dá),愿與他人分享內(nèi)心的真實(shí)感受,感受習(xí)作的快樂(lè)并增強(qiáng)習(xí)作的自信心,逐步養(yǎng)成留心觀察勤動(dòng)筆的寫(xiě)作習(xí)慣。

        3第三種出題角度

        第三種出題角度:教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),一般出在第二題。

        1.識(shí)字、閱讀課:

        重點(diǎn):掌握...字、詞,掌握...寫(xiě)作手法,體會(huì)語(yǔ)言特色。(知識(shí)與技能目標(biāo))

        難點(diǎn):能夠運(yùn)用...修辭(寫(xiě)作)手法,體會(huì)...思想感情。(情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))

        2.寫(xiě)作課:

        重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行寫(xiě)作

        難點(diǎn):敞開(kāi)心扉,真實(shí)說(shuō)出內(nèi)心的想法,表達(dá)真實(shí)情感等

        4第四種出題角度

        設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,此角度包括5、6、7、8種角度,分別是設(shè)計(jì)導(dǎo)入及理由、設(shè)計(jì)課題提問(wèn)及理由、設(shè)計(jì)三道題及理由和設(shè)計(jì)板書(shū)及理由。一般出在第三題。主要以閱讀和識(shí)字課型出現(xiàn)。

        教學(xué)過(guò)程(答題模板)

        (一)導(dǎo)入過(guò)程(設(shè)計(jì)導(dǎo)入+意圖)

        教師使用(XX)等方法向?qū)W生播放視頻故事(或圖片)或游戲的方式,向?qū)W生提出XX問(wèn)題,通過(guò)學(xué)生的回答,順勢(shì)引出本課課題。

        設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)XX導(dǎo)入方式,能夠吸引學(xué)生的注意力與好奇心,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)XX的興趣與熱情,從而有利于下面的教學(xué)。

        (二)新課講授

        此部分主要分三個(gè)部分進(jìn)行講授,也就是三讀課文。

        1.初讀課文,整體感知:

        (1)學(xué)生先讀課文,再教師范讀課文。學(xué)生借助拼音、字典等工具書(shū)的方式,讓學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞,了解部分生字新詞的意思。

        (2)根據(jù)課文篇幅的長(zhǎng)短、生字新詞的多少適當(dāng)設(shè)計(jì)組詞造句、記憶字型、指導(dǎo)寫(xiě)字的環(huán)節(jié)(如筆順)。

        (3)疏通文章大意,并向?qū)W生提出問(wèn)題:

        1)本文講述了...事?或作者寫(xiě)了...人?或看了...景物?

        2)并總結(jié)文章段落大意:...。

        2.精讀課文,體會(huì)手法

        (1)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文,確定文章運(yùn)用。。。寫(xiě)作手法。

        (2)運(yùn)用小組討論分方式

        1)將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行討論

        2)確定要討論的問(wèn)題:

        討論事:起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

        討論人:從...方面描寫(xiě)人物形象,如:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面去刻畫(huà)人物形象,分析人物...性格特點(diǎn)。

        討論景:通過(guò)對(duì)某景物...方面的描寫(xiě),揭示...人生哲理。

        2)此問(wèn)也可以引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)置問(wèn)題,進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生自行回答。

        如:文章分幾部分描寫(xiě)(人、事、景),每部分運(yùn)用了什么...修辭手法?好在哪里?

        通過(guò)學(xué)生的回答,教師加以總結(jié),得出結(jié)論:本文運(yùn)用了。。。手法描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)(揭示。。。道理。

        3.研讀賞析,體驗(yàn)情感

        (1)學(xué)生再次有感情的朗讀課文(或者角色扮演讀課文),讓學(xué)生體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

        并提出問(wèn)題:本文體現(xiàn)了作者怎樣的情感(揭示了怎樣的道理)?

        (2)通過(guò)學(xué)生討論回答問(wèn)題,教師加以總結(jié),得出。。。道理。

        (三)鞏固提高,拓展延伸

        設(shè)置課堂小練筆,讓學(xué)生利用文中。。修辭手法造句,并去練習(xí)描寫(xiě)其他(同類(lèi))相關(guān)事物(也可以介紹其他相關(guān)課外知識(shí)),以達(dá)到鞏固提高、深化理解的效果。

        (四)歸納小結(jié)(意圖:總結(jié)中心思想,領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)主題,揭示本質(zhì))

        師生共同或(教師)總結(jié)本課內(nèi)容(可以把板書(shū)重新總述),突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

        (五)布置作業(yè)

        主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行布置。

        說(shuō):根據(jù)本文內(nèi)容講故事給父母或者小伙伴聽(tīng)。

        讀:有感情的朗讀課文相關(guān)段落;搜集相關(guān)課外材料,下節(jié)課以小組形式進(jìn)行朗讀展示。

        寫(xiě):仿寫(xiě)相關(guān)片段內(nèi)容,進(jìn)行練筆。

        禁忌:留抄寫(xiě)多少遍字詞、課文等作業(yè)

        (六)板書(shū)設(shè)計(jì)

        板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要是課文中重點(diǎn)的事物、特點(diǎn)(重點(diǎn)詞語(yǔ))、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的補(bǔ)充等。形式多樣,有文字板書(shū)、圖畫(huà)板書(shū)和綜合板書(shū),這里為了吸引考官眼球,建議選用圖畫(huà)板書(shū)或者綜合板書(shū)。

        設(shè)計(jì)意圖模板:板書(shū)是課堂的'重要組成部分,是輔助教師進(jìn)行教學(xué)的有效手段,幫助學(xué)生明確課文中心、拓展思路、鞏固知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作整潔、思路清晰的良好習(xí)慣,鞏固重難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,更能突出本節(jié)課的主旨,起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

        5第五、六種出題角度

        一般出在第三題:其實(shí)這是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用到的問(wèn)題,有以下問(wèn)法

        1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三道練習(xí)題,并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

        2.依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)三個(gè)課堂問(wèn)題,并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

        作答模板:

        設(shè)計(jì)題目1:用……詞語(yǔ)或成語(yǔ)…………造句。

        設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,學(xué)會(huì)運(yùn)用本文詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)話。(知識(shí)與技能目標(biāo))

        設(shè)計(jì)題目2:讓學(xué)生以小組的形式討論每段寫(xiě)了什么內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的中心思想?

        設(shè)計(jì)意圖:一方面鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,另一方面有利于掌握句子的含義。(過(guò)程與方法目標(biāo))

        設(shè)計(jì)題目3:通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí),悟出了什么道理?或獲得了什么樣的情感體驗(yàn)?

        設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道理或者情感的體會(huì)能力,有利于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。(情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo))

        6第七種出題角度

        這種出題角度是針對(duì)寫(xiě)作課的評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,是20xx年下半年第一次出現(xiàn)的題型。主要是針對(duì)作文進(jìn)行書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),具體可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、句式、語(yǔ)言、字跡、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法等方面。(根據(jù)內(nèi)容自由組合),也可分別從開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分進(jìn)行評(píng)價(jià),要做到用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        以上內(nèi)容是近幾年全國(guó)教師資格證的所有出題角度,考生在領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理后重點(diǎn)放在練習(xí)書(shū)寫(xiě)上,按照要求進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě),以上幾部分內(nèi)容中教學(xué)過(guò)程是重點(diǎn)也是難點(diǎn),它同時(shí)包含的多種出題角度,因此需要熟練掌握。

      設(shè)計(jì)方案 篇4

        美容院店慶活動(dòng)目的

        通過(guò)美容院店慶活動(dòng),能夠快速積聚資金,并大規(guī)模發(fā)展美容院的會(huì)員數(shù)目,迅速擴(kuò)張美容院在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的占有率。同時(shí)活動(dòng)的主體以“回饋老顧客,喜迎新顧客”為目的,策劃大致一個(gè)月左右的大型促銷(xiāo)活動(dòng)。

        不過(guò)在活動(dòng)舉辦期間,地點(diǎn)選擇在美容院內(nèi),詳細(xì)策劃好美容院店慶活動(dòng)的具體內(nèi)容。切記不能忽略活動(dòng)成本,謹(jǐn)防前期投入過(guò)大,后期很難收回來(lái)。造成資金流向出現(xiàn)了問(wèn)題,并不利于美容院后期經(jīng)營(yíng)發(fā)展。

        如何策劃店慶活動(dòng)內(nèi)容

        1、推廣“女士消費(fèi),男士買(mǎi)單”模式

        現(xiàn)在的店慶活動(dòng)就要做得新穎、有趣味,女性顧客則是主要的消費(fèi)對(duì)象,想要打動(dòng)他們,必然要多花費(fèi)一些心思。而如今一個(gè)不可否認(rèn)的現(xiàn)象,便是當(dāng)今社會(huì)的財(cái)富更多的掌握在男士們的手中,他們有時(shí)候?qū)τ诘腵女性消費(fèi)非常舍得,愿意為女性付出,尤其是在女士美容方面。有地位的男性,也更愿意帶漂亮的女性出席公共場(chǎng)所。

        美容院可以將會(huì)員卡當(dāng)成男士們送給自己心儀對(duì)象,因?yàn)槟惺恳苍跒樗团远Y物而煩惱,所以我們應(yīng)該抓住這一點(diǎn),好好地宣傳策劃和包裝一番,只要宣傳方式適合,擴(kuò)大男性消費(fèi)群體。這個(gè)新的顧客群體會(huì)比女性更舍得掏腰包花錢(qián)。

        2、為自己做一個(gè)屬于自己的平臺(tái)

        一個(gè)屬于自己美容院的平臺(tái),造價(jià)并不高。一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站就在幾千塊左右,或者是一個(gè)的官方微博、微信,實(shí)時(shí)和網(wǎng)友們進(jìn)行互動(dòng)。也可以通過(guò)網(wǎng)站隨時(shí)發(fā)布美容院相關(guān)新聞,成本不高,并且效果也非常好。組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)成本相對(duì)比較低,而且可以隨時(shí)舉辦線上活動(dòng),就算后期的店慶活動(dòng)舉辦后,已經(jīng)可以利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳。

        3、發(fā)展新會(huì)員穩(wěn)固老會(huì)員

        美容院舉辦店慶活動(dòng)的目的,也是為了擴(kuò)大美容院客戶數(shù)目。但是在發(fā)展新會(huì)員的同時(shí),還要給與老顧客一定的優(yōu)惠政策,比如說(shuō)辦理過(guò)療程卡的顧客,可以直接轉(zhuǎn)會(huì)員。也能享受一定的優(yōu)惠條件,這樣做的目的也是為了穩(wěn)固老會(huì)員。

        以上這三種店慶活動(dòng),不僅可以持續(xù)很久,而且也不需要的龐大的廣告投入。更重要的是,也非常利于和顧客后期溝通,借助店慶大喜之日,宣傳更快效果更好。

      設(shè)計(jì)方案 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        為推進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化,星級(jí)教研組評(píng)選常態(tài)化,鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),促進(jìn)教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累與分享,展示各教研組教研成果,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,特制的本方案。

        二、展示項(xiàng)目

        1、說(shuō)課

        2、模擬教學(xué)(無(wú)學(xué)生的上課)

        3、成果匯編

        4、課題匯報(bào)

        說(shuō)課是在備課的基礎(chǔ)上,面對(duì)同行或?qū)<,在?guī)定的時(shí)間內(nèi),針對(duì)具體課題,采用講述為主的方式,系統(tǒng)地分析教材和學(xué)生等,并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù),然后由同行評(píng)議,達(dá)到互相交流,共同提高的一種教研活動(dòng)。

        模擬教學(xué)是教師從教材中自由選取教學(xué)內(nèi)容,按照課堂教學(xué)進(jìn)行無(wú)學(xué)生模擬授課,檢驗(yàn)教師的教學(xué)藝術(shù)、語(yǔ)言運(yùn)用能力、課堂組織能力、多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段以及板書(shū)等傳統(tǒng)教學(xué)手段的.運(yùn)用等一系列教學(xué)實(shí)踐能力。

        三、具體展示安排

        1、數(shù)學(xué)組:6月17日,上午第1、2節(jié)課,說(shuō)課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報(bào)。6月27日前成果匯編評(píng)選。

        2、綜合組:6月18日,上午第1、2節(jié)課,說(shuō)課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報(bào)。6月27日前成果匯編評(píng)選。

        3、語(yǔ)文組:6月19日,上午第1、2節(jié)課,說(shuō)課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報(bào)。6月27日前成果匯編評(píng)選。

        四、有關(guān)要求

        1、全校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他三個(gè)大組進(jìn)行展示,每個(gè)教研組均展示四個(gè)展示項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目均由不同的人員負(fù)責(zé)。各教研組于6月13日前確定并上報(bào)本組分工情況,要求本教研組成員人人有事做。

        2、說(shuō)課和模擬教學(xué)為同一教學(xué)內(nèi)容,且由本組重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象承擔(dān);成果匯編主要匯總編輯本學(xué)期本教研組的優(yōu)秀教研成果,包括聽(tīng)課、講課情況、獲獎(jiǎng)證書(shū)、優(yōu)秀論文案例、集體備課資料等。(格式:大標(biāo)題三號(hào)黑體,小標(biāo)題五號(hào)黑體,正文5號(hào)宋體。封面自行創(chuàng)意設(shè)計(jì),學(xué)校文印室統(tǒng)一打印、裝訂);課題匯報(bào)圍繞本教研組的小課題研究,匯報(bào)研究的目標(biāo)意義,經(jīng)驗(yàn)做法、取得的成效,存在的問(wèn)題,下一步研究的打算等。說(shuō)課5—8分鐘要求脫稿,使用多媒體課件.模擬教學(xué)15分鐘,要求脫稿,使用多媒體課件.課題匯報(bào)15分鐘。

        3、所有展示項(xiàng)目均作為個(gè)人、教研組、年級(jí)組目標(biāo)考評(píng)的相關(guān)依據(jù),并按3:4:3的比例評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。其中說(shuō)課和模擬教學(xué)分組評(píng)選個(gè)人獎(jiǎng);成果匯編、課題匯報(bào)按組評(píng)選集體獎(jiǎng)。其中優(yōu)秀課題由學(xué)校推薦到市教科院立項(xiàng)為市級(jí)課題。

        本次活動(dòng)將邀請(qǐng)市教科院領(lǐng)導(dǎo)參加,電教處全程錄像。

        4、評(píng)委安排:

        (1)數(shù)學(xué)組:

        (2)語(yǔ)文組:

        (3)綜合組:

      設(shè)計(jì)方案 篇6

        一、 活動(dòng)背景:

        愚人節(jié)的歷史起源于法國(guó),最初是法國(guó)的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國(guó)的民間傳統(tǒng)節(jié)日,現(xiàn)在也成為東方很多國(guó)家人們喜愛(ài)的節(jié)日之一。

        正值愚人節(jié)到來(lái)之際,為迎合這種濃濃的文化氣氛,活躍安大的校園氛圍,我們需要一個(gè)以"愚人節(jié)"為主題的校園活動(dòng),希望在給同學(xué)帶來(lái)輕松幽默的同時(shí),也能讓同學(xué)了解愚人節(jié)的文化內(nèi)涵以及豐富意義,并使同學(xué)能更加積極樂(lè)觀輕松地看待生活與工作。

        二、活動(dòng)目的:

        這次"愚人節(jié)"活動(dòng)實(shí)際上是以晚會(huì)的形式開(kāi)展的,其內(nèi)容豐富多彩,不僅輕松幽默,而且由于不同院系的加盟,也會(huì)具有豐富的專(zhuān)業(yè)特色。

        1,營(yíng)造文化氛圍,活躍校園氣氛,使校園師生在忙碌的學(xué)習(xí)生活中放松身心。

        2,通過(guò)這次活動(dòng)使同學(xué)了解"愚人節(jié)"的豐富內(nèi)涵和意義,使人們?cè)诘玫娇鞓?lè)的同時(shí)也能積極地思考生活。

        3,這次活動(dòng)可以加強(qiáng)各院系之間的交流與合作,為以后的合作提供更多的意愿和機(jī)會(huì)。

        4,通過(guò)舉辦這次活動(dòng),可以增強(qiáng)各院系的本專(zhuān)業(yè)特色,增強(qiáng)同學(xué)對(duì)本專(zhuān)業(yè)或跨專(zhuān)業(yè)的興趣和熱情。

        三、活動(dòng)時(shí)間:

        4月1日晚六點(diǎn)半

        四、活動(dòng)地點(diǎn):

        大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳

        五、組織機(jī)構(gòu):

        主辦單位:*****

        承辦單位:********

        六、活動(dòng)流程:

        準(zhǔn)備階段:

        1.時(shí)間安排:

       、3月20日:聯(lián)系各個(gè)院系的女生部或文藝部及校團(tuán)委和校團(tuán)委文藝部,與他們商討活動(dòng)的流程和內(nèi)容,達(dá)成合作共識(shí)。

       、3月21日--23日:將活動(dòng)具體通知發(fā)到各個(gè)參加院系,而后各院系將通知下發(fā)到本院的各個(gè)年級(jí),開(kāi)始著手準(zhǔn)備晚會(huì)的節(jié)目。

       、3月26日--31日,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)宣傳。

        ④3月29日前,各院系將本院節(jié)目報(bào)到化院文藝部,由化院文藝部篩選并安排節(jié)目順序。

       、3月30日將晚會(huì)流程及節(jié)目順序安排好,并通知參加院系晚會(huì)的節(jié)目順序。

        ⑥3月31日下午4:00于大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排。

       、4月1日晚6:30在多功能舉辦晚會(huì)。

        2.準(zhǔn)備工作:

       、偻ㄖ臄M定與下發(fā)。

        ②化院宣傳部(可請(qǐng)校宣傳部協(xié)助)做好"愚人節(jié)"活動(dòng)的宣傳海報(bào),在各個(gè)園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

       、3月29日前確定晚會(huì)的嘉賓,如各個(gè)院系團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo),特邀老師,"天使在人間"獲獎(jiǎng)選手作特邀嘉賓等。

        ④申請(qǐng):.大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳的.場(chǎng)地和化妝間。

        3,人員安排

       、 主持人:兩男兩女

        ② 成立臨時(shí)的編導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

       、 由化院宣傳部(可請(qǐng)校宣傳部協(xié)助)做好"愚人節(jié)"活動(dòng)的宣傳海報(bào),在各個(gè)園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

       、 由于彩排和晚會(huì)涉及:燈光,音響,話筒,視頻,道具,材料的拷貝等需要有專(zhuān)門(mén)人員,分組負(fù)責(zé)。

        ⑤ 攝像及攝影人員安排:與團(tuán)宣、學(xué)生會(huì)宣傳邀請(qǐng)他們派專(zhuān)人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤宣傳和采訪報(bào)導(dǎo)。

        晚會(huì)準(zhǔn)備階段

        1,布置場(chǎng)地:氣球,彩帶,宣傳海報(bào)等。

        2,.組織觀眾入場(chǎng):安排人手在入口處維持秩序,在大學(xué)生活動(dòng)中心的側(cè)門(mén)(即多功能廳的入口正對(duì)處)擺設(shè)海報(bào),并設(shè)"愚人節(jié)"寄語(yǔ),觀眾等都可在上面留下"愚人節(jié)"的各種搞笑語(yǔ)言或事跡。

        3,晚會(huì)燈光及音響:安排專(zhuān)門(mén)人手在多功能廳燈光室,如有特殊的燈光要求或者音響效果,要負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

        4,安排人手整理晚會(huì)后的場(chǎng)地。

        晚會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)介

        ⒈整個(gè)晚會(huì)以與"愚人節(jié)"意義相關(guān)的經(jīng)典語(yǔ)音視頻(例網(wǎng)上流行的搞笑愚人視頻)或電影電視經(jīng)典片斷(可以是老電影電視,或最新流行的)為主線,貫穿整個(gè)晚會(huì)。晚會(huì)以一個(gè)有關(guān)"愚人節(jié)"的語(yǔ)音或視頻介紹為開(kāi)始,然后主持人上臺(tái)宣布晚會(huì)開(kāi)始。

       、餐頃(huì)中穿插各種環(huán)節(jié):包括歌曲,魔術(shù),小品,話劇;"天使在人間"獲獎(jiǎng)選手獻(xiàn)上節(jié)目;各院系特色節(jié)目(如涉及專(zhuān)業(yè)特色的改編歌曲,反應(yīng)專(zhuān)業(yè)特色的舞蹈小品等節(jié)目);以及針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些涉及科學(xué)的騙局的解剖(騙局可以以視頻,解說(shuō)等多種方式表現(xiàn),因可能會(huì)涉及不同的專(zhuān)業(yè)知識(shí),需要不同院系的幫助),提升晚會(huì)的意義。

        ⒊晚會(huì)希望能邀請(qǐng)到嘉賓(如老師等)與觀眾分享生活中"愚人"事或者有關(guān)"愚人"的感悟(哲學(xué)系老師更好)。

       、赐頃(huì)中有幾次抽獎(jiǎng)和與觀眾歡互動(dòng)的環(huán)節(jié),互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)針對(duì)視頻對(duì)觀眾進(jìn)行提問(wèn),可能會(huì)以幽默溫和的方式愚弄觀眾,參加互動(dòng)環(huán)節(jié)的觀眾會(huì)收到一份"愚人節(jié)"意外禮物。

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