設(shè)計(jì)方案必備【6篇】
為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)的主題:
圣誕晚會(huì)暨(ji)師生聯(lián)誼晚會(huì) 活動(dòng)口號(hào):
相親相愛共和諧 互幫互助共進(jìn)步
一,活動(dòng)的具體流程:
第一階段,開場(chǎng)前(舞會(huì) 比如兔子舞 ) 第二階段,開場(chǎng)時(shí)即節(jié)目流程
(節(jié)目演出、茶果品嘗、互動(dòng)活動(dòng)、 游戲等) 第三階段,尾聲,踩氣球,看誰(shuí)踩得最多。(歡唱:《相親相愛一家人》各部門副部長(zhǎng)合唱帶動(dòng)全場(chǎng)) 第四階段,照相 活動(dòng)的場(chǎng)地布置:
二,舞臺(tái)背景設(shè)計(jì):
喜慶 圍繞主題 展現(xiàn)圣誕風(fēng)采 ;
舞臺(tái)下方沿至兩側(cè)安放同一顏色氣球,比如紅色,代表喜慶,墻上可適當(dāng)根據(jù)需要進(jìn)行布置。
在教室的上空及窗口處拉上彩帶及掛上彩色氣球,喜慶熱鬧的晚會(huì),彩帶,氣球應(yīng)不可少。
可在教室墻上掛上一張和圣誕相關(guān)的'大型背景圖
注:如不能布置一張大型整體背景圖則粘貼背景圖要更具吸引力,可用展板拼成一平面背景,設(shè)置其顏色,再進(jìn)行布置。
1舞臺(tái)場(chǎng)景設(shè)置:
舞臺(tái)前上方弄一橫幅,下方粘貼偏大型的圣誕圖片,兩側(cè)粘貼活動(dòng)主題的批副,臺(tái)前方扎放氣球,可適當(dāng)裝上一些裝飾品。
2場(chǎng)地周圍設(shè)置:
舞臺(tái)兩側(cè)吊掛柱子螺旋狀的扎氣球和彩條,若沒有,則可以吧一個(gè)個(gè)氣球串聯(lián)起來倒掛,并可粘貼圣誕老人圖片或其它裝飾品,可用彩帶和噴雪繪畫出花樣及字樣。
3臺(tái)下地下空間設(shè)置:
周圍擺放椅子,凳子及小矮凳,將其圍成花邊型,空出一中心空間,凳子前間接擺放小型桌子(鋪上布,上面擺上稍許裝飾品及水果、茶點(diǎn)等);在中央放一顆圣誕樹,圣誕樹上安放小物件(星星、雪花、吊墜等);場(chǎng)地的右上角擺放愿望留言板,晚會(huì)結(jié)束后讓同學(xué)們寫出自己的美好的理想或愿望等
4進(jìn)場(chǎng)場(chǎng)景設(shè)置:
進(jìn)場(chǎng)的梯子或者門兩邊扎氣球,沿著兩邊的欄桿直上。教室門處掛彩帶及吊墜,粘貼圖片。
三,本次活動(dòng)所需品:
1食物:
副食:瓜子( 60元)糖果(51元) 雜貨(66元) 餅(20元) 水果: 橘(60元) 飲料綠茶(10元) 2工具:
圣誕畫(9元)圣誕帽(35元)彩帶(24元)、氣球(60元)禮花(8元)噴雪(50元)雪花(14元)愿望條(7元)、雙面膠(7元)、小禮品(30元)
合計(jì):527元(注,以上數(shù)據(jù)僅供參考,具體自定)
四,工作安排:
1全體集合打掃教室衛(wèi)生; 2各部門或同學(xué)的節(jié)目上報(bào); 3周六外出購(gòu)買所需物品; 4貼出海報(bào); 5布置場(chǎng)地;
6舉辦晚會(huì)前節(jié)目單必須出來; 7晚會(huì)前一天一切工作必須準(zhǔn)備就緒; 8具體事務(wù)召開臨時(shí)常委會(huì)通知。
9裝扮場(chǎng)地 音響 話筒 燈光 場(chǎng)地設(shè)置
10活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),安排幾個(gè)同學(xué)活躍現(xiàn)場(chǎng) 噴彩帶
注,以上設(shè)計(jì)方案大部分是我的看法及部分從網(wǎng)上借鑒,有一定的局限性,可根據(jù)需要自行斟酌。
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
3、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,圖形紙板若干;紅、黃、綠的'大小蘋果若干。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,請(qǐng)幼兒說出自己是什么寶寶。
2、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做健身操。
二、游戲:鋪路
1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。
2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。
三、游戲:摘果子
1、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋果和一個(gè)小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里)。
2、顏色分類:交換掛飾重復(fù)游戲,將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開著車把蘋果運(yùn)回家吧!
活動(dòng)延伸:
在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【摘要】
使家庭財(cái)產(chǎn)總額處于最大值,以滿足家庭成員的不同需要,使每個(gè)人都能愉快的生活。而家庭理財(cái)?shù)哪繕?biāo)是以現(xiàn)在家庭已經(jīng)擁有的資產(chǎn)和以后的收入來制定計(jì)劃,將風(fēng)險(xiǎn)減少到最小,而使收益達(dá)到最大。
【關(guān)鍵詞】
家庭理財(cái);最佳方案;收入;效益最大化
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和公民生活質(zhì)量的提高,個(gè)人、家庭、公司、政府甚至國(guó)家地區(qū)等不同經(jīng)濟(jì)主體的理財(cái)活動(dòng)都在不斷進(jìn)步與提高,在個(gè)人與社會(huì)之間的聯(lián)系中,家庭理財(cái)起著重要的作用。與西方國(guó)家強(qiáng)調(diào)個(gè)人的財(cái)務(wù)管理的不同的是,家庭觀念在我國(guó)非常濃厚。使得家庭理財(cái)即家庭成員如何管理自己的財(cái)產(chǎn)并提高價(jià)值,也就是對(duì)自己現(xiàn)在所擁有資金進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,從資金的開源、節(jié)流、使用過程中使用金融經(jīng)濟(jì),會(huì)計(jì)管理方面的理論為基礎(chǔ)建立并新興交叉科學(xué)。研究家庭理財(cái)對(duì)于個(gè)人實(shí)現(xiàn)理想優(yōu)越的生活,構(gòu)筑社會(huì)主義和諧社會(huì)起著不可小覷的作用。
一、家庭理財(cái)?shù)哪繕?biāo)制定與資產(chǎn)管理
(一)含義和目標(biāo)
家庭理財(cái)就是利用理財(cái)?shù)乃枷牒徒鹑诠ぞ叩姆椒▽?duì)家庭經(jīng)濟(jì)收入與支出進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃與管理,增強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力,提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力,增加整個(gè)家庭的效用。家庭理財(cái)?shù)哪繕?biāo)是以現(xiàn)在家庭已經(jīng)擁有的資產(chǎn)和以后的收入來制定計(jì)劃,將風(fēng)險(xiǎn)減少到最小,而使收益達(dá)到最大。家庭理財(cái)目標(biāo)管理最好是以金額來進(jìn)行比較,計(jì)算每月個(gè)人可自由支配的收入、將投資回報(bào)率與風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)結(jié)合起來,根據(jù)個(gè)人的條件和喜好來進(jìn)行選擇,在這個(gè)過程中需要考慮三個(gè)變量:第一是一次性或多次投入的金額的多少;第二是以存款、股票,基金,證券,期貨,以及以農(nóng)產(chǎn)品等形式出現(xiàn)的投資理財(cái)方式,一般來說投資回報(bào)率與風(fēng)險(xiǎn)成正比;三是投入的時(shí)間精力,財(cái)富是有時(shí)間價(jià)值的,投入的時(shí)間精力與所獲得的`收益一般也成正比。因此,理財(cái)?shù)牧硪环矫婢褪且獙?shí)現(xiàn)這三個(gè)變量的平衡。
(二)資產(chǎn)理財(cái)規(guī)劃
家庭理財(cái)其本身是一個(gè)不斷規(guī)劃和與時(shí)俱進(jìn)過程。理財(cái)規(guī)劃一開始是通過估計(jì)家庭資產(chǎn)的數(shù)量、生活水平的質(zhì)量、預(yù)期收益率和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),再結(jié)合投資工具,實(shí)現(xiàn)收益最大化而風(fēng)險(xiǎn)最小化。因此我們可以根據(jù)資產(chǎn)理財(cái)規(guī)劃來劃分不同階段,而這些相互聯(lián)系的階段可以組成具有反饋修正的循環(huán)系統(tǒng),也就是“理財(cái)環(huán)”這一概念,而家庭理財(cái)活動(dòng)就是圍繞其展開的系統(tǒng)化流程。一般來說,大致劃分為四個(gè)步驟:
第一:分析總體環(huán)境,對(duì)家庭的財(cái)務(wù)狀況的進(jìn)行全面核算與判斷。
第二:目標(biāo)的定位,以家庭的現(xiàn)實(shí)狀況制定其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的長(zhǎng)期、中期和短期財(cái)務(wù)目標(biāo)。
第三:策略規(guī)劃,制定家庭理財(cái)中長(zhǎng)期目標(biāo)及其戰(zhàn)略規(guī)劃。
第四:戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃,制定家庭理財(cái)近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)所需要的具體方案。
第五:反饋控制,目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間總是存在差距,需要進(jìn)行控制,隨時(shí)根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境及自身狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)變化,優(yōu)化不同階段的目標(biāo)。關(guān)鍵時(shí)刻需進(jìn)行重新分析,在反饋機(jī)制中使理財(cái)流程更加明智。
二、家庭理財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)控制
在家庭理財(cái)過程中,各種風(fēng)險(xiǎn)與具體收益是正相關(guān)的,因此隨著家庭財(cái)富的不斷增加,風(fēng)險(xiǎn)與收益衡量也成為人們無法避免的問題。
。ㄒ唬┫嚓P(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備是提高自身控制風(fēng)險(xiǎn)能力的基礎(chǔ)
首先制定目標(biāo)需要及時(shí)完整找到所需要的各種材料就不容易。如果有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備就可以在各種紛亂的材料中找到所需。然后對(duì)信息進(jìn)行選擇和規(guī)劃就可以變被動(dòng)為主動(dòng),從而充分發(fā)揮知識(shí)的價(jià)值,也能為風(fēng)險(xiǎn)的減少和收益的提供保證。
。ǘ┖锨楹侠硐M(fèi)是提高自身控制風(fēng)險(xiǎn)能力的前提
家庭理財(cái)中投資與費(fèi)是相互制約的,想過投資比重來得更多的收益,就必須控制生活上的許多消費(fèi),要求我們?cè)诙唐诤烷L(zhǎng)期來規(guī)劃收入和支出。
(三)增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力是提高自身控制風(fēng)險(xiǎn)能力的核心
大部分人遇到的基本風(fēng)險(xiǎn)包括收入風(fēng)險(xiǎn)、意外風(fēng)險(xiǎn),有些還會(huì)遭遇債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)、購(gòu)買力風(fēng)險(xiǎn)等,對(duì)于投資意識(shí)強(qiáng)的家庭而言還會(huì)面對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn),包括利率風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等。
。ㄋ模┮(guī)劃未來是提高自身控制風(fēng)險(xiǎn)能力的關(guān)鍵
理財(cái)?shù)年P(guān)鍵是要應(yīng)對(duì)未來支出需求的變化,對(duì)那些需求彈性較大的支出進(jìn)行有效的規(guī)劃。風(fēng)險(xiǎn)也就隨著對(duì)未來規(guī)劃的不斷完善而減少。對(duì)一些好的投資儲(chǔ)備資金,進(jìn)而獲得豐厚的回報(bào),這就是理財(cái)?shù)撵`魂所在。
偉大的萊斯特梭羅曾說過懂得合理運(yùn)用知識(shí)的人最富有。家庭要使理財(cái)?shù)男Ч怀,家庭?fù)責(zé)理財(cái)?shù)某蓡T必須主動(dòng)去提升相關(guān)的知識(shí),在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中通過多種渠道獲得理財(cái)最新消息,并不斷進(jìn)行整理和利用。使自己家庭有限的收入合理配置,合理消費(fèi),合理投資,進(jìn)而不斷增值,改善整個(gè)家庭的生活水平。
參考文獻(xiàn):
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設(shè)計(jì)方案 篇4
一、 活動(dòng)主題
幸福伴我成長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,讓生活充滿愛。
二、活動(dòng)背景
如今的小學(xué)生從小被父母呵著護(hù)著,從不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己,但從來不會(huì)從父母的角度,去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。通過三八婦女節(jié)開展感恩教育活動(dòng)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和北京精神。
三、班會(huì)目的
創(chuàng)設(shè)各種教育環(huán)境,以感謝父母活動(dòng)為主導(dǎo),開展系列教育活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生感謝老師,感謝幫助過自己的人,感謝社會(huì)的情感。
通過開展感恩系列教育活動(dòng),讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的付出,社會(huì)的關(guān)愛,學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。把感恩之情化為強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)的高尚品質(zhì)。
四、活動(dòng)時(shí)間:第四周
五、活動(dòng)地點(diǎn):各班教室
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師要求學(xué)生了解媽媽、長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛及了解媽媽、長(zhǎng)輩的艱辛。
2、學(xué)生自己制作感恩小賀卡,并在上面寫一兩句感謝家長(zhǎng)的話。
3、學(xué)生準(zhǔn)備錄音、詩(shī)詞、歌曲、競(jìng)賽題目等節(jié)目。
4、教室布置、音樂、表演道具等。
5、家訪或收集家長(zhǎng)照片,制作生活短片或PPT演示文稿。
6、說說記憶中父母做出的最讓自己感動(dòng)的事情。(學(xué)生可以說、寫、畫出來感動(dòng)的事)
七、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)開始:
感受父母之愛,欣賞感人視頻,分享感動(dòng),學(xué)習(xí)感恩 主持人開場(chǎng)白,宣布主題班會(huì)開始。
主持人A與主持人B合:親愛的老師、同學(xué)們,大家好!
主持人A:今天早上有什么事情讓你特別感動(dòng)嗎?
主持人B:好像沒有,媽媽像往常一樣幫我準(zhǔn)備早餐、校服,收拾書包,并叮囑我上學(xué)要注意安全。
主持人A:你很幸福,每天都在享受世界上最淳樸、最無私的愛。在我們平淡的日常生活中,父母為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著深厚的愛。 主持人B:點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,但我們卻理所當(dāng)然的接受,只知道汲取,而不會(huì)感動(dòng),不會(huì)銘記這份愛,不會(huì)回報(bào)。
主持人A:因此,我們今天班會(huì)的主題叫做《感恩父母 感悟成長(zhǎng)》。希望通過今天的班會(huì),感恩父母 感悟成長(zhǎng)使同學(xué)們把父母的情記在心里,把感恩付諸在行動(dòng)上。
主持人A與主持人B合:主題班會(huì)正式開始!
主持人A:父母的愛是最無私的,但卻也是最容易被我們所無視。他們總是默默地在身后為我們做好一切,無微不至的照顧我們。我們總是討厭父母對(duì)自己的嘮發(fā)覺到,或者做出回報(bào)。因此,今天,我們班上的幾個(gè)同都準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,通過這些節(jié)目,我們更深刻了感受到父母的無私的愛。好,現(xiàn)在我們請(qǐng)看《汶川地震中的母親的故事》
(二)話說父(母)愛:
如何做個(gè)孝敬父母的好孩子
1、誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。我們?cè)撛趺磮?bào)答父母呢?(孝敬父母)
2、我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢?以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎?
。ㄕ故菊n件)片段一:小李在走廊追逐,一不小心滑了一跤,腿受傷了,要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院,非常擔(dān)心。
你覺得這是孝敬父母嗎?(不是,沒有照顧好自己,讓父母擔(dān)心。) “身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”是孝敬父母的開始。
討論:孝敬父母還包括哪些方面呢?(請(qǐng)同學(xué)回答)
1、注意安全,不要讓爸爸媽媽擔(dān)心
2、關(guān)心爸爸媽媽
3、好好學(xué)習(xí),天天向上
4、幫爸爸媽媽做家務(wù),減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)
5、自己的事情自己做
(三)請(qǐng)四位同學(xué)來講講自己和父母的故事PPT出圖片
主持人A:父母親愛心,柔善像碧月,常在心理問何日?qǐng)?bào)?
主持人B:不需問何日?qǐng)?bào),在生活中的每一時(shí)刻我們都可以報(bào)答父母的恩情。 主持人A:但很多時(shí)候,我們理所當(dāng)然地接受了父母的一切給與,甚至忽略了父母的愛,忽略了回報(bào)。事實(shí)上,我們每天都生活在愛的海洋里,父母之愛就在我們身邊,我們可以在生活中的每一時(shí)刻回報(bào)父母的愛。
主持人B:有請(qǐng)學(xué)生A、B、C分別為我們講述感恩父母的事件。
主持人A:感謝三位同學(xué)的精彩講述,報(bào)答父母從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 主持人B:在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰。雖然只是一些完全不起眼的小事,但是,在爸爸媽媽的心中,它是世界上最甜蜜的!
主持人A與主持人B合:“母愛如水,父愛似山!备屑じ改冈杏覀兩,感謝父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。
(四)學(xué)生朗誦《感恩父母的愛》
主持人A:在危難的時(shí)刻,父母向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困境。 主持人B:在迷茫的時(shí)候,父母為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向。
主持人A:在跌倒的時(shí)候,父母用肩膀、身軀把你擎起來,讓你攀上人生的高峰
主持人B:你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?
主持人A:沒錯(cuò),我們對(duì)父母都應(yīng)該有一顆感恩的心,用行動(dòng)來感恩父母。下面,有請(qǐng)XX同學(xué)為我們朗誦《感恩父母的愛》,讓我們用朗誦來呼喚我們內(nèi)心最熾熱的親情。(背景音樂:《爸媽謝謝你》)
學(xué)生:熱烈的掌聲。
在我們成長(zhǎng)的這十幾年中,父母為我們所做的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。與大家一起分享他的感動(dòng)呢?(講講自己和父母的故事:父母為我們做了很多很多,請(qǐng)講:①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事 。)請(qǐng)大家舉手。 (學(xué)生發(fā)言)
雖然我們同學(xué)每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,但誰(shuí)也不能否認(rèn),成長(zhǎng)的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們,祝福著你們,當(dāng)你們落寞時(shí),撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí),照亮你們茫茫的人生
可我們又對(duì)父母了解多少呢?
(四)比一比:“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式,提出一些與父母有關(guān)的問題,讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答,答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品。這些問題有:
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?
2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么?
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)?
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視。?
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?
7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床?晚上幾點(diǎn)下班?
主持人B:感謝這份回報(bào)關(guān)愛,我們?cè)撏ㄟ^什么方式來表達(dá)我們會(huì)的感謝呢?下面,進(jìn)行感恩方法大征集。
為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話;
尊重父母的勞動(dòng)成果,天天反思過失,學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”;
養(yǎng)成生活節(jié)儉習(xí)慣,不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果;
列一張感恩父母的計(jì)劃表,記下要做感恩父母的事
每天好好學(xué)習(xí),給父母一個(gè)好心情;
有時(shí)間多陪父母說說話,做到有事多跟父母商量;
學(xué)會(huì)擁抱父母,說聲“謝謝”。
體諒、理解父母,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想;
耐心聽父母的批評(píng)教導(dǎo),敢于向父母承認(rèn)錯(cuò)誤。
每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說“謝謝”、“您辛苦了1。父母生日時(shí),送上一份祝福。
主持人A:父母的情記在我的心里,對(duì)父母的愛付諸實(shí)踐。
主持人B:為了父母的微笑,我們揮鞭從此起程,對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因?yàn)楱D―孝心無價(jià)!
(五)朗誦
感恩
感激生育你的人,
因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;
感激撫養(yǎng)你的人,
因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的人,
因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人,
因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人,
因?yàn)樗麄兘o你力量。
感激教育你的人,
因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。
感激傷害你的人,
因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>
感激絆倒你的人,
因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;
感激欺騙你的人,
因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;
感激藐視你的人,
因?yàn)樗X醒了你的自尊;
感激遺棄你的人,
因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
凡事感激。
學(xué)會(huì)感激。
感激一切使你成長(zhǎng)的人!
(六)、感動(dòng)中國(guó)人物故事
孟佩杰 朱清章的故事
曹陽(yáng)飛宇張蕾
(七)、制作愛心卡
展示家長(zhǎng)寄語(yǔ)
老師寄語(yǔ):
做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。剛才這首詩(shī)寫出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩,懂得說聲謝謝。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們 以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起; 有時(shí)候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、 一個(gè)擁抱,甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào),但是只有 父母付出的愛,沒有我們回報(bào)的愛,這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很 多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友,甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。
所以只有互相付出愛,一個(gè)家庭才能美滿,人們?cè)趯W(xué)校里、在社會(huì)里才能和諧 相處;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間!
我這里有感恩卡,請(qǐng)同學(xué)們把自己想說的話寫上去貼出來
主持人A:不知不覺,我們的班會(huì)已接近尾聲了。最后,讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹返母杪曋,?qǐng)每一位同學(xué)在感恩的板上留下你的話語(yǔ),把父母的情記在心里,把感恩付諸在行動(dòng)上。
主持人B:祝福天下所有的父母健康快樂,也祝福所有的家庭幸福美滿。今天我們的班會(huì)到此圓滿結(jié)束,謝謝大家!再見!
(六)齊唱:《感恩的心》)
八、總結(jié):
同學(xué)們,通過本次主題班會(huì),我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí),關(guān)心父母,照顧好自己,注意安全等,都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的,它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來,所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中,時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上,真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子!
設(shè)計(jì)方案 篇5
為進(jìn)一步強(qiáng)化公司人才隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),認(rèn)真做好人才引進(jìn)工作,結(jié)合公司發(fā)展戰(zhàn)略及經(jīng)營(yíng)規(guī)劃,現(xiàn)制定人才引進(jìn)方案。
一、需求分析
截止20xx年3月底,公司現(xiàn)有員工50人,其中,管理人員10人,占員工總數(shù)的20%,技術(shù)人員2人,占員工總數(shù)的4%,營(yíng)銷人員30人,占員工總?cè)藬?shù)的60%,
從現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)上看,要適應(yīng)公司20xx年經(jīng)營(yíng)規(guī)模需要及實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略中人力資源支撐,存在很大差距,特別是在關(guān)鍵崗位、領(lǐng)軍人物和技術(shù)骨干方面比較缺乏,后備骨干隊(duì)伍急需加強(qiáng)。
二、工作組織
1、成立公司人才引進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由公司黨委書記任組長(zhǎng),成員由公司班子成員組成。其主要職責(zé):負(fù)責(zé)人才引進(jìn)計(jì)劃的審批,人才引進(jìn)的最終審定,人才引進(jìn)相關(guān)福利待遇的確定等。
2、成立公司人才引進(jìn)工作小組:由公司人力資源部部長(zhǎng)任組長(zhǎng),成員由各單位行政人員組成。其主要職責(zé):負(fù)責(zé)對(duì)人才需求的`提出和審議,負(fù)責(zé)對(duì)引進(jìn)人才的面試及考試、面談,負(fù)責(zé)向人才引進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組提供相關(guān)需引進(jìn)人才素材等。
三、引進(jìn)計(jì)劃
1、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略,以專業(yè)需求為導(dǎo)向,拓展人才引進(jìn)渠道,
創(chuàng)新人才引進(jìn)方式。20xx年重點(diǎn)引進(jìn)成熟人才、急需專業(yè)人才,逐步配齊適應(yīng)公司發(fā)展的各類專業(yè)人才,確保引進(jìn)人才質(zhì)量,注重引進(jìn)人才素質(zhì),提高引進(jìn)人才效益。
2、根據(jù)公司發(fā)展需要,20xx年需引進(jìn)專業(yè)領(lǐng)軍人才和專業(yè)技術(shù)帶頭人1—2人,引進(jìn)成熟技術(shù)人才6名(主要專業(yè)方向:美工、文案、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、銷售精英等),高校畢業(yè)生10名(主要專業(yè)方向:電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易等),成熟營(yíng)銷人員5名,大專畢業(yè)生10名(采取先實(shí)習(xí),再擇優(yōu)錄用的方式進(jìn)行)。
3、根據(jù)公司發(fā)展需要,適時(shí)引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)兼職人員,加強(qiáng)發(fā)掘優(yōu)秀人才。
四、引進(jìn)渠道
20xx年,在人才引進(jìn)渠道方面,廣開引進(jìn)渠道,利用多種方式進(jìn)行人才引進(jìn)。一是通過獵頭公司引進(jìn)領(lǐng)軍人物和專業(yè)技術(shù)帶頭人;二是通過58招聘網(wǎng)、趕集招聘網(wǎng)、智聯(lián)招聘等發(fā)布招聘信息;三是與當(dāng)?shù)厝瞬胖行穆?lián)系溝通,組織參加當(dāng)?shù)鼐哂嗅?/p>
對(duì)性的大小型人才招聘會(huì);四是到高校參加校園招聘會(huì);五是在當(dāng)?shù)鼐哂邢嗤瑢I(yè)企業(yè)中挖掘成熟人才等。
五、引進(jìn)措施
1、建立和完善一系列人才引進(jìn)措施。對(duì)人才引進(jìn)要根據(jù)不同的學(xué)歷、資歷、工作經(jīng)歷、工作能力等,制定不同的福利待遇政策和有專業(yè)性、側(cè)重性的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、加強(qiáng)企業(yè)文化教育,提升企業(yè)信譽(yù)形象和影響力,為引進(jìn)人
才提供寬松、和諧環(huán)境,關(guān)心人才,愛護(hù)人才,為引進(jìn)人才解決后顧之憂。
六、引進(jìn)評(píng)估
1、對(duì)所引進(jìn)人才統(tǒng)一實(shí)行1—3個(gè)月試用期,特別對(duì)引進(jìn)的成熟人才和高校畢業(yè)生,通過試用,對(duì)不適合崗位要求的人員,按照相關(guān)法規(guī)進(jìn)行辭退或在福利待遇方面進(jìn)行體現(xiàn)。
2、在引進(jìn)人才中,大力推行傳、幫、帶,讓領(lǐng)軍人才及專業(yè)帶頭人起好技藝傳授作用;對(duì)成熟人才、應(yīng)屆畢業(yè)生嚴(yán)格執(zhí)行“師帶徒”制度,盡快轉(zhuǎn)變角色,熟悉專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。
3、對(duì)于已簽約有意向來實(shí)習(xí)、試用的人員,由人力資源部與相關(guān)部門溝通后進(jìn)行統(tǒng)一安排,協(xié)助解決應(yīng)聘人員吃、住、等后勤保障問題。確保實(shí)習(xí)期滿后表現(xiàn)優(yōu)秀的人才能簽訂正式勞動(dòng)合同。
設(shè)計(jì)方案 篇6
○教學(xué)目標(biāo)
、 整體感知課文,分角色朗讀,體會(huì)人物思想感情,《羚羊木雕》(方案B)。
、 聯(lián)系生活,學(xué)會(huì)與父母、他人溝通,獲得有益啟示。
○教學(xué)重點(diǎn)
分角色朗讀,把握人物個(gè)性化語(yǔ)言。
○課前準(zhǔn)備
學(xué)生
、 課前請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毠P里寫寫自己進(jìn)入中學(xué)后在家庭中的變化,準(zhǔn)備在班里交流。
、 課前自讀課文,查字典疏通文字,了解文章的大意。
教師
① 查閱指導(dǎo)朗讀的資料,教師參與分角色朗讀。
、 多媒體輔助教學(xué)。
○教學(xué)內(nèi)容
本文所寫家庭故事貼近學(xué)生生活,結(jié)構(gòu)精致,布局巧妙,情節(jié)發(fā)展曲折,矛盾環(huán)環(huán)相扣。人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫,符合人物個(gè)性。設(shè)計(jì)時(shí)只能有所取舍,把更大的自由、發(fā)現(xiàn)的快樂給學(xué)生,讓他們通過有感情的朗讀課文,并聯(lián)系自己家庭生活和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)去體驗(yàn)人物思想感情,從而欣賞課文的人物形象,把握作者的創(chuàng)作意圖,并進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí),從而避免一些可以避免的家庭矛盾沖突,使自己能健康快樂地成長(zhǎng)。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課
同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)已半個(gè)學(xué)期了,如春天的小樹在慢慢長(zhǎng)大,有的同學(xué)在練筆這樣寫:
(大屏幕投影出示,請(qǐng)作者讀一讀)
“隨著年齡的增長(zhǎng),我們逐漸形成自己的思想。如果說一個(gè)人的歷史要用筆來寫的話,那么現(xiàn)在應(yīng)該是我們從父母手里接過筆自己寫的時(shí)候了。”
——初一10班 于雙
“在不知不覺中,我長(zhǎng)大了,初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《《羚羊木雕》(方案B)》。不再是那個(gè)只會(huì)聽話的小朋友了。在我腦海的深處,有一顆叛逆的種子在發(fā)育,長(zhǎng)大。我已有了自己的主見,不再事事聽從家長(zhǎng)了!
——初一10班 江穎楠
(過渡)是的,我們長(zhǎng)大了,有了自己的主見,不再事事聽從家長(zhǎng)了,于是“家”這個(gè)寧?kù)o的港灣,開始有了起伏的波瀾,讓我們一起讀讀張之路寫的.發(fā)生在家中的故事——《羚羊木雕》
教師板書課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)
檢查預(yù)習(xí)
初步感知課文
① 文中寫了一只什么樣的木雕?圍繞它發(fā)生了什么事?涉及到哪些人物?
、 你認(rèn)為這篇文章寫得怎樣?
要感知課文內(nèi)容,就要朗讀,朗讀有助于體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,邊讀邊思考。學(xué)生四人小組討論,自由回答問題并明確上述問題。
學(xué)生自由發(fā)表自己對(duì)文章的初步感受。教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文有主動(dòng)的、獨(dú)特的感受,隨時(shí)加以肯定。
[教師小結(jié)]
《羚羊木雕》這篇文章把孩子與父母的矛盾沖突展示在我們面前,矛盾尖銳集中。文章一開頭氣氛就很緊張,緊緊抓住了我們的注意力,媽媽、爸爸、奶奶先后出場(chǎng),人物的語(yǔ)言很有特色。這樣巧妙的情節(jié),精彩的語(yǔ)言,同學(xué)們一定要精讀揣摩。
精讀賞析
師生合作分角色有感情朗讀課文。請(qǐng)其他同學(xué)邊聽邊思考。聽讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師用大屏幕投影問題組:
、 品味揣摩人物個(gè)性化語(yǔ)言
② 文章結(jié)構(gòu)順序能否調(diào)整
(過渡)從大家的掌聲和眼神里可以看出,同學(xué)們已被文章深深地感染了。哪里有興趣哪里就有發(fā)現(xiàn)、有感悟,進(jìn)而有創(chuàng)作。小組討論誰(shuí)讀得好,好在那里,如果朗讀中有不足,有什么不足?然后全班討論。
全班討論對(duì)人物的理解,其他同學(xué)補(bǔ)充或糾正。
、倨肺洞θ宋飩(gè)性化語(yǔ)言
分別對(duì)“我”、“媽媽”、“爸爸”、“奶奶”、“萬芳”的語(yǔ)言進(jìn)行揣摩、品味,并由此分析人物性格。
、谖恼陆Y(jié)構(gòu)順序
調(diào)整后不好。在敘述這場(chǎng)家庭糾紛的時(shí)候插敘了我和萬芳的友誼。這樣寫是對(duì)故事情節(jié)作必要的交待,能夠吸引人,使故事懸念迭起,情節(jié)起伏跌宕。
體驗(yàn)反思
(過渡):同學(xué)們?cè)谇那牡亻L(zhǎng)大,在生活中你可能不得不面對(duì)與父母的分歧,也許是“剪不斷,理還亂”,也許是唱出和諧的主旋律。
大屏幕投影出示問題
、 如果你遇到類似“我”那樣的傷心事,會(huì)怎樣處理?
、 學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么收獲?
[教師小結(jié)]
學(xué)生處理矛盾的方法有差異:有的學(xué)生非常沖動(dòng),甚至以離家出走解決問題;有的則非常理智地考慮如何避免這樣的矛盾出現(xiàn)。教師這時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),羚羊木雕就像一架天平,衡量了在不同人心中金錢和友誼的分量。如果在生活中,學(xué)會(huì)溝通,讓父母、他人理解自己,自己也努力去理解父母、他人,這樣就能盡量避免出現(xiàn)文中的矛盾沖突。
作業(yè)
、 與父母一起讀這篇課文并討論。學(xué)會(huì)與父母、他人溝通,快樂生活一生。
、 想像“我”要回木雕到家后的情景,模仿課文續(xù)寫。
小結(jié)
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