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      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案

      時(shí)間:2024-07-09 17:22:36 活動(dòng)方案 我要投稿

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案

        為了確保事情或工作有效開(kāi)展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案1

        一、單位: 呼和浩特市金寶寶幼兒園

        二、班級(jí): 大(一)班

        三、授課教師: 張XX

        四、活動(dòng)名稱(chēng): 大家一起來(lái)泡茶(整和課程)

        五、活動(dòng)目標(biāo):

       。1)了解茶葉也是一種葉子,并知道各種茶葉的功效。

       。2)初步感受中國(guó)的茶文化。

       。3)樂(lè)意參與自己動(dòng)手泡茶并從中體驗(yàn)泡茶的'快樂(lè)。

        六、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。1)事先準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的茶具:茶壺、茶盤(pán)、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。

       。2)準(zhǔn)備各種茶葉:例如:普洱茶、龍井茶、苦丁茶、鐵觀音茶、烏龍茶、茉莉繡球茶等。

        (3)布置茶館。

        七、活動(dòng)過(guò)程

        (一)開(kāi)始部分:

        1、由教師裝扮成茶樓的老板,引起幼兒的興趣。

        2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都知道哪些茶葉?和所說(shuō)茶葉的功能?

        (二)中間部分:

        簡(jiǎn)單講述茶葉在中國(guó)的歷史文化。

        (三)重點(diǎn)部分:

        1、介紹茶具,簡(jiǎn)單說(shuō)明其作用。

        2、向幼兒介紹功夫茶的步驟。

        3、和幼兒一起嘗試泡茶.教師要全程陪伴幼兒,注意使用開(kāi)水,以防燙傷。

       。ㄋ模┙Y(jié)束部分:

        大家一起品嘗自己動(dòng)手泡的茶,從中得到快樂(lè)。

        八、課外延伸:

        親子活動(dòng):家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒去參觀茶館.如有機(jī)會(huì),可讓孩子到茶館去品茶,觀察茶館的環(huán)境和人們的活動(dòng)。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案2

        為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究,決定于20xx年1月7日至8日對(duì)我園所有年級(jí)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

        一、指導(dǎo)思想

        為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作,通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”,組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互學(xué)互助,共同成長(zhǎng),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

        二、參加范圍:全體任課教師。

        三、活動(dòng)地點(diǎn):仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室.

        四、活動(dòng)時(shí)間;1月7日至8日,上午9:00-10:30,下午:3:00-4:30

        五、活動(dòng)安排

        六、活動(dòng)要求

        1、所有參加公開(kāi)的教師在本周六上午(01月6日)上報(bào)公開(kāi)課課題及電子版教案。

        2、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

        3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室,并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的'活動(dòng)反思。

        4、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng)。

        5、各自輔助教師做好一切后勤工作,保障活動(dòng)順利進(jìn)行。(如:相機(jī)充電、教具整理等)。

        7、、要求本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。

        8、、授課結(jié)束后,要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄,另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處,要求人人有發(fā)言,嚴(yán)禁走形式走過(guò)程,確;顒(dòng)取得預(yù)期效果。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案3

        一、指導(dǎo)思想

        說(shuō)課作為教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)手段,不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法,也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的.有效途徑。隨著 《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái),在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí), 進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提高教學(xué)水平,我園特舉辦此次教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。

        二、參賽人員:

        全體教師

        三、比賽方式

        比賽分輪進(jìn)行。

        第一輪:在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)面說(shuō)課選拔,選出10 名教師進(jìn)入決賽。

        第二輪:現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽。每位教師 按說(shuō)課原則和要求進(jìn)行10 —— 15 分鐘現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課 .

        四、比賽時(shí)間

        說(shuō)課培訓(xùn):3 月10 日13:30 ——14:30

        參加對(duì)象:主班教師

        3月11 日 9 :00 ——10 :00

        參加對(duì)象:副班教師

        地點(diǎn):東海園

        第一輪:3 月16 日,各分園舉行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面說(shuō)課。

        3 月17 日公布進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課的名單和入圍說(shuō)課稿修改的名單。

        地點(diǎn):各分園

        負(fù)責(zé)人:謝瑩、李意君、鞏老師

        第二輪: 3 月25 日下午13 :00—14 :30現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課

        五、評(píng) 委

        由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師代表組成。

        六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

        七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

        比賽共設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名,二等獎(jiǎng) 3 名,三等獎(jiǎng)5 名;入圍獎(jiǎng)若干

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案4

        1、學(xué)習(xí)照片寫(xiě)生,表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。

        2、能大膽作畫(huà),提高自信心。

        3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。

        2、作畫(huà)工具:鉛筆,彩色畫(huà)紙。油畫(huà)棒。

        一、觀察討論

        1、展示圖片

        ----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧,有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

        2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的'名稱(chēng)。

        二、提出要求

        1、觀察人物的表情和動(dòng)作。

        ----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候,表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。

        2、構(gòu)圖的方法

        ----仔細(xì)觀察照片,看一眼畫(huà)一筆,把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

        3、用“躲”的方法畫(huà)水波和浪花。

        三、交流分享

        展示作品,將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄,鼓?lì)幼兒相互欣賞。

        幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案

        1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。

        2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

        幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干、錄音機(jī)、磁帶。

        1、幼兒每人搬一把小椅子,入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。

        2、教師:“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng),你們準(zhǔn)備好了嗎?”

        3、幼兒站在椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師做動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等(要求幼兒有精神的做動(dòng)作)

        1、教師:“除了我們剛才和椅子一起做的運(yùn)動(dòng),你還有什么其他動(dòng)作嗎?”

        2、幼兒自由探索2-3分鐘

        3、展示自己的發(fā)現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等)

        1、教師:“如果很多椅子組合在一起,又能有什么運(yùn)動(dòng)呢!币龑(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

        2、嘗試多種障礙“小路”。

       。1)、椅子背同面朝側(cè)排成小路。

       。2)、其中幾把椅背方向朝前,制造障礙。

       。3)、其中幾把椅子錯(cuò)位,制造跨越障礙。

       。4)、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位,提高難度。查看文章

        3、逐步提升小路的難度,先請(qǐng)幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)難度、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度。然后通過(guò)兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。

        1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)!拔覀兺娴谜骈_(kāi)心!讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧”

        2、師:時(shí)候不早了,我們慢慢開(kāi)車(chē)回家吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒(dòng)室。)

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案5

        活動(dòng)目標(biāo)。

        1、老師引導(dǎo)下,愿意克服害怕心理,大膽嘗試。

        2、愿意用語(yǔ)言表述自己的心理體驗(yàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備。

        挖有各種洞的大箱子兩個(gè)(內(nèi)裝各種玩具)、音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程。

        一、營(yíng)造輕松氣氛,帶幼兒來(lái)到草地上。

        二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)。

        1、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手摸。

        2、大膽表述自己的心理感受。

        3、揭示箱子,發(fā)現(xiàn)寶貝,體驗(yàn)快樂(lè)。(緊張心理的釋放)。

        三、二次探寶(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)。

        1、發(fā)現(xiàn)第二個(gè)箱子,愿意自己去摸嗎?

        2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。

        3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)照片寫(xiě)生,表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。

        2、能大膽作畫(huà),提高自信心。

        3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。

        2、作畫(huà)工具:鉛筆,彩色畫(huà)紙。油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀察討論。

        1、展示圖片。

        ----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧,有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

        2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。

        二、提出要求。

        1、觀察人物的表情和動(dòng)作。

        ----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候,表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。

        2、構(gòu)圖的方法。

        ----仔細(xì)觀察照片,看一眼畫(huà)一筆,把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

        3、用“躲”的方法畫(huà)水波和浪花。

        三、交流分享。

        展示作品,將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄,鼓?lì)幼兒相互欣賞。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

        3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

        2、事先設(shè)置好表演情境。

        教學(xué)過(guò)程:

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

        設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問(wèn):他們倆究竟誰(shuí)高,誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。

        教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。

        幼兒示范正確的比高矮方法。

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。

        引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。

        3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

        指導(dǎo)語(yǔ):一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì),排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。

        4、幼兒通過(guò)自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。

        玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組的小朋友,再派出來(lái)比賽,選出全班的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長(zhǎng)得高。

        教學(xué)延伸:

        帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。

        一、目標(biāo)。

        1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)——尋找魔術(shù)宮,讓幼兒親自去探索道路,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立地克服困難,解決問(wèn)題的能力。

        2、在感受活動(dòng)后,講述自己的尋路過(guò)程和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

        重點(diǎn):體驗(yàn)困難,并動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難。

        難點(diǎn):尋找去魔術(shù)宮的路。

        三、準(zhǔn)備。

        1、大廳布置四條通往魔術(shù)宮的路,路上設(shè)置各種障礙物。

        2、大地圖一張(從教室到大廳的路);小地圖人手一張(大廳內(nèi)通往魔術(shù)宮的'路)。

        3、魔術(shù)師裝束,以及變魔術(shù)的小道具。

        四、設(shè)計(jì)思路。

        用讓幼兒親自體驗(yàn)困難,并且去想辦法戰(zhàn)勝它,這樣的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有很大的誘惑力,會(huì)很有興趣。這節(jié)課,用去尋找魔術(shù)宮為目的,一路設(shè)置障礙,讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、身體力行,從而培養(yǎng)孩子勇敢探索的精神和解決問(wèn)題的能力。

        五、過(guò)程。

        (一)聽(tīng)錄音引起興趣。

        師:聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?他在說(shuō)什么?

        過(guò)渡:魔術(shù)師爺爺請(qǐng)我們?nèi)ツg(shù)宮,可是魔術(shù)宮在什么地方呀?

        (二)尋找魔術(shù)宮。

        1、想去魔術(shù)宮,又不知道在哪里,怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒思考,因有電話(huà)機(jī)在身旁,幼兒會(huì)聯(lián)想到電話(huà))請(qǐng)1~2人打電話(huà)(注意禮貌用語(yǔ))。

        放錄音:

        魔:“噢,我已經(jīng)變了魔術(shù),把地圖變到你們的教室里啦,它會(huì)指引你們走到一間房子里,在那間房子里,我又放了許多小的地圖,你們每個(gè)人都會(huì)拿到一張小地圖,然后看著地圖,按標(biāo)記尋找道路,就能找到魔術(shù)宮!

        師:“真的,太好啦!魔術(shù)爺爺怎么說(shuō)(啟發(fā)幼兒回憶爺爺?shù)脑?huà))!

        魔:“不過(guò)在通往魔術(shù)宮的路,你們還會(huì)碰到各種不同的困難,你們怕不怕?(頓)只要肯動(dòng)腦筋,就一定能到達(dá)魔術(shù)宮,那時(shí),我就在魔術(shù)宮門(mén)口迎接你們,好吧,一會(huì)兒見(jiàn)!

        師:1、“魔術(shù)爺爺又說(shuō)了什么?遇到困難怎么辦?”

        2、教師與幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)大地圖,與幼兒一起看地圖所指的道路邊走邊找到大廳。(邊走邊教幼兒學(xué)會(huì)看地圖,識(shí)標(biāo)記的方法)。

        到達(dá)大廳門(mén)口,每人都拿到了一張小地圖。(墻上有一幅通往魔術(shù)宮的大地圖,共有四條路:1、蔬菜標(biāo)記路;2、數(shù)字標(biāo)記路;3、水果標(biāo)記路;4、幾何圖形標(biāo)記路;)幼兒手里小地圖的道路只有一條,4~5人相同。

        教師先讓幼兒看清自己的地圖上是什么標(biāo)記的道路,然后找和自己相同路線(xiàn)的同伴,結(jié)為一組,共四組,然后要求看懂在地圖中該走哪條路,一起到大廳中去找。(生生互動(dòng),互相幫助,結(jié)伴而行)。

        3、每條路上至少有3個(gè)障礙物,或爬山、過(guò)河、走城堡、水潭、鉆洞,并遇到怪獸、老虎、蛇等等,與“勇敢者的道路”相似,讓幼兒在錯(cuò)縱的四條路中,邊看標(biāo)記邊走,邊戰(zhàn)勝困難,邊尋找論述宮。

        (三)到達(dá)魔術(shù)宮(魔術(shù)師爺爺由教師扮演在宮門(mén)口迎接)。

        魔術(shù)師爺爺:“小朋友,你們好,你們累了吧,快來(lái)草地上歇歇,你們本領(lǐng)真大,能不能告訴爺爺你們是怎么過(guò)來(lái)的?路上遇到什么困難呀?”(集體漫談)。

        “你們真勇敢,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,爺爺這就表演魔術(shù)給你們看!

        表演幾個(gè)小魔術(shù)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】。

        1.通過(guò)游戲,幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。

        2.鍛煉幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

        3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

        青蛙頭飾、場(chǎng)地布置:長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(chóng)(害蟲(chóng)離幼兒高舉的手15~20厘米)。

        【活動(dòng)過(guò)程】。

        一、開(kāi)始部分。

        教師和幼兒在集中場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操,尤其多做一些下肢活動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。

        二、基本部分。

        1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

        2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法,最后得出結(jié)論:跳起來(lái)捉害蟲(chóng)。

        師:現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍饋?lái)捉害蟲(chóng),如果你捉到了,請(qǐng)你告訴我你是怎么跳的。

        3.教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來(lái)的并示范給大家看,教師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。

        師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳一起用力向上跳,跳起后用手捉害蟲(chóng)。

        4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視,請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒。

        師:剛才,老師接到山羊公公打來(lái)的電話(huà),說(shuō)它的莊稼地里有害蟲(chóng),請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng),你們高興嗎?不過(guò)山羊公公家的門(mén)口有一個(gè)障礙物,我們?cè)趺催^(guò)去,對(duì)!用剛才學(xué)過(guò)的方法躍過(guò)去,小青蛙們出發(fā)!

        5.幼兒進(jìn)行游戲,當(dāng)幼兒把蟲(chóng)子全部捉完游戲結(jié)束。

        三、結(jié)束部分。

        教師布置課后嘗試內(nèi)容。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案6

        一、活動(dòng)目的:

        按照我園xxxx年秋季教學(xué)教研計(jì)劃的要求,本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng),目的是通過(guò)課程觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

        二、活動(dòng)形式:

        本次公開(kāi)課,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域。每名教師選擇語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中,對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高;顒(dòng)選材在本期教參中選擇;顒(dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。

        三、活動(dòng)時(shí)間:

        12月份(第17周)

        四、活動(dòng)要求:

        1、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的`教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和課后反思。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

        2、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室,并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。

        3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。

        4、此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒。

        5、幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開(kāi)課做好攝影工作。

        五、公開(kāi)課組織先后順序

        黎翠蓮、謝蕊、徐惠轉(zhuǎn)、曉燕、馮志旭、陳子瑜、曾垂瓊

        六、評(píng)選優(yōu)秀課方法

        本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法,去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次,設(shè)一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(4)。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

        2 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè)伴奏帶。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、游戲?qū)搿と?/p>

        師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

        (在歡快的音樂(lè)伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)

        二、尋找食物——感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量

        1 師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

        師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

        2 提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

        師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧!變骸鞍璋琛,將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

        (教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的.重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn)。)

        三、欣賞故事——拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

        1 師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?

        2 師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

        (色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)——“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)

        四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

        1 師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

        2 操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)

        3 活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。

        五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶——感受快樂(lè)

        1 師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。

        2 師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾,解開(kāi)圍裙。)

        3 師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

        (幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”,音樂(lè)聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案8

        一、活動(dòng)目的:

        按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng),目的是通過(guò)課程觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

        二、活動(dòng)形式:

        本次公開(kāi)課,我們采用自由選擇的形式,每名教師選擇一門(mén)自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中,對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的'發(fā)展能起到顯著的作用,能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高;顒(dòng)選材在本期教參中選擇;顒(dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。(每天一個(gè)活動(dòng),特殊情況除外)

        三、活動(dòng)時(shí)間:

        3月底到四月底

        四、活動(dòng)要求:

        1、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿,課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

        2、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室,并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。

        3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。

        4此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒,如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與!

        5幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開(kāi)課做好攝影工作。

        五、公開(kāi)課組織先后順序

        曹鳳連徐麗群小芳劉瓊鄧霞花云小艷風(fēng)香肖愛(ài)枚陳莉小飛倪韜劉娜艷平海燕楊柳玉連黎黎平平徐林小菊玉群伍林

        六評(píng)選優(yōu)秀課方法

        本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法,去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次,設(shè)一等獎(jiǎng)(1名)二等獎(jiǎng)(2名)三等獎(jiǎng)(3名)

        每次活動(dòng)后由老師立即打分,打分后的成績(jī)密封好,等全園老師公開(kāi)課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分。評(píng)分原則見(jiàn)附表。

        黃龍幼兒園公開(kāi)課評(píng)分參考表

        一活動(dòng)目標(biāo)

        1.活動(dòng)目標(biāo)明確,符合幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要。目標(biāo)的描述具體、清晰、可操作性。(10分)

        2.有機(jī)整合情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展需求。5分

        二活動(dòng)內(nèi)容

        1、活動(dòng)內(nèi)容是本學(xué)期教材和教參內(nèi)容,目標(biāo)定位合理,活潑生動(dòng),教學(xué)方法適當(dāng)。(5分)

        2.從幼兒教育特點(diǎn)和兒童特點(diǎn)相結(jié)合的思路選取適宜的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容價(jià)值取向好。(5分)

        3.活動(dòng)內(nèi)容的容量合理,突出重點(diǎn),體現(xiàn)學(xué)科性、可行性。(5分)

        三活動(dòng)過(guò)程

        1.教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),張弛有度。6分

        2.能運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段,形成有效的師幼、幼幼互動(dòng)。(7分)

        3.能創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言交往能力和理解能力。(12分)

        四教學(xué)基本功

        1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3分)

        2.教學(xué)基本功扎實(shí),教態(tài)真實(shí),自然;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,表達(dá)流暢,富有啟發(fā)性和感染性(4分)

        3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng),能靈活應(yīng)對(duì),尊重幼兒的個(gè)體差異。實(shí)施因人而異的個(gè)別輔導(dǎo)。(4分)

        4.教具制作和使用恰當(dāng),演示操作準(zhǔn)確、熟練。4分

        五幼兒部分

        1輕松、愉快、積極、有序、樂(lè)于參與活動(dòng);情緒穩(wěn)定,有安全感。(10分)

        2有良好的活動(dòng)表現(xiàn),能主動(dòng)參與探索、操作、討論等活動(dòng)流程,能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,愿意與同伴分享和合作。10分

        3有自信的表現(xiàn)和成功感;獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn),新體驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧等方面有所發(fā)展。(10分)

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案9

        一、活動(dòng)目的

        為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》,根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問(wèn)題,提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提升我園的整體保教水平。本月園內(nèi)將舉行青年教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng),目的是通過(guò)活動(dòng)觀摩,加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活,讓活動(dòng)從幼兒生活中來(lái),從幼兒需要中來(lái)。

        2、激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

        3、搭建教師之間相互交流、互助的.平臺(tái),充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。

        三、活動(dòng)時(shí)間

        20xx年4月xx日—20xx年4月xx日

        四、活動(dòng)要求

        1、所有參加公開(kāi)的教師在本周五上午(4月10日)到教務(wù)處報(bào)公開(kāi)課課題。

        2、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

        3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師講課前開(kāi)始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室,并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思及評(píng)課活動(dòng)

        4、執(zhí)教時(shí)間:小班20—25分鐘;中班25—30分鐘;大班30—35分鐘。

        五、參加活動(dòng)人員:

        全園所有專(zhuān)任教師

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案10

        設(shè)計(jì)意圖:

        過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話(huà)題。在小班時(shí),班上的許多孩子每到生日這一天,就會(huì)帶蛋糕來(lái)園,接受同伴的祝福,并和大家分享蛋糕。升人中班后,有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿(mǎn)足他們的愿望,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此,孩子們覺(jué)得很新鮮,都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是,我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾:“小熊過(guò)生日”的背景,旁邊畫(huà)了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

        如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題,我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié):

        第一環(huán)節(jié),教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境,并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望,也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。

        第二環(huán)節(jié),教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后,為了避免人云亦云,沒(méi)有急于讓幼兒講述,而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做計(jì)劃,表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此,每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間,滿(mǎn)足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

        第三環(huán)節(jié),幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃,教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理,形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,還能提升他們分類(lèi)、歸納的能力。

        第四環(huán)節(jié),完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解,最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。

        目標(biāo):

        1.大膽構(gòu)想,制定過(guò)集體生日的計(jì)劃。

        2.敢于講述自己的計(jì)劃,能在討論中表達(dá)自己的見(jiàn)解。

        3.感受自己做計(jì)劃的樂(lè)趣。

        準(zhǔn)備:

        1.幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。

        2.小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段,中班開(kāi)學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。

        3.16K的白紙、勾線(xiàn)筆人手一份。

        過(guò)程:

        一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同

        1.觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。

        師:誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭,吹蠟燭,許心愿,請(qǐng)小朋友們吃蛋糕。)

        2.觀看中班開(kāi)學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。

        師:這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過(guò)生日的呢?

        師:請(qǐng)問(wèn)幾位過(guò)集體生日的`小朋友,你們心里有什么感受?

        3.說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區(qū)別。

        師:這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨(dú)過(guò)生日,中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)

        二、制定生日計(jì)劃

        1.教師鼓勵(lì)幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式。

        師:這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的,接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫(huà)在紙上。

        2.幼兒獨(dú)立制定過(guò)集體生目的計(jì)劃。

        (教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)的方式畫(huà)出計(jì)劃。)

        三、展示交流計(jì)劃

        1.將每個(gè)幼兒的計(jì)劃展示在黑板上。

        2.請(qǐng)幼兒介紹自己的計(jì)劃。

        師:你想怎樣過(guò)集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧!

        幼:在好朋友家過(guò)/在麥當(dāng)勞過(guò)/在肯德基過(guò)/請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園開(kāi)化裝舞會(huì)/去公園過(guò)/去海邊過(guò)/以勞動(dòng)的方式過(guò)/舉行爬山比賽/幫小班弟弟妹妹做一件事/晚上放焰火……

        3.引導(dǎo)幼兒給計(jì)劃分類(lèi)。

        師:你們做的計(jì)劃真多,非常棒!其中有些大致相同,你們能分類(lèi)嗎?

        (幼兒討論、總結(jié)出幾種方式,如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類(lèi)。)

        四、完善計(jì)劃

        1.討論不同月份的計(jì)劃。

        師:接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想一想,這些計(jì)劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?

        2.小結(jié):9月,我們做中班哥哥姐姐了,可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日,或是邀請(qǐng)小班弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日;10月國(guó)慶節(jié),可邀請(qǐng)爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì)的方式來(lái)過(guò)集體生日;11月去秋游,可在郊外過(guò)集體生曰;12月迎新年,可以以開(kāi)化裝舞會(huì)的方式過(guò)集體生日……

        延伸活動(dòng):

        鼓勵(lì)幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準(zhǔn)備。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案11

        活動(dòng)背景:

        在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》的主題活動(dòng)中,孩子初步認(rèn)識(shí)了自己的五官,在他們眼里,小手有著神奇的變化,從整只手到單個(gè)手指,從指甲到指紋,他們都充滿(mǎn)了好奇,從中知道了自己的小手會(huì)做許多事情,小手的用處真大!正是在這基礎(chǔ)上,我組織了“小手變變變”的活動(dòng),以期讓幼兒采用不同的手部變化,體驗(yàn)小手帶來(lái)的神奇變化以及在操作活動(dòng)中的樂(lè)趣,并進(jìn)一步了解小手的用處,萌發(fā)幼兒保護(hù)小手的意識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用手的不同變化來(lái)給衣服印花。

        2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、抹布、各種款式的報(bào)紙衣服

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道花有哪幾部份組成

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、手指游戲?qū),引起幼兒興趣

        1、寶寶們,和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲吧。來(lái),把小手藏起來(lái)。

        “我的小手變變變,變成毛毛蟲(chóng)爬爬爬。我的小手變變變,變成小兔的耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)。我的小手變變變,變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變,變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變,變成按鈕嘀嘀嘀!

       。ㄍㄟ^(guò)小游戲的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的.興趣,為幼兒自己作畫(huà)時(shí)手的不同變化作鋪墊)

        2、手指游戲真好玩。我們一起來(lái)給手指朋友留個(gè)影吧。

        我的小手變變變,剛才我的小手變成什么了呀?

        (幼兒自由說(shuō),說(shuō)到什么就給什么留個(gè)影,教師示范留影。在留影過(guò)程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換,顏料不夠時(shí)怎么辦)

       。ㄍㄟ^(guò)教師的示范,幼兒很清楚在自己作畫(huà)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng))

        二、欣賞討論

        1、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看,它們呀一下子又跑到衣服上去了。

        出示衣服,這是誰(shuí)的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊吧!靶⌒,小熊,穿著這么漂亮去哪?”“我要去參加生日晚會(huì)”

        原來(lái)小熊要去參加生日晚會(huì),難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮,五顏六色,它們都是有我們的影子朋友變出來(lái)的。

       。▌(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)

        2、請(qǐng)寶寶們仔細(xì)找找,小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

        小貓胡子的影子跑到這里來(lái)了,那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了,花心在花的中間。

        小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

        這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,左一片花葉,右一片花葉。(師邊說(shuō)邊演示)

        3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

        這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),敲敲敲;ò暌嘁恍,這樣開(kāi)出來(lái)的花才又大又好看。(師邊說(shuō)邊演示)

        榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

        4、毛毛蟲(chóng)的影子變成了花的花柄,花柄要長(zhǎng)長(zhǎng)的(師邊說(shuō)邊演示)

        5、小結(jié):原來(lái)每個(gè)影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄,你想讓它做花的什么,它就可以做花的什么。

        (通過(guò)讓幼兒找找調(diào)皮的影子,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手的不同造型的變化,并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分。在整個(gè)過(guò)程中,幼兒處于主動(dòng)地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo),使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。)

        三、幼兒作畫(huà)

        1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開(kāi)心,可是它說(shuō)我不能一個(gè)人快樂(lè)呀,你快樂(lè),我快樂(lè),大家一起才快樂(lè)!請(qǐng)寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來(lái)設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧。

        2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        四、展示作品

        衣服做好了,小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來(lái)跳個(gè)舞吧。

       。ɑ顒(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。)

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案12

        一、活動(dòng)主題:

        “我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”少兒成長(zhǎng)風(fēng)采攝影展

        二、活動(dòng)目的:

        1、通過(guò)活動(dòng)展示現(xiàn)代幼兒園的辦園和教學(xué)風(fēng)采。

        2、通過(guò)活動(dòng)展示提升雙方品牌形象可共同提高知名度和美譽(yù)度。起到一個(gè)宣傳作用。從而對(duì)學(xué)校的招生起到一個(gè)廣面告之的作用。

        3、為孩子在幼兒園的生活留下一個(gè)永久紀(jì)念。

        4、為在讀的小朋友提供“成長(zhǎng)記錄”的服務(wù),分享孩子成長(zhǎng)的喜悅,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。記錄為每個(gè)小朋友在幼兒園的成長(zhǎng)歷程。

        5、展示現(xiàn)代幼兒園人性化服務(wù)和教學(xué)管理。提高幼兒園美譽(yù)度,樹(shù)立公益形象。

        6、通過(guò)展示擴(kuò)大我們的影響,塑造美好品牌形象,爭(zhēng)取更多的市民認(rèn)識(shí)、了解、信任我們的品牌!親身見(jiàn)證我們的實(shí)力,從而達(dá)到迅速樹(shù)立我們?cè)赬X區(qū)的品牌形象,提高知名度!

        7、通過(guò)展示借此更全面、深人地向市民展示我們的企業(yè)文化,企業(yè)風(fēng)采,企業(yè)理念。

        8、通過(guò)本次活動(dòng)的舉辦,很好的提供了一個(gè)家長(zhǎng)懷學(xué)校見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì);建立了一個(gè)幼兒園家長(zhǎng)與學(xué)校交流的平臺(tái)。促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的'認(rèn)識(shí)。同時(shí),小朋友們還能得到XXX專(zhuān)業(yè)兒童攝影贈(zèng)送精美的童年紀(jì)念藝術(shù)照一張,作為本次活動(dòng)的留念。上面并且有本幼兒園的宣傳內(nèi)容。(幼兒園的園景、名稱(chēng)、辦園宗旨、教育理念和電話(huà)地址等)這也是幼兒園的一個(gè)形象宣傳活動(dòng)。

        三、活動(dòng)對(duì)象:

        在幼兒園的所有小朋友

        四、活動(dòng)內(nèi)容:

        1、快樂(lè)報(bào)名:活動(dòng)前由幼兒園提前下發(fā)活動(dòng)通知書(shū)(通知書(shū)由我方提供),并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在活動(dòng)前積極報(bào)名參加。

        2、攝影互動(dòng):報(bào)名之后由XX寶貝專(zhuān)業(yè)人工作人員對(duì)所有報(bào)名寶寶統(tǒng)一編號(hào)并安排攝影時(shí)間。

        3、主題攝影:拍攝后活動(dòng)照片均由家長(zhǎng)親自選取,一周后幼兒園XX寶貝攝影工作人員對(duì)所有寶寶照片在幼兒園進(jìn)行展出。展出結(jié)束后照片將免費(fèi)送給參加寶寶作紀(jì)念。

        4、開(kāi)心評(píng)獎(jiǎng):活動(dòng)過(guò)程中XX寶貝專(zhuān)業(yè)人員將與幼兒園方面對(duì)所有參加寶寶進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),最終評(píng)出“幼兒園最乖寶寶”獲獎(jiǎng)?wù)邔@得由XX寶貝專(zhuān)業(yè)兒童攝影贈(zèng)送的禮物。

        五、活動(dòng)程序:

        報(bào)名、攝影、展出、評(píng)獎(jiǎng)、送出參加活動(dòng)小朋友的相片、活動(dòng)結(jié)束。

        六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):

        一等獎(jiǎng):1名、送價(jià)值688元相冊(cè)一本。

        二等獎(jiǎng):1名、送價(jià)值388元相冊(cè)一本。

        三等獎(jiǎng):2名、送價(jià)值120元掛畫(huà)一本。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)歌曲,用不同的演奏唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

        2、根據(jù)歌詞,大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        產(chǎn)生興趣

        ——有些人忙著燒飯、炒菜,是個(gè)勤快人;有些人卻什么事也不愿做,只在床上睡覺(jué),成了懶惰人。

        ——你喜歡勤快人嗎?為什么?你喜歡懶惰人嗎?為什么?

        學(xué)唱歌曲。

        ——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首有趣的歌。

        ——教師完整范唱一遍。

        ——勤快人做了什么?懶惰人又在干什么?

        ——教師彈琴演唱,幼兒跟唱。

        ——教師根椐歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

        ——將幼兒分成兩組,一組幼兒扮演勤快的`,一組幼兒扮演懶惰的人,邊唱邊表演動(dòng)作。

        附歌詞《勤快人和懶惰人》

        1=C 2/4

        1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 |3 3 5 3 |

        有 些 勤 快 人 呀,正 在 廚 房 勞 動(dòng)。有 的 炒 菜,有 的 煮 飯,

        有 個(gè) 懶 惰 人 呀,正 在 廚 房 睡 覺(jué)。他 不 炒 菜,他 不 煮 飯,

        2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1

        有 的 在 蒸 饅 頭,有 的 炒 菜,有 的 煮 飯,有 的 在 蒸 饅 頭。

        他 也 不 蒸 饅 頭,他 不 炒 菜,他 不 煮 飯,他 也 不 蒸 饅頭。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案14

        一、 單位:內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園

        二、 班級(jí):。ǘ┌

        三、 授課教師:梅芳

        四、 活動(dòng)名稱(chēng):我和圖形寶寶做游戲

        五、 活動(dòng)目標(biāo):

        1、進(jìn)一鞏固正方形、三角形、圓形。

        2、提高幼兒對(duì)形狀的判別能力。

        六、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種圖形、玩具筐、頭飾。

        七、 活動(dòng)過(guò)程:

        1、手指操:

        幼兒和教師一起做。

        2、把形狀藏起來(lái),以神秘的形式請(qǐng)出三角形、正方形、圓形。

        教師拿出一塊手帕,把圖形放在手帕下面。

        教師一個(gè)圖形一個(gè)圖形的為小朋友變出來(lái),并與圖形寶寶打招呼。

        3、圖形寶寶要和我們做游戲,小朋友們高興嗎?

        游戲一:

        4、教師請(qǐng)出三位小動(dòng)物,它們說(shuō)沒(méi)有吃早飯,小朋友給它們喂早飯好不好?

        我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的(小餅干是什么形狀)。

        給每個(gè)小朋友發(fā)不同形狀的圖形,做為小餅干給小動(dòng)物喂喜歡的餅干。

        5、小朋友喂完餅干后,教師問(wèn)小動(dòng)物吃得高不高興,順便檢查一下,幼兒給小動(dòng)物喂對(duì)餅干沒(méi)有,并及時(shí)改正。

        6、游戲二:找朋友

        為每個(gè)小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形,讓幼兒圍成一個(gè)圈,邊唱找朋友的歌曲,邊自己去找自己的`小伙伴。

        八、 效果分析:

        通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)圖形的辨別有一定的提高,幼兒對(duì)形狀都可以認(rèn)識(shí),對(duì)課的興趣較好,但個(gè)別幼兒還是有些分不清圖形,還需要今后多加鞏固。

      幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)方案15

        為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究,決定于20__年1月7日至8日對(duì)我園所有年級(jí)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

        一、指導(dǎo)思想

        為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作,通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”,組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用及教師的.“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互通有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互學(xué)互助,共同成長(zhǎng),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

        二、參加范圍

        全體任課教師。

        三、活動(dòng)地點(diǎn)

        仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室。

        四、活動(dòng)時(shí)間

        1月7日至8日,上午9:00—10:30,下午:3:00—4:30

        五、活動(dòng)安排

        六、活動(dòng)要求

        1、所有參加公開(kāi)的教師在本周六上午(01月6日)上報(bào)公開(kāi)課課題及電子版教案。

        2、各位老師要充分吃透教材,運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

        3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),必須要遵守時(shí)間,應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位,且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室,并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。

        4、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng)。

        5、各自輔助教師做好一切后勤工作,保障活動(dòng)順利進(jìn)行。(如:相機(jī)充電、教具整理等)。

        7、要求本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。

        8、授課結(jié)束后,要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄,另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處,要求人人有發(fā)言,嚴(yán)禁走形式走過(guò)程,確;顒(dòng)取得預(yù)期效果。

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