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      幼兒園小班活動區(qū)設(shè)計方案

      時間:2024-10-06 12:31:12 設(shè)計方案 我要投稿
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      幼兒園小班活動區(qū)設(shè)計方案

        為了確保事情或工作有序有力開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班活動區(qū)設(shè)計方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園小班活動區(qū)設(shè)計方案

      幼兒園小班活動區(qū)設(shè)計方案1

        活動時間:20xx年11月16日

        活動地點:蘇州樂園

        參與人員:部分幼兒及家長、兩位班主任老師

        設(shè)計思路:

        《綱要》當中明確指出:"幼兒園要與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。"正如陶行知所說:"生活即教育,生活即學校。"陳鶴琴先生所說:"大社會、大自然是我們活教材。"秋天來了,孩子們都熱切的希望到大自然中感受一下季節(jié)的變化,外出活動是他們最喜歡的,這也是孩子們第一次外出活動,在活動中教師更應(yīng)體現(xiàn)對幼兒社會性的培養(yǎng)。

        活動過程

       一、簽到準備

        1、幼兒家長簽到,做準備工作。

        2、個別幼兒以及家長服用暈車藥。

        3、老師簡單提秋游要求,讓家長做幼兒的示范:

        ●環(huán)保教育

        1、不亂扔垃圾

        2、愛護花草樹木

        ●禮儀教育

        1、乘車禮儀

        2、行走規(guī)則

        3、禮貌用語

        ●意志力的.培養(yǎng)我長大了,自己走

        二、秋游活動

        1、有序上車,互相謙讓,照顧暈車的家長和小朋友坐前面。

        2、注意乘車安全,跟好導(dǎo)游和老師,遵守時間,聽清集合地點。

        3、分享食物,體驗快樂。

        4、在秋游中謙讓、互助。

        5、不亂扔垃圾,自己走。

        三、活動反思

        在本次秋游活動中,老師均以幼兒為中心,帶領(lǐng)幼兒和家長一起游戲,時刻關(guān)注幼兒,能正確引導(dǎo)幼兒。我們參觀了歐美城鎮(zhèn)、兒童世界、未來世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉(xiāng)、百獅園、皇座廣場等九大景區(qū),無論是集體活動還是自由活動,我們的家長都能給幼兒以文明公民的示范,遵守七不規(guī)范。整個活動井然有序,自始至終體現(xiàn)了安全、文明的主題的活動氛圍。

      幼兒園小班活動區(qū)設(shè)計方案2

        一、活動時間:20xx年3月29日

        二、活動地點:犀牛河堤長廊

        三、活動目標

        1、通過活動,讓幼兒初步了解春天的特征,感受大自然的美。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,陶冶幼兒的情操,體驗集體活動的快樂。

        3、教育孩子不浪費糧食,養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛護環(huán)境,不亂扔垃圾。

        4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習慣,養(yǎng)成排隊一個跟一個走。

        5、 教育孩子遵守交通規(guī)則。過馬路時走斑馬線,知道紅燈停綠燈行。

        四、活動準備報紙、水、少許食物 事先備好的手指游戲。

        五、活動過程活動主題《打手拉小手,我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動。

        1、活動前:安全知識講解。過馬路走人行道,遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說話,不撿地上的東西,不掉隊,一個接一個有秩序的.走。

        2、行程中:衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹木,不踩花草。不亂扔垃圾,不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風景,感受大自然的美麗。

        3、到達目的地后:組織小朋友安靜的做好,教師總結(jié)孩子表現(xiàn)。

        4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數(shù)一數(shù)》。歌表演《春天》《我的好媽媽》

        5、家長和孩子一起進行親子手指游戲!洞笾父纭贰段彘T開開》《變一變》等玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,相互配合做手指游戲。 在默契配合的同時,增進家長和孩子之間的情感交流,讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。

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