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      班會活動的設計方案

      時間:2022-12-07 07:09:28 設計方案 我要投稿

      班會活動的設計方案

        互動反思促成長,班會設計有妙招。下面是班會活動的設計方案,為大家提供參考。

      班會活動的設計方案

        班會活動的設計方案1

        一.活動目的:

        1、引導學生回顧自己在小學階段成長的經歷,進行“昨天”與“今天”的比較,客觀認識自我,體悟成長的過程,感受到個人成長的快樂,展望“明天”,從而,不斷激發(fā)學生主動向上的強烈愿望。

        2、 從關注個人的成長發(fā)展到關注集體的發(fā)展,在班級建設中體驗和收獲交往、合作、管理的快樂,感知“我發(fā)現”與“集體發(fā)展”相互促進作用,嘗試建立共同愿景,進一步強化積極的心理品質。

        二.指定依據:

        1、 年段分析:進入二年級,班級中,70%的學生希望自己能夠進入較好的'高一級學校,認為這才是能夠使自己更好地成長;家長對孩子的要求也更高了,期待孩子能夠進入“理想”的學校。

        2、 班級分析:班級學生的特點是,活潑熱情,思維活躍,自主性強,關注自我發(fā)展,對自己有一定要求,已經形成自己的學習方法,但是實際操作過程中,難免表現出浮躁,常常是流于形式上的學習或抱有應付的態(tài)度,意志品質方面缺乏自我培養(yǎng)的意識。學生內心沖突主要體現在:有目標,要學習,可還想有學習之外的、屬于自己的自由空間;學習效果沒有明顯提高,不能讓教師和家長滿意;因此,感到不知所措,更感到無奈——時而想逃避,想放棄,但又不甘心;時而想發(fā)奮,想超越,但又堅持不了,反而越來越苦惱……

        我和學生交流,他們都表示自己有煩惱,而且不只是一個煩惱,近70%學生反映自己的學習壓力太大了,50%的學生覺得自己玩的時間太少了,希望組織開展多姿多彩的活動,豐富課余生活。于是,我和學生共同策劃了此次班會活動,目的在于讓他們通過活動排解心理壓力,增強自信,學會用良好的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn),以此不斷提升學生的學習綜合能力和心理素質。

        3、成長系列活動設計與進展:

       、诺谝浑A段(九月——十一月):“在學習中成長”系列活動。針對學生學習成績的關注度搞,可望獲得理想成績,滿足學生心理需求自主開展了有關學習方法的探討,交流怎樣做到上課專心致志,學會“四步審題法”,開展“我就是老師”的作業(yè)自查等等,從而讓學生在共同攻克學習是有趣的,有用的,有路可循的,因而可以成為一件快樂的事情。

       、频诙A段(十一月——一月):“我們一同成長”系列活動。針對學生渴望爭取自主活動空間的心理需求,召開“成長在每一刻”的主題班會,我和學生一起回顧學生階段個人發(fā)展、集團發(fā)展的經歷,讓他們發(fā)現“我”和“他”的變化,關注班級成長的過程,尋找發(fā)展背后的意志品質等內部和外部的支持。

        ⑶第三階段(下學期):“五年,我們一起走過”系列活動;仡櫸覀冎鲃映砷L的經歷,感恩母校,以及感恩促成長的人們,并憧憬“明天”美好的未來。

        班會活動的設計方案2

        活動目標

        1、了解一些會滾動的物體,知道它們與人們生活的密切關系。

        2、激發(fā)關心周圍科技產品的興趣。

        3、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂。

        活動準備

        《小朋友的書,我們去游玩》;幼兒生活中尋找各種能滾動的物體;提供水彩筆、卡紙等;師幼共同收集圖片資料。

        活動過程

       。ㄒ唬┗貞、交流,激發(fā)參與活動的興趣。

        1、出示前期師幼共同收集的圖片資料,引出話題。

        2、互相交流經驗(讓幼兒感受會滾動的產品與人們生活的密切關系)

        提問:這些會滾動的物體中,你喜歡什么?為什么?

        3、幫助幼兒總結滾動在生活中的不同用處。

       。ǘ┯^看《小朋友的書。我們去游玩》第27—28頁“滾動樂園”,欣賞會 滾動的科技產品。

        1、滾動廣告箱

        你看到過滾動廣告箱嗎?為什么要裝滾動廣告箱?

        2、滾動電梯

        你乘過滾動電梯嗎?商場里裝了滾動電梯有什么好處?

        3、壓路機

        你在什么地方見過壓路機,它有什么用,為什么前面有一個大滾筒?

        4、結合生活經驗,引導幼兒討論、說說自己熟悉的會滾動的東西。

        5、小結

       。ㄈ┩卣瓜胂螅瑒(chuàng)意設計會滾動的產品,體驗創(chuàng)作的樂趣。

        1、討論、交流,說說自己想設計的'會滾動的產品。

        2、幼兒創(chuàng)意設計會滾動的產品,教師指導。

        3、幼兒相互介紹,體驗成功的快樂。

        班會活動的設計方案3

        活動目標

        1、欣賞音樂,感受連貫與跳躍的音樂旋律。

        2、嘗試用肢體動作表現皮球的滾與跳躍,體驗游戲活動的樂趣。

        活動準備

        磁帶及錄音機;圖片一張;皮球若干。

        活動過程

       。ㄒ唬、熟悉音樂

        1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問:剛才老師是怎么玩球的?

        2、再次欣賞音樂。提問:“老師滾球時的音樂是怎么樣的”?(柔柔的、連貫的);“拍接球時音樂又是怎么樣的”?(有力的、跳躍的)

        (二)、感受連貫與跳躍的音樂旋律

        1、看圖譜欣賞音樂,嘗試根據圓滑線和斷奏點符號表現音樂的.連貫和跳躍。

        2、引導幼兒用肢體動作表現皮球的滾動與跳躍,跟著音樂選擇喜愛的動作表現皮球的滾動與跳躍。

        (三)、皮球游戲

        1、介紹游戲方法

        2、幼兒游戲,適時更換拍皮球的人。

        游戲過程中,可根據幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度,適當增加難度及趣味性。如:輕輕拍,跳的低;重重拍,跳得高。

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