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      《自然界的時鐘》教學(xué)設(shè)計方案

      時間:2022-12-08 13:37:38 設(shè)計方案 我要投稿
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      《自然界的時鐘》教學(xué)設(shè)計方案

        教學(xué)目標(biāo):

      《自然界的時鐘》教學(xué)設(shè)計方案

        1.會認本課7個生字,會寫課后9個生字,學(xué)會本課詞語。

        2.能正確、流利、有感情的誦讀全文,感受語言的生動、優(yōu)美。

        3.通過課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。

        教學(xué)重點:

        1.會認本課7個生字,會寫課后9個生字,學(xué)會本課詞語。

        2.能正確、流利、有感情的誦讀全文,感受語言的生動、優(yōu)美。

        教學(xué)難點:

        通過課文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究自然現(xiàn)象的興趣。

        課時安排:

        二課時。

        第一課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1.會認本課7個生字,會寫課后5個生字,學(xué)會本課詞語。

        2.能正確、流利、有感情的誦讀全文。

        3.初讀課文,朗讀感悟。

        教學(xué)重點:

        會認本課7個生字,會寫課后5個生字,學(xué)會本課詞語。

        教學(xué)難點:

        1.能正確、流利、有感情的誦讀全文。

        2.初讀課文,朗讀感悟。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片、教學(xué)掛圖

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        1.提問:時鐘的作用是什么?(師出示小鐘)

        2.自然界中也有鐘,你們知道在哪兒嗎?

        3.板書課題:自然界的時鐘,指名讀題,全班齊讀。

        二、學(xué)生初讀課文。

        1.讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學(xué)。

        2.出示生字卡片,檢查生字讀音。

        (1)自由認讀。

        (2)請“小老師”來帶讀生字,可以說說你用什么好辦法來記住它。

        (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

        (4)去掉拼音,隨機抽讀。

        3.記憶生字。

        你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

        還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

        4.自由讀課文,看看有幾個自然段?標(biāo)出序號。

        5.手勢表示有幾個自然段。(5)

        6.指名一個同學(xué)讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

        7.請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。

        8.讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。

        9.讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

        三、自主學(xué)習(xí)。

        1.自由朗讀課文,想一想:自然界的時鐘指的是什么?

        2.小組討論。

        3.小組匯報。

        四、指導(dǎo)書寫生字。

        1.觀察,讀記生字。

        2.學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

        3.看范寫。

        4.學(xué)生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

        5.對比觀察,品字。

        要求學(xué)生寫完后仔細端詳,與田字格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

        6.評析。

        你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

        五、作業(yè)設(shè)計。

        1.書寫生字。

        2.朗讀課文。

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1.復(fù)習(xí)鞏固本課7個生字,會寫課后4個生字,學(xué)會本課詞語。

        2.通過課文的學(xué)習(xí),朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

        教學(xué)重點:

        1.復(fù)習(xí)鞏固本課7個生字,會寫課后4個生字,學(xué)會本課詞語。

        2.能正確、流利、有感情的誦讀全文。

        教學(xué)難點:

        通過課文的學(xué)習(xí),朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片、教學(xué)掛圖

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

        1.讀生字、詞。

        2.上節(jié)課中,我們知道了什么內(nèi)容?

        二、學(xué)習(xí)課文。

        1.自由朗讀第二段,想想書上列舉了哪幾種花兒?它們是怎么報時的?

        2.小組討論,匯報。

        3.指導(dǎo)朗讀。

        4.用同樣的方法學(xué)習(xí)課文3.4自然段,了解其他的動植物報時的方法。

        5.為什么有一些動植物能準(zhǔn)時的活動或開放呢?幫助學(xué)生理解“生物鐘”。

        6.大自然中有哪些動植物能報時呢?學(xué)生互相交流。

        7.感情朗讀課文。

        三、指導(dǎo)書寫生字。

        1.觀察,讀記生字。

        2.學(xué)生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

        3.看范寫。

        4.學(xué)生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

        5.對比觀察,品字。

        要求學(xué)生寫完后仔細端詳,與田字格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

        6.評析。

        你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

        四、課外延伸。

        你還知道那些自然界中有趣的生物鐘現(xiàn)象?說一說。

        五、作業(yè)設(shè)計。

        1.書寫生字。

        2.朗讀課文。

        3.《同步訓(xùn)練》14課。

        4.預(yù)習(xí)古詩。

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