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      《識字7》教學(xué)設(shè)計方案

      時間:2022-12-09 20:01:52 設(shè)計方案 我要投稿
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      《識字7》教學(xué)設(shè)計方案

        《識字7》教學(xué)設(shè)計

      《識字7》教學(xué)設(shè)計方案

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識10個生字,會寫8個生字。

        2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。

        3、有保護動物的意愿。

        二、教學(xué)重點

        認(rèn)字寫字,熟讀課文。

        三、教學(xué)難點

        培養(yǎng)保護動物的意愿。

        四、教具準(zhǔn)備

        1、貼畫:一棵大樹,十片生字樹葉,八只小動物(老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞)、課題。

        2、CAI

        課件。

        3、各種動物頭飾,每人一個。

        五、教學(xué)設(shè)計:

        一、導(dǎo)入

        1、導(dǎo)語

        好,小朋友,我看誰最精神。老師想對你們說兩句話,你覺得老師說的對,就鼓鼓掌。老師說的不對,就搖搖頭。

        師:第一句。我是你們的好朋友!(掌聲)

        第二句。你們是我的好朋友。(掌聲)

        師:老師真高興,一下子有這么多好朋友,我還有一位好朋友,她叫蒂皮。她是法國人,從小生活在非洲,有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識一下吧!

        (課件展示蒂皮和各種動物的合影。)

        問:你們想不想成為蒂皮的好朋友呢?

        蒂皮對我說,誰喜歡動物誰就可以做她的好朋友。你們喜歡動物嗎?

        師:今天,我們就一起去認(rèn)識一些動物吧!

        二、我會認(rèn)。

        師:(貼課題:識字七)在這首兒歌里就藏著幾只動物,現(xiàn)在就用你喜歡的方式,讀一讀課文,把這些動物找出來,碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。

        師:美麗的大森林一下子來了這么多小動物,多熱鬧。∩掷镞有一棵神奇的樹,樹上的葉子里藏著一個秘密,我想請一個小朋友上來翻開這些樹葉,看看有什么秘密?

        師:動物們想檢查一下小朋友剛才是不是認(rèn)真讀課文,讀生字了,誰會認(rèn)?(指名認(rèn)讀)

        師:現(xiàn)在,動物們要把生字上的音節(jié)蒙起來了,看看還有誰認(rèn)識它們,把認(rèn)識的字讀給同桌的小伙伴聽,不會讀的去請教一下小伙伴。(師巡視)

        三、我會說。

        問:誰愿意說一說,你是用什么方法認(rèn)識這些字的?誰會說?(指名說)

        師小結(jié):小朋友會換部首,加部首,做動作,猜謎語的方法來認(rèn)識生字,你們想的方法真多,真了不起。

        四、我會寫。

        師:我出兩個字謎,你們猜一猜,兩個人走在獨木橋上。(生:叢)

        房頂上拴了一頭牛。(生:牢)

        問:你們會寫這兩個字嗎?誰會寫?

        師:我發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友的字寫的特別棒,我們欣賞一下。

        (展示作業(yè),師評價,并給予表揚)

        五、我會讀

        師:我們認(rèn)識了這么多的樹葉生字,動物們可有點寂寞了,它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎?

        師:自由地把課文讀一讀,留住他們。

        (生讀課文,師巡視)

        師:喜歡哪種動物,就去讀一讀文中相關(guān)的句子,讀出喜愛的感情。然后讀給周圍的小朋友聽,讓別人也喜歡它。

       。ㄋ娜诵〗M讀課文,師個別輔導(dǎo))

        師:動物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。

        (指名讀,師生共評)

        問:老師也喜歡一些動物,我想讀一讀,可以嗎?

        問:還有誰愿意讀?

        (多請教幾位同學(xué)讀,師生共評)

        問:除了這些動物,你還喜歡其他的動物嗎?為什么?

       。ㄗ寣W(xué)生自述,暢所欲言。)

        師:小朋友都把動物當(dāng)成了自己的好伙伴,好朋友。把你們喜歡的動物頭飾戴起來,一起來讀課文的最后三句。(生齊讀。)

        師:為小朋友們鼓鼓掌。(生鼓掌)

        六、我會演。

        師:掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌。看誰的掌聲最熱烈。ㄉ吪氖诌呑x兒歌。)

        師:我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌,而且還加上了動作,表演的真好,其他小朋友想演一演嗎?

        師:去找小伙伴,大家一起演一演。

       。ㄉハ嗯氖直硌荩杂砂l(fā)揮。)

        七、全文總結(jié)

        師:你們演的真好,森林里的動物們想邀請你們做客了,我們一起輕輕的,靜靜的走入它們的家。(課件展示動物們在大自然自由生活的畫面。)

        生看錄像,師話外音,將學(xué)生帶入一種意境:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,綠綠的草坪,清清的湖水,大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí);可愛的小動物們在這幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園。

        師:小朋友們,領(lǐng)著你們的動物伙伴一起出去玩吧!

       。▽W(xué)生戴著動物頭飾走出教室。)

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